人教版七年級語文下冊綜合性學習專項訓練含答案版

人教版七年級語文下冊綜合性學習專項訓練含答案(Word版)一、部編七年級語文下冊綜合性學習.綜合性學習漫漫旅程，因為真情相伴而充滿快樂。下面是曉東同學利用小假期進行的一次說走就走的旅行，現(xiàn)請你完成下面題目。(1)如果你是車站的播音員，請通知乘客攜帶好身份證等有效證件檢票上車。一梯2一梯2俠豐富川南京才」05車C3B號小濟士明耍孽*王樂3Z40B42655件年:G715CK1池州露助19年4月6日07:24開￥78限來當日貨次車門34170120G4****小中琳米19424300313B042655i'(2)曉東在車站撿到車票一張(見上圖)，現(xiàn)在曉東寫了一個啟事，尋找失主，但是啟事中有兩處錯誤，請你幫忙修改尋物啟事本人在車站撿到由池州開往南京南的車票一張，車票的開車時間是4月16日上午7點24分，請失主速來認領(lǐng)。曉東2019年4月5日①在格式上有一處錯誤，應(yīng)將“改為“②在內(nèi)容上缺少重要信息，應(yīng)交待清楚。(3)旅游歸來，曉東寫了一則感悟，感悟中有幾處語病，請你幫忙修改。①本次出游，讓我感到人性的美和社會的和諧。②當別人需要我?guī)兔r，我會鼎力相助。③當我處于困境時，我會向乘客和乘警們求助，他們助人為樂的精神，讓我萬分感動。④上下火車時，乘客們有秩序地排隊，讓我感到國民的高素質(zhì)和社會的和諧。⑤我對國人的信心增長了一半。A.第②句中“運用不得體，可以改為“JB.第⑤句應(yīng)改為“J【答案】(1)各位旅客，由池州開往南京南的G7150次列車即將到站，請乘坐此次列車的乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室等候檢票上車，本次列車將于7:24由池州出發(fā)。(2)尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認領(lǐng)的地點和認領(lǐng)的聯(lián)系方式(3)鼎力相助；盡力幫忙(或：竭盡全力)；我對國人的信心增長了一倍?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查學生口語表達能力。首先認真觀察下面的車票，獲取出發(fā)地、目的地、車次、候車室、出發(fā)時間等重要信息，然后以車站播音員的身份將這些信息

傳遞給旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，還要注意題干給出的信息，提醒旅客攜帶好身份證等有效證件。(2)本題考查學生對應(yīng)用文的掌握。根據(jù)題干可知，這是一則尋找失主的啟事，故將物啟事”改成招領(lǐng)啟事”或者失物招領(lǐng)招領(lǐng)啟事中應(yīng)該有詳細的認領(lǐng)地點或具體的聯(lián)系(3)本題考查修改病句。第②句中的用于請托或表示感謝時，根據(jù)語境，可根據(jù)方式，以便失主成功認領(lǐng)失物，故應(yīng)該完善該(3)本題考查修改病句。第②句中的用于請托或表示感謝時，根據(jù)語境，可根據(jù)鼎力相助”中的鼎立”是敬辭，大力”的意思，多鼎力相助”使用錯誤，可改成竭盡全力第⑤句的蹭長了一半”搭配不當，應(yīng)該改成揩長了一倍故答案為：⑴各位旅客，由池州開往南京南的G7150次列車即將到站，請乘坐此次列車的乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室等候檢票上車，本次列車將于7:24由池州出發(fā)。⑵尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認領(lǐng)的地點和認領(lǐng)的聯(lián)系方式⑶鼎力相助；盡力幫忙(或：竭盡全力)；我對國人的信心增長了一倍。【點評】⑴本題考查學生的口語交際能力。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。答題時注意人稱，要有禮貌，語言簡練地把需要表達的意思表達清楚，要注意語句通順，語言得體，表述簡明清晰即可。⑵本題考查修改應(yīng)用文的能力。學生在平時的學習中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。⑶本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、用詞不當、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語病；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。.地球是一個名副其實的水球”，地球表面超過三分之二被水覆蓋著。為了讓同學們更好地了解我們的家園，保護我們的家園，學校決定在4月22日世界地球日”期間開展綜合實踐活動，請你參加。(1)地球上的水，在不停地運動著，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壯觀景象，引發(fā)了古代詩人的感慨。請你寫出一句這樣的古詩詞，與同學們交流。(2)除了江河湖海之外，地球還有一種與水有關(guān)的地理環(huán)境一一濕地。濕地對地球生態(tài)系統(tǒng)有至關(guān)重要的作用，被稱為地球之腎為了保護濕地，國家設(shè)立了濕地公園，下圖是我國國家濕地公園的標志。請你簡要說明該標志的寓意?！敬鸢浮?1)君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。(或：星垂平野曠，月涌大江流。)(2)這個標志由兩部分組成，外圈是中國國家濕地公園”的中、英文名稱，內(nèi)圈圖案是濕地景觀一一天鵝引吭高歌，水鳥愜意戲水，魚兒逐波暢游，水草隨風搖曳，包括了濕地水、動物、植物”三個要素。標志體現(xiàn)了濕地公園保護濕地、合理利用濕地的宗旨?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是圖文表達題，要結(jié)合圖案的主要內(nèi)容和主題來分析。先要指出圖案中的要素，再指出這些圖案要素與要表達的主旨的關(guān)系?！军c評】要求學生緊扣畫面內(nèi)容，敘述語言要求簡明、連貫、得體、生動。能力層級C.學習語文既可以在課堂內(nèi)，也可以在課外生活中。語文學習機會無處不在，只要留心就有收獲。讓我們一起走進我們的語文生活(1)【對聯(lián)入座】閱讀下面的對聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對號入座。A.油漆店B.裁縫店①好將妙手夸針巧，漫把春光細裁剪。②此是春華秋實事業(yè)，并非東涂西抹文章。(2)【擬寫標語】為營造書香校園氛圍，請你以讀書”為話題擬寫一條標語，要求至少使用一種修辭手法。(3)【賞評廣告】共擔風雨，分享陽光。(天氣預(yù)報)賞評：運用了對偶和雙關(guān)的修辭手法。句式工整語意含蓄，風雨”與陽光”既指天氣現(xiàn)象又分別指人生的坎坷與順境。共擔”與分享”兩個動詞，則體現(xiàn)了責任與關(guān)懷飽含人間溫情。仿照上述例子，請你賞評。(任選一則)①隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。(節(jié)能廣告)②滴答水聲喚你輕輕一擰。(節(jié)水廣告)【答案】(1)B;A(2)書香滿校園，智慧潤人生。(3)示例1:隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。運用了對偶和對比的修辭手法，句式整齊。乙小步”與乙大步”強烈對比，更突出了隨手關(guān)燈”看似小事，實則關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強的警示效果。示例2:滴答水聲，喚你輕輕一擰。運用了擬人的修辭手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受?！窘馕觥俊痉治觥?1)第一句中的妙手“針“裁剪”幾個詞語表明此對聯(lián)與裁縫”有關(guān)；第二句中的東涂西抹”表明此對聯(lián)與油漆”有關(guān)。(2)本題擬寫標語時要圍繞讀書”的主題，并且要運用一種修辭手法。示例1:讀經(jīng)典書，做文明人；示例2:知識改變命運，讀書點亮人生。(3)對對聯(lián)的賞析，可從主題、內(nèi)容、寫作特色等角度進行。示例1:隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步”這個對聯(lián)句式整齊，朗朗上口，通俗易懂。隨手關(guān)燈一小步”用隨和小”讓人們感覺到親切、輕松；節(jié)約能源一大步”用一個大”字突出強調(diào)了節(jié)約能源的主旨；小”與大”又形成對比，體現(xiàn)了節(jié)約能源從小事做起，從生活做起的理念。示例2:滴答水聲喚你輕輕一擰”中的喚”，用擬人手法，形象生動，委婉親切；輕輕一擰”，用一個簡單的動作號召大家節(jié)約用水從小事做起。故答案為：⑴B;A;⑵書香滿校園，智慧潤人生；⑶示例1:隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。運用了對偶和對比的修辭手法，句式整齊。―小步”與―大步”強烈對比，更突出了隨手關(guān)燈”看似小事，實則關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強的警示效果。示例2:滴答水聲，喚你輕輕一擰。運用了擬人的修辭手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受?！军c評】⑴對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術(shù)形式，該考點考查頻率較高，注意掌握。⑵本題考查宣傳標語。這里要以讀書”為話題擬寫一條標語，至少使用一種修辭手法。注意主題突出，能夠營造書香校園氛圍即可。例如：書香滿校園，智慧潤人生。⑶本題考查廣告語賞析。賞析廣告語，需要指出手法。句式特點等，說明達到的表達效果。例如，第一則廣告運用的是對偶和對比手法，句式上工整，小大對比突出警示效果。.綜合性學習目前北暗區(qū)正在迎接國家級衛(wèi)生區(qū)復審工作，某學校開展了一次關(guān)于拒絕垃圾食品”的主題綜合實踐活動，請回答下題：(1)健康生活我宣傳活動中，班級進行拒絕垃圾食品”宣傳，請你為本次活動擬寫一則警示語。(2)垃圾食品我了解健健同學從網(wǎng)絡(luò)上摘抄了有關(guān)垃圾食品”的文章。下面是文章的部分內(nèi)容，請你按要求幫他修改。油炸食品是垃圾食品中的一種。油炸食品能量密度高，經(jīng)常進食易導致肥胖；油炸食品含有較高的油脂和氧化物質(zhì)，［甲］是導致高脂血癥和冠心病的最危險；在油炸過程中，［乙］一定產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。已經(jīng)有研究表明,(),其癌癥的發(fā)病率遠遠高于不吃或極少進食油炸食物的人群。①兩處畫線句子都有語病，［甲］處畫線句子有成分殘缺的語病，應(yīng)在句末加“［乙］處畫線句子有不合事理的語病，應(yīng)將"改為“/②在文中括號處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。O(3)助人為樂我踐行過度食用垃圾食品會導致兒童出現(xiàn)肥胖、多動、注意力不集中等不良癥狀，但4歲的小明很喜歡吃垃圾食品。請你給小明的媽媽出兩條主意，她該怎么辦？【答案】(1)垃圾食品，有害健康；堅決對垃圾食品說不”(語句通順即可)(2)的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人(3)轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。(言之有理即可)【解析】【分析】(1)擬寫一則警示語。警示語在形式上要求構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離拒絕垃圾食品”的主題。如拒絕垃圾食品，倡導綠色消費”垃圾食品我拒絕，我的健康我做主”等。(2)①甲處殘缺賓語。是導致高脂血癥和冠心病的最危險的食品乙處用詞不當導致不符事實。改為在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)②屬于補寫。補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。此題要注意補寫的語句的下文為其癌癥的發(fā)病率遠遠高于不吃或極少進食油炸食物的人群”，說明缺少的是陳述的主體，根據(jù)對上文的分析，即可補充常吃油炸食品的人”一句。(3)題干要求給小明的媽媽出兩條主意，讓小明遠離垃圾食品。此題屬于對材料的個性化解讀，所提建議合理即可。如轉(zhuǎn)移注意力，注意力很容易轉(zhuǎn)移，如果看不見也就忘到腦后了?？呻S時和小明聊天溝通，比如對小明比較崇拜或喜歡的人物，可以告訴他，這些人在小時候就不喜歡吃垃圾食品，所以才這么漂亮、勇敢、厲害！不斷灌輸這樣的概念，小明當然不會馬上理解，但重復的次數(shù)多了，他心里會有一個概念。這是一項長遠的說服工作，等小明大一點，有了分辨能力和自制能力，媽咪的話會潛移默化地影響他今后對食物的選擇。豐富日常飲食。平日里盡量讓小明多吃水果、蔬菜、堅果、紅棗、奶制品之類富含維生素和礦物質(zhì)的食物，把他那小小的胃占滿。飽飽的感覺不會讓寶貝再生出吃其他食物的欲望，同時又對身體健康非常有益。故答案為：⑴垃圾食品，有害健康；堅決對垃圾食品說不”(語句通順即可)⑵的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人⑶轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。(言之有理即可)【點評】⑴本題考查警示語的擬寫，注意要簡明扼要，起到警示作用。⑵①本題考查病句的修改，注意根據(jù)提示，修改成分殘缺和不合事理的語病。②本題考查句子的補寫，注意要使上下文連貫，過渡自然。⑶本題考查建議的提出，注意要根據(jù)食用垃圾食品的危害，提出切實可行的做法，言之有理即可。.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①青春的底色永遠是奮斗。②“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是不容易的。③在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時候，自信地道一句：青春無悔?！?1)請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲刹懺谙旅妗?2)第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面。(3)為第③句橫線處補上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時候，自信地道一句：青春無悔。”

【答案】（1）底色是奮斗。,沒有哪一代人的青春是容易的。（2）要知道，春天的道路依然充滿泥濘,沒有哪一代人的青春是容易的。（3）只有【解析】【分析】（1）句子青春的底色永遠是奮斗”的主語是底色”；謂語是是“；賓語是奮斗”。所以句子的主干是：底色是奮斗。（2）否定詞語的誤用，去掉沒有哪一代人的青春是不容易的”中的不”，并抄寫改正后的語句。（3）語句③，分句間是條件關(guān)系，依據(jù)我們才能在以后回憶的時候”的才”，可知，空缺處應(yīng)該填寫的關(guān)聯(lián)詞語是只有”。故答案為：⑴底色是奮斗。⑵要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。⑶只有【點評】⑴本題考查主干提取。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。⑵辨析并修改病句考點命題的主要方式有四種：判斷句子是否有語??；讓考生在原句上修改病句；判斷題目對病句的分析是否正確；判斷對病句的修改是否恰當。病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞補寫。注意結(jié)合語境明確分句關(guān)系，填入合適的詞語。.閱讀下面材料，完成后面小題。材料一：材料不可否認的是，我們中國現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面越來越廣，信息傳播越來越快捷?？墒俏覀兌加眠@便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)去干什么了呢？沒有配套的監(jiān)管，學生迷于游戲、電子書和打賞主播等，而家長呢？大都也是如此，如何改變這種現(xiàn)狀，合理利用優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)資源呢？2019年1月25號教育部發(fā)布《教育部關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用的指導意見》，明確規(guī)定：鼓勵中小學教師利用空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡(luò)研修等日常活動；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實施跨學校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導等有利于促進區(qū)城教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。鼓勵職業(yè)院校教師利用空間加強校企合作，充分發(fā)揮市場機制作用，協(xié)同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源，利用空間創(chuàng)新課堂教學、實踐教學和實習實訓模式等。鼓勵高等學校教師探索利用空間創(chuàng)新教學、科研模式，共建共享優(yōu)質(zhì)教學資源，促進在線開放課程應(yīng)用。材料三:為破解改革帶來的教師結(jié)構(gòu)性短缺問題、最大限度地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，今年初，晉中市委、市政府把開設(shè)晉中市中小學課外公益輔導空中課堂”作為2019年為民興辦的實事之一，投資360萬元為學生免費提供9門科目的系列精品空中課堂為確?？罩姓n堂教學質(zhì)量，該市從全市3357名特級教師、省市級學科帶頭人和教學能手等名師中，擇優(yōu)遞選457人參與錄制。目前，空中課堂”已錄制720節(jié)課，涵蓋初三中考科目和推進新中考隨結(jié)隨考的初二地理、生物共9門學科。通過空中課堂”匯聚名優(yōu)教師資源，借助新媒體渠道，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+教育”莫式，既為學生和家長提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，又有效遇制了校外教育培訓機構(gòu)補課亂象。在宥效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”社區(qū)宣傳活動中，同學們搜集整理了以上材料。(1)請仔細閱讀材料一，用準確、簡明的語言概括圖表中的信息。(2)討論環(huán)節(jié)中，王阿姨說：咱們小時候哪有什么網(wǎng)絡(luò)？不也學得挺好？網(wǎng)絡(luò)上烏七八槽什么都有，咱們必須讓孩子遠離一切網(wǎng)絡(luò)資源?！逼渌艘布娂婞c頭，你要向王阿姨及在場的居民宣傳宥效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”商重要性。請把你要說的話寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②語言得體，思路清晰；③不少于100字?！敬鸢浮?1)2014—2018年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，2018年突破2800億。(2)叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個問題上，我們國家教育部今年還發(fā)布文件促進優(yōu)秀教育資源的開發(fā)。我們要學會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的空中課堂”就免費提供中考9門科目的精品課程，這樣的資源會在學習上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源。【解析】【分析】(1)讀本題圖，注意表頭、文字說明和曲線的升降變化特點，可以看出互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，增幅較大。(2)解答時從材料中找出說明書的作用要點，結(jié)合自己的體驗，用流暢的語句表述出來即可。要注意稱呼合理，講述的語氣得當。首先要稱呼叔叔阿姨，大家好！”然后亮明觀點網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食”，接著闡述做法和理由：我們要揚長避短，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為教育所用；要跟上時代潮流，努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)；互聯(lián)網(wǎng)只是工具和手段，我們應(yīng)保持冷靜和理性，化不利因素為有利因素。故答案為：⑴2014-2018年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，2018年突破2800億。⑵叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個問題上，我們國家教育部今年還發(fā)布文件促進優(yōu)秀教育資源的開發(fā)。我們要學會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的空中課堂”就免費提供中考9門科目的精品課程，這樣的資源會在學習上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源。【點評】⑴此題考查學生圖表分析的能力。對提供的文字、圖表等信息進行篩選、整合和運用。解答此類題從以下兩方面入手。1、解讀圖表的流程：根源信息(圖表)-觀察認讀-分析理解-歸納概括-文字表達；2、把握好五個環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭；注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的注”等；簡要歸納概括。答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論。⑵此題考查學生的語言表達與口語交際能力。圍繞發(fā)言主題有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”，語言表達要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。7.綜合性學習。每個人心中都有自已崇敬的名人，他們伴隨著你一路走來，促你成長，催你奮進！你班即將舉行以學習名人精神，引領(lǐng)人生航向”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）寫出你設(shè)計的兩個活動項目名稱：（2）請你從鄧稼先、聞一多、魯迅、葉圣陶、楊利偉”等人物中任選一位，以我想對說”的句式造句，抒寫出你對他的崇敬之情。（句子要求能夠體現(xiàn)出人物的主要事跡或品格等內(nèi)容）【答案】（1）名人成長故事會；名人名言手抄報（名人作品交流會等）（2）我想對鄧稼先說：邪爺爺，我敬佩您的愛國精神，敬佩您勇攀高峰的科學精神，敬佩您那不怕困難、無私奉獻的敬業(yè)精神。我要以您為榜樣，努力學習，長大后成為像您一樣的棟梁之才。”【解析】【分析】（1）本題在設(shè)計活動項目時，要確定圍繞學習名人精神，引領(lǐng)人生航向”的主題。示例1:開展學名人讀書征文活動；示例2:開展名人博客制作評比。（2）在擬寫句子的時候，首先要注意寫作的內(nèi)容：一要抒寫出你對他的崇敬之情，二要能夠體現(xiàn)出人物的主要事跡或品格；然后要考慮到語言的組織必須符合我想對…??說……的形式，語言要凝煉通暢，有感染力。示例：我想對楊利偉說：楊叔叔，你在鮮花和掌聲中，滿載著中國人的期望與夢想，從中國這片古老的土地上，從容地駕駛著神州五號，騰飛而起，飛向浩瀚的宇宙，飛向美好的未來。楊叔叔，中國為你而自豪！你的精神永遠激勵著我們勇攀科學高峰！故答案為：⑴名人成長故事會；名人名言手抄報（名人作品交流會等）⑵我想對鄧稼先說：鄧爺爺，我敬佩您的愛國精神，敬佩您勇攀高峰的科學精神，敬佩您那不怕困難、無私奉獻的敬業(yè)精神。我要以您為榜樣，努力學習，長大后成為像您一樣的棟梁之才?！薄军c評】⑴本題考查考生綜合實踐能力，解答此題要注意對活動主題的認識，設(shè)計的活動項目要緊緊圍繞主題，注意平時對活動的參與。⑵本題考查考生語言的表達能力。解答此題要注意對材料、要求的把握，注意構(gòu)思好表達的內(nèi)容設(shè)計，注意語言的簡潔、得體。8.班級舉行孝親敬老”系列活動，共有以下四個活動項目:活動項目活動主題活動內(nèi)容①父兮生我，母兮鞠我()②寸草心回報三春暉()③老吾老以及人之老()④巾幗英雄，忠孝兩全探究認知木蘭的形象(1)請根據(jù)活動主題，在下列選項中選取相應(yīng)的活動內(nèi)容，把序號填寫到上面括號內(nèi)。()A.給父母做一份愛心早餐B.寫回憶父母養(yǎng)育之恩的征文C周末去敬老院做義工送溫暖(2)在第④項活動中，同學們對《木蘭詩》的活動主題有了爭議，到底是表現(xiàn)對國家的忠，還是表現(xiàn)對父母的孝？下面是兩種意見的交鋒記錄表請你結(jié)合這首詩的內(nèi)容，寫出支持第二種意見的理由。(60字左右)第一種意見：表現(xiàn)對國家的思第二種意見：表現(xiàn)對父母的孝木蘭從軍的原因是阿爺無大幾，木蘭面對國家緊急征兵，木蘭敢于擔當，毅然決定無長兄”，可見她主要還是從家庭考支代父從軍，體現(xiàn)出舍小家為國家的精神。慮，為家人排憂解難，盡一份女兒的持孝道責任。理1萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”，表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場由的勇敢矯??；將軍白戰(zhàn)死，壯士十年歸”，表現(xiàn)木蘭英勇善戰(zhàn)，勝利歸來。一個御敵衛(wèi)國的英雄形象屹立仕a買若回前?！?3)通過探討你認識到忠與孝國與家其實是相輔相成密不可分的，借用孟子的話來表達就是天下之本在國，,家之本在身【答案】(1)A,B,C(2)【示例1】詩歌對木蘭的征戰(zhàn)生活只是略寫，而運用反復渲染、強調(diào)木蘭對爺娘的思念，充分表現(xiàn)了一個孝女對于父母的牽掛之情?！臼纠?】朱蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見木蘭并不在意英雄的功名，只愿及早歸家盡孝，與家人共享天倫之樂(3)國之本在家【解析】【分析】(1)父兮生我，母兮鞠我”，是父親母親生我養(yǎng)育我”的意思，表達對父母親的感恩之情，所以可以開展活動B;寫回憶父母養(yǎng)育之恩的征文；勺草心回報三春暉”，寸草心”指孩子的心意、孝心，上春暉”指母親偉大的養(yǎng)育之恩，此句是說要用孝心回報偉大母愛。活動可以選擇A;給父母做一份愛心早餐。老吾老以及人之老”中，第一個老”是作動詞贍養(yǎng)”，后兩個作名詞老人”，意思是在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人對應(yīng)活動a(2)《木蘭詩》第二章寫木蘭辭家出征，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，反復以不聞、但聞”表現(xiàn)出征行軍速度快、軍情緊迫，以及對父母親的思念，孝敬之情躍然紙上；第三章征戰(zhàn)歸來，極力寫戰(zhàn)功之大，賞賜之多，但是木蘭面對功名與可汗的詢問，木蘭卻回答朱蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，迫不及待想回到父母親的身邊，孝敬父母，與家人團聚。(3)這句話出自《孟子離婁上第五章》一一孟子日：人有恒言，皆日，天下國家?！煜轮驹趪瑖驹诩?，家之本在身?！币馑际?，人們有句口頭語，都說天下國家?！煜碌幕A(chǔ)是國，國的基礎(chǔ)是家，家的基礎(chǔ)是個人。”故答案為：⑴ABC⑵【示例1】詩歌對木蘭的征戰(zhàn)生活只是略寫，而運用反復渲染、強調(diào)木蘭對爺娘的思念，充分表現(xiàn)了一個孝女對于父母的牽掛之情?！臼纠?】朱蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見木蘭并不在意英雄的功名，只愿及早歸家盡孝，與家人共享天倫之樂⑶國之本在家【點評】⑴本題考查活動內(nèi)容的把握，注意結(jié)合活動主題的理解，選擇合適的選項。⑵本題考查論據(jù)的把握，注意要圍繞論點’表現(xiàn)對父母的孝”，顏值成立即可。⑶本題考查名言警句的積累，注意根據(jù)孟子上半句的提示，明確所填寫內(nèi)容。.閱讀下面文字，完成題目。翻開課本，總有一些人觸動我們的心靈。聞一多目不窺因，兀兀窮年，我們看到了他鍥_而不舍的鉆研精神；端木建良誓為故鄉(xiāng)洗去污hul戰(zhàn)斗到底，我們體會到他對故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的斗中雖然失敗并犧牲，卻讓我們感受到人類不畏艱險、團結(jié)協(xié)'作、堅韌不ba勇于探索的崇高品質(zhì)。(1)劃線字鍥”的正確讀音是()A.q1B.qie(2)填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検?)A.搏B博(3)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。hu1ba污堅韌不【答案】(1)B⑵A(3)穢；拔【解析】【分析】⑴鍥"讀音qie,該字的主要意思是用刀子刻，如：鍥金鏤玉。鍥而不舍。也作截斷字義。⑵A項正確選擇“搏”，這兩個字都讀bo,博”解釋為①多，廣，大；②知道得多；③用自己的行動獲得。④古代的一種棋戲；后泛指賭財物。搏”解釋為：①激烈的對打或爭斗。②跳動。③捕捉，撲上去抓。兩個字是形近字，博”的左邊是十”，如博大。搏”的左邊是號”如搏斗。⑶污穢：不干凈，指不干凈的東西。穢，骯臟。堅韌不拔：意思是形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈，拔”不要寫成撥”。故答案為：⑴B;⑵A;⑶穢；拔。【點評】⑴本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。⑵本題考查辨析字形。答題時應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。⑶本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。.學校新近為學生創(chuàng)建了閱覽室，面向全體學生開展了下列活動，請你參與回答問題。(1)為閱覽室起一個文雅的名字，并說明理由。(2)為閱覽室擬一副對聯(lián)。(3)談?wù)勯喿x對初中生的益處?！敬鸢浮?1)含英咀華。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。也就是從讀書吸取其精華之意。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。(2)室雅何須大，書香不在多；書山覓寶嘆觀止，學海泛舟樂勝游；書似長梯送我攀登知識峰頂，學如航船帶人漫步真理海洋。(3)課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學習有著重要作用，對學生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。乙本好書可以影響人的一生?！睂W生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現(xiàn)。而學生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學習的積極性。【解析】【分析】(1)解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合閱覽室的特點、功用來擬寫，還要注意體現(xiàn)文學韻味即可。如含英咀華。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。也就是從讀書吸取其精華之意。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。(2)解答此題要注意所擬對聯(lián)中最好要閱讀“書”之類的字眼。如室雅何須大，書香不在多”書山覓寶嘆觀止，學海泛舟樂勝游”書似長梯送我攀登知識峰頂，學如航船帶人漫步真理海洋”等。(3)開放性試題。如：課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學習有著重要作用，對學生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。―本好書可以影響人的一生?！睂W生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現(xiàn)。而學生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學習的積極性。故答案為：⑴含英咀華。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。也就是從讀書吸取其精華之意。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動；⑵室雅何須大，書香不在多；書山覓寶嘆觀止，學海泛舟樂勝游；書似長梯送我攀登知識峰頂，學如航船帶人漫步真理海洋；⑶課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學習有著重要作用，對學生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。本好書可以影響人的一生。”學生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現(xiàn)。而學生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學習的積極性?！军c評】⑴本題考查名稱的擬寫。根據(jù)閱覽室的特點或用處來擬寫名稱即可。⑵對聯(lián)的基本特點：①字數(shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的；⑶綜合讀寫即給出一段材料(材料不僅僅是課本中大家熟悉的)，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。.《中國詩詞大全》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。請你也來參加！(1)請在詩句橫線處填入一個恰當?shù)倪x項，將其補充完整。備選字：A.情B.信C痕D.聲①人似秋鴻來有,②事如春夢了無。(2)請闡述下列經(jīng)典詩句所蘊含的中華美德。老驥伏根，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(3)請從表格中識別出一句七言律詩，并寫在橫線上。相無紙重山上水逢路復疑馬【答案】(1)B;C(2)表達了詩人老當益壯，銳意進取的精神。(3)山重水復疑無路【解析】【分析】(1)人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕”出自宋代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》，全詩是：東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯酉嚴，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂?！惫蚀鸢福築C。(2)老驥伏相，志在千里；烈士暮年，壯心不已”意思是年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。這句詩蘊含一股自強不息的豪邁氣概，抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。(3)此題考查學生詩詞積累和默寫能力，結(jié)合所學可知這幾個字包含的詩句是：淺草才能沒馬蹄。故答案為：⑴①B;②C⑵表達了詩人老當益壯，銳意進取的精神。⑶山重水復疑無路【點評】⑴本題考查詩句的煉字，注意結(jié)合詩句內(nèi)容選擇合適的字，做到符合語義和語