幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)矩，體會(huì)遵守交通規(guī)矩給人們生活帶來的便當(dāng)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)打定：

1、交通標(biāo)志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)

2、課件：小豬過馬路;看標(biāo)志開汽車;

活動(dòng)過程：

一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒熟悉標(biāo)志的興趣。

1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小摯友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬望見前面沒車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了好多血，小豬畏縮極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小摯友，方才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危害嗎?那過馬路時(shí)我們理應(yīng)怎么做呢?(幼兒自由議論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)

4、教師小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，我們理應(yīng)看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)矩，留神安好。

二、交流共享：

1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有好多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小摯友收集了大量交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們彼此看一看，說一說，你熟悉哪些交通標(biāo)志?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)這個(gè)標(biāo)志報(bào)告我們什么?

2、幼兒小組議論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更便當(dāng)。

三、嬉戲：小司機(jī)

1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)矩，好嗎?看，這是什么標(biāo)志?(機(jī)動(dòng)車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，啟程咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開頭嬉戲)

2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩嬉戲

馬路場(chǎng)景汽車行駛標(biāo)志紅綠燈標(biāo)志人行橫道(留神行人)遏止鳴喇叭右轉(zhuǎn)彎留神兒童(有兒童)車輛慢行停車場(chǎng)

四、終止嬉戲

小結(jié)：小摯友，你們都是遵守交通規(guī)矩的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要指點(diǎn)爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)矩，留神安好，好嗎?

活動(dòng)反思：

"小豬過馬路'課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，連忙對(duì)馬路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，假設(shè)在課件播放時(shí)能讓幼兒寧靜地邊看邊斟酌，那效果就會(huì)更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機(jī)遇，小摯友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)可能是孩子自身的理由，都對(duì)比膽小，聲音不夠嘹亮，影響了課堂效果，可能給孩子供給話筒或者運(yùn)用多種方式來舉行交流，可能效果會(huì)更好一些。結(jié)果的小司機(jī)嬉戲是最讓孩子感興趣的，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷羞M(jìn)一步穩(wěn)定了對(duì)各種交通標(biāo)志的熟悉和理解，也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)矩的良好品德。

一堂告成的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契合作。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿的心緒來感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的回響和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才能開展地更加