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本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒園小班語(yǔ)言詳案教案《吹泡泡》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園的教學(xué)其實(shí)離不開嬉戲,每個(gè)活動(dòng)都是結(jié)合嬉戲開展的,3-4歲是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的關(guān)鍵期,吹泡泡是幼兒熟諳、熱愛的嬉戲,因此,我選擇了《吹泡泡》這個(gè)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,充分讓幼兒運(yùn)用各種感官去感知,運(yùn)用嬉戲多媒體課件教學(xué)手段交互使用,來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望,使幼兒在輕松高興的嬉戲情境中樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌。適合中班年齡幼兒的進(jìn)展,在嬉戲中幼兒體驗(yàn)到了喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1.情愿學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)樸兒歌,并熱愛大膽表現(xiàn)。
2.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
3.培養(yǎng)細(xì)致查看和較完整表述才能。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致查看畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)打定:
1.課件(圖一:吹泡泡,圖二:泡泡升起來(lái)了,圖三:泡泡落下去,圖四:泡泡睡覺,圖五:泡泡爆炸)
2.吹泡泡的工具、用即時(shí)貼剪成圓形為泡泡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示吹跑怕玩具(小摯友你們看這是什么?)
教師吹泡泡,幼兒抓泡泡,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、教師吹泡泡
幼兒查看泡泡的大小及泡泡的活動(dòng)過(guò)程,初步感知活動(dòng)兒歌內(nèi)容。
1、教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師在干什么?引發(fā)兒歌:"吹泡泡,吹泡泡。'
2、教師吹泡泡,提問(wèn):泡泡一樣大嗎、引出兒歌:"大泡泡,小泡泡。'
3、教師有意識(shí)將泡泡從低往高吹,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡怎么樣了?引出兒歌:"泡泡飛起來(lái)。'"泡泡落下來(lái)。'
4、教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒查看落在地上的泡泡像在干什么?引出兒歌:"泡泡爆炸了。'
三、看課件,在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)完整地說(shuō)兒歌。
1、看課件圖一:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:"泡泡吹泡泡,吹泡泡。'"大泡泡,小泡泡。'
2、看課件圖二:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:"泡泡飛起來(lái)。'
3、看課件圖三:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:"泡泡落下來(lái)。'
4、看課件圖四:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:"泡泡睡著了。'
5、看課件圖五:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:"泡泡爆炸了。'
四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前)
拉成圓圈,一起玩"吹泡泡'的嬉戲,在嬉戲情境中,激勵(lì)幼兒邊說(shuō)兒歌邊說(shuō)玩。
五、幼兒邊聽配樂(lè)兒歌,邊吹泡泡,活動(dòng)終止。
附兒歌:吹泡泡
吹泡泡,吹泡泡,
大泡泡,小泡泡,
泡泡分起來(lái),
泡泡落下來(lái),
泡泡睡著了,
泡泡爆炸了。
課后反思:
活動(dòng)以嬉戲?qū)ω灤┦冀K,孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡,他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)在察覺后表?yè)P(yáng),在表達(dá)后提升,很快就掌管了兒歌內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的興趣分外濃重。我覺的完成的對(duì)比好,活動(dòng)中幼兒也很感興趣,尤其是幼兒在吹泡泡的過(guò)程,在剛開頭老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小泡泡,在老師邊吹泡泡讓幼兒查看了泡泡從空中怎樣了,通過(guò)一步一步的引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了兒歌,剛開頭還不純熟,結(jié)果在看視頻再次來(lái)引起幼兒對(duì)兒歌的感興趣,在邊看著圖片,老師的引導(dǎo)下幼兒說(shuō)出了兒歌,然后請(qǐng)教師率領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說(shuō)下來(lái),在嬉戲中激勵(lì)幼兒大膽的說(shuō),活動(dòng)中更加關(guān)注膽小的幼兒,多給他們?cè)诩w面前表現(xiàn)的機(jī)遇。
我的設(shè)想還沒有真正的得到實(shí)施,假設(shè)有機(jī)遇我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣喜悅的心緒中,沒有壓力,沒有煩擾,只有他們喜悅的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。(快思老師.教案網(wǎng)出處)通過(guò)這樣一次活動(dòng)能察覺自己在帶活動(dòng)過(guò)程中的很大缺乏,也能從同行那里學(xué)到好多關(guān)于嬉戲教學(xué)的方法,以后
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