《四個太陽》課件推薦2

4、四個太陽人教版·一年級下冊4、四個太陽人教版·一年級下冊1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字。2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。(重點(diǎn))3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字。2第一課時第一課時3四個太陽

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。四個太陽我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野4cǎisèdetàiyáng金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。理解句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。理解句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。lǜlǜdetàiyángcǎisèdetàiyáng理解句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。綠綠的太陽因果秋風(fēng)金黃陽光sìgètàiyáng高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。金黃的太陽（紅紅的太陽像火一樣，給小朋友帶來溫暖。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。認(rèn)識生字太

tài筆順：cǎisèdetàiyáng認(rèn)識生字太5認(rèn)識生字陽筆順：

yáng左右結(jié)構(gòu)認(rèn)識生字陽筆順：yáng左右結(jié)構(gòu)6認(rèn)識生字片筆順：

piàn

獨(dú)體結(jié)構(gòu)認(rèn)識生字片筆順：piàn獨(dú)體結(jié)構(gòu)7認(rèn)識生字金筆順：

jīn認(rèn)識生字金筆順：jīn8認(rèn)識生字秋筆順：

qiū認(rèn)識生字秋筆順：qiū9認(rèn)識生字因筆順：

yīn全包圍結(jié)構(gòu)認(rèn)識生字因筆順：yīn全包圍結(jié)構(gòu)10認(rèn)識生字為筆順：

wéi認(rèn)識生字為筆順：wéi11文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽？這四個太陽，要表達(dá)小朋友的什么心愿呢？文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽？這四個太陽，要表達(dá)小朋友的12板書設(shè)計綠綠的太陽

lǜlǜdetàiyáng金黃的太陽彩色的太陽紅紅的太陽四個太陽

jīnhuángdetàiyángcǎisèdetàiyánghónghóngdetàiyángsìgètàiyáng板書設(shè)計綠綠的太陽lǜlǜd13課時作業(yè)一、我會寫。太陽因為一片秋天金色二、回家把課文大聲、有感情地朗讀給家人聽。課時作業(yè)一、我會寫。14第二課時第二課時15太片金因陽秋為太片金因陽秋為16探究新知綠綠的夏天清涼

探究新知綠綠的17學(xué)習(xí)第2自然段學(xué)習(xí)第2自然段18學(xué)習(xí)第2自然段金黃的落葉是怎樣邀請小伙伴的？小伙伴是怎樣回答的？金黃的秋天香甜學(xué)習(xí)第2自然段金黃的落葉是怎樣邀請小伙伴的？金黃的秋天香19學(xué)習(xí)第3自然段紅紅的秋天香甜理解句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。（紅紅的太陽像火一樣，給小朋友帶來溫暖。凍僵：身體由于長時間受冷而不能活動。）學(xué)習(xí)第3自然段紅紅的秋天香甜理解句子“陽光溫暖著小朋友凍20學(xué)習(xí)第4自然段彩色的春天多彩春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？學(xué)習(xí)第4自然段彩色的春天，春天的太陽該畫什么21同學(xué)們，你們想畫個什么樣的太陽？要表達(dá)什么心愿？同學(xué)們，你們想畫個什么樣的太陽？要表達(dá)什么心愿？22板書設(shè)計綠綠的太陽金黃的太陽彩色的太陽紅紅的太陽四個太陽夏天秋天冬天春天清涼香甜溫暖多彩

板書設(shè)計綠綠的太陽金黃的太陽彩色的太陽紅紅的太陽四個太陽夏天23課時作業(yè)一、我能指出剛學(xué)的生字。因果秋風(fēng)金黃陽光二、說說你覺得春夏秋冬四個季節(jié)分別是什么顏色的，可以試著拿彩色筆畫下來展示給同學(xué)看。課時作業(yè)一、我能指出剛學(xué)的生字。24今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！254、四個太陽人教版·一年級下冊4、四個太陽人教版·一年級下冊26教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字。2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。(重點(diǎn))3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字。27第一課時第一課時28四個太陽

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。四個太陽我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野29cǎisèdetàiyáng金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。理解句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。理解句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。lǜlǜdetàiyángcǎisèdetàiyáng理解句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。綠綠的太陽因果秋風(fēng)金黃陽光sìgètàiyáng高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。金黃的太陽（紅紅的太陽像火一樣，給小朋友帶來溫暖。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。認(rèn)識生字太

tài筆順：cǎisèdetàiyáng認(rèn)識生字太30認(rèn)識生字陽筆順：

yáng左右結(jié)構(gòu)認(rèn)識生字陽筆順：yáng左右結(jié)構(gòu)31認(rèn)識生字片筆順：

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獨(dú)體結(jié)構(gòu)認(rèn)識生字片筆順：piàn獨(dú)體結(jié)構(gòu)32認(rèn)識生字金筆順：

jīn認(rèn)識生字金筆順：jīn33認(rèn)識生字秋筆順：

qiū認(rèn)識生字秋筆順：qiū34認(rèn)識生字因筆順：

yīn全包圍結(jié)構(gòu)認(rèn)識生字因筆順：yīn全包圍結(jié)構(gòu)35認(rèn)識生字為筆順：

wéi認(rèn)識生字為筆順：wéi36文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽？這四個太陽，要表達(dá)小朋友的什么心愿呢？文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽？這四個太陽，要表達(dá)小朋友的37板書設(shè)計綠綠的太陽

lǜlǜdetàiyáng金黃的太陽彩色的太陽紅紅的太陽四個太陽

jīnhuángdetàiyángcǎisèdetàiyánghónghóngdetàiyángsìgètàiyáng板書設(shè)計綠綠的太陽lǜlǜd38課時作業(yè)一、我會寫。太陽因為一片秋天金色二、回家把課文大聲、有感情地朗讀給家人聽。課時作業(yè)一、我會寫。39第二課時第二課時40太片金因陽秋為太片金因陽秋為41探究新知綠綠的夏天清涼

探究新知綠綠的42學(xué)習(xí)第2自然段學(xué)習(xí)第2自然段43學(xué)習(xí)第2自然段金黃的落葉是怎樣邀請小伙伴的？小伙伴是怎樣回答的？金黃的秋天香甜學(xué)習(xí)第2自然段金黃的落葉是怎樣邀請小伙伴的？金黃的秋天香44學(xué)習(xí)第3自然段紅紅的秋天香甜理解句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。（紅紅的太陽像火一樣，給小朋友帶來溫暖。凍僵：身體由于長時間受冷而不能活動。）學(xué)習(xí)第3自然段紅紅的秋天香甜理解句子“陽光溫暖著小朋友凍45學(xué)習(xí)第4自然段彩色的春天多彩春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？學(xué)習(xí)第4自然段彩色的春天，春天的太陽該畫什么46同學(xué)們，你們想畫個什么樣的太陽？要表達(dá)什么心愿？同學(xué)們，你們想畫個什么樣的太陽？要表達(dá)什么心愿？47板書設(shè)計綠綠的太陽金黃的太陽彩色的太陽紅紅的太陽四個太陽夏天秋天冬天春天清涼