服裝設計制版師資培訓總結1

PAGEPAGE23服裝設計制版師資培訓總結1第一篇：服裝設計制版師資培訓總結120XX年服裝制版工藝及精品課程建設高級研修班培訓總結20XX年7月我有幸來到XXXXXXX學院參加了服裝制版工藝及精品課程建設高級研修班培訓學習。通過培訓學習，給我留下了深刻的印象。這次培訓收獲最大的是XXXXXX的老師們給我教學上思想理念的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一個模塊都要面對不同風格的名師，每一個模塊都能聽到不同類型的課堂教學，每一天都能感受到新的知識。讓我感受到全新的教學舞臺。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。美院的教學都以工作室的形式展開讓我受益匪淺，這次的項目式教學更是錦上添花，以項目促教學、以項目定教學。在培訓中，我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教六年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過這次學習和培訓，使我逐漸認識到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，每一個教師更應該值得去學習一下新課改的理念，以便更好地適應新形勢下的教育，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的簡單回顧和總結。這次培訓的內容是一個系統(tǒng)性的工作，從市場調研入手了解服裝品牌，通過調研來確定服裝款式圖（款式圖——制版——制作——陳列）。根據(jù)款式圖我們進行了電腦繪圖和PS的學習，利用頂崗實習來提高我們的制版和工藝水平，通過陳列使我對服裝搭配有了很好的提高。特別是課程分析和總結使我對課程改革有了更深刻的認識。最后的說課讓我學到了不少知識。從幻燈片的制作到說課的內容再到說課的方式使我受益匪淺，終生難忘。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的簡單回顧和總結。第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習即將結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。第二篇：服裝制版培訓網(wǎng)絡課堂常熟市喜達屋職業(yè)技能培訓學校服裝制版培訓網(wǎng)絡課堂專業(yè)教學：多位資深專家30多年服裝制版培訓實戰(zhàn)經驗操作示范指導，毫無保留。直觀易懂：服裝制版培訓教程清晰詳細、操作講解系統(tǒng)專業(yè)，沒基礎也能學會。電腦演示：服裝制版培訓高清視頻語音教程包括鼠標的移動、點擊、按鍵提示等動作。輕松學習：服裝制版培訓專家請回家哪里不會學哪里，從基礎到精通，輕松學習。系統(tǒng)全面：服裝制版培訓語音視頻教程演示講解專業(yè)系統(tǒng)全面。技術實用：服裝制版培訓不單是軟件的詳細通俗講解，更包含多年積累的經驗和技巧。打板改樣，放碼縮水，排嘜算料，讀圖放碼，機器參數(shù)設置等等。實戰(zhàn)操作：服裝制版培訓真實品牌樣板實戰(zhàn)操作訓練，與市場同步和企業(yè)接軌。男西褲、男襯衫、男夾克、男裝、女短裙、女襯衫、女夾克、女西裝。作業(yè)指導：服裝制版培訓對每個作業(yè)進行講解指導，同時提供參考范例供對比。遠程協(xié)助：服裝制版培訓資深專家教師在線接受咨詢，解答學員學習中遇到的問題。時間自由：學員可以利用業(yè)余時間學習服裝制版，隨時都可以報名學習服裝制版、自由掌握學習進度。貼身專家：資深服裝制版培訓專家老師在電腦上親自演示操作給你看講解給你聽。學費低廉：服裝制版培訓專家教師網(wǎng)絡量化培訓成本價，學習成本相當于1/5在校學習費用。培訓經驗豐富，實戰(zhàn)實用技術輕松學習。常熟市喜達屋職業(yè)技能培訓學校多年來組織一批實戰(zhàn)經驗豐富的服裝設計、服裝制版、服裝CAD精英們策劃研究開發(fā)服裝設計培訓視頻教程、服裝制版培訓教程、服裝CAD培訓教程，使學員能學成服裝設計制版高手。目前還有大多數(shù)學校還在主力進行落后的手工服裝設計培訓、服裝制版培訓，讓學生學習一些淘汰的服裝技術，簡直在誤人子弟，有一部分服裝制版培訓、服裝設計培訓師傅只會手工服裝設計、服裝制版不會用電腦進行服裝設計、服裝常熟市喜達屋職業(yè)技能培訓學校制版，也有些服裝設計、服裝制版老師傅自己做的很熟練可是不會教學生?，F(xiàn)代化工業(yè)化服裝生產需要高效精準的電腦進行服裝設計、服裝制版。我校服裝專家、顧問、老師精通電腦服裝設計培訓、服裝制版培訓，對歐洲、北美、東亞、內貿服裝板型以及人體結構都很精通，各種面料質地組織結構對制版的影響都很了解。熟市喜達屋職業(yè)技能培訓學校培訓國際先進的電腦服裝CAD服裝設計、服裝制版技術！第三篇：服裝制版知識1：什么是服裝制版？根據(jù)款式，規(guī)格，工藝，材料質地，性能，在紙上用結構制圖的方法按等比例畫等比例服裝整體與局部的部件圖就服裝制版。制版講三準一全：款式，尺寸，細部計算準。面，里，襯，工藝版全。2：什么是服裝推版？推版是打版的繼續(xù)。工業(yè)化成衣生產過程中，首見產品與試制，一般先采用中間號先打試衣樣版，經扎坯，做樣衣，定版后，再進行系列樣版制做。推版是量變形不變，推版方法也有多種。3：什么是基型樣版？在試衣樣版完成基礎上，進行流水線小批量生產，在最大限度無弊病，可做款式變化中使用的樣版，最大益處是款式千變萬化，風格永存。4：什么是成衣生產？按國家號型，經機械化流水線生產，并進入商場的服裝這種過程，是成衣生產。5：什么是現(xiàn)代服裝三大分工：A款式設計B結構設計C工藝設計。6：什么是服裝流行周期？服裝流行周期分5個階段：萌芽階段形成階段發(fā)展階段周期變化階段終結階段。7：什么是服裝造型三大要素：即點，線，面。點是構成物體的最小形態(tài)，也是線的連續(xù)軌跡。線指輪廓線，結構線，裝飾線。面指正面，側面，后面。面是服裝主體。8：什么是制圖的三種比例：A等比1：1B倍比2：1C縮比1：59：服裝造型中三種比例指什么：A不同線段長度比B不同色彩面積比C不同形體體積比10：服裝學習三大學科是什么？A服裝構成B穿著藝術C服裝商品流通指人體全身或局部寬符合正常比例，某些生理無異常，左右對稱，前后平衡，局部無凹凸變化的人體。12：什么是中間標準體？經抽樣調查，計算機系統(tǒng)匯總，在我國成年男女中平均占有率高，代表性的人體為中間標準體。我國中間標準體為女160/84A,男170/88A。藝術家，雕塑家，按人類審美設計出完美比例的人體模特，生活中職業(yè)模特體型最接近各種理想人體。可以說理想人體是藝術家塑造出來的。14：什么是傳統(tǒng)服裝？經過流行被人們保留下來的服裝叫傳統(tǒng)服裝。15：什么是時裝？時新，時尚，時髦被少數(shù)人在短期內穿著的服裝叫時裝，時裝可分為三類：流行，嘗試，定式。16：什么是四功？刀功，車功，手功，熨燙功。17：什么是八勢道：名家做功講十六字令：即胖勢，圓勢，窩勢，肋勢，彎勢，翹勢，扣勢，帖勢。18：對世界流行服裝持什么態(tài)度？每個人根據(jù)自己的喜愛，適合的吸取，不適合的不加以反對。19：什么是衣服？遮蓋人體軀干即上下肢的東西，現(xiàn)代人稱衣裳，服裝。裳一般指下衣，服裝指鞋帽總稱。20XX么是服裝？指衣服包裹在人體周圍的形態(tài)，衣服與人相互作用，發(fā)揮特殊功能，被視察者認可，稱為服裝，服裝必備三大要素：衣服，穿衣人，觀察者。21：什么是服裝結構？服裝整體與局部，各外形輪廓線之間關系，各局部內部之間關系，各層之間關系，各組合材料之間關系，與人體舒適活動之間關系形成的平面展開。服裝結構由功能造型所決定。22：服裝結構制圖要求？輔組線0.2-0.4厘米，輪廓線0.7-0.9厘米，字體7-9#，長寬2：3，圖紙標準，公司標準，產品代號，產品名稱，部位名稱，號型，數(shù)量，紗向，系列號標都要準確。樣版刀眼寬0.2,長0.3厘米。錐眼距省0.5厘米，距袋位0.5厘米。做縫1-1.5厘米。彎弧處0.8-1厘米。折邊3-5厘米。第二講制版師工作范圍及程序服裝設計師手稿不能準確表達立體真實服裝效果，更不能做功能性實驗，為保證服裝活動，舒適，美觀，現(xiàn)代服裝工業(yè)化生產前要進行首件產品樣衣試制:款式確定：設計師手稿刊物圖化-Z2:規(guī)格尺寸確定：A國家號型B測量人體數(shù)據(jù)C實物測量D訂單要求。造型方法確定：（1）平面造型:A成衣比例直接法B人體比例過渡法C成衣比例局部過渡法,D基型法（2）立體造型：A幾何形體法B原型展開法C立體成衣展開法：制版要求，三準一全。款式，尺寸，細部計算準，面，里，襯，工藝版全。輔助線：d輪廓線刀眼寬0.2長0.3錐眼距省0.5厘米做縫1-1.5厘米弧線處做縫0.8厘米折邊3.5-4.5厘米：扎白坯（劃片A布料處理：熱縮浸水平整去皺：紗線校正與確定排料：紗線不允許斜劃凈縫樣主要部位：手工縫制7白坯縫制過程：A：縫線在凈縫線上準確運針，為確保精確可使用別針或手針縫制。四消滅：水，油，粉，線頭。)，袖窿拉扦條，為提高效率，袋，袢，育克可劃上位置：袖子最好手針绱，0.5-0.7針距，扎坯對位以刀眼為準，反映真實版型，不允許離開樣板調整。D:正確熨燙，可采用歸拔工藝。試白坯要求人臺高度調制視線水平部位，一般160-175cm:穿衣時前后中線對準人臺標記線，尤其后領窩對準人臺第七頸椎骨：正面觀察，對稱部位，領子，駁頭，領里口的造型，以及領子與頸部帖領均勻度，肩寬量是否與設計相符合背面觀察，后衣身不起吊，后領造型，肩符合設計要求，無斜向皺紋側面觀察，袖窿與人臺臂根相似形，肩風不向后，后肩袖窿余量不過多，前肩袖窿拐點后帖體自然無起容，BL線水平不吊起，前胸帖體度均勻流暢。袖子，正裝圓袖帖，彎，扣，袖山容量均勻飽滿，前呈腦門狀休閑袖子，帖體度減弱，袖型偏直，SP點大于正裝，正側袖曲線弱。:出現(xiàn)斜向皺紋是服裝弊病，是不平衡或各部配合不好所產生，要采用手提，大頭針別等方法，將病狀根除，回到平面修版。第5章褲裝平衡與驗版測量后大檔，前小檔，相差數(shù)10-11cm為好。一般來說，100H的總檔寬值為64cm，后大檔為37cm，前小檔為27cm。2：測量腿根圍，腿根圍和總檔寬值基本相等。差數(shù)100H的腿根圍總值為64cm。后腿根為37cm，前腿跟圍27cm，一般相差10-11cm總檔寬的定位：正常西褲的總檔寬15-16%臀圍。筒褲裙褲的總檔寬17-18%臀圍。牛仔緊身的總檔寬13-14%臀圍。立檔深的確定.瘦高體型的立檔深，立檔按正常體型計算，算出與正常體號型的差數(shù)，每差一個號在正常體上加0.6cm。例如：175/90，它的立檔精確算法應該是90+10（放松量）/4=2590臀圍對應的號型應該是160身高，但這個人的身高是175。體型屬于瘦高，175—170—165，相差3個號，每個號的立檔深+0.6,共3個好=1.8cm。25+1.8=26.8cm。所以，這個人的立檔深最好在26.8左右矮胖類型立檔深，立檔深按正常體型計算，算出與正常體號型的差數(shù)，每個號減去0.6，然后取總計差數(shù)的2/3。例如：150/90，它的立檔精確算法應該是90+10（放松量）/4=2590臀圍對應的號型應該是160身高，但這個人的身高是150。體型屬于矮胖，160—155—150，相差2個號，每個號的立檔減0.6。2個號共減去2個0.6=1.2然后減去1.2的2/3=0.925-0.9=24.1cm所以，此人的立檔深最好在24.1左右。后翹的形成原則：：立檔深，翹可以小。-2：彈力大，翹可以小。：活動大，翹可以大。：禮儀類，翹可以小（轉自深圳職業(yè)裝天格服飾http://）第四篇：高級服裝制版服裝制版高級精英1.女裝結構設計（1）裙原型是來源及建立，理論闡述，平面講解，實際操作，分析裙原型與人體體表的關系，裙原型的變化，裙原型的運用。（2）下裝分析及平面展開演示，褲原型的建立（裙褲）、褲原型的變化方法（裙褲的變化）、款式運用與分析、款式變化規(guī)律總結，（具體款式分析及制作）（3）上衣原型結構、袖型結構、領型結構、插肩袖、插角袖、連身袖。操作實例：ａ模擬設計、裙原型、連腰筒裙制圖、A型裙制圖、牛仔裙制圖、四片斜裙制圖、側開衩裙制圖、雙開衩裙制圖、六片褶裥裙制圖、臀位約克裙制圖、六片喇叭裙制圖、塔裙、斜裙制圖、女西褲制圖、女牛仔褲制圖、女連腰寬腳褲制圖、普通女短褲制圖、連腰女短褲制圖、低腰女短褲制圖、裙褲制圖、普通女襯衫制圖、無袖女襯衫制圖、短袖立領女襯衫制圖、雙貼袋女襯衫制圖、插肩袖女茄克衫制圖、女牛仔茄克衫制圖、、三開身女裝原型、單排扣女西裝制圖、雙排扣女西裝制圖、小翻領女裝制圖、連身結構制圖、腰線分割式連衣裙制圖、縱向分割式連衣裙制圖、旗袍制圖、女長大衣制圖等2.男裝結構設計主要介紹男裝的結構基本理論和原理，戶外服裝紙樣設計，傳授日本文化式原型制圖市場定單，看樣打版；操作實例：男休閑短褲制圖、男西褲制圖、男寬松褲制圖、男休閑褲制圖、四開身男裝原、普通男襯衫制圖、男短袖襯衫制圖、男茄克衫制圖、男青年裝制圖、單排扣男西裝制圖、雙排扣男西裝制圖、四粒扣男西裝制圖、男長大衣制圖……等3.童裝結構設計主要介紹童裝牛仔裙、童裝連衣裙、男童長褲、女童七分褲、男童襯衫、海軍領女童襯衫、套頭針織衫和插肩袖男童茄克的制圖方法。4.服裝工業(yè)樣板的概念、服裝工業(yè)樣板的作用、服裝工業(yè)樣板的種類和設計依據(jù)、服裝工業(yè)制板過程、服裝制板方法簡介、加放縫份與折邊、夾角的處理、剪口與標記、文字標注、樣板的檢驗與確認、推板方法簡介、設計服裝號型規(guī)格表、推板的原理和計算方法操作實例：筒裙推板、斜裙推板、分割型裙子推板、普通女長褲推板、短褲推板、裙褲推板、女襯衫推板、男襯衫推板、女茄克衫推板、男茄克衫推板、女西裝推板、男西裝推板、連衣裙推板、長大衣推板（前期準備工作→具體推板工作→產生系列樣板）……等服裝排料的原則、服裝排料的步驟、服裝排料圖的繪制、排料實例、精確計算用料、快速估算用料。5.服裝電腦CAD設計傳授服裝CAD打版，推版，放碼，排料及工藝單制作，傳授數(shù)字化儀，切割機繪圖機使用方法操作實例：裙原型、連腰筒裙制圖、A型裙制圖、牛仔裙制圖、四片斜裙制圖、側開衩裙制圖、雙開衩裙制圖、六片褶裥裙制圖、臀位約克裙制圖、六片喇叭裙制圖、塔裙、斜裙制圖、女西褲制圖、女牛仔褲制圖、女連腰寬腳褲制圖、男西褲制圖、男寬松褲制圖、男休閑褲制圖、普通女短褲制圖、連腰女短褲制圖、低腰女短褲制圖、裙褲制圖6服裝結構實戰(zhàn)服裝結構實戰(zhàn)手工裁剪、排料工藝單編寫與制作、面料縮水率的精確計算、色卡的制作與應用、外貿面料的檢驗、外貿用線的計算及定線、外貿紙箱與外貿包裝帶的算法與定制、成品報考與紙樣報告……等常州上元教育第五篇：服裝設計與服裝制版專業(yè)求職信服裝設計與服裝制版專業(yè)求職信(精選多篇)服裝設計制版專業(yè)自薦信范文如何寫？好范文推薦此范文供參考尊敬的領導：您好！感謝您百忙之中抽空瀏覽我的自薦信！在此,請允許我向您毛遂自薦。我是服裝設計制版專業(yè)畢業(yè)生。在大學四年里，我認真系統(tǒng)地學習了專業(yè)的基礎知識和技能。熟練操作辦公自動化軟件、photoshop、coreldraw以及pgm、樵夫服裝制版軟件。順利通過國家勞動和社會保障部服裝中級技能考試。此外，在擔任班級組織委員期間積極為同學服務，表現(xiàn)出色。在校的主要任務是學習，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，但更重要的是把理論知識運用到實踐中去，在這方面我也有出色表現(xiàn)。通過對常州世蒂愛斯服飾有限公司、常州艾貝服飾有限公司等參觀學習。以及在常州東華服飾有限公司的實習使我深入了解了服裝工藝流程與生產管理。并且在江蘇雪馬制衣有限公司與寧波海爾斯體育用品有限公司從事設計，獲得了寶貴的工作經驗。我真誠地希望加盟貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。此致敬禮!自薦人:20XX年11月xx服裝制版與工藝培養(yǎng)目標：培養(yǎng)社會主義建設需要的德、智、體、美全面發(fā)展的獲得服裝設計與工藝基本理論與技能訓練能力，能從事服裝設計、服裝工藝、服裝產品開發(fā)等方面的、適應現(xiàn)代服裝工業(yè)的高級服裝專業(yè)人才。主要課程：大學語文、大學英語、計算機基礎、服裝材料、服裝款式設計、服裝工藝、成衣紙樣與工藝、服裝推板原理、專業(yè)英語、縫制工藝、立體裁剪、服裝cad。就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠從事服裝企業(yè)的樣板設計、生產、技術管理、質量管理等相關專業(yè)技術崗位。服裝設計培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能從事服裝設計，服裝加工、營銷及服裝企業(yè)管理，具備生產管理技術、產品開發(fā)、內外貿易的應用型高級專業(yè)人才。主要課程：大學語文、大學英語、計算機基礎、美術基礎、服裝材料、服裝畫、服裝制圖、服裝設計、電腦款式設計、服裝打板制板、服裝制作工藝、市場營銷學、服裝cad、服裝美學等。就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠從事工廠的生產、設計、技術、管理，從事內、外貿易業(yè)務，能夠到教育部門從事教學工作。電腦藝術設計培養(yǎng)目標：電腦藝術設計是以電腦為主要的設計工具和手段，來實現(xiàn)實用美術的廣泛應用的新興專業(yè)。本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握以電腦為設計平臺，能夠從事實用美術設計的高層次、高素質的復合型專門人才。主要課程：大學英語、微機基礎、色彩構成、平面構成、立體構成、素描、圖案設計、室內設計、廣告設計、photoshop6.0、illustrator9.0、pagemaker6.5、acrobat4.5、coredrawl0.0、3dmax4.0、flash5.0、firework4.0、美術史、美學鑒賞、premiere、dreamweaver、市場營銷、談判技巧、企業(yè)形象策劃、環(huán)保與發(fā)展、行政管理、美學概論等。就業(yè)方向：畢業(yè)生能從事美術設計、動畫設計、網(wǎng)頁設計制作以及各類以電腦設計為主的設計工作，也可以從事其他企事業(yè)單位的管理等工作。紡織品裝飾藝術設計培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質、必備的專業(yè)基礎知識和熟練的專業(yè)技能，畢業(yè)后能獨立從事紡織品設計與制作、家紡設計與制作、染織設計與開發(fā)等領域的生產、管理第一線需要的高等技術應用性專門人才。主要課程：紡織材料學、計算機輔助設計、圖案基礎、專業(yè)英語、家紡結構設計、家紡效果圖、室內配套設計。專業(yè)課：織物組織與分析、家紡設計、織物設計與工藝、紋織物設計、織物圖案與傳統(tǒng)紋樣、印花圖案設計。就業(yè)范圍：從事家紡款式設計、面料設計、花型設計，以及市場營銷、產品策劃、產品展示設計、產品檢驗等相關職業(yè)。工作崗位：從事家紡行業(yè)設計、生產、技術管理、質量管理、營銷等崗位。衣領的軟式設計要具體分祈服飾穿著者的特點，因人而異，達到與“人”和諧統(tǒng)一的效果。酷版師服裝制版http://千人千面，萬人萬樣。人的臉型方圓尖長差異很大，體型的高矮胖瘦各不相同，年齡上少壯老邁亦有變化，加之有些人還有某種生理缺陷需要通過衣領的變化來掩飾、彌補。衣領的式樣應充分考慮到衣服穿著者的個體特點，因人而異，使之起到良好的效果。設計中，可巧妙運用錯視原理，避免同類線條輪廓的反復出現(xiàn)。如用簡潔的具有橫向感的一字領襯托橢圓臉型，用大方的圓翻領緩和三角形臉的削瘦和尖刻。除了關注臉形外，衣領的式樣還應特別注意與脖子的諧調，如果讓胖臉短頸的人穿小立領，讓長臉瘦頸的人穿v無領，就會有一種揚短抑長的感覺了。20XX年服裝制版工藝及精品課程建設高級研修班培訓總結20XX年7月我有幸來到xxxxxxx學院參加了服裝制版工藝及精品課程建設高級研修班培訓學習。通過培訓學習，給我留下了深刻的印象。這次培訓收獲最大的是xxxxxx的老師們給我教學上思想理念的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一個模塊都要面對不同風格的名師，每一個模塊都能聽到不同類型的課堂教學，每一天都能感受到新的知識。讓我感受到全新的教學舞臺。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。美院的教學都以工作室的形式展開讓我受益匪淺，這次的項目式教學更是錦上添花，以項目促教學、以項目定教學。在培訓中，我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教六年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過這次學習和培訓，使我逐漸認識到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，每一個教師更應該值得去學習一下新課改的理念，以便更好地適應新形勢下的教育，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的簡單回顧和總結。這次培訓的內容是一個系統(tǒng)性的工作，從市場調研入手了解服裝品牌，通過調研來確定服裝款式圖。根據(jù)款式圖我們進行了電腦繪圖和ps的學習，利用頂崗實習來提高我們的制版和工藝水平，通過陳列使我對服裝搭配有了很好的提高。特別是課程分析和總結使我對課程改革有了更深刻的認識。最后的說課讓我學到了不少知識。從幻燈片的制作到說課的內容再到說課的方式使我受益匪淺，終生難忘。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的簡單回顧和總結。第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習即將結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。據(jù)服裝行業(yè)調查顯示，目前我國已有6萬多家服裝企業(yè)，僅蘇州就有服裝企業(yè)超過4000家，我國已成為世界上第一生產服裝大國。但隨著市場竟爭的加劇，企業(yè)強烈認識到設計研發(fā)的重要性，80%的服裝企業(yè)不得不進行產業(yè)創(chuàng)新升級，創(chuàng)新最主要的就是產品創(chuàng)新，服裝設計師就是創(chuàng)新的領軍人，這樣企業(yè)需要大量的服裝設計師，造成了服裝設計師急為緊缺，人才缺口已高達15萬人。大部分生產服裝的企業(yè)對懂設計、會操作的人才求賢若渴，服裝人才的缺乏對企業(yè)的進一步發(fā)展壯大日漸形成桎梏，為此金動力調研了大批優(yōu)秀服裝企業(yè)需求，特聘知名服裝企業(yè)有豐富實踐經驗的設計師和設計總監(jiān)執(zhí)教，擯棄一般單純“流水線”式的設計師培訓模式，真正培養(yǎng)懂得經營和設計的拓展型設計師，深受