寫作：有創(chuàng)意地表達(dá)教學(xué)設(shè)計

寫作《有創(chuàng)意地表達(dá)》教學(xué)設(shè)計【教材分析】九年級下冊的寫作教學(xué)，是在同學(xué)們能夠結(jié)合自己的生活，積累的素材，順利完成作文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的寫作技巧的指導(dǎo)。本單元的寫作指導(dǎo)旨在讓同學(xué)們能夠在寫作的過程，去嘗試做到立意新、選材新、角度新、語言新、形式新，從而達(dá)到讓作文脫穎而出的目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.了解在寫作中什么是有創(chuàng)意的表達(dá)。.通過鑒賞優(yōu)秀的例文，歸納總結(jié)讓文章有創(chuàng)意的方法。.學(xué)以致用，讓文章在立意、角度或是語言方面有所突破。【預(yù)習(xí)提示】.學(xué)生提前預(yù)習(xí)“有創(chuàng)意地表達(dá)”部分，了解“什么是有創(chuàng)意地表達(dá)”。.閱讀本課內(nèi)容時，圈畫出“創(chuàng)意表達(dá)”的基本要素。.結(jié)合學(xué)過的文章，篩選課本中有創(chuàng)意的例文（《荷葉?母親》《一滴水流過麗江》《我的叔叔于勒》《愚公移山》《春》《皇帝的新裝》《走一步，再走一步》《秋天的懷念》）。小組代表課堂上交流分享所選文章的獨特、新穎之處?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入在上課之前，首先和同學(xué)們分享一個小故事。有兩個營銷員，接受了一件同樣的任務(wù)，就是將梳子賣到寺院。第一個人出門就罵：“和尚沒有頭發(fā)，賣什么梳子！”回去喝悶酒，睡大覺，一把也沒有賣出。第二個人對和尚說：“梳子是善男信女的必備之物，如果大師能為梳子開光，成為她們的護(hù)身符，既能積善行善、又能保佑平安，很還能為自己的親朋好友請上一把，保佑平安，弘揚佛法，豈不是天大善事？”結(jié)果梳子供不應(yīng)求。同樣的任務(wù)，不一樣的結(jié)果。你們覺得原因在哪？預(yù)設(shè)：可以賣到寺院，但不一定賣給和尚一一角度新穎梳子不只是可以用來梳頭，佑平安，揚佛法一一立意獨特能夠成功的將梳子推銷到寺院，因為別出心裁，獨具創(chuàng)意，吸引顧客的眼球，抓住了顧客的心。那么，我們寫文章，就像把自己的文章推銷出去一樣，也需要用“創(chuàng)意”來抓住讀者的心。下面我們就一起來學(xué)習(xí)“如何有創(chuàng)意的表達(dá)”。二、學(xué)習(xí)經(jīng)典共交流課前我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了內(nèi)容，并圈畫出具體要點，結(jié)合所學(xué)文章，選取片段，分析其獨特有創(chuàng)意的方面。展不要求：.有感情的朗讀所選片段。.分析其新穎獨特有創(chuàng)意的方面。教師相機點撥，并將關(guān)鍵詞語板書。（五個組長逐次分享其學(xué)習(xí)內(nèi)容）預(yù)設(shè)：內(nèi)容一：材料1:《走一步，再走一步》“我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷……”揭示出，人生路上艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，只要一步一步的戰(zhàn)勝小困難，就能到達(dá)成功的彼岸。材料2:《驛路梨花》中結(jié)尾部分這樣寫道“原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。分析：題目是“驛路梨花”，讓人聯(lián)想到古人詩句，以及驛路梨花處處開美麗景色。更是含義豐富，指花，指人，指一直在傳承的雷鋒精神。意味深長，讓人印象深刻。板書：標(biāo)題深刻有內(nèi)涵內(nèi)容二：《秋天的懷念》“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……分析：寫母親的愛，通過“花”來展示，母親愛花，但侍弄的花卻全部死掉。母親希望推我出去看花，讓我感受生活；最后，我看秋天的菊花，感受到母親的希望。我們寫有關(guān)母愛的文章，選擇的也是生活里的小事，但遠(yuǎn)不如史鐵生先生選取的看花這件小事，因為它普通卻蘊含情感深厚；它渺小卻讓人感悟到母親的希望和生活的哲理。板書：選材真切有體驗內(nèi)容三：比如《一滴水經(jīng)過麗江》中“我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。一路上，經(jīng)過了許多高大挺拔的樹，名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫做杜鵑，叫做山茶。經(jīng)過馬幫來往的驛道，經(jīng)過納西族村莊里的人們，他們都在說：麗江壩，麗江壩。那真是一個山間美麗的大盆地……”分析：這篇文章獨特之處在于，用第一人稱寫一滴水的旅行，視角獨特，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，不受時間和空間的限制，全方位地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，令人耳目一新。如果是我們自己寫，一般就是會寫自己看到的。板書：角度獨特有情感內(nèi)容四《春》中“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。分析：寫雨的句子，一連用了三個比喻，形象的寫出春雨的細(xì)、密、亮的特點。讓人好像能看到，感受到春雨一樣。我們平時寫雨，多用描寫，少用修辭，很少會連用三個比喻。不能生動準(zhǔn)確的表達(dá)出春雨的特點。板書：生動多彩看語言（修辭、用詞）內(nèi)容五《皇帝的新裝》“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來?！八]有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”“他實在是沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是對的。不過他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一個并不存在的后裾分析：一個地位至高無上的皇帝在兩個江湖騙子的欺瞞之下，眾人雖知道騙子伎倆卻無人點破，結(jié)果害的皇帝在數(shù)萬人面前裸奔而不知，最后在一個不諳世事的小屁孩兒的嘲笑中結(jié)尾，頗具諷刺意味。很多人為了自己一時的虛榮，放棄了真誠的心。一個深刻的哲理，用童話的方式去展示，從孩童的口中說出。更讓人印象深刻。板書：表現(xiàn)形式可多樣（寓言通話書信等）小結(jié)：通過以上的分享，有創(chuàng)意的表達(dá)可以總結(jié)為：標(biāo)題應(yīng)深刻，漂亮準(zhǔn)確有內(nèi)涵；選材重生活，真切感人有體驗角度要獨特，與眾不同更震撼；語言貴生動，修辭用詞要精湛；形式有創(chuàng)意，耳目一新不一般。三、例文賞析抒己見車站人生就像一場旅程，說短不短，說長不長。然而旅途中也少不了車站。它是起點，也是終點。在我看來，車站就像一塊吸鐵石，不管我們身在何方，總會回到人生的車站。母親?車站皎潔的月光下，一位年輕的母親懷里依偎著一個孩子，聆聽著秋風(fēng)掃過樹葉，聆聽著蟋蟀的鳴聲錚錚，孩子與母親一起仰望天空，看那星星調(diào)皮的眨眨眼睛。孩子也眨眨眼睛，問這年輕的母親：“媽媽，你會離開我嗎？”看著孩子困惑的小臉，她慈祥的笑了，輕輕摸著孩子的頭說：“媽媽保證，永遠(yuǎn)不會離開你?！焙⒆勇犃耍樕下冻隽颂鹛鸬男?，在媽媽的懷中依偎的更緊了，年輕的母親也緊緊抱著孩子，仿佛抱著一件無價之寶。后來，孩子長大了，國家也被外族侵略。年輕的孩子與母親吻別，踏上了參軍的征程。孩子走后，母親對著孩子的背影喃喃：“孩子，去吧。但要記住，我們那時月夜的承諾，我永遠(yuǎn)不會離開你，我永遠(yuǎn)是你的車站，等著你來?！迸笥?車站戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，唯得的一個休息時間，年輕的孩子坐在戰(zhàn)壕里，仰望著那皎潔的月亮和眨著眼睛的星星，就像小時候一樣。只不過那時是在家里，有母親的陪伴；現(xiàn)在卻是在戰(zhàn)場，身邊也只有一群并不大熟悉的戰(zhàn)友?！皵耻娺M(jìn)攻啦！”也不知道誰喊了一聲，大家立即進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，但是這次的敵人在人員和裝備上都占有絕對的優(yōu)勢，戰(zhàn)友們一個接一個的倒下，孩子也負(fù)了傷。不知過了多久，孩子睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)敵軍已經(jīng)走了，他的身邊坐著一個戰(zhàn)友。戰(zhàn)友看他醒，要把他帶走?？墒撬X得自己已經(jīng)回不去了。戰(zhàn)友對他說：“不要放棄，前面有什么，我不知道，但我一定會和你共同面對，朋友！”說罷，他便和戰(zhàn)友一起回到了部隊。戰(zhàn)爭結(jié)束了，孩子也已經(jīng)到了中年，八年的抗戰(zhàn)時光，英勇的戰(zhàn)士打敗了侵略者?，F(xiàn)在他要告別那個戰(zhàn)友了。離別的那天，兩個眼中都蓄滿了淚。終于，孩子走了，望著孩子離去的背影，戰(zhàn)友喃喃道：“兄弟，放心走吧，我永遠(yuǎn)是你的車站?！闭f罷淚水就淌下他的兩頰。家鄉(xiāng)?車站孩子老了，年過花甲的他獨自站在臺灣海峽邊，望著家鄉(xiāng)的方向，老淚縱橫。雖然在這邊已經(jīng)成家立業(yè)，但是故鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng)，是永遠(yuǎn)的家，是人生的終點站。老人給彼岸大陸的親人寫了一封信，不久，他收到了八十多歲高齡母親的回信。信不長，但上面的一句話十分感人：孩子，無論你身在何方，家是你的港灣，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是你人生的終點站。老人再一次留下了眼淚。終于，他把自己手中的小紙船放入大海里，紙船漸漸遠(yuǎn)去，滿載著老人渴望統(tǒng)一的夢想......在我們的人生旅途中，小時候，母親給我們無微不至的愛，這是人生的始發(fā)車站；在我們稍微長大后，出來打拼的我們會結(jié)識各種朋友，但總會有你的知音，這是人生的中途車站。老年了，我們身在異鄉(xiāng)卻思念故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)是我們的根，是我們的魂，這是人生的終點站。這一站又一站，是我們?nèi)松淖詈迷忈?，給我們的人生送去溫暖，將會一直陪伴我們。（PPT展示例文）先自己思考，然后在小組內(nèi)先交流，選取代表進(jìn)行賞析。預(yù)設(shè)：題目新：首先用了小標(biāo)題，一新；其次把母親、朋友、家鄉(xiāng)寫成人生歷程中不同的車站，二新。形式新：用三個小標(biāo)題照應(yīng)總標(biāo)題，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。而且寫出一個人的三個不同年齡段和三段經(jīng)歷，組成了他的一生。像小說，更像寓言。角度新：不是泛泛平鋪直敘他的一生，而是抓住三個代表性的人生重要片段，用三個重要形象（母親、朋友、家鄉(xiāng)）表達(dá)一個人一輩子感情的寄托。立意新：寫出一個人豐富的感情：愛母親、愛朋友、愛祖國，這些是我們所有人都擁有的重要感情驛站和終點，格調(diào)高，意義深。語言新：特別是第一段“母親?車站”，形象細(xì)膩地環(huán)境描寫，準(zhǔn)確感人地人物刻畫，用詞恰當(dāng)，生動有力。四、學(xué)以致用試牛刀根據(jù)所給的素材，嘗試進(jìn)行下面的練習(xí)。秋天到了，一片片枯黃的落葉，即將落下。樹下的女孩，撿起地上的落葉，透過陽光，細(xì)細(xì)的看著他的脈絡(luò)，那里曾經(jīng)有過生命的韻律。不由地讀出泰戈爾的詩句：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！憋L(fēng)再次吹起，將落葉吹到泥土中，那是生命的終結(jié)，更是生命的開始。練習(xí)：1.如果用所給素材寫一篇文章，請你為文章取一個新穎的題目秋葉?生命秋葉的回憶.如果是你寫這篇文章，你會選擇什么角度去闡述，來抓住讀者的心運用第一人稱，從一片葉子的角度去寫從迷茫到重新認(rèn)識自己生命價值的過程。.嘗試修改劃線句，讓語言的表達(dá)有創(chuàng)意。（注意用詞，修辭）風(fēng)將我破碎的身軀卷起，我感覺體內(nèi)就像被注入了一股新的力量，一下子變得輕盈起來，如云一般，隨著風(fēng)四處飄蕩；我面帶微笑，在空中莎莎作響?；ㄖx花開，落葉歸根，這是我生命的故事。五、寫作實踐顯身手選擇一：你寫過“我的老師（同學(xué)、朋友）”這類話題的作文吧，面對熟悉的話題，你是否能產(chǎn)生新的創(chuàng)意呢？從中選擇一個話題，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。提示：.先選定話題，看看從哪方面立意，選取自己最有感受的一個方面作為重點。參考經(jīng)典《秋天的懷念》。.因為是熟悉的話題，不妨在切入角度和表現(xiàn)形式上多做些思考，力求讓文章有新意。才能.用思