《初中記敘文細節(jié)作》課件

細節(jié)扮靚作文，感悟點亮全篇編輯課件細節(jié)扮靚作文，感悟點亮全篇編輯課件1議論文----服說明文----明記敘文----感好的記敘文要具體生動，感人至深，發(fā)人深思。記敘文寫作要求編輯課件議論文----服記敘文寫作要求編輯課件2記敘文基本要求一、確定一個中心：主題明確二、明確線索順序：條理清楚三、三個典型片斷：詳略得當

編輯課件記敘文基本要求一、確定一個中心：主題明確編輯課件3細節(jié)描寫的作用如聞其聲，如見其形如臨其境，感同身受

編輯課件細節(jié)描寫的作用如聞其聲，如見其形如臨其境，感同身受編輯課件4記敘文寫作要求之四

四、四個精彩細節(jié):具體生動

一、確定一個中心：主題明確二、明確線索順序：條理清楚三、三個典型片斷：詳略得當編輯課件記敘文寫作要求之四四、四個精彩細節(jié):具體生動一、確5怎樣運用細節(jié)描寫？探討學習編輯課件怎樣運用細節(jié)描寫？探討學習編輯課件6如何選取細節(jié)搜尋區(qū)分抓住最使自己震動的一點編輯課件如何選取細節(jié)搜尋編輯課件7怎樣將細節(jié)刻畫得具體生動（1）全面感覺：調動各種感覺，寫準寫活形、聲、味、質等要素。（2）突出特征：要抓住所描寫的人、物、景的最突出的特征。（3）用詞準確：力爭一字傳神。（4）巧用修辭：增強語言的生動性。編輯課件怎樣將細節(jié)刻畫得具體生動（1）全面感覺：調動各種感覺，寫準寫8感悟升華鏡頭一

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路……

看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！編輯課件感悟升華鏡頭一編輯課件9感悟升華

公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴嚴實實的小女孩，我笑了……

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。編輯課件感悟升華公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自10感悟升華鏡頭三快到學校時，路經過一個報攤。一陣風將報紙吹落到地上。這時，路過的行人紛紛停下，幫助攤主撿報紙。我也在其中。撿完之后，把報紙送給攤主。攤主很感激，連連說謝謝?？吹阶约簽樗藥土嗣Γ睦锖芨吲d。幫助別人，快樂自己！編輯課件感悟升華鏡頭三幫助別人，快樂自己！編輯課件11感悟升華

生活中，如果你仔細發(fā)現(xiàn)，用心體會，會感到生活是多么美好。我會永遠記住那一天，那幾個鏡頭帶給我的感悟，它們使我明白了：快樂其實很簡單。那一天，我擁有了快樂，更重要的是我擁有了對快樂的感悟！編輯課件感悟升華生活中，如果你仔細發(fā)現(xiàn)，用心體會，會感到生活是多12比一比

看著奶奶已經花白的頭發(fā)，我想，這么冷的天奶奶本可以在家，可她卻來接我，這是多么無私偉大的愛啊，不圖回報的愛。風雨中同行的奶奶，您烏黑的頭發(fā)已經花白，原先靈巧能干的雙手已變得瘦削、粗糙，卻依然為我撐起一把愛的傘，為我遮風擋雨。在這寒風刺骨的天氣里，您原本可以在家休息，然而您卻……風雨依舊，傘下的我卻突然發(fā)現(xiàn)：風不再凜冽，雨不再寒冷……因為有親情、不圖回報無私偉大的親情包圍著我，陪我一路同行……我永遠不會忘記，那一天，那雨，那傘，那濃濃的親情……編輯課件比一比看著奶奶已經花白的頭發(fā)，我想，這么冷的天奶奶本可以在13感悟升華

一篇成功的記敘文,除了形象生動的記敘、描寫外，還需要有抒情、議論來揭示文章的主題，深化文章的主題。

編輯課件感悟升華一篇成功的記敘文,除了形象生動的記敘、描寫外14記敘文寫作要求之五

恰當抒情議論：深化主題編輯課件記敘文寫作要求之五恰當抒情議論：深化主題編輯課件15記敘文寫作一二三四五一、確立一個中心：主題明確二、明確線索順序：條理清楚三、三個典型片斷：詳略得當四、四個精彩細節(jié)：具體生動五、恰當抒情議論：深化主題

編輯課件記敘文寫作一二三四五一、確立一個中心：主題明確編16作業(yè)以“精彩

”為題，寫一篇記敘文。要求先將題目填寫完整，如精彩瞬間、精彩課堂、精彩一幕、精彩人生等，根據(jù)所學的記敘文寫作的五點要求，寫一篇600字左右的記敘文。編輯課件作業(yè)以“精彩”為題，寫一篇記敘文。要求17結束語讓細節(jié)扮靚我們的作文讓感悟照亮我們的作文編輯課件結束語讓細節(jié)扮靚我們的作文讓感悟照亮我們的作文編輯課件18初中作文指導——選材與剪裁編輯課件初中作文指導——選材與剪裁編輯課件19考考你以春節(jié)為例，有這樣三個文題，大家思考一下，應該怎樣選材？有怎樣的側重點？

作文題目：1、快樂的一天2、家鄉(xiāng)的春節(jié)

3、我最喜愛的傳統(tǒng)文化

編輯課件考考你以春節(jié)為例，有這樣三個文題，大家思考一下，應該怎樣選20選材，是指寫作時材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中材料的取舍。

經過審題、立意，明確了“任務”、確立了“主旨”和“方向”。下一步應當考慮的就是“行動路線”——文章結構的問題了：寫什么、不寫什么；先寫什么、后寫什么；多寫什么、少寫什么；怎樣開頭、怎樣結尾……

編輯課件選材，是指寫作時材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中21方法：一、寫有用的，不寫沒用的二、寫典型的，不寫一般的三、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的四、寫具體的，不寫空洞的編輯課件方法：一、寫有用的，不寫沒用的編輯課件22新手段——向難度挑戰(zhàn)一、反彈琵琶，新穎脫俗二、鋪排巧妙，引人入勝三、主題高雅，言之有物編輯課件新手段——向難度挑戰(zhàn)一、反彈琵琶，新穎脫俗編輯課件23從中你看到什么？據(jù)載，在宋代，宋徽宗趙佶喜愛繪畫，于是就把考繪畫列為科舉制度的一部分。一次，主考官出的題目是“深山藏古寺”。怎樣表現(xiàn)這個主題呢？怎樣把這個古寺“藏”得更好更妙呢？有的人在崇山峻嶺間畫上一座古廟，有的人在茂密叢林中伸出廟的一個角，或露出一段殘垣斷壁，但主考大人都不甚滿意。另有一位考生則獨辟蹊徑：畫面上畫有崇山、清泉，還有一個老和尚正一瓢一瓢地將泉水舀進桶里。畫和尚而不畫廟，有和尚則必有廟，這就把這座古寺深深地“藏”起來了，真是別出心裁，令主考官拍案稱絕。這位考生巧妙地選擇了另一個角度來表現(xiàn)這個題目，選材新穎，令人眼前一亮。

編輯課件從中你看到什么？據(jù)載，在宋代，宋徽宗趙佶喜愛繪畫，于是就把考24原則1、緊扣中心思想，與中心思想關系不大但是有必要交待的內容盡量少寫，材料不能游離主題。2、材料不能胡編濫造3、選鮮活新穎的材料。4、選底蘊深厚的材料。編輯課件原則1、緊扣中心思想，與中心思想關系不大但是有必要交待的內容25操練題目《我的爸爸》題材：1、_________________________2、_________________________3、_________________________4、_________________________編輯課件操練題目《我的爸爸》編輯課件26作業(yè)以《我的初中生活》為題，寫一篇文章要求：記敘文500字左右編輯課件作業(yè)以《我的初中生活》為題，寫一篇文章編輯課件27細節(jié)扮靚作文，感悟點亮全篇編輯課件細節(jié)扮靚作文，感悟點亮全篇編輯課件28議論文----服說明文----明記敘文----感好的記敘文要具體生動，感人至深，發(fā)人深思。記敘文寫作要求編輯課件議論文----服記敘文寫作要求編輯課件29記敘文基本要求一、確定一個中心：主題明確二、明確線索順序：條理清楚三、三個典型片斷：詳略得當

編輯課件記敘文基本要求一、確定一個中心：主題明確編輯課件30細節(jié)描寫的作用如聞其聲，如見其形如臨其境，感同身受

編輯課件細節(jié)描寫的作用如聞其聲，如見其形如臨其境，感同身受編輯課件31記敘文寫作要求之四

四、四個精彩細節(jié):具體生動

一、確定一個中心：主題明確二、明確線索順序：條理清楚三、三個典型片斷：詳略得當編輯課件記敘文寫作要求之四四、四個精彩細節(jié):具體生動一、確32怎樣運用細節(jié)描寫？探討學習編輯課件怎樣運用細節(jié)描寫？探討學習編輯課件33如何選取細節(jié)搜尋區(qū)分抓住最使自己震動的一點編輯課件如何選取細節(jié)搜尋編輯課件34怎樣將細節(jié)刻畫得具體生動（1）全面感覺：調動各種感覺，寫準寫活形、聲、味、質等要素。（2）突出特征：要抓住所描寫的人、物、景的最突出的特征。（3）用詞準確：力爭一字傳神。（4）巧用修辭：增強語言的生動性。編輯課件怎樣將細節(jié)刻畫得具體生動（1）全面感覺：調動各種感覺，寫準寫35感悟升華鏡頭一

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路……

看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！編輯課件感悟升華鏡頭一編輯課件36感悟升華

公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴嚴實實的小女孩，我笑了……

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。編輯課件感悟升華公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自37感悟升華鏡頭三快到學校時，路經過一個報攤。一陣風將報紙吹落到地上。這時，路過的行人紛紛停下，幫助攤主撿報紙。我也在其中。撿完之后，把報紙送給攤主。攤主很感激，連連說謝謝?？吹阶约簽樗藥土嗣?，心里很高興。幫助別人，快樂自己！編輯課件感悟升華鏡頭三幫助別人，快樂自己！編輯課件38感悟升華

生活中，如果你仔細發(fā)現(xiàn)，用心體會，會感到生活是多么美好。我會永遠記住那一天，那幾個鏡頭帶給我的感悟，它們使我明白了：快樂其實很簡單。那一天，我擁有了快樂，更重要的是我擁有了對快樂的感悟！編輯課件感悟升華生活中，如果你仔細發(fā)現(xiàn)，用心體會，會感到生活是多39比一比

看著奶奶已經花白的頭發(fā)，我想，這么冷的天奶奶本可以在家，可她卻來接我，這是多么無私偉大的愛啊，不圖回報的愛。風雨中同行的奶奶，您烏黑的頭發(fā)已經花白，原先靈巧能干的雙手已變得瘦削、粗糙，卻依然為我撐起一把愛的傘，為我遮風擋雨。在這寒風刺骨的天氣里，您原本可以在家休息，然而您卻……風雨依舊，傘下的我卻突然發(fā)現(xiàn)：風不再凜冽，雨不再寒冷……因為有親情、不圖回報無私偉大的親情包圍著我，陪我一路同行……我永遠不會忘記，那一天，那雨，那傘，那濃濃的親情……編輯課件比一比看著奶奶已經花白的頭發(fā)，我想，這么冷的天奶奶本可以在40感悟升華

一篇成功的記敘文,除了形象生動的記敘、描寫外，還需要有抒情、議論來揭示文章的主題，深化文章的主題。

編輯課件感悟升華一篇成功的記敘文,除了形象生動的記敘、描寫外41記敘文寫作要求之五

恰當抒情議論：深化主題編輯課件記敘文寫作要求之五恰當抒情議論：深化主題編輯課件42記敘文寫作一二三四五一、確立一個中心：主題明確二、明確線索順序：條理清楚三、三個典型片斷：詳略得當四、四個精彩細節(jié)：具體生動五、恰當抒情議論：深化主題

編輯課件記敘文寫作一二三四五一、確立一個中心：主題明確編43作業(yè)以“精彩

”為題，寫一篇記敘文。要求先將題目填寫完整，如精彩瞬間、精彩課堂、精彩一幕、精彩人生等，根據(jù)所學的記敘文寫作的五點要求，寫一篇600字左右的記敘文。編輯課件作業(yè)以“精彩”為題，寫一篇記敘文。要求44結束語讓細節(jié)扮靚我們的作文讓感悟照亮我們的作文編輯課件結束語讓細節(jié)扮靚我們的作文讓感悟照亮我們的作文編輯課件45初中作文指導——選材與剪裁編輯課件初中作文指導——選材與剪裁編輯課件46考考你以春節(jié)為例，有這樣三個文題，大家思考一下，應該怎樣選材？有怎樣的側重點？

作文題目：1、快樂的一天2、家鄉(xiāng)的春節(jié)

3、我最喜愛的傳統(tǒng)文化

編輯課件考考你以春節(jié)為例，有這樣三個文題，大家思考一下，應該怎樣選47選材，是指寫作時材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中材料的取舍。

經過審題、立意，明確了“任務”、確立了“主旨”和“方向”。下一步應當考慮的就是“行動路線”——文章結構的問題了：寫什么、不寫什么；先寫什么、后寫什么；多寫什么、少寫什么；怎樣開頭、怎樣結尾……

編輯課件選材，是指寫作時材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中48方法：一、寫有用的，不寫沒用的二、寫典型的，不寫一般的三、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的四、寫具體的，不寫空洞的編輯課件方法：一、寫有用的，不寫沒用的編輯課件49新手段——向難度挑戰(zhàn)一、反彈琵琶，新穎脫俗二、鋪排巧妙，引人入勝三、主題高雅，言之有物編輯課件新手段——向難度挑戰(zhàn)一、反彈琵琶，新穎脫俗