三年級(jí)-第六單元-太陽(yáng)課件

小學(xué)語(yǔ)文（人教版）三年級(jí)下冊(cè)

小朋友們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)后羿射日的故事嗎？故事講的是原先天空中有10個(gè)太陽(yáng)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光烤焦了大地，莊稼枯死了，甚至連石頭都快要熔化了，海水如同開(kāi)水一樣沸騰起來(lái)。人們?cè)谧茻岬年?yáng)光下幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，兇狠的毒蛇野獸乘機(jī)出來(lái)殘害人類。有一個(gè)神箭手叫后羿，他十分同情在痛苦中煎熬的民眾，決心冒著生命危險(xiǎn)，為民除害。這位擅長(zhǎng)射箭的好漢，選擇一處高地，張弓搭箭，對(duì)準(zhǔn)天空一箭射去，只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響，一個(gè)太陽(yáng)被射中了。后羿一連射了9箭，9個(gè)太陽(yáng)一個(gè)個(gè)地掉落下來(lái)。當(dāng)他還想再射時(shí)，突然想到，如果沒(méi)有太陽(yáng)，大地將一片黑暗，人類難以生存，便留下最后一個(gè)太陽(yáng)，讓它造福于人類。這是一個(gè)神話故事，那天上的太陽(yáng)到底能不能被射來(lái)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)《太陽(yáng)》的課文。跟老師一起來(lái)讀課題：太陽(yáng)。

同學(xué)們，太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下，我們整天都在太陽(yáng)下快樂(lè)的生活，那么，你們對(duì)太陽(yáng)有哪些了解呢？說(shuō)說(shuō)看。

同學(xué)們對(duì)太陽(yáng)的了解還真不少。對(duì)，太陽(yáng)上面的確有黑子，早在兩千多年前，我們中國(guó)人就發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)上面有黑子，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)翻到92頁(yè)，看課后的資料袋。

太陽(yáng)是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱?？茖W(xué)家研究認(rèn)為，太陽(yáng)可以燃燒一百億年左右，它已存在大約五十億年了，可以說(shuō)太陽(yáng)現(xiàn)在正是中年。早在兩千多年前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)，耀眼的太陽(yáng)上出現(xiàn)了一塊像三只腳烏鴉一樣的黑斑，這就是現(xiàn)在所說(shuō)的太陽(yáng)黑子。這是世界上最早的關(guān)于太陽(yáng)黑子的記錄。

從資料袋中，你獲得了哪些信息？從資料袋中，獲得的信息有三條：1、太陽(yáng)由氣體組成；2、太陽(yáng)可以燃燒一百億年左右；3、太陽(yáng)上有黑子，是我們的祖先最早記錄下來(lái)的。

我們中國(guó)人真了不起！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們來(lái)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》一課，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)對(duì)太陽(yáng)的特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系有更多的了解。

太陽(yáng)有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存、繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：后羿能不能把太陽(yáng)射下來(lái)？

不能．因?yàn)樘?yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，箭根本射不到。到底有多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們自由讀課文。要求：1、標(biāo)出自然段序號(hào)。2、勾畫(huà)課文介紹了有關(guān)太陽(yáng)的哪些知識(shí)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

有的同學(xué)說(shuō)，通過(guò)讀課文他知道了一個(gè)太陽(yáng)等于130萬(wàn)個(gè)地球。有的同學(xué)說(shuō)，通過(guò)讀課文他知道了太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切。

這部分課文，每一個(gè)自然段介紹了太陽(yáng)的一個(gè)特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)概括一下課文寫(xiě)了太陽(yáng)哪幾方面的特點(diǎn)？

太陽(yáng)的特點(diǎn)：離我們很遠(yuǎn)；它很大;也很熱，是個(gè)大火球。

學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的學(xué)生匯報(bào)：太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)，到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)也要坐二十幾年。返回課題其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（）里面填的都是數(shù)字。通過(guò)具體的數(shù)字，我們對(duì)太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”就了解的更清楚了。同學(xué)們，在說(shuō)明某一事物的時(shí)候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來(lái)理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。

你們今年9歲了，如果坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去看一看，你們算一算，回來(lái)時(shí)大約有多大了？對(duì)，你們算的真快，如果真能到太陽(yáng)上去，坐飛機(jī)來(lái)回需要40多年，回來(lái)時(shí)你們已經(jīng)50歲左右了，真可謂：少小離家老大回呀！太陽(yáng)離地球真是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。

學(xué)習(xí)“大”的學(xué)生匯報(bào)：課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的“大”，一百三十萬(wàn)個(gè)地球等于1個(gè)太陽(yáng)。你由此體會(huì)到什么？

有學(xué)生體會(huì)到：太陽(yáng)和地球相比，太陽(yáng)要大得多得多。小結(jié)：我們生活在地球上，對(duì)我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個(gè)角落，然而，拿地球和太陽(yáng)一比，更突出了太陽(yáng)的大。這就是作比較的方法。

老師小時(shí)候在書(shū)上看到宇航員乘宇宙飛船登上月球，我想，要是有一天我能登上太陽(yáng)看一看該多爽啊！你們說(shuō)說(shuō)，老師的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

不能！因?yàn)椤疤?yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。”那中心溫度是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手算一算。哎呀，估計(jì)有1500萬(wàn)度，看來(lái)我還是老老實(shí)實(shí)呆在地球上吧，如果到太陽(yáng)上去，還沒(méi)接近它，就已經(jīng)化為灰燼了。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。

請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀描寫(xiě)太陽(yáng)大、熱特點(diǎn)的段落，感受一下運(yùn)用列數(shù)字和作比較的好處。對(duì)太陽(yáng)的特點(diǎn)這一部分內(nèi)容，你還有哪些不懂的問(wèn)題？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

有的學(xué)生問(wèn)：第1自然段講的是太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，可開(kāi)頭卻先講了一個(gè)古代傳說(shuō)，我不明白作者為什么要這樣寫(xiě)？

誰(shuí)能對(duì)這個(gè)問(wèn)題發(fā)表一下自己的看法？對(duì)，課文開(kāi)頭引用這個(gè)神話是為了要引出太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)這個(gè)知識(shí)，使文章生動(dòng)有趣，吸引讀者往下看。

小練筆：作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)的很具體，留給我們深刻的印象。請(qǐng)同學(xué)們看下面的資料，也可以結(jié)合課前收集的資料，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法，爭(zhēng)取把月亮的兩個(gè)特點(diǎn)說(shuō)清楚。月亮距地球有38萬(wàn)4400公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車(chē)要400天，坐飛機(jī)要200天，49個(gè)月亮等于1個(gè)地球。

作品展示：“小時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤(pán)?！倍嗝赖脑铝涟?！可是，月亮離我們太遠(yuǎn)了：到月亮上去步行要800天，騎自行車(chē)要400天，坐飛機(jī)要200天，真是可望而不可及??！月亮還有一個(gè)特點(diǎn)，就是它比地球小的多。1個(gè)地球等于49個(gè)月亮呢。

你們看，用上列數(shù)字和做比較的方法后，把月亮的特點(diǎn)說(shuō)的更清楚明白了。以后我們?cè)谡f(shuō)明事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系怎樣呢？

請(qǐng)同學(xué)們自讀課文4——7自然段。課文中哪句話寫(xiě)出了太陽(yáng)與我們關(guān)系密切？

一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。從這句話中你讀懂了什么？世界上的一切都是太陽(yáng)帶來(lái)的。請(qǐng)大家默讀4—7自然段，思考：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么？

太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存、繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。

地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無(wú)數(shù)小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。

課文是從太陽(yáng)同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、太陽(yáng)同氣象的關(guān)系以及太陽(yáng)同防治疾病的關(guān)系這幾方面來(lái)講太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的。

聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”的理解。

有了太陽(yáng)，才會(huì)有光明和溫暖；有了太陽(yáng)，才會(huì)有風(fēng)、霜、雨、雪；有了風(fēng)、霜、雨、雪；才會(huì)有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)；有了花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，我們才會(huì)欣賞到美麗的風(fēng)景；有了植物和動(dòng)物，我們才會(huì)有吃的食物，穿的衣服，用的物品；沒(méi)有太陽(yáng)，我們這個(gè)美麗的世界將不會(huì)存在。

你說(shuō)的非常正確。我們真的離不開(kāi)太陽(yáng)，正是因?yàn)橛辛颂?yáng)，有了地球和它不遠(yuǎn)不近的距離，才有了我們這個(gè)美麗的世界。請(qǐng)大家看下面的文章《妙不可言的位置》：

妙不可言的位置

地球在太陽(yáng)系中，是距太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)排序的第三顆行星，正是由于地球所處的位置，使它成為宇宙的一個(gè)奇跡。地球距太陽(yáng)的位置，給地球帶來(lái)了很好好處。從太陽(yáng)系的誕生情形看，金星、火星與地球幾乎是同時(shí)期形成，也幾乎是由同樣的物質(zhì)組成的，但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢？根本的原因是地球上有液態(tài)水，而其他行星沒(méi)有。我們知道，液態(tài)水是產(chǎn)生生命的必不可少的條件。

金星被稱作為地球的“兄弟行星”。據(jù)現(xiàn)在對(duì)金星觀測(cè)所知，它的大小、質(zhì)量、構(gòu)成都與地球相似，但它卻是個(gè)被厚厚大氣層籠罩著的、表面溫度高達(dá)480攝氏度的死星。與地球平穩(wěn)的氣候相比，其差別好比天堂與地獄！到底是什么原因使得這“兩兄弟”的命運(yùn)如此不同呢？科學(xué)家認(rèn)為是因?yàn)閮烧呔嗵?yáng)遠(yuǎn)近不同造成的，地球距太陽(yáng)1.496×108公里，而金星距太陽(yáng)只有1.082×108公里，這使得金星受到太陽(yáng)的照射要比地球強(qiáng)得多。金星大氣中的水蒸氣，還未來(lái)得及冷卻變成雨降落下來(lái)，就被來(lái)自太陽(yáng)過(guò)強(qiáng)的紫外線分解了，金星上的水就這樣被永久地奪走了。金星是這樣，比金星還靠近太陽(yáng)的水星就更不用說(shuō)了。

比地球更遠(yuǎn)離太陽(yáng)的行星，雖然不缺水，但由于離太陽(yáng)太遠(yuǎn)，受到的太陽(yáng)輻射不夠多，水都以冰的形式存在。因此，出現(xiàn)生命也是不可能的。由此可見(jiàn)，地球所處的位置真是妙不可言。

讀了這篇文章，你一定對(duì)太陽(yáng)和地球的密切關(guān)系有了更多的理解吧？好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮未舐暲首x4－8自然段?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們扮演太陽(yáng)公公，介紹太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，讓更多的人知道：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。1、小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)《太陽(yáng)的自述》。2、班上展示說(shuō)。

《太陽(yáng)》這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來(lái)講的。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們還知道了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明事物的方法。

課文學(xué)完了，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的看一看本課的生字詞吧！請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)交流，你是怎樣記憶本課生字的。

抵得上莊稼野獸

存在繁殖攝氏度蔬菜麻煩比較殺菌

預(yù)防

有的同學(xué)說(shuō)，用比一比的方法認(rèn)識(shí)“抵”和“氏”，就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了；有的同學(xué)說(shuō)，用加一加的方法認(rèn)識(shí)“莊稼”、“繁殖”、“蔬菜”的“蔬”，“麻煩”的“麻”，“比較”的“較”，“預(yù)防”的“預(yù)”。你們的方法都很好，你們真會(huì)學(xué)習(xí)。