《我們周圍的空氣》人教版3課件

我們周圍的空氣第二單元我們周圍的空氣第二單元課題1

空氣（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解空氣的主要成分和組成2、初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物課題1空氣（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、空氣的成分按體積算，大約是：空氣成分氮?dú)庹?8%氧氣占21%主要成分稀有氣體占0.94%二氧化碳占0.03%其它氣體和雜質(zhì)占0.03%合1%1、空氣的成分按體積算，大約是：空氣成分氮?dú)庹?8%氧氣占2測定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理：五氧化二磷紅磷+氧氣點(diǎn)燃

PO2P2O5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，發(fā)光，放熱，產(chǎn)生大量白煙；2、紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占瓶內(nèi)空氣總體積的五分之一。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。測定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理：五氧化二磷紅磷+實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：（1）裝置不能漏氣（2）紅磷應(yīng)過量（3）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：（1）裝置不能漏氣（2）紅磷應(yīng)過量（3）待裝合作探究11.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？

答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水。2、紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎？答：不能，煙是固體微粒；霧是小液滴。合作探究1答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水。2、紅磷3.在實(shí)驗(yàn)中如果進(jìn)入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？（2）紅磷熄滅后未冷卻到室溫就打開止水夾（1）裝置漏氣（3）紅磷的量不足氧氣沒有完全消耗3.在實(shí)驗(yàn)中如果進(jìn)入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什合作探究2

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？利用空氣制造氮肥酥脆的餅干在空氣中放置逐漸變軟氮?dú)馑魵夂献魈骄?

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分課堂檢測1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是（）

A氧氣B氮?dú)?/p>

C二氧化碳D稀有氣體2、在100升空氣里氧氣的體積大約是（）A78升B78%C21升D21%3、空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB課堂檢測1、空氣中按體積計(jì)算，含量最2、在100升空氣里氧氣3、根據(jù)要求回答問題：①在集氣瓶中加少量水②檢查裝置的氣密性③在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾④點(diǎn)燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞⑤待集氣瓶冷卻后打開止水夾（1）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

；（2）步驟⑤中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為

；（3）該實(shí)驗(yàn)得出空氣組成的結(jié)論是

；（4）該實(shí)驗(yàn)剩余氣體的性質(zhì)有

；（5）實(shí)驗(yàn)后集氣瓶中水少于1/5，，誤差產(chǎn)生的原因可能是

；3、根據(jù)要求回答問題：（1）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為4、下圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：(1)可觀察到的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?紅磷燃燒時(shí)有大量白煙生成，冷卻后鐘罩內(nèi)水面上升，約占鐘罩體積的1／5。(2)燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)狻Ｕ埥Y(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)饽懿荒苤С秩紵?為什么?

不能。若氮?dú)饽苤С秩紵t磷會繼續(xù)燃燒，玻璃鐘罩內(nèi)的水面會上升更高。4、下圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答（4）純凈物和混合物的比較（3）混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。例如：空氣中的氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。純凈物混合物組成只有一種成分由幾種純凈物組成組成性質(zhì)固定不固定表示方法有化學(xué)符號無固定符號舉例氧氣(O2)五氧化二磷(P205)空氣,海水（4）純凈物和混合物的比較（3）混合物中各物質(zhì)各自保持著各課題1空氣（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途2、初步了解空氣污染給人類帶來的嚴(yán)重危害課題1空氣（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、純凈物和混合物純凈物：由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多種物質(zhì)組成如：空氣海水河水礦泉水等

純凈物可以用專門的化學(xué)符號來表示如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳可分別表示為N2、O2、CO2等。一、純凈物和混合物純凈物：由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO合作探究1、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A空氣中分離出來的稀有氣體

B部分結(jié)冰的蒸餾水（冰水混合物）

C食鹽水

D75%的醫(yī)藥酒精2、下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是()A．氮?dú)庹麴s水B．鐵礦石食鹽水 C．氫氣CaCO3 D．二氧化碳空氣3、下列的水屬于純凈物的是()A礦泉水B自來水C河水D浮有冰的水BDD人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)合作探究1、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）2、下列各組物二、空氣是一種寶貴的資源醫(yī)療急救宇宙航行燃料燃燒煉鋼氣焊1、氧氣支持燃燒人與動(dòng)植物的呼吸潛水金屬切割供給呼吸

性質(zhì)用途決定（支持呼吸）人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)二、空氣是一種寶貴的資源醫(yī)療急救宇宙航行燃料燃燒煉鋼氣焊1、2、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途無色、無味的氣體。難溶于水，熔沸點(diǎn)低。密度：1.251g/L不能燃燒，不能支持燃燒用途：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（不活潑）化工原料食品充氣包裝冷凍劑超導(dǎo)試驗(yàn)車保護(hù)氣制氮肥人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)2、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途無色、無味的氣體。難溶于水，熔沸點(diǎn)低。密3、稀有氣體的性質(zhì)和用途（2）稀有氣體無色、無味，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。（3）用途：保護(hù)氣、電光源激光技術(shù)、低溫麻醉（1）稀有氣體是氦氖氬氪氙等氣體的總稱人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)3、稀有氣體的性質(zhì)和用途（2）稀有氣體無色、無味，化學(xué)性質(zhì)很三、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)有害氣體：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)煙塵(可吸入顆粒物）2.污染的三大類型酸雨臭氧空洞溫室效應(yīng)SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)三、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)有害氣體：二氧化硫(課堂檢測1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（）A．氮?dú)釨．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳2、理要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．鐵絲D．紅磷3、2008年北京奧運(yùn)會若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（）A．氫氣B．氧氣C．氦氣D．二氧化碳CDC人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課堂檢測1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，2、理要在一充滿空氣的4、在我國的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)主要包括（）①懸浮顆粒（粉塵）②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤氮?dú)猗薅趸颌呦∮袣怏w⑧氮的氧化物（二氧化氮）A.①④⑥⑧

B.②④⑦C.③④⑥

D.①②③④A人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)4、在我國的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)主要包括（）A人教5、由于過量砍伐森林，大面積開墾草場，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致最近我國北方多次出現(xiàn)沙塵暴天氣，沙塵暴使空氣增加了大量的（）A.SO2B.COC.NO2D.可吸入顆粒物D人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)5、由于過量砍伐森林，大面積開墾草場，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致最課題2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識氧氣主要的物理性質(zhì)2、觀察和描述木炭、鐵絲、硫等在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)3、初步了解氧化反應(yīng)，理解化合反應(yīng)定義人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課題2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)一、氧氣的物理性質(zhì)：

氧氣是一種___色___味的___體，它的密度比空氣的密度_____，____溶于水，在-183℃時(shí)變?yōu)開_________，在-218時(shí)變成___________，此變化屬于_______變化。無無氣略大不易淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色固體閱讀課本34頁，完成下列填空：物理人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)自主學(xué)習(xí)一、氧氣的物理1、木炭燃燒:現(xiàn)象：發(fā)出白光,放出熱量。

現(xiàn)象：在空氣中淡藍(lán)色火焰,在氧氣中藍(lán)紫色火焰,都放熱,都產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。木炭+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃2、硫燃燒:硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃3、鐵絲燃燒:鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體。4、磷燃燒:磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃現(xiàn)象:發(fā)光，放熱，產(chǎn)生大量白煙。5、鎂條燃燒:鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃現(xiàn)象:發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)1、木炭燃燒:現(xiàn)象：發(fā)出白光,放出熱量?，F(xiàn)象：在空氣中1、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。叫化合反應(yīng)

通式:A+B=AB2、都有氧氣參加反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系：

化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。合作探究：上述反應(yīng)有哪些共同點(diǎn)？人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)1、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。叫化合反應(yīng)氧化反應(yīng)燃燒:緩慢氧化:發(fā)光、放熱放熱、不發(fā)光例:木炭燃燒例:動(dòng)植物呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟4、產(chǎn)物都是氧化物你能說出什么叫氧化物嗎？氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。3、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃閱讀課本36頁人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)氧化反應(yīng)燃燒:緩慢氧化:發(fā)光、放熱放熱、不發(fā)光例:木炭燃燒例2、該實(shí)驗(yàn)中，火柴的作用是什么？4、集氣瓶底為什么要鋪上細(xì)沙或水？合作探究

1、鐵絲為什么要盤成螺旋狀？引燃鐵絲防止濺落的熔融物炸裂瓶底集中溫度，使鐵絲持續(xù)燃燒。3、為什么火柴快燃盡時(shí)才插入瓶中？防止火柴燃燒時(shí)消耗氧氣人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)2、該實(shí)驗(yàn)中，火柴的作用是什么？4、集氣瓶底為什么要鋪上細(xì)沙課堂檢測

1、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（B）

A、O2B、COC、KCl03D、CH3COOH2、對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（A）

A.碳在氧氣中燃燒發(fā)白光

B.磷在空氣燃燒產(chǎn)生大量煙霧

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰3、下列不屬于緩慢氧化的是（

C）A、金屬的銹蝕B、食物的腐敗C、灑精的揮發(fā)D、動(dòng)植物的呼吸人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課堂檢測1、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（B4、對氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．氧氣是一種無色無味的氣體

B．氧氣是能助然的氣體

C．液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍(lán)色的

D．氧氣易溶于水5、為使燈泡久經(jīng)耐用，可向燈泡內(nèi)充入保護(hù)氣，以下不可作保護(hù)氣的是（）

A．氮?dú)釨．氦氣C．氖氣D．氧氣6、下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是()A、木炭B、硫粉C、鐵絲D、紅磷7、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣且不混入其他氣體，應(yīng)選下列的可燃物中（)A.木炭B．紅磷C．硫D.鐵絲DDCB人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)4、對氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（）DDCB人教版化學(xué)九8、下列物質(zhì)：①硫、②鐵、③碳、④蠟燭、⑤鎂帶、⑥磷，它們在氧氣中燃燒產(chǎn)生的刺激性氣味氣體的是____（填序號，下同），發(fā)出耀眼的白光并生成白色固體的是____，只生成無色無味氣體且氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是____，有火星四射現(xiàn)象并生成黑色固體的是____，能產(chǎn)生濃厚的白煙并放出大量熱的是____，能發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧出現(xiàn)，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是____。9、裝滿氧氣的甲乙兩個(gè)集氣瓶，按圖2-4所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中比在乙中燃燒旺且時(shí)間長。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是:①______________；②___________________。①⑤③②⑥④氧氣具有助燃性氧氣的密度比空氣略大人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)8、下列物質(zhì)：①硫、②鐵、③碳、④蠟燭、⑤鎂帶、⑥磷，它們在課題3制取氧氣

(第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解工業(yè)制取氧氣的方法2、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理3、會寫實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課題3制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品H2O2KClO3

KMnO4過氧化氫溶液、氯酸鉀、高錳酸鉀俗稱雙氧水無色液體白色固體暗紫色固體人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品H2O2KClO3KMnO4過氧化氫溶反應(yīng)原理共3個(gè)，參閱課本人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)反應(yīng)原理共3個(gè)，參閱課本人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我

原因收集方法收集氧氣的方法及原因排水集氣法氧氣_____溶于水向上排空氣法氧氣密度比空氣_____不易略大排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法能收集純凈的氣體能收集干燥的氣體人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)收集氧氣的方法及原因排水集氣法氧氣_____溶于水向上“一變二不變”“一變”

：“二不變”：改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率（加快或減慢）催化劑自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變注意：

催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率

不能改變生成物的質(zhì)量。催化劑人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)“一變二不變”“一變”：“二不變”：改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率合作探究研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（）A、氧化鐵B、氧化鋁C、氧化銅D、氧化鎂氧化物氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度490℃540℃350℃545℃C人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)合作探究研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解1、下列關(guān)于氧的說法正確的是()A、實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來制取氧氣

B、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)

C、鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體

D、含氧的化合物可能不是氧化物2、下列化學(xué)反應(yīng)中，沒有黑色物質(zhì)生成的是（）A．加熱堿式碳酸銅B．鐵絲在氧氣中燃燒C．加熱氯酸鉀D．加熱高錳酸鉀3、常溫下，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，沒有加催化劑，其結(jié)果是（）

A、不影響化學(xué)反應(yīng)速度

B、不能產(chǎn)生氧氣

C、反應(yīng)速度很慢，產(chǎn)生氧氣的量減少

D、產(chǎn)生氧氣的總量不變，但反應(yīng)速度較慢DC課堂檢測D人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)1、下列關(guān)于氧的說法正確的是()DC課堂檢測D人教課題3制取氧氣（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩套儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作;2.練習(xí)連接儀器的基本操作，動(dòng)手制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課題3制取氧氣（第2課時(shí)）制取氧氣的發(fā)生裝置過氧化氫人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)制取氧氣的發(fā)生裝置過氧化氫人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元收集氣體的裝置人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)收集氣體的裝置人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單合作探究1用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管口為什么要放一團(tuán)棉花人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)合作探究1用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管口為什么要放一團(tuán)棉花人教版化合作探究

2高錳酸鉀制取氧氣裝置分析棉花!為什么？試管口為什么要傾斜？冒氣了，開始收集吧？人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)合作探究2操作步驟查裝定人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)操作步驟查裝定人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我操作步驟點(diǎn)收移人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)操作步驟點(diǎn)收移人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空操作步驟熄查→裝→定→點(diǎn)→收→移→熄人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)操作步驟熄查→裝→定→點(diǎn)→收→移→熄人教版化學(xué)九年級上冊冊我們周圍的空氣第二單元我們周圍的空氣第二單元課題1

空氣（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解空氣的主要成分和組成2、初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物課題1空氣（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、空氣的成分按體積算，大約是：空氣成分氮?dú)庹?8%氧氣占21%主要成分稀有氣體占0.94%二氧化碳占0.03%其它氣體和雜質(zhì)占0.03%合1%1、空氣的成分按體積算，大約是：空氣成分氮?dú)庹?8%氧氣占2測定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理：五氧化二磷紅磷+氧氣點(diǎn)燃

PO2P2O5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，發(fā)光，放熱，產(chǎn)生大量白煙；2、紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占瓶內(nèi)空氣總體積的五分之一。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。測定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理：五氧化二磷紅磷+實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：（1）裝置不能漏氣（2）紅磷應(yīng)過量（3）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：（1）裝置不能漏氣（2）紅磷應(yīng)過量（3）待裝合作探究11.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？

答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水。2、紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎？答：不能，煙是固體微粒；霧是小液滴。合作探究1答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水。2、紅磷3.在實(shí)驗(yàn)中如果進(jìn)入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？（2）紅磷熄滅后未冷卻到室溫就打開止水夾（1）裝置漏氣（3）紅磷的量不足氧氣沒有完全消耗3.在實(shí)驗(yàn)中如果進(jìn)入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什合作探究2

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？利用空氣制造氮肥酥脆的餅干在空氣中放置逐漸變軟氮?dú)馑魵夂献魈骄?

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分課堂檢測1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是（）

A氧氣B氮?dú)?/p>

C二氧化碳D稀有氣體2、在100升空氣里氧氣的體積大約是（）A78升B78%C21升D21%3、空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB課堂檢測1、空氣中按體積計(jì)算，含量最2、在100升空氣里氧氣3、根據(jù)要求回答問題：①在集氣瓶中加少量水②檢查裝置的氣密性③在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾④點(diǎn)燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞⑤待集氣瓶冷卻后打開止水夾（1）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

；（2）步驟⑤中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為

；（3）該實(shí)驗(yàn)得出空氣組成的結(jié)論是

；（4）該實(shí)驗(yàn)剩余氣體的性質(zhì)有

；（5）實(shí)驗(yàn)后集氣瓶中水少于1/5，，誤差產(chǎn)生的原因可能是

；3、根據(jù)要求回答問題：（1）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為4、下圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：(1)可觀察到的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?紅磷燃燒時(shí)有大量白煙生成，冷卻后鐘罩內(nèi)水面上升，約占鐘罩體積的1／5。(2)燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)饽懿荒苤С秩紵?為什么?

不能。若氮?dú)饽苤С秩紵?，紅磷會繼續(xù)燃燒，玻璃鐘罩內(nèi)的水面會上升更高。4、下圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答（4）純凈物和混合物的比較（3）混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。例如：空氣中的氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。純凈物混合物組成只有一種成分由幾種純凈物組成組成性質(zhì)固定不固定表示方法有化學(xué)符號無固定符號舉例氧氣(O2)五氧化二磷(P205)空氣,海水（4）純凈物和混合物的比較（3）混合物中各物質(zhì)各自保持著各課題1空氣（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途2、初步了解空氣污染給人類帶來的嚴(yán)重危害課題1空氣（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、純凈物和混合物純凈物：由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多種物質(zhì)組成如：空氣海水河水礦泉水等

純凈物可以用專門的化學(xué)符號來表示如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳可分別表示為N2、O2、CO2等。一、純凈物和混合物純凈物：由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO合作探究1、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A空氣中分離出來的稀有氣體

B部分結(jié)冰的蒸餾水（冰水混合物）

C食鹽水

D75%的醫(yī)藥酒精2、下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是()A．氮?dú)庹麴s水B．鐵礦石食鹽水 C．氫氣CaCO3 D．二氧化碳空氣3、下列的水屬于純凈物的是()A礦泉水B自來水C河水D浮有冰的水BDD人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)合作探究1、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）2、下列各組物二、空氣是一種寶貴的資源醫(yī)療急救宇宙航行燃料燃燒煉鋼氣焊1、氧氣支持燃燒人與動(dòng)植物的呼吸潛水金屬切割供給呼吸

性質(zhì)用途決定（支持呼吸）人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)二、空氣是一種寶貴的資源醫(yī)療急救宇宙航行燃料燃燒煉鋼氣焊1、2、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途無色、無味的氣體。難溶于水，熔沸點(diǎn)低。密度：1.251g/L不能燃燒，不能支持燃燒用途：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（不活潑）化工原料食品充氣包裝冷凍劑超導(dǎo)試驗(yàn)車保護(hù)氣制氮肥人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)2、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途無色、無味的氣體。難溶于水，熔沸點(diǎn)低。密3、稀有氣體的性質(zhì)和用途（2）稀有氣體無色、無味，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。（3）用途：保護(hù)氣、電光源激光技術(shù)、低溫麻醉（1）稀有氣體是氦氖氬氪氙等氣體的總稱人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)3、稀有氣體的性質(zhì)和用途（2）稀有氣體無色、無味，化學(xué)性質(zhì)很三、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)有害氣體：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)煙塵(可吸入顆粒物）2.污染的三大類型酸雨臭氧空洞溫室效應(yīng)SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)三、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)有害氣體：二氧化硫(課堂檢測1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（）A．氮?dú)釨．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳2、理要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．鐵絲D．紅磷3、2008年北京奧運(yùn)會若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（）A．氫氣B．氧氣C．氦氣D．二氧化碳CDC人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課堂檢測1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，2、理要在一充滿空氣的4、在我國的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)主要包括（）①懸浮顆粒（粉塵）②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤氮?dú)猗薅趸颌呦∮袣怏w⑧氮的氧化物（二氧化氮）A.①④⑥⑧

B.②④⑦C.③④⑥

D.①②③④A人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)4、在我國的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)主要包括（）A人教5、由于過量砍伐森林，大面積開墾草場，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致最近我國北方多次出現(xiàn)沙塵暴天氣，沙塵暴使空氣增加了大量的（）A.SO2B.COC.NO2D.可吸入顆粒物D人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)5、由于過量砍伐森林，大面積開墾草場，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致最課題2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識氧氣主要的物理性質(zhì)2、觀察和描述木炭、鐵絲、硫等在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)3、初步了解氧化反應(yīng)，理解化合反應(yīng)定義人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課題2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)一、氧氣的物理性質(zhì)：

氧氣是一種___色___味的___體，它的密度比空氣的密度_____，____溶于水，在-183℃時(shí)變?yōu)開_________，在-218時(shí)變成___________，此變化屬于_______變化。無無氣略大不易淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色固體閱讀課本34頁，完成下列填空：物理人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)自主學(xué)習(xí)一、氧氣的物理1、木炭燃燒:現(xiàn)象：發(fā)出白光,放出熱量。

現(xiàn)象：在空氣中淡藍(lán)色火焰,在氧氣中藍(lán)紫色火焰,都放熱,都產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。木炭+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃2、硫燃燒:硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃3、鐵絲燃燒:鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體。4、磷燃燒:磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃現(xiàn)象:發(fā)光，放熱，產(chǎn)生大量白煙。5、鎂條燃燒:鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃現(xiàn)象:發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)1、木炭燃燒:現(xiàn)象：發(fā)出白光,放出熱量?，F(xiàn)象：在空氣中1、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。叫化合反應(yīng)

通式:A+B=AB2、都有氧氣參加反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系：

化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。合作探究：上述反應(yīng)有哪些共同點(diǎn)？人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)1、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。叫化合反應(yīng)氧化反應(yīng)燃燒:緩慢氧化:發(fā)光、放熱放熱、不發(fā)光例:木炭燃燒例:動(dòng)植物呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟4、產(chǎn)物都是氧化物你能說出什么叫氧化物嗎？氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。3、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃閱讀課本36頁人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)氧化反應(yīng)燃燒:緩慢氧化:發(fā)光、放熱放熱、不發(fā)光例:木炭燃燒例2、該實(shí)驗(yàn)中，火柴的作用是什么？4、集氣瓶底為什么要鋪上細(xì)沙或水？合作探究

1、鐵絲為什么要盤成螺旋狀？引燃鐵絲防止濺落的熔融物炸裂瓶底集中溫度，使鐵絲持續(xù)燃燒。3、為什么火柴快燃盡時(shí)才插入瓶中？防止火柴燃燒時(shí)消耗氧氣人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)2、該實(shí)驗(yàn)中，火柴的作用是什么？4、集氣瓶底為什么要鋪上細(xì)沙課堂檢測

1、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（B）

A、O2B、COC、KCl03D、CH3COOH2、對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（A）

A.碳在氧氣中燃燒發(fā)白光

B.磷在空氣燃燒產(chǎn)生大量煙霧

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰3、下列不屬于緩慢氧化的是（

C）A、金屬的銹蝕B、食物的腐敗C、灑精的揮發(fā)D、動(dòng)植物的呼吸人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課堂檢測1、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（B4、對氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．氧氣是一種無色無味的氣體

B．氧氣是能助然的氣體

C．液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍(lán)色的

D．氧氣易溶于水5、為使燈泡久經(jīng)耐用，可向燈泡內(nèi)充入保護(hù)氣，以下不可作保護(hù)氣的是（）

A．氮?dú)釨．氦氣C．氖氣D．氧氣6、下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是()A、木炭B、硫粉C、鐵絲D、紅磷7、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣且不混入其他氣體，應(yīng)選下列的可燃物中（)A.木炭B．紅磷C．硫D.鐵絲DDCB人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)4、對氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（）DDCB人教版化學(xué)九8、下列物質(zhì)：①硫、②鐵、③碳、④蠟燭、⑤鎂帶、⑥磷，它們在氧氣中燃燒產(chǎn)生的刺激性氣味氣體的是____（填序號，下同），發(fā)出耀眼的白光并生成白色固體的是____，只生成無色無味氣體且氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是____，有火星四射現(xiàn)象并生成黑色固體的是____，能產(chǎn)生濃厚的白煙并放出大量熱的是____，能發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧出現(xiàn)，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是____。9、裝滿氧氣的甲乙兩個(gè)集氣瓶，按圖2-4所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中比在乙中燃燒旺且時(shí)間長。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是:①______________；②___________________。①⑤③②⑥④氧氣具有助燃性氧氣的密度比空氣略大人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)8、下列物質(zhì)：①硫、②鐵、③碳、④蠟燭、⑤鎂帶、⑥磷，它們在課題3制取氧氣

(第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解工業(yè)制取氧氣的方法2、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理3、會寫實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)課題3制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品H2O2KClO3

KMnO4過氧化氫溶液、氯酸鉀、高錳酸鉀俗稱雙氧水無色液體白色固體暗紫色固體人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品H2O2KClO3KMnO4過氧化氫溶反應(yīng)原理共3個(gè)，參閱課本人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)反應(yīng)原理共3個(gè)，參閱課本人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我

原因收集方法收集氧氣的方法及原因排水集氣法氧氣_____溶于水向上排空氣法氧氣密度比空氣_____不易略大排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法能收集純凈的氣體能收集干燥的氣體人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)收集氧氣的方法及原因排水集氣法氧氣_____溶于水向上“一變二不變”“一變”

：“二不變”：改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率（加快或減慢）催化劑自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變注意：

催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率

不能改變生成物的質(zhì)量。催化劑人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)人教版化學(xué)九年級上冊冊第二單元我們周圍的空氣3個(gè)課題課件(共47張PPT)“一變二不變”“一變”：“二不變”：改變其它物質(zhì)的反應(yīng)