小升初專(zhuān)家指導(dǎo)做好小升初銜接工作提高數(shù)學(xué)計(jì)算題的正確率

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小升初專(zhuān)家指導(dǎo)做好小升初銜接工作，提高數(shù)學(xué)計(jì)算題的正確率在小升初考試中，考生們確定會(huì)遇到這樣那樣的失分現(xiàn)象，那么如何制止小升初考試不必須的失分呢?下面學(xué)習(xí)啦為大家共享小升初考試失分的理由和應(yīng)對(duì)方法，夢(mèng)想對(duì)大家有資助!

專(zhuān)家指導(dǎo)：提高數(shù)學(xué)計(jì)算題的正確率

第一、要對(duì)計(jì)算引起足夠的重視

好多同學(xué)總以為計(jì)算式題比分析應(yīng)用題輕易得多，對(duì)一些法那么、定律等學(xué)識(shí)學(xué)得比力扎實(shí)，計(jì)算是件輕而易舉的事情，因而在計(jì)算時(shí)或過(guò)于自信，或留神力不克不及集中，結(jié)果錯(cuò)誤百出。其實(shí)，計(jì)算正確并不是一件很輕易的事。例如計(jì)算一道像3754這樣簡(jiǎn)樸的式題，要用到乘法、加法的運(yùn)算法那么，經(jīng)過(guò)四次表內(nèi)乘法和四次一位數(shù)加法才能完成。至于計(jì)算一道分?jǐn)?shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算式題，需要用到運(yùn)算挨次、運(yùn)算定律和四那么運(yùn)算的法那么等大量的學(xué)識(shí)，經(jīng)過(guò)數(shù)十次根本計(jì)算。在這個(gè)繁雜的過(guò)程中，稍有莽撞大意就會(huì)使全題計(jì)算錯(cuò)誤。因此，計(jì)算時(shí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

其次、要根據(jù)計(jì)算的一般挨次舉行

首先，弄清題意，看看有沒(méi)有簡(jiǎn)樸方法、得數(shù)保存幾位小數(shù)等更加要求;其次，查看標(biāo)題問(wèn)題特點(diǎn)，看看幾步運(yùn)算，有無(wú)簡(jiǎn)便算法;

再次，確定運(yùn)算挨次。在此根基上利用有關(guān)法那么、定律舉行計(jì)算(高年級(jí)動(dòng)筆計(jì)算前要轉(zhuǎn)化數(shù)的形式，如帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化等)。

結(jié)果，要留心檢查，看有無(wú)錯(cuò)抄、漏抄、算錯(cuò)現(xiàn)象。

第三、要養(yǎng)成專(zhuān)心演算的好習(xí)慣。有些同學(xué)由于演算不專(zhuān)心而展現(xiàn)錯(cuò)誤

①數(shù)據(jù)寫(xiě)不清，鑒別失誤。如0與6、3與8、4與9、7與1等輕易認(rèn)錯(cuò)。

②打草稿時(shí)不克不及根據(jù)必然的挨次擺列豎式，展現(xiàn)上下粘連，擺布不分，再加上一致數(shù)位不合錯(cuò)誤齊，既未便于檢查，又極易看錯(cuò)數(shù)據(jù)。所以必然要養(yǎng)成有序擺列豎式，專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)數(shù)字的良好習(xí)慣。

第四，不克不及盲目追求高速度。

計(jì)算又對(duì)又快是最抱負(fù)的目標(biāo)，但必需知道計(jì)算正確是前提條件，是最根本的要求，沒(méi)有正確作根基的高速度是沒(méi)有任何價(jià)值的。所以，寧愿計(jì)算的速度慢一些，也要包管計(jì)算正確，提高計(jì)算的正確率。

小升初專(zhuān)家指導(dǎo)：做好小升初貫穿工作

一、預(yù)習(xí)

在完成當(dāng)天的作業(yè)后，必然要擺設(shè)時(shí)間專(zhuān)心預(yù)習(xí)其次天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的根本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次布局、主要論點(diǎn)、根本概念和原理，讀懂例題，試著做習(xí)題或斟酌題，找出不會(huì)的疑點(diǎn)并用“?”做好標(biāo)志，這樣其次天聽(tīng)課就有了針對(duì)性。

二、聽(tīng)課做好條記

初中階段的學(xué)習(xí)，需要孩子邊聽(tīng)、邊看、邊想、邊記。建議家長(zhǎng)資助孩子設(shè)置特意的條記本，選擇孩子愛(ài)好的電視節(jié)目，邊看、邊聽(tīng)、邊拿筆做記錄，訓(xùn)練做條記的才能。

三、經(jīng)常大聲閱讀

不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒(méi)有養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣，不光在人前不敢大聲朗讀，即使自身一人讀課文也不流利。而這些學(xué)生英語(yǔ)勞績(jī)廣泛不敷抱負(fù)。因此，對(duì)于小升初過(guò)渡階段的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天抽出必然的時(shí)間(如清早)大聲朗讀課文，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的重點(diǎn)課文，必然要讀出聲，并且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。

四、課后復(fù)習(xí)

為了防止孩子展現(xiàn)懶散的精神狀態(tài)，應(yīng)給孩子安插必然量的作業(yè)，資助孩子制訂作業(yè)籌劃，并嚴(yán)格根據(jù)籌劃來(lái)執(zhí)行，以變更孩子學(xué)習(xí)的無(wú)序狀態(tài)，裁減學(xué)習(xí)的肆意性，使孩子的學(xué)習(xí)逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

五、正確做作業(yè)

好多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯(cuò)了再訂正，結(jié)果事倍功半。正確的做法是，做作業(yè)之前，先專(zhuān)心想一想白晝老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要留神的問(wèn)題等，想不起來(lái)的時(shí)候翻翻書(shū)，將所學(xué)的學(xué)識(shí)理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)頭做作業(yè)。

專(zhuān)家給小升初孩子的六個(gè)建議

一、專(zhuān)心擺設(shè)好你的時(shí)間。

首先要領(lǐng)會(huì)一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不行的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、消遣等。擺設(shè)這些時(shí)間之后，選定適合的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必需留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不該該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余喜好、消遣留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表可能不克不及解決你全體的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充沛的時(shí)間學(xué)習(xí)和消遣。

二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。

這就意味著在你專(zhuān)心投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速欣賞一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及布局，以便能實(shí)時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要留神輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

三、充分利用課堂時(shí)間。

學(xué)習(xí)勞績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要實(shí)時(shí)合作老師，做好條記來(lái)資助本身記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立斟酌，跟得上老師的思維。

四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。

課堂上做的條記你要在課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，不但要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的熟悉。假設(shè)你堅(jiān)持按期復(fù)習(xí)條記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)連結(jié)更久。按期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試勞績(jī)。

五、有可能的話，找一個(gè)寧?kù)o的、舒適的地方學(xué)習(xí)。

選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書(shū)房或教室或圖書(shū)館，但是它必需是舒適的，寧?kù)o而沒(méi)有干擾。當(dāng)你開(kāi)頭學(xué)習(xí)時(shí)，你理應(yīng)全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營(yíng)心在漢”。

六、樹(shù)立正確的考試觀。

平日測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌管功課程度如何，所以你