對初中班主任工作的看法

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對初中班主任工作的看法

來到七中三個月的時間，由于從一開頭就接手班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，所以小孩們很重視我這個小老師，在班級遇到狀況的時候就來找我解決，這是他們對我的信任，所以當接手班主任工作時，我察覺我很容許為他們?yōu)檫@個班級服務(wù)。都說班主任像媽媽，確實不假，60多個還是和小學(xué)生一樣11、12歲的小孩子，管理起來還是很有難度的，所以之前我向1、2班的班主任學(xué)習(xí)了好多管理的閱歷，以下是我對接下來班主任工作的看法。

1、查看學(xué)生們生活上和學(xué)習(xí)上的動態(tài)。

學(xué)生們逐步進入青春期，心理上都多多少少會發(fā)生一點小變化，也包括剛進入初一生活的不適應(yīng)，尤其是每到周日開學(xué)的時間總會有些學(xué)生找理由推脫不來，也有不掛念學(xué)的心理，班主任要專心查看每個學(xué)生他的行為，是什么理由導(dǎo)致他厭學(xué)退學(xué)，是什么理由導(dǎo)致學(xué)生的勞績下降，他在自習(xí)時候看著書有沒有把心思用在學(xué)習(xí)上，這都是班主任要留神的地方，然后再找一個合理的方法對學(xué)生談話，必要的時候和家長交流，一同對學(xué)生舉行教導(dǎo)。

2、樹立良好的班風(fēng)。

形成好的班風(fēng)，有利于促進團結(jié)、鼓舞學(xué)生的上進心，發(fā)揚正氣，有利于班級良好人際關(guān)系的創(chuàng)辦和組織機構(gòu)的健全與完善。首先我合作班主任制定了一項班級條約，公正公允公開的班級管理秩序是每個學(xué)生務(wù)必遵守的，班主任假設(shè)對獎罰不嚴格，學(xué)生們就不會形成好習(xí)慣，班主任要實時對好行為賦予表揚和賞賜，對不模范行為要批評和抗拒，努力營造以遵規(guī)守紀為榮、愛班如愛家的風(fēng)氣。但獎懲不宜太泛太濫，賞賜要以表揚和精神激勵為主，處治要以批評教導(dǎo)為目的，不能損傷學(xué)生的自尊心，更不能搞體罰和變相體罰，不能用經(jīng)濟處治簡樸地代替思想教導(dǎo)。（班主任工作日志）另一方面是加強班級的集體榮譽感，在開學(xué)初的軍訓(xùn)匯演和前幾周的體操比賽中，我班的同學(xué)們都取得了很好的勞績，我作為班主任要利用一切教導(dǎo)時機，將學(xué)生的一言一行與整個班集體聯(lián)系起來，只有這樣學(xué)生才會自覺去維護集體的聲譽，明確自己的責(zé)任。

3、大大小小事都參與。

為什么這么說，雖然我是個實習(xí)教師，但是總覺得只扮演教師這個角色實在是太單調(diào)了，而參與進學(xué)生們中，不僅能與他們拉近距離，也能體驗到教師與學(xué)生的關(guān)系間的美好。并且在第一時間為他們處理問題，譬如學(xué)校大掃除的分工，晚上查宿舍等，小孩子們總是有各種各樣的問題要找你解決，和文章剛開頭提到的一樣，班主任就是媽媽，所以我也要做到媽媽的責(zé)任，除去學(xué)習(xí)他們也需要各種關(guān)切，這樣彼此關(guān)切的結(jié)果是他們?nèi)菰S和你打開心扉，容許和你交流，這便更有利于班級的管理了。

以上