做好技校班主任工作之我見

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做好技校班主任工作之我見

做好技校班主任工作之我見

文/黃茂玲

現(xiàn)在學(xué)校的班主任不好當，而技工學(xué)校的班主任那么更難當。由于技校生來源、培養(yǎng)方向不同，而使技工教導(dǎo)具有特殊性，如何做好技校班主任工作，這是技校每一個班主任經(jīng)常探討的問題。幾年來，我做班主任工作既有告成的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，通過不斷實踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會：

一、深入調(diào)查，掌管處境，制訂籌劃。育人要在先知人的根基上，因材施教才能取得良好效果。所以，作為技校生的班主任，首先就要對本班學(xué)生舉行深入調(diào)查，摸清學(xué)生家庭狀況、學(xué)識水平、思想心態(tài)、性格等各方面處境。要了解學(xué)生，掌管班級處境，就要深入班級，要和學(xué)生多接觸，而軍訓(xùn)、課外交談、巡堂、宿舍檢查等，都是了解學(xué)生的窗口，與家長保持聯(lián)系是了解學(xué)生的另一方法。在初步了解學(xué)生的根基上，班主任接著應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的概括處境細致制訂相對應(yīng)的工作籌劃、概括實施的步驟等。

二、扶助學(xué)生消釋自卑感，樹立自信仰。技校片面學(xué)生自卑感強，自信仰缺乏，缺乏上進心。因此，要當好技校生的班主任，務(wù)必設(shè)法使學(xué)生消釋自卑感，樹立自信仰，有了自信仰，才有前進的動力。在這方面，我常通過分析技校生的前途和就業(yè)形勢等職業(yè)指導(dǎo)方式鼓舞學(xué)生，從報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等收集整理相關(guān)信息資料，更加是一些技校生的告成例子，利用班會、交談、黑板報等形式舉行宣傳，使他們感到做到一名卓越技工同樣可以擁有無限進展空間和對等的社會地位，讓學(xué)生從中熟悉自身價值，提高自信仰，堅強他們學(xué)好專業(yè)技術(shù)的信念。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是告成班級開頭。班集體中假設(shè)有一個強有力的班委，不但可以起表率作用，還可以成為班主任的好幫手，所以選出和培養(yǎng)一批得力的班干部是管理好班級的重要一環(huán)。培養(yǎng)班干部可以從了解查看任命指導(dǎo)選舉支持等幾方面舉行。通過了解可以知道片面學(xué)生在中學(xué)處境，再進一步查看其平日是否有組織才能和在同學(xué)中威信如何，結(jié)果確定班委的組成，在班委工作開頭之初賦予必要指導(dǎo)，把權(quán)力充分下放給他們，放手讓他們管理班上的事。（班主任論文)一段時間后各位班干部的工作才能、積極性等在日常工作中都一一表現(xiàn)出來，這時理應(yīng)舉行班干部的民主選舉。

四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)。我們知道一個良好的班集體是具有組織性和進步性的，會產(chǎn)生一種感染效能和促進人上進的氣氛，往往比動人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表揚學(xué)校及班集體中先進事跡，使學(xué)生爭取人人學(xué)先進，做先進，從而穩(wěn)定和提高學(xué)生的集體意識和鞏固集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步熟悉個人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽誰是榮譽，誰做有損于班集體榮譽的事，誰就會受到集體的輿論及譴責(zé)。

五、施以愛心、凝結(jié)彌漫溫情大家庭。班主任既要做學(xué)生的指導(dǎo)老師，又要做學(xué)生的摯友與助手。當學(xué)生心緒波動時，班主任要實時找他談心，更加是當平日表現(xiàn)好、長期在順境中成長的學(xué)生遇到挫折而無法從中擺脫出來時，談心是班主任扶助學(xué)生重新找回信仰的最好方法；當學(xué)生生病住院時，班主任要完全了解處境，細致調(diào)查病因，并扶助學(xué)生盡快恢復(fù)健康、促使學(xué)生把落下的功課補上。班主任的工作就是這樣的概括而輕微。在愛心的感動下，學(xué)生容許同班主任說心里話，為學(xué)生分擔(dān)憂愁，也共享他們