人教版八年級英語上冊Unit8howdoyoumakeabananamilkshake-教案

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?PeriodlSectionA（1a-2d）一、教學(xué)目標(biāo)：.語言知識目標(biāo)：1）能掌握以下單詞：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt能掌握以下句型：一Howdoyoumakeabananamilkshake?—First,peelthebananas-一Howmanybananasdoweneed?—Weneedthreebananas.一Howmuchyogurtdoweneed?-Weneedonecupofyogurt.2）能了解以下語法：掌握用howmuch和howmany對事物的數(shù)量提問。3）學(xué)會描述做一些常見食物的過程，并能正確地運(yùn)用表示順序的詞匯。.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：.通過制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實際生活能力，了解生活知識，增長生活閱歷，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。.通過食物制作過程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動成果的來之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動成果。二、教學(xué)重難點.教學(xué)重點：1）用howmuch與howmany來對數(shù)量提問。2）動詞詞組；描述過程的順序詞。.教學(xué)難點：能恰當(dāng)?shù)厥褂闷硎咕浔磉_(dá)食物的制作過程。三、教學(xué)過程I.WarmingupT:What'syourfavoritet?Tuiapple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.T：What'yourfavoritedrink?Cola/milk/juice/tea/milkshakeI.Howi<muchHowmanywashfirstilksofGreat,thosetastenice.TodaywearegoingtolearnhowtomakeabananamslORe.boxwfmanybafnabananasveneed?Hcpeeluchmilkdoweneed'henilksofS:….cutupnextTeachershowsthepicturestostudents,andmakesstudentsknowtheprocesmakingmilkshake.ThenwritedownthekeypWCrdintCnlb^h^e1deSckboard.afterthatturnon…lastDo1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversationatonce.m.Listening1bListenandputtheinstructionsinorder.IV.GameShowsomepicturesinthebigscreen.LetSstellwhattheycansee.LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.V.PairworkWorkon1c:LetSsreadthemodelwithapartner.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.VI.ListeningWorkon2a:LetSslookatthepicturesbelow.Letonestudentreadthewordsinthepicturesifnecessary.PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethechart.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthecorrectamountinthechart.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.Playtherecordingagaintochecktheanswers.VU.PairworkTellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.GiveamodeltotheSs.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad.Asksomepairstoactouttheirconversations.W.Role-playReadtheconversations.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.①onemorething另外一件事情anothertenminutes再多十分鐘數(shù)字+more+物品”指另外的……”“another嗷字+物品”指“另外的……”當(dāng)數(shù)字為one時，常與more連用或只用anotherGivemetwomorehamburgers,please請再給我兩個漢堡。Theboysrodeanothertwohours.那些男孩子們又騎了兩個小時。Doyouwantonemorecupoftea?Doyouwantanothercupoftea?你想再來杯茶嗎？②forgettodosth.忘記（去）做某事Don'tforgettoclosethewindows.不要忘記關(guān)上窗戶。LetSsreadtheconversationaftertheteacher.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.Homework:做自己喜歡的水果奶昔，并簡要說明過程。可以用下列表示過程的詞匯來讓你描述更加清晰明了。first,next,then,…finally…Period2SectionA（Grammarfocus-3c）一、教學(xué)目標(biāo)：.語言知識目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)掌握下歹U詞?匚：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3）掌握正確用howmuch和howmany對事物的數(shù)量進(jìn)行提問。4）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識，來正確描述做簡單食物的過程，正確運(yùn)用表示順方的詞。.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：.通過制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實際生活能力，了解生活知識，增長生活閱歷，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。.通過食物制作過程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動成果的來之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動成果。二、教學(xué)重難點.教學(xué)重點：1）復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2）掌握正確用howmuch和howmany對事物的數(shù)量進(jìn)行提問。.教學(xué)難點：1）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識，來正確描述做簡單食物的過程，正確運(yùn)用表示順序的詞。2）能夠分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，會用數(shù)量詞來計量一些不可數(shù)名詞。三、教學(xué)過程I.Warming-upandrevisionGame:Howdoyoumakeabananamilkshake?LetsomeSsdescribehowtomakeabananamilkshake.Attentiontousefirst,next,then,finally“correctly.HowdoyoumakeaRussiansoup?Attentiontousefirst,next,then,finally“correctly.n.GrammarFocus..學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。①你怎樣做香蕉奶昔？doyoubananamilkshake?②首先,將香蕉剝皮。,thebananas.③接下來，將香蕉放入果汁機(jī)中。,thebananasintheblender.事殺后，將牛奶倒進(jìn)果汁機(jī)中。,themilktheblender⑤最后，打開果汁機(jī)。,theblender.⑥我們需要多少病?bananasdoweneed?⑦我們需要三只香蕉。Wethree..學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習(xí)。.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進(jìn)行強(qiáng)化記憶。出.TrytoFind一、如何問答名詞的數(shù)量：.詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量：杯可數(shù)名詞……？.回答不可數(shù)名詞的數(shù)量：+不可數(shù)名詞一杯;一碗.詢問可數(shù)名詞的數(shù)量：+可數(shù)名詞……？練一練：句型轉(zhuǎn)換：Weneedthreecupsofsugar提問)sugardoweneed?Theyneedtentomatoesforthesoup提問)tomatoesdotheyneed?TheT-shirtistwentydollars.提問)istheT-shirt?Wehavefivesixbottlesofjuice.提問)bottlesofjuicedoyouhave?PracticeWorkon3a:.Circlethecorrectwordineachquestion:1.How(much/many)bananasdoweneed?How(much/many)sugardoweneed?How(much/many)breaddoweneed?How(much/many)tomatoesdoweneed?How(much/many)cheesedoweneed?.方法指導(dǎo)：指導(dǎo)：應(yīng)根據(jù)括號后面的名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞來確定。比如，第一句中bananas?可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，故用howmany。其他類似.最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。Workon3b:.讓學(xué)生們閱讀對話，整體把握對話的意思。.然后仔細(xì)讀制作爆米花的過程，根據(jù)圖片及上下文意及時態(tài)來確定空格處所應(yīng)填的詞。第一句話中句子的主語、謂語、賓語都有，故應(yīng)用副詞how來構(gòu)成疑問句。在第二句話中，空格后有名詞corn,故前面應(yīng)用howmuch來對其數(shù)量提問。第三句中的主語、謂語有，但沒有賓語，故應(yīng)用what來對接下來做“什么事情”進(jìn)行詢問。在第四句中，空格后有名詞salt,故前面應(yīng)用howmuch來提問數(shù)量。.和學(xué)生們一起校對答案。.讓學(xué)生們朗讀并表演這個對話。VI.Groupwork.讓學(xué)生們看表格中的四個活動項目，讓學(xué)生們根據(jù)自己的生活閱歷來選擇一個較為熟悉的話題，并與自己的小組成員進(jìn)行討論如何做此事。.將做這個事情的過程例一個較為清晰的單子，并用英語描述一下。.與一位同學(xué)一起用英語討論一下，如何做這個活動。.聽一聽其他同學(xué)們擅長的項目，并表達(dá)自己的想法或問題。（最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉誰是最會做事情的同學(xué)）VII.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.重排下列句子，成為一段完整的對話。First,putthewaterintothepotNext,putthenoodlesintothepotandcookfortenminutes.Howmanynoodlesdoweneed?Howmuchwaterdoweneed?Howdowemakeeggnoodles?Whatdowedonext?Fivebowls.Halfakilo.Finally,puttheeggintothepotandcookforanotherfiveminutes.Homework.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。.從3c中選擇一個活動項目，用英語將其過程描寫出來。注意正確運(yùn)用表示順序的詞匯：fist,next,then,afterthat,finally。Period3SectionB(1a-2e)一、教學(xué)目標(biāo)：.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：①一Doyoulikelettuceinasandwich?—Yes,Ido./No,Idon't.

②Itsatimetogivethanksforfoodintheautumn.③Cuttheturkeyintothinpieces..情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1）在活動中滲透中西方餐飲文化，了解西餐的制作方法在語言的運(yùn)用中感受中西方飲食文化的不同。2）通過食物制作過程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動成果的來之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動成果。二、教學(xué)重難點.教學(xué)重點：1）掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。.教學(xué)難點.聽力訓(xùn)練.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學(xué)過程I.Warming-upandrevisionDailygreeting.Checkthehomework.2.4)7)頭腦風(fēng)暴:milkpopcornapple將下列名詞分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞tomato5)yogurtonion2.4)7)頭腦風(fēng)暴:milkpopcornapple將下列名詞分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞tomato5)yogurtonion3teaspoon6)saltdumpling13shakecup11juice14porridge12meat15watermelon16mutton（在五分鐘內(nèi)）學(xué)生們可以小組為單位進(jìn)行比賽，看誰寫出來的最多3.讓學(xué)們復(fù)述如何做爆米花。（在五分鐘內(nèi)）First,puthalfacupofcornintothepopcornmachine.S2：Next,turnonthemachineThen,pourthepopcornintoabowl.Finally,putsomesalt.Youcaneatit.4.讓部分學(xué)生復(fù)述如何植樹或其他項目。Sstrytoretellhowtoplantatreeorotherthingstheycando.n.PresentationAskSsthatwhatingredientstheyneed.AsktwostudentstosayandwritetheingredientsontheBb.TalkingTalkabouttheingredientstheylikeinthesandwich.S1:Doyoulikelettuceinasandwich?S2:Yes,Ido.Doyouliketomatoes?No,Idon't.Whataboutyou?S1:…LetSsaskandanswerinpairs.IV.ListeningWorkon1c:TellSstolistenandcirclethewordstheyhearin1a.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.Checktheanswers:Workon1d:T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSstolistenagainandwritetheingredientsintheordertheyhearthem.聽力指導(dǎo)：本題要求同學(xué)們聽清在做三明治時，每個步驟中所需要的原料；因此，同學(xué)們在聽的時候應(yīng)將注意力放在“每個步驟中的原料”上；第一遍僅聽，努力記住這些原料；第二遍的時候再寫出來。Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.V.GroupworkWorkingroups.DiscussthetraditionalfoodpeopleeatonspecialholidaysinChina.Thenmakealist.AsksomeSstoreadtheirliststotheclass.AsksomeotherSsaddmore.VI.ReadingT:Lookatthearticleandthepictures.Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?LetsomeSstrytoguessthemeaningofthepassage.(It'sabouttheturkeydishesinThanksgivingintheUnitedStates.)LetSsreadthepassagequicklyandnumberthepictures[1-5].Ssreadthepassagequicklyandnumberthepictures[1-5].ChecktheanswerswiththeSs.ShowthenewwordsonthebigscreenandteachSsthenewwordsinthepassage.VU.ReadingT:Nowlet'sworkon2c.First,letsreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandtrytoanswerthequestions.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個問題的意思；然后，帶著這五個問題再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認(rèn)真閱讀短文中與某問題相關(guān)的部分，以便根據(jù)上下文意及整個段落的意思來確定如何回答這個問題。綜合上下文的意思，確定最貼切的答案。Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.Checktheanswerswiththeclass.U.ReadingT:Nowlet'sreadtheshortpassagein2d.Itstheinstructionsformakingaturkeydinnerwrittenindifferentway.Puttheminorder.WriteFirst,Next,Thenandfinallyintheblanks.Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.方法指導(dǎo)：首先，通讀這五個句子的意思；然后，根據(jù)上次讀短文時的印象，將制作火雞宴的過程排為正確的順序；如果沒有記住制作火雞宴的過程，還應(yīng)再去2b的短文中有關(guān)制件火雞的部分去讀一下。并最終排成正確的順序。Sstrytoanswerputthesentencesinorder.Checktheanswers.IX.DiscussionT:ShowsomespecialdaysinChinaonthebigscreen.Ask:WhatdoyouthinkisthemostspecialdayinChina?ThenLetSssaythespecialfoodinthespecialdays.Askthequestionsin2e.Ssthinkandanswerthequestions.LetsomeSssaytheiranswers.Homework.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達(dá)方式。.課下再根據(jù)2e部分的內(nèi)容；選擇自己認(rèn)為重要的節(jié)日，并寫出你較為熟悉的食物的制作過程。Period4SectionB（3a-Selfcheck）一、教學(xué)目標(biāo)：.語言知識目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)如何制作火雞宴，以及其他學(xué)生們熟悉的傳統(tǒng)食物的制作過程。2）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識以及根據(jù)所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。3）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來學(xué)習(xí)寫作自己所熟悉的食物的制作過程以及所需的原料。4）通過完成Selfcheck的中練習(xí)題來全面復(fù)習(xí)howmuch和howmany的用法。.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：.通過制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實際生活能力，了解生活知識，增長生活閱歷，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。.通過食物制作過程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動成果的來之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動成果。二、教學(xué)重難點.教學(xué)重點：1）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識以及根據(jù)所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。2）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來學(xué)習(xí)寫作自己較為熟悉的食物的制作過程。.教學(xué)難點：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來學(xué)習(xí)寫作自己較為熟悉的食物的制作過程。三、教學(xué)過程I.Warming-upandrevisionFillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:（Onthebigscreen）ThanksgivingisasholidayintheU.S.A.ItalwaysonthefThursdayinNovember.Therearemanyrforthisspecialday.Forsomepeople,itisatimetogivethanksforfoodinthea.AtthistimepeoplealsorememberthefirsttfromEabout500yearsago.ThesedaysmostAmericansstillhaveabigmealathometocit.Themaindishofthismealisalmostalwayst.Howtomakeaturkeydinner?First,mtogethersomebreadpieces,onions,saltandpepper.Ftheturkeywiththisbreadmix.Next,puttheturkeyinahotovenandcitforafewhours.Then,placetheturkeyonalargeplateandcitwithgravy.F,serveittoyourfriendswithsomeotherfood.ChecktheanswerswiththeSs.Askyourpartnerhis/hermostspecialdayinChina.n.Lead-inAskSsaboutwhatspecialfoodinthetown(city)theylive?e.g.Mapotoufu,Gongbaojiding,dumplings,???T:Well,myfavouritefoodisYunnanRiceNoodles.Doyouknowhowtomakeit?Now,letsreadthepassagein3aandfindhowtomakeit.ShowsomepicturesofYunnanRiceNoodlesonthebigscreen.LetSsdiscusstheingredientsinthisspecialfood.m.Reading.TellSstoworkon3a.First,readthewordsinthebox.Trytomakesurethemeaningofeachwords..寫作指導(dǎo)：首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，整體把握短文大意。其次，分析有空格的每個句子，根據(jù)上下文意及句子結(jié)構(gòu)確定空格處應(yīng)填哪一個詞。最后，將單詞填在空格上，并完整的讀一遍短文，看是否通順。Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.ChecktheanswerswiththeSs.①have;由括號中的句子“Ofcourse,youcanalsohaveotherthings當(dāng)然你?可也可以準(zhǔn)備其他的東西……”，可知空格處應(yīng)為have一詞。②First;通過讀下文及關(guān)鍵詞then,可知下面是在敘述制作云南米線的過程。這是第一步。③wash；句意”將生菜洗凈并切碎?！雹躈ext;讀短文可知，在第一步完成后，這是接一下的一個步驟，故空格處用next。⑤cut;句意“將雞肉切成碎片。”⑥put;由后面的介詞in,可知這是put?7n詞組。句意“將雞蛋、肉及生菜等逐個放入熱湯中”。⑦Finally;讀短文可知這是制作的最后一個步驟，故應(yīng)填finally一詞。句意“最后，將米線放入湯中”⑧enjoy;句意“現(xiàn)在是該享受米線的時候了。IV.WritingWorkon3b:Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownfavoritefoodinyourhometown.Thenmakealistoftheingredientsofthefood.(Ifyoudon'thaveanyideas,youmaylookatthefoodinP62.)Sstrytothinkabouttheingredientsofthefoodandtrytowritethemdown.Checktheanswerswithyourpartners.Workon3c:.TellSstousethenotesin3bandwritearecipeforyourfavoritefood.(Writeabouttheingredientsyouneedandhowtomakeit)..寫作指導(dǎo)：本文為寫自己所喜歡的食物的食譜。因此，時態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)；應(yīng)先根據(jù)3b中的所列的原料清單，說明做此食物所需的原料。然后，描述一下制作此食物的過程。同學(xué)應(yīng)注意使用first,next,then,finally等表示做事情的次序