幼兒園大班音樂教案《快樂的孔雀》含反思

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活動(dòng)名稱：喜悅的孔雀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)彈簧步，運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的熟悉與愛好。

2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒斟酌問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。

4、幼兒能積極的回復(fù)問題，鞏固幼兒的口頭表達(dá)才能。

活動(dòng)打定：PPT課件、音樂

活動(dòng)過程：

一、交流閱歷，引發(fā)興趣

1、師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物?誰能用動(dòng)作來報(bào)告我?

2、幼兒大膽做動(dòng)作并彼此推測(cè)動(dòng)物名稱。

3、師：這些小動(dòng)物都來自各個(gè)地方，那么在美觀的西雙版納云南那邊也有一種美觀的動(dòng)物，你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢(shì)提示。

4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。

二、進(jìn)入情景，學(xué)習(xí)舞步

1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納對(duì)比遠(yuǎn)，去的時(shí)候確定要帶好安好帶。

2、師：我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢，(教案出自：快思老師.教案網(wǎng))而且還有山路，很險(xiǎn)峻，你們確定要跟上哦!

3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，識(shí)別逐漸開與快快開的區(qū)別。

4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)

1、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美觀的孔雀逐漸地向我們小摯友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來了，多美麗!(播放課件)

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)

3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。

4、瞧，這是誰呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動(dòng)作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀開屏。

4)孔雀喝水。

6、教師示范--將全體的動(dòng)作編進(jìn)音樂里。

7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。

9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂加上彈簧步。

四、活動(dòng)延遲

我們小摯友跳得真不錯(cuò)，老師建議可以幾個(gè)小摯友合作一起表演孔雀舞，排一些隊(duì)形，作為演出節(jié)目在北石小劇團(tuán)里表演，好不好?

反思：

這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)敏有待提高。要有敏銳的察覺的眼光、靈敏的回響，才能更好的應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)生應(yīng)急事情。如：當(dāng)我到問孩子們玩了這么多嬉戲，你們開不開心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開心時(shí)，我沒有實(shí)時(shí)做出應(yīng)對(duì)，疏忽了孩子的心緒，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學(xué)。假設(shè)能機(jī)敏的問問：為什么不開心，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教導(dǎo)行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，效果可能更好。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)制應(yīng)對(duì)，是每個(gè)教師根本素質(zhì)的表達(dá)，我需要在教學(xué)中多總結(jié)閱歷。