閩教版六年級上冊信息技術教案

永定縣高陂平在第二小學（五年級上冊）信

息

技

術

教

案執(zhí)教：

2012年9月4日永定縣高陂平在第二小學2012?2013學年上期六年級信息技術教學進度表周次起訖時間課題教單元（組）目的要求及重點關鍵19.3-9.91、動畫原理11、了解動畫的起源與發(fā)展。2、了解動畫的種類。3、了解動畫的原理。4、體驗神奇的動畫效果。29.10-9.162,GIF動畫11、了解動畫作品中的“幀”和“幀頻率二2、了解GIF動畫與制作軟件3、掌握在UledGIFAnimator軟件中添加制作GIF動畫并保存。39.17-9.233、簡單文字特效11、用文本工具輸入漢字，并進行設置。2、學會使用選取工具進行對象移動，及相同幀插入。3、預覽作品，并修改保存。49.24-9.304、航拍效果圖11、掌握軟件自帶的特效制作。2、通過學習是學生學會設置相鄰幀之間的效果3、掌握設置幀面板上每一幀的時間。510.1-10.7國慶假期610.8-10.145、Flash基本操作11、認識Flash窗口的組成。2、會使用工具箱中的工具。3、根據(jù)創(chuàng)作需要設置舞臺的顯示比例。710.15-10.216、線條圖形工具11、掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。2、掌握用畫筆工具進行圖形繪制與色彩涂抹。3、用箭頭工具對圖形對象進行選擇、切割以及變形。810.22-10.287、幾何圖形工具11、掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。2、掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。3、將所繪制的幾何圖形進行創(chuàng)意處理。

910.29-11.48、文本特效11、認識文本工具2、通過學習是學生掌握將文字轉化成圖形。3、設置混色器，并應用任意變形工具。1011.5-11.11期中考試1111.12-11.189、卡通畫11、會繪制簡單的卡通造型。2、掌握組合圖形的操作方法與技巧。1211.19-11.2510、逐幀動畫11、幀的種類及應用。2、通過學習是學生掌握使用橡皮擦工具制作動畫效果。1311.26-12.213、通過學習是學生會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫。4、測試動畫效果，修改作品，保存文件。1412.3-12.911、形狀補間動畫11、會操作使用形狀補間動畫屬性窗口。2、會使用任意變形工具。3、創(chuàng)作簡單的形狀補間動畫。1512.10-12.1612、動作補間動畫11、通過學習是學生掌握使用補間動畫屬性窗口。2、通過學習是學生知道什么是元件。3、會制作元件，調用元件。1612.17-12.2314,創(chuàng)作簡單的動作補間動畫。5、測試動畫效果，修改作品，保存文件。1712.24-12.3013、引導路徑動畫11、了解引導路徑動畫的創(chuàng)建方法和創(chuàng)建技巧。2、會使用引導線、引導層和被引導層。1812.31-1.614、遮罩動畫11、了解遮罩動畫及其用途。2、學習創(chuàng)建遮罩動畫的方法和技巧。191.7-1.1315、動畫作品11、了解動畫作品規(guī)劃。2,創(chuàng)作動畫作品。3、評價動畫作品。201.14-1.20機動121-226.18-6.28期未復習檢測

學科信息技術第一冊課題 1、動畫原理 共1課時第1課時教學內容了解動畫的起源與發(fā)展；動畫的原理教 學目 標重點、難點或關鍵1、了解動畫的起源與發(fā)展。2、了解動畫的種類。3、了解動畫的原理。4、體驗神奇的動畫效果。［教學重點］:了解動畫的原理。［教學重點］:探究動畫形成的原理。教學具準備Flash軟件、預先下載好的動畫 授課時間：第2周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授.課件出示經(jīng)典動畫片的劇照，邊播放邊解說:動畫片一直吸引著我們的眼球，因為它將奇幻多變的故事情節(jié)、個性夸張的角色性格、多種多樣的服飾組合、時空交錯的世界等有機地組合在一起，將我們帶人一個夢幻般的新世界：雨露可以說話，玩具也可以翩翩起舞，虹貓也可以天馬行空，羊也可以戰(zhàn)勝狼。動畫片的內容通俗易懂，它將做人做事的道理融人歡快輕松的故事情節(jié)之中，更容易讓我們理解和接受。.揭題。(-)活動一、動畫的起源與發(fā)展.發(fā)送學習資料:動畫原理與發(fā)展.PPto.引導學生打開并閱讀學習資料。.請學生說一說動畫起源于什么？.引導閱讀教材第2頁。.引導學生交流討論傳統(tǒng)動畫創(chuàng)作過程與計算機輔助動畫制作過程在人力物力以及創(chuàng)作手法上有什么區(qū)別？.小結：動畫起源于人類用繪畫記錄和表現(xiàn)運動的愿望，隨著人類對運動的逐步了解及技術的發(fā)展，這種愿望逐步發(fā)展成為-種特殊的藝術形式。欣賞、傾聽明確學習內容接收學習資料。打開并閱讀學習資料。自己主動說一說，認真傾聽別人說。瑛一讀。交流討論。

動畫的發(fā)展是由早期傳統(tǒng)的將手繪圖片拍成膠片并播放形成動畫到現(xiàn)在的使用計算機軟件輔助創(chuàng)作動畫。(二)活動二、動畫的原理與分類.播放影片《視覺殘留與動畫》，引導學生思考：(1)動畫是根據(jù)什么原理形成的？(2)從空間的視覺效果將動畫分為哪兒類？(3)影片最后看到的燈籠是在旋轉嗎？為什么？.結合影片內容，引導學生閱讀教材第3頁的內容，讓學生在小組里交流討論前面提出的三個問題。.請小組派代表匯報討論交流的結果。4播放《米奇妙妙屋》和《閃電狗》的動畫片斷并小結:動畫從空間視覺效果上看的分類有二維動畫(平面動畫)和三維動畫(立體動畫)。動畫的原理是根據(jù)人的視覺暫留的現(xiàn)象而形成的。(三)活動四、感受動畫原理.講授動畫原理的具體概念:人的艱睛看到的影像會暫留大約0.1秒，即實標翻像消失之后，其影像還會暫時停留.在眼前，這是人的視覺暫留原理。利用這一原理，在一幅畫的形像還沒有葡失前，播放出下一幅畫的影像，就會給人造成一種的視覺變化效果，這就是動畫形成的原理。.發(fā)送學生資料到學生機;動畫片斷《喜羊羊與灰太狼》、《藍貓?zhí)詺?000問》和“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾。.引導學生欣賞動畫作品：打開發(fā)送到學生機上的兩個動畫片斷，仔細欣賞。.出示動畫原理的體驗任務：用ACDSee軟件感受動畫原理。(1)打開ACDSee軟件，選擇“喜羊羊與灰太狠”截圖文件夾，連續(xù)點擊“下一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。觀看，思考問題讀一讀，小組內交流匯報討論結果欣賞動畫，了解動畫原理傾聽接收學習資料自主欣賞動畫作品明確學習任務

三、課堂小結(2)連續(xù)點擊“上一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。(3)以不同的速度進行點擊“下一張”或“上一張”按鈕，感受不同速率播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。操作參考教材第9、第5頁。5.引導學生開展動畫原理的體驗任務，并引導他們在小組里互相觀賞操作成果。巡視指導，參與到學生的活動中，并及時表揚與鼓勵。(四)活動四、自主探究，進一步感受(視課堂情況是否開展)1、想一想，還可以通過什么活動來體驗動畫的原理？2、試一試，讓老師提供的靜態(tài)圖片動起來?？梢允褂肞owerPoint軟件來完成。3、了解制作動畫的軟件有哪些，分別列舉出來。1、引導學生填寫活動評價表，了解學生學習情況。2、總結梳理本課所學，通報學生學習情況動手做一做，體驗動畫。觀賞別人操作的動畫效果，也分享自己體驗的成果。遇到困難，查閱教材或者求助同學與老師。想一想，說一說。動手試操作。可組內討論完成。認真填寫，反思傾聽。教學反思

學科信息技術第一冊課題 2、GIF動畫 共1課時第1課時教學內容動畫作品中的“幀”和“幀頻率”教 學目 標重點、難點或關鍵1、理解解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”。2、了解GIF動畫與制作軟件3、掌握在UledGIFAnimator軟件中添加制作GIF動畫并保存?！窘虒W重點】認識UledGIFAnimator軟件?！窘虒W難點】理解解動畫作品中的“幀”和“幀頻率教學具準備Q表情、文字特效等GIF動畫作品授課時間：第3周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授1,回顧、介紹:通過上節(jié)課的學習，同學們了解了動畫的起源、發(fā)展、種類和原理，也親自體驗了神奇的動畫效果。同學們，想不想動手制作動畫作品呢？2.展示多個GIF動畫作品，邊播放邊解說：這里的動畫有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有動態(tài)的個性簽名等。經(jīng)過學習我們都可以制作出這樣的動畫作品，也可以創(chuàng)作出獨一無二的動畫作品。同學們知道這些動畫作品是什么格式的文件是用什么軟件來制作的？3.揭題。(-)活動一、幀與幀頻率1、引導閱讀教材第7頁。2、打開逐幀動畫.swf并演示。(1)逐幀觀看圖像。(2)調整幀頻率，改變播放速度。3.請學生說一說什么是幀？什么是幀頻率？4、師小結幀與振頻率的概念。(二)活動二、認識UledGIFAnimator1,引導學生打開UleadGIFAnimator軟件，對照教材第9頁中的圖2-2認識傾聽欣賞，傾聽。思考并回答:是GIF動畫，用GFF軟件制作的。讀?讀。認真觀察，思考，交流討論。主動說一說，認真傾聽別人說。學生操作。對照認識UleadGIFAnimater

該軟件窗口的組成。.引導學生打開Window。自帶的畫圖軟件，比較這兩種軟件窗口組成的異同。讓學生交流討論。(三)制作《下雨啦》動畫1、出示做好的《下雨啦》動畫作品，讓學生觀賞。并激發(fā)學生制作的興趣。2、發(fā)送原始素材。.引導學生對原始素材進行加工處理。提示學生可以根據(jù)自己的喜好，選擇使用Windows自帶的畫圖軟件、ACDSee,Photoshop等軟件進行加工處理。操作參考教材第10舜“3.繪制多張不同的下雨效果圖”。.出示探究活動的中心任務:制作《下雨啦》動畫。(1)打開：UleadGIFAnimator軟件，添加圖像。(2)修整畫布，讓圖像完全顯示。(3)添加幀。(4)將其他的圖像依次添加到對應幀的舞臺上。操作參考教材第10頁、第11頁。5.引導學生完成探究活動的任務，并引導他們在小組里互相幫助、共同協(xié)作完成任務。巡視指導，參與到學生的活動中，并及時表揚與鼓勵。.引導學生預覽作品動畫效果，并及時保存文件。培養(yǎng)學生良好的習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。提示學生，可以通過不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所產(chǎn)生的不同結果。(四)活動四、創(chuàng)新活動(視情況開展)1、從教師提供的素材中選取若干圖像，軟件窗口組成。小組交流討論。學生操作。比較認識這兩種軟件窗口組成。小組交流討論。匯報討論結果。觀賞體會，產(chǎn)生學習的積極性。接收素材。學生自主選擇軟件完成素材加工。明確任務動手做一做，制作GIF動畫。互相幫助、共同協(xié)作完成任務。遇到困難，可查閱教材或求助同學、老師。學生動手操作，體驗兩種不同保存格式的區(qū)別。根據(jù)自己的能力選擇相應層次的體驗

三、課堂小結用GIF動畫軟件制作GIF動畫。2、用圖像編輯軟件繪制一系列原創(chuàng)的圖像，再用GIF動畫軟件制作，創(chuàng)作獨一無二的GIF動畫。3、與學生交流活動心得和成果，了解完成任務的情況，對活動過程及成果進行適當點評。1、引導學生填寫教材第12頁的評價表，了解學生學習情況。2.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。任務加以完成。可小組內完成。遇到困難，求助同學與老師。認真填寫，反思教學反思

學科信息技術第一冊課題 3、簡單文字特效 共1課時第1課時教學內容用文本工具輸入漢字，并進行設置教 學目 標重點、難點或關鍵1、用文本工具輸入漢字，并進行設置。2、學會使用選取工具進行對象移動，及相同幀插入。3、預覽作品，并修改保存?！窘虒W重點】文本工具和選取工具的使用，幀面板的使用【教學難點】使用選取工具選擇合適位置教學具準備UledGIFAnimator軟件 授課時間：第3周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動?、新課導入二、新授1、回顧介紹:通過上節(jié)課的學習，同學們認識了ClleadC;IFAnimator軟件的窗口組成，也初步掌握使用將多張圖像制作成動畫作品的過程。同樣，在這個軟件中，我們還可以制作出更加精美個性的動畫作品..展示介紹“三坊七巷”的GIF動畫作品，邊播放邊解說:這個介紹“三坊七巷”的動畫作品就是使用UleadGIFAnimafor軟件制作出來。這個動畫作品不再需要導人多幅的外部圖像，而是使用UleadGIFAnlmat()r軟件的不同工具制作出來的。.揭題:第3課簡單文字特效。(一)任務一：制作跳躍的文字.引導學生先閱讀教材第14'-17頁探究活動的內容，根據(jù)自己對教材內容的理解，嘗試進行制作跳躍的文字GIF動畫作品。.發(fā)送任務素材包到學生機。引導學生完成探究活動的任務，并引導他們在小組里互相幫助、共同協(xié)作完成任務。.巡視指導，參與到學生的活動中，并及時表揚與鼓勵。.引導學生通過“預覽”按鈕預覽作品傾聽欣賞，可適當談談感想明確學習任務閱讀教材，明確任務接收素材，動手實踐預覽作品

三、課堂小結的動畫效果。.分別轉播兒位同學的作品，引導學生說出不正確的原因。.分別請其他同學幫忙改正錯誤，轉播其操作過程。.結合學生討論情況，小結。.引導學生根據(jù)教師的小結改正不足之處，并將作品保存在計算機指定文件夾中。.展示評價學生作品，鼓勵學生參與作品評價。（二）任務二：創(chuàng)新活動.用文本工具輸入一段文字，拆分文本，再用對象管理器面板中的“顯示或隱藏對象功能”,制作文字逐幀出現(xiàn)的動畫效果。.制作宣傳家鄉(xiāng)名勝古跡的問題動畫。引導學生觀賞接收動畫作品，從中選取其中的一個或多個作品，使用UleadGIFAnimator軟件制作GIF動畫，達到自主創(chuàng)新的目的。提示：學生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務。.引導學生嘗試完成創(chuàng)新活動的任務：4..小結:根據(jù)與學生的交流情況，進行小結。.引導學生填寫教材第18頁的評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。認真觀察，發(fā)現(xiàn)問題傾聽，理解動手操作，保存作品展示作品，參與評價接收動畫作品明確任務內容，根據(jù)自己的能力選擇相應層次的體驗任務加以完成。遇到困難，小組討論解決或請教老師。認真填寫，反思匯報教學反思

學科信息技術第一冊課題 4,航拍效果圖 共1課時A-/r第1課時教學內容設置相鄰幀之間的效果教 學目 標重點、難點或關鍵1、掌握軟件自帶的特效制作。2、通過學習是學生學會設置相鄰幀之間的效果。3、掌握設置幀面板上每一幀的時間?！窘虒W重、難點】掌握軟件自帶的特效制作。教學具準備UledGIFAnimator軟件、土樓圖授課時間：第4周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授.回顧、介紹:通過前兩節(jié)課的學習，同學們對UleadGIFAnimator軟件已經(jīng)比較熟悉，使用起來也得心應手。同樣，在這個軟件中兒我們還可以利用軟件自帶的特殊效果制作出更加精美個性的動畫作品。.展示介紹我們福建的“世界文化遺產(chǎn)-土樓”的航拍效果的GIF動畫作品，邊播放邊解說:這個“世界文化遺產(chǎn)一土樓”的航拍效果的動畫作品也是使用UleacGIFAnimator軟件制作的。這個動畫作品是通過該軟件自帶的特殊效果對一張土樓圖片設置完成的。.揭題。(_)任務一：制作圖像空中航拍效果1.引導學生先閱讀教材第20-23頁探究活動的內容，根據(jù)自己對課文內容的理解，嘗試進行制作圖像的空中航拍效果的GIF動畫作品。.發(fā)送任務素材包到學生機。.引導學生完成探究活動的任務，并引導他們互相幫助、共同協(xié)作完成任務。巡視指導，參與到學生的活動中，并及時表揚與鼓勵。.引導學生通過“預覽”按鈕預覽作品的動畫效果。傾聽欣賞明確學習任務接收素材學生小組內自主探究，完成任務的操作。預覽作品

三、課堂小結.分別轉播幾位同學的作品，引導學生說出不正確的原因。然后再請兒位同學幫忙改正錯誤，轉播其操作過程。.師小結，引導學生根據(jù)教師的總結改正不足之處，并將作品保存在計算機指定文件夾中。.展示評價學生作品，鼓勵學生參與作品評價。（二）任務二：創(chuàng)新活動1.觀察教材中圖4-7,每一幀圖像下的時間是否相同？請你修改每一幀圖像下的時間，并預覽作品的動畫效果，感受設置不同時間所帶來的不同動畫效果心2.找一張你家鄉(xiāng)的圖片，將其制作成空中航拍效果動態(tài)圖。提示：學生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務，不要求所有學生都能夠完成。3.與學生交流活動心得和成果，了解完成任務的情況，對活動過程及成果進行適當點評。.引導學生填寫教材第24頁的評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。認真觀察，匯報自己的觀點，?起小結完成任務。動手操作，保存文件展示作品，參與討論評價。根據(jù)自己的能力選擇相應層次的任務完成。小組內交流解決遇到的問題。與同學、老師交流活動心得和成果。欣賞作品，參與評價完成表格教學反思

學科信息技術第一冊課題 5、Flash基本操作 共1課時第1課時教學內容認識Flash,并了解Flash的基本操作。教 學目 標重點、難點或關鍵1、認識Flash窗口的組成。2、會使用工具箱中的工具。3、根據(jù)創(chuàng)作需要設置舞臺的顯示比例?！窘虒W重點】熟悉Flash的操作界面?！窘虒W難點】根據(jù)需要設置舞臺的顯示比例。教學具準備部分GIF小圖。 授課時間：第6周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授1.回顧、介紹、提出問題:前面我們學習了一些簡單的GIF動畫制作，今天我們要學習另一種動畫制作軟件一Flash軟件，它是一款非常優(yōu)秀的矢量圖形編輯和矢量動畫制作軟件。但GIF動畫與Flash動畫有什么不同昵？2出示教材第25頁兩張截圖，引導觀察：這兩幅圖像分別是GIF動畫與Flash動畫里的圖像，在圖像中都將部分畫面進行放大，觀察在放大部分里的圖像有什么變化？3.引導學生說一說：兩幅圖放大后的圖像變化。5.揭題。（一）任務一、Flash軟件窗口1,引導學生閱讀教材第26頁，自主啟動Flash軟件，認識軟件窗口。2引導學生說一說:Flash窗口的組成。.演示操作屬性面板與浮動面板，簡單介紹各種面板的作用。.引導學生自主操作各種面板。.了解學生面板操作情況，適當點評?；仡欀R。認真觀察兩張截圖放大后的異同。匯報。明確學習任務閱讀教材啟動軟件，熟悉軟件窗口界面。說一說。觀察，傾聽。操作面板，熟悉Flash軟件工作環(huán)境。匯報操作情況。觀察，傾聽，記hZ。

（二）任務二、使用工具箱中的工具.轉播教師機上的Flash軟件窗口，介紹工具箱的四個區(qū)。.①繪圖區(qū)②查看區(qū)③顏色區(qū)④選項區(qū).出示任務，引導學生做一做：（1）使用橢圓工具在舞臺中畫一個圓。（2）用箭頭工具選取橢圓的邊框。（3）將橢圓邊框刪除。.巡視，對學生進行個別指導、表揚與鼓勵。（三）任務三、設置舞臺的顯示比例1、講授：在Flash軟件中繪制和編輯圖形時，是在舞臺中進行的。創(chuàng)作過程中有時需要舞臺全部顯不，有時需要舞臺部分顯示……這就需要學會設置舞臺的顯示比例。.演示舞臺顯示比例的設置。.引導學生設置舞臺比例。操作要求：①顯示幀。 ②全部顯示。③25%（縮?。?00%（放大）.引導學生想一■想，再討論:舞臺不同的顯示比例有什么作用？.小結：需要查看舞臺中圖形的整體效果與布局時，可調整舞臺比例為“全部顯示”；但需要編輯圖形某些細節(jié)時，可將舞臺顯示比例調整為放大的比例如（200%甚至更大）。（四）任務四、保存Flash文檔1.講授并演示Flash文件保存時常用的兩種文件類型：（1）*.fla為Flash文檔，可進行再編輯。保存時通常選擇文件菜單下的“保存”命令。（2）*.swf為Flash影片，不可再編輯。保存時通常選擇文件菜單下的“導出影片”命令。明確操作任務，做一做。操作中有遇到困難請求同學與老師的幫助。傾聽觀察動手做一做想一想，說一說傾聽，了解舞臺顯示比例的作用。觀察，傾聽

三、課堂小結2.出示任務：(1)將畫橢圓文件分別保存為Flash文檔與Flash影片兩種類型。(2)分別打開保存的文件，觀察運行效果。(五)任務五、自主探究，完善提高L引導學生閱讀教材第29--30頁的創(chuàng)新活動內容。.引導學生開始小組內自主探究創(chuàng)新活動的任務。.巡視指導，及時表揚與鼓勵。.與學生交流活動成果，了解探究學習情況，對活動過程及成果進行適當點評。.引導學生填寫教材第30頁的評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。明確任務，動手實踐練習。閱讀教材，明確活動內容。做做創(chuàng)新活動的內容。遇到困難，求助同學與老師。與同學、老師交流活動成果;欣賞作品并參與評價。認真填寫，反思，匯報教學反思

學科信息技術第一冊課題 6、線條圖形工具 共1課時第1課時教學內容掌握線條工具教 學目 標重點、難點或關鍵1、掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。2、掌握用畫筆工具進行圖形繪制與色彩涂抹。3、用箭頭工具對圖形對象進行選擇、切割以及變形?！窘虒W重點】各種工具的使用【教學難點】箭頭工具對線條圖形的編輯操作教學具準備 授課時間：第7周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入—*寸二七何.介紹:Flash軟件中的鉛筆工具、線條工具、畫筆工具、箭頭工具與windows中畫圖軟件的鉛筆工具、直線工具、刷子工具、選擇工具相比，具有更強的功能，即便你對鼠標掌控能力不強，也能利用這些工具繪制線條流暢的圖形。.出示教材第31頁圖6—1,請學生猜一猜：畫面上的景物有可能是什么工具繪制的？3揭示答案:太陽、大樹、群山為鉛筆工具繪制;傘、蘑菇、扇子為線條與箭頭工具繪制。.揭題.(一)任務一、基本繪畫工具.引導學生一起認識鉛筆工具的模式選項與屬性設置。.引導學生選擇教材第33頁圖6-3中的“小人”或“傘”的圖形，并動手畫。.演示畫筆工具各種模式的應用。.發(fā)送“扇子.fla”,“樹.fla',文件至學生機。5.出示任務：(1)打開“扇子，fla”文件，將圖形用畫筆工具的不同模式涂抹。傾聽。猜一猜，說一說。傾聽答案。明確任務。啟動Flash軟件選擇圖形，畫-畫認真觀察畫筆工具各模式繪制的效果接收文件明確任務內容

(2)打開“樹.fla”,探究箭頭工具選擇、分割、變形功能，.巡視指導，觀察任務完成情況。.引導學生交流操作心得。9小結:通過前面的學習，我們了解到Flash軟件鉛筆工具與畫筆工具的很多功能，我們可以根據(jù)不同的需要，選擇合適的工具模式，設置屬性，創(chuàng)作出更好的作品。(二)任務二、繪制蘑菇圖L出示各種各樣的蘑菇圖，引導觀察并思考:可以選擇什么工具來畫蘑菇？2.出示任務，引導操作:繪制蘑菇圖形。(1)打開新的Flash文檔。(2)使用鉛筆工具繪制蘑菇圖形。(3)使用Ill筆工具繪制蘑菇圖形。(4)保存文件。.轉播-學生機，提出問題，引導學生說一說：要將蘑菇圖的線條換另一種顏色怎么辦？.請一名學生來演示:如何將蘑菇圖中線條換成綠色。5提問，引導討論:要修改蘑菇的形狀，又該怎么辦？.講授演示:Flash里使用箭頭工具調整線條的形狀、長短等，非常方便。但要注意，修改線條時，與選取操作不一樣，是要將箭頭光標移到線條上，等光標下出現(xiàn)小弧形或直角形時才能單擊拖動調整。.引導學生用箭頭工具編輯修改自己畫的蘑菇圖。.小結:從前面的任務，我們知道Flash軟件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多動手，簡單的鉛筆工具或畫筆工具也能繪制出漂亮的圖形。.過渡：箭頭工具能夠修改線條的形狀，那么將線條工具與箭頭工具配合使用，是不是也可以畫蘑菇圖呢？.請學生想--想，試一試:如何用線嘗試操作，完成任務說一-說自己的操作心得。聽一聽，回顧操作過程和心得。觀察并想一想。明確任務，嘗試操作，完成任務。觀察轉播的電腦畫面，想一想。認真觀察同學演示。與同學、老師討論。觀察，傾聽。用箭頭工具編輯修改蘑菇圖。傾聽，思考.嘗試用線條與箭頭工具再繪制一個蘑菇。

三、課堂小結條工具與箭頭工具配合使用畫出蘑菇圖。.小結性演示：用線條工具和箭頭工具畫蘑菇圖。.布置綜合任務:設計一座蘑菇房子。要求；(D小組里討論:你要設計什么樣的蘑菇房子。(Z)可以在原來畫好的“蘑菇”圖上進行編輯修改設計，也可重新繪制。(3)保存文檔為“蘑菇房fla”..交流展示作品《蘑菇房》。.引導學生填寫教材第36頁的評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。觀察，嘗試失敗的同學，找一找自己失敗的原因。先跟組內同學一起討論自己的想法后，動手設計蘑菇房，完成快的同學可以在組里先看一看，幫一幫。觀看別人的作品，交流討淪。認真填寫，反思本課教學教學反思

學科信息技術第一冊課題 7、兒何圖形工具 共1課時第1課時教學內容掌握兒種常用繪制兒何圖形的工具的使用。教 學目 標重點、難點或關鍵1、掌握用橢圓工具、矩形工具繪制兒何圖形。2、掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。3、將所繪制的兒何圖形進行創(chuàng)意處理?！窘虒W重點】繪制兒何圖形、多邊形及曲線圖。【教學難點】能結合圖形工具對圖形進行創(chuàng)意教學具準備部分幾何圖形和組合圖 授課時間：第8周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授.課件展示幾何圖形并講述:Flash軟件中的圖形繪制工具還有橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具。使用這三種工具可以繪制出多種兒何圖形。.課件演示幾何圖形多種組合變形的動畫，導入:這些圖形是在Flash軟件中通過幾何圖形的不同組合與變形創(chuàng)作出來的，很神奇吧！.揭示課題。(-)任務…、認識畫圖工具的屬性與功能L.引導學生自主操作：打開Flash軟件，選擇橢圓工具畫個圓、矩形工具畫個長方形、鋼筆工具畫個三角形。.轉播教師機演示并引導學生觀察橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板。.講授:橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板都有兩項設置：筆觸色設置和填充色設置。矩形工具還多了“圓角矩形半徑設置”選項。.引導學生選擇矩形工具，動手設置圓角矩形半徑，繪制矩形，觀察不同圓角半徑所繪制的矩形有什么變化？.演示網(wǎng)格命令：有時為了讓繪制的圖形更精確，F(xiàn)lash軟件“查看”菜單下欣賞，傾聽欣賞，傾聽明確任務回顧畫圖軟件的橢圓工具、矩形工具的工具樣式與使用方法。動手練一練橢圓工具與矩形工具的操作。傾聽，觀察。操作、觀察。傾聽，觀看演示。

還提供了“網(wǎng)格顯示”的命令。.引導學生自主探究：用鋼筆工具畫五角星和一條有規(guī)律的曲線。.請學生演示繪制五角星和?條有規(guī)律的曲線的操作過程。.小結:鋼筆工具既可畫直線，也可畫曲線。顯示網(wǎng)格后，鋼筆工具也可以畫出許多有規(guī)則的兒何圖形。(二)任務二、繪制《跳繩女孩》1.出示任務(課件顯示)。任務說明及要求：(D閱讀教材第40~"41頁。(2)繪制基本圖形。教材第40頁圖7—6中的圖形。(3)使用箭頭工具移動、組合、調整圖形。教材第41頁圖7—7P(4)保存文件。提示:去小組里著一看，幫一幫。.巡視指導，觀察學生操作任務中第二步的情況，適時加以演示指導。引導一些能力強的同學當一當小老師。.與學生交流操作心得，聽取學生提出的困難。個別的困難，個別指導解決，共同的困難，引導全班同學一起解決。.小結;畫幾何圖形容易，但要將幾種圖形組合在一起，創(chuàng)設出新的圖形，除了熟練運用箭頭工具，還需要多動腦想一想要設計什么樣式圖形，這個圖形基本圖可以是哪些？怎么組合？怎么編輯修改?在創(chuàng)作之前，學會思考這些問題，相信你一定會創(chuàng)作出很好的作品！(三)任務三、合作探究設計創(chuàng)意運動電影.過渡:我運動，我健康!每個人都有自己喜愛的運動項目。接下來，請大家設計一個自己喜歡的運動剪影。.出示任務并引導學生按要求完成任務:設計自己喜愛的運動剪影。任務說明及要求：(1)思考打算設計什么樣的運動剪影。點擊"網(wǎng)格顯不”利用網(wǎng)格，動手畫五角星和一條曲線。觀看同學演示，反思自己的不足之處。傾聽。繪制《女孩跳繩》畫面。遇到困難，向老師或同學尋求幫助。說一說操作心得。與老師共同解決所遇到的困難。傾聽，領會。傾聽，想像。明確任務內容與要求。

三、課堂小結(2)想一想可以先繪制哪些基本圖形，如何組合與編輯了(3)開始繪制、編輯。(4)保存文件。3.對學生的活動過程予以必要的提示與指導，并對活動過程予以適當評價。4展示學生作品。鼓勵學生參與作品評價。L引導學生填寫教材后面的評價表，了解學生學習情況。2.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。動手繪制《運動剪影》。注意傾聽老師的提示。有困難請教老師或同學。欣賞，參與評價。認真填寫，反思所學知識匯報教學反思

學科信息技術第一冊課題 8、文本特效 共1課時第1課時教學內容掌握文字轉化成圖形。教 學目 標重點、難點或關鍵1、認識文本工具2、通過學習是學生掌握將文字轉化成圖形。3、設置混色器，并應用任意變形工具?！窘虒W重點】使用分離命令將文字轉化為圖形【教學難點】使用工具制作文本特效教學具準備圖例的特效作品 授課時間：第9周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授.引言:Flash軟件也具有文本輸人的工具，可以設置字體、字號、顏色。軟件還有“分離”命令，可以將文字分解為圖形后進行變形、填充色彩，變化出形式各異、效果特別的文字圖形。.展示Flash軟件制作的文本特效作品:七彩文字、空心文字、波浪文字、金屬文字、梯形文字、任意扭曲文字。.揭題:第8課文本特效。（一）任務一、文本工具的使用L引導學生啟動Flash軟件，使用工具箱中的文本工具。.轉播教師機，演示講解文本工具屬性面板：Flash軟件中的文本工具與其他軟件的文本工具一樣，有設置字體、字號、間距、位置等功能。.引導學生輸人文本，嘗試設置文本屬性，并思考問題:輸人文本后，文本可以做哪些修改？能不能做出有特效的文字呢？.對上述問題，引導學生分組交流討論。引導學生參與小組評價，補充學生的看法。.小結:使用文本工具輸人文本后，文字可以重新輸人，也可以修改字體、字號、傾聽欣賞，思考明確學習內容啟動Flash軟件，使用文本工具。觀看演示，認真觀察。輸入文本，修改文本字體、字號、顏色等文本屬性。積極參與討論，說一說自己的看法。注意傾聽。

字的顏色(單色)、字的方向等，與其它軟件的文字編輯功能相差無兒，無法做出有創(chuàng)意的藝術字。(二)任務二、文本轉化為圖形L引導認識分離命令，演示將文本轉換為圖形的操作。2引導學生將前面所輸入的文本進行分離轉換為圖形的操作。3小結:單字文本分離一次就能轉換為圖形，而多字文本通常要分離兩次后才轉換為圖形，第一次分離成單字，第二次將單字分離成圖形。這時文本內容已不能修改。(三)任務三、設計“七彩文字”.過渡:將文本轉為圖形后，可以對它重新進行顏色填充，這時可以讓它填充任意組合的色彩，而不僅僅是單色。.示設計“七彩文字”特效，著重演示混色器的設置。.出示任務:設計“七彩文字”。任務說明及要求：(1)輸入文本，文本內容不限。(2)將文本轉為圖形。(3)選中文本圖形，用混色器設置七彩填充色。(4)保存文件。4對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。(四)任務四、設計“波浪文字”.過渡：除了可以改變文本圖形色彩來制作文本特效外，還可以使用工具中的“任意變形工具”來制作形狀各異的文本特效。.介紹“任意變形工具”的樣式與選項。.演示設計波浪文字。.出示任務說明及要求：(1)輸人文本，文本內容不限。(2將文本轉為圖形。(3選中文本圖形，使用“任意變形工具”將文本圖形設計成波浪狀。認識分離命令，觀察演示效果，動手操作分離文本。傾聽，反思操作。傾聽。觀察演示，特別是混色器的設置。明確任務的說明與要求。動手嘗試，完成任務。遇到困難，向老師同學求助。傾聽。傾聽，認識“任意變形”工具。觀察演示過程。明確任務的說明與要求。動手嘗試，完成任務。遇到困難，可查閱教材或向老師、同學求助。

三、課堂小(4)存文件。5對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。(五)任務五、設計“空心文字”1.出示任務:請嘗試使用“墨水瓶工具”設計“空心文字二任務說明及要求：(1輸人文本，文本內容不限。(2)將文本轉為圖形。(3)選中文本圖形，使用“墨水瓶工具”給文本圖形描邊。(4)按刪除鍵，刪除填充色，文本圖形變成空字文本圖形。(六)任務六、合作探究.引導閱讀教材第47頁創(chuàng)新活動內容.出示任務:合作探究，設計創(chuàng)意文本。(1)在創(chuàng)新活動工與2中選擇一項。(2)組內交流討論要設計的文本特效是什么，要用到哪些工具，用什么技巧。(3)自行設計創(chuàng)意文本，完成后保存。(4)組內展示設計成果，每個小組推薦一項優(yōu)秀成果。.參與學生的討論與設計，給予必要的提示與鼓勵。.展示小組優(yōu)秀作品，給予評價。.引導學生填寫教材第48頁的評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。學生觀察教材第46頁圖8-8,思考制作“空心文字”還用到哪個工具？并說一說。生動手實踐操作。發(fā)現(xiàn)問題在小組內討論。閱讀教材。明確任務的說明與要求。動手嘗試，完成任務。遇到困難，向老師同學求助。展示本組活動作品，介紹作品相關內容。其他同學聽取活動成果匯報;欣賞作品并參與評價。認真填寫，反思本課所學。傾聽。教學反思

學科信息技術第一冊課題 9、卡通畫 共1課時第1課時教學內容掌握組合圖形的操作方法與技巧教 學目 標重點、難點或關鍵1、會繪制簡單的卡通造型。2、掌握組合圖形的操作方法與技巧?！窘虒W重點】繪制簡單的卡通造型?！窘虒W難點】組合圖形的操作方法與技巧。教學具準備卡通造型圖，表情圖作品及視頻授課時間：第10周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授.與學生交流討論導人:交流內容：(1)看過哪些動畫片？(2)喜歡哪些卡通人物？(3)想把自己喜歡的卡通人物畫出來嗎？.展示卡通造型圖：這些卡通造型都是使用Flash軟件工具繪制出來的。.揭題:第9課卡通畫。(一)任務一、繪制卡通造型步驟L引導導學生閱讀教材第50頁。.演示:繪制教材圖9-2第一組圖。(1)鋼筆工具畫三角形。(2)箭頭工具調臉形。(3)鉛筆工具畫頭發(fā)。(4)線條工具畫五官。(5)箭頭工具調整各部分線條。.讓學生試著繪制圖9-2第二組圖。.交流展示，引導學生說一說繪制的步驟.傾聽學牛的發(fā)言，適當點評。(二)任務二、塑造生動的面部表情.引導學生小組里互相表演一下喜怒哀樂的表情，旁觀同學認真觀察并評價。.出示人物表情圖，根據(jù)前面活動中表演的喜怒哀樂表情，找一找代表這四種表情的圖。說一說它們的特征。說一說。欣賞。明確課題。讀一讀觀察演示動手試一試展示繪制效果，聽同學說一說操作步驟，反思自己的不足。參與表情表演，觀察評價。觀察表情圖，找一找，說一說。

3.小結：喜:眉開眼彎嘴上翹。怒:瞪眼咬牙肩直豎。哀:眉掉眼垂嘴向下樂:眉彎眼彎嘴大開。(三)任務三、五官的畫法1.過渡：不同年齡不同性別的人物面部表情畫法不僅與五官的線條形狀、方向有關，還-與其五官分布的比例有關。2:出示五官比例圖，引導學生觀察討論。3.小結。(四)任務四、繪制小丑造型.出示一張小丑圖像引導學生分析小丑特征。①臉、口、鼻.、眼?嘴的形狀。②五官的布局。③色彩搭配。.引導學生根據(jù)小丑的特征，討論選擇哪些合適的工具進行繪制。.出示任務:繪制小丑造型。任務說明及要求：(D閱讀教材第52——54頁。(2)按自己思考的方式繪制基本線條與形狀。(3)調整修改線條與形狀。(4)用畫筆工具或涂料捅工具填充色彩。(5)保存文件。.引導學生完成任務。對學生的活動過程予以必要的提示，對活動過程及成果進行適當點評。(四)任務四、自主探究，設計自己喜歡的造型.引言：同學們是不是想自己設計一個卡通造型呢?接下來，請充分展示你們的設計才能。.引導學生小組里討論：設計什么樣的卡通造型，把想法跟同學們說一說。傾聽小結，領會要點傾聽觀察、討論傾聽領會觀察，分析。思考，參與討論。明確任務內容與要求。動手操作，完成任務。遇到問題，借助教材或請教同學老師。傾聽。參與小組討論。聽取同學與老師的建議。

三、課堂小結參與學生的討論，及時合理建議。.出示任務，引導學生開始創(chuàng)作:設計一個自己喜歡的卡通造型。任務說明及要求；(1)抓住卡通造型顯著的特征來繪制。(2)選擇合適的繪圖工具(鉛筆、畫筆、線條、橢圓、矩形、鋼筆等工具)，繪制基本圖形。(3)選擇恰當?shù)木庉嫻ぞ?箭頭、橡皮、任意變形、墨水等工具)，編輯修改調整圖形。(4)使用畫筆工具或涂料桶工具給圖形填充合適的色彩。(5)保存文件。.組織展示學生作品。鼓勵學生參與作品評價。對活動過程及成果進行適當點評。.引導學生填寫教材第54頁的評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。明確任務內容與要求。動手操作，完成任務。認真填寫，反思本課所學。傾聽。教學反思

學科信息技術六年級上冊課題 綜合練習（一） 共1課時第課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1通過欣賞比較各種不同格式煤體在大小、效果上的差異，加深對煤體知識的了解。2、通過練習加深動畫作品中的“幀”和“幀頻率”的理解3,簡單回顧FLASH動畫制作原理教學具準備 授課時間：第11周教學流程教與學的雙邊活動個人添改1、知識拓展二、知識回顧二、實踐操作1、常見的媒體有哪些？2、我們通常也稱聲音為音頻信息，它包括哪些內容？3、把聲音轉化成數(shù)字信息，以文件形式存儲，形成音頻文件。常見的音頻文件格式有哪些？請你說一說。4、在電腦中，經(jīng)常播放音樂或視頻，你經(jīng)常使用哪?些播放軟件呢？5、什么視頻？日常生活中常見的視頻媒體都有些什么呢？常見的視頻文件有哪些格式？1、動畫媒體按制作技術分為哪兒種動畫媒體？2、我們能通過哪些活動來體驗動畫的原理？3、請你說出幾種制作動畫的軟件。4,打開UledGIFAnimator軟件界面，說說界面各部分名稱。5、打開Flash軟件，窗口組成部分說給你同桌聽。1、用動作和語言表達你對成語“聞雞起舞”的理解。2、請你利用電腦上的超級解霸播放器，播放F盤下的音樂文件夾內的“四個好少年之歌.wav”和“四個好少年之歌.mp3”，并且比較同一音樂的不同格式的音頻文件在樂感上有什么不同。完成下表。教學流程教與學的雙邊活動個人添改文件名文件大小(KB)聽覺效果四個好少年.wav四個好少年.mp33、自己選擇?種視頻播放軟件，將F盤中的“視頻”文件夾內的“新北京新奧運.avi”和“新京新奧運.mpg”2個視頻文件進行播放。觀看的過程中，比對同樣內容文件名文件大小(KB)視覺效果新北京新奧運.avi新京新奧運.mpg不同格式視頻文件在視覺效果上有什么不同。并填寫下5、打開IE瀏覽器，進入“央視國際”網(wǎng)站的“TV大社區(qū)”網(wǎng)頁，選擇自己喜愛的電視劇，播放觀賞。6、打開資源管理器，從老師指定的文件夾中找到FLASH動畫文件“金色童年.swf”，打開此動畫文件開始播放,在播放過程中，試試手動操作動畫畫面變化的速度，看看對動畫播放的視覺效果有什么影響。7、利用UledGIFAnimator軟件中添加“我會做動畫啦”制作成GIF動畫并保存。8、利用Flash軟件設計制作一個自己喜歡的卡通造型,并附上帶有特效的文字說明。完成后，說一說自己的創(chuàng)意與繪制技巧。教學反思學科信息技術第一冊課題 10、逐幀動畫(一) 共1課時/r/r弟1課時教學內容使用橡皮擦工具制作動畫效果教 學目 標重點、難點或關鍵1、幀的種類及應用。2、通過學習使學生掌握使用橡皮擦工具制作動畫效果?！窘虒W重點】幀的概念與逐幀動畫?！窘虒W難點】教學具準備SWF小動畫 授課時間：第12周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授.演示F}15h動畫范例.引言:Flash軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強的功能，而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動畫作品。今天我們先來學習Flash動畫中最常見，也是最簡單的一種動畫。.揭題：逐幀動畫。(-)任務一、Flash軟件中的“幀.講解幀的概念:Flash動畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的，其中每?幅畫面稱作一個幀(Frame)o幀是組成Flash動畫的基本單位。.引導學生閱讀學習教材第55-56頁空白關鍵幀、關鍵幀、普通幀的概念。.引導學生一起打開Flash軟件。.轉播教師機，演示中提問：(1)默認的第一幀是什么幀？(2)在空白關鍵技里畫個圓，這時的幀是什么幀？(3)在第五幀，點右鍵，插人幀，灰色的幀是什么幀？在問答中補充各種幀的作用與操作。.引導學生進行幀的操作練習。觀賞傾聽明確課題傾聽閱讀教材，領會各種幀的概念。打開Flash軟件。答一答。認真傾聽。幀的作用與操作步驟。幀的操作練習。

三、課堂小結操作要求：(1)第?幀創(chuàng)建關鍵幀。(2)第二幀創(chuàng)建空白關鍵幀。(3)第五幀插入幀。(4)拷貝第一幀到第六幀的位置。(5)刪除第一幀。對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動討程予以話當評價.(二)任務二、使用橡皮擦工具制作動畫效果。2,演示制作《吃西瓜》動畫。(1)新建一個Flash文檔，或將前面練習的文檔保留第一幀空白關鍵幀，刪除其它幀。(2)在第一空白關鍵幀的舞臺上繪制一個西瓜圖形。(3)第二幀上插人關鍵幀。(4)使用橡皮擦工具擦除第二幀中部分西瓜紅瓢，繪制西瓜被吃掉?口的效果。(5)在第三幀、第四幀、第五幀……重復(3)(4)的操作。(6)測試動畫效果，修改并保存。這節(jié)課我們學習了什么知識？你都掌握了嗎？誰來示范說一說你所知道的知識。認真觀察，領會操作要義。生動手試著制作《吃西瓜》動畫，可小組內完成。教學反思

學科信息技術第一冊課題 10、逐幀動畫(二) 共1課時第1課時教學內容創(chuàng)作簡單的逐幀動畫教 學目 標重點、難點或關鍵3、通過學習是學生會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫。4、測試動畫效果，修改作品，保存文件?！窘虒W重難點】幀的用途、幀的靈活運用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動畫。教學具準備SWF小動畫 授課時間：第13周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授1、復習舊知。打開Flash軟件，分別說?說空白關鍵幀、關鍵幀、普通幀的概念。2、上一節(jié)課，我們學習了用橡皮擦工具制作《吃西瓜》的前半部分。請你們打開保存的《吃西瓜》.Fla文件。我們繼續(xù)這節(jié)課完成任務。(三)任務三、創(chuàng)作逐幀動畫。1.出示任務:創(chuàng)作逐幀動畫《吃水果。任務說明及要求：(1)新建一個Flash文檔，或將前面練習的文檔保留第一幀空白關鍵幀，刪除其它幀。(2)可自由繪制水果圖形。(3)制作5幀以上模擬吃水果的畫面。(4)測試動畫，修改效果。(5)保存文件。對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。提示:創(chuàng)作逐幀動畫時，各個關鍵幀的內容可以任意改變，關鍵幀的數(shù)量也可以自行設定，只要兩個相鄰關鍵幀的內容連續(xù)合理即可。生舉手回答。明確任務，注意老師的提示。構思后開始動手實踐。

三、課堂小結4,展示評價學生作品，鼓勵學生參與作品評價。(四)任務四、創(chuàng)作其他的逐幀動畫.播放動畫：閃閃的星光動畫、文字書寫過程動1?。.出示任務。任務說明與要求：(1)制作“閃閃的星光”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作。(2)創(chuàng)作文字書寫過程的動畫，文字內容可以自己定義。(3)操作熟練的同學兩個任務都做，操作不熟練的同學可選擇一個任務做。(4)兩個動畫要求都是逐幀動畫。(5)保存文件。.發(fā)送“閃閃的星光'fla”文件到學生機。.引導學生選擇任務，完成任務。對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。.展示學生作品，對活動過程及成果進行適當點評。.引導學生填寫教材第60頁的評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。展示作品，參與評價。欣賞明確任務要求接收文件動手操作展示作品，聽取別人評價。認真填寫，反思本課所學。傾聽。教學反思

學科信息技術第一冊課題 11、形狀補間動畫 共1課時第1課時教學內容創(chuàng)建簡單的形狀補間動畫。教 學目 標重點、難點或關鍵1、會操作使用形狀補間動畫屬性窗口。2、會使用任意變形工具。3、創(chuàng)作簡單的形狀補間動畫。【教學重點】體驗形狀補間動畫的主要特征?！窘虒W難點】創(chuàng)建簡單的形狀補間動畫。教學具準備部分素材的Fla和SWF文件 授課時間：第14周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授.引導學生欣賞兩個內容幾乎相同的動畫“吃西瓜.SWf”和“吃西瓜1.SWF,從動畫的內容和動畫文件的大小進行比較。.引導學生匯報觀察結果。.用Flash打開“吃西瓜.SWF”和“吃西瓜l.fla"，引導學生觀察兩個動畫關鍵幀的數(shù)量及時間軸所呈現(xiàn)內容的區(qū)別。.小結：(1)逐幀動畫每一幀都是關鍵幀，都要進行手工編輯，工作量大，所占用的存:儲'空間大。(2)補間動畫只需建立首尾兩個關鍵幀，F(xiàn)lasl?軟件會自動根據(jù)兩個關鍵幀之間的圖像差別和普通幀的數(shù)量，計算生成過渡的動畫效果，制作方法簡單，動畫的漸變過程更連貫。.揭題。(-)任務一、補間動畫分類及形狀補間動畫特征.講授：補間動畫可分為形狀補間動畫和動作補間動畫兩類。.課件出示:形狀補間動畫也稱為“變形動畫”,它的作用是生成一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化。這個形態(tài)可以包欣賞動畫，發(fā)現(xiàn)內容上的區(qū)別，動手比較文件大小的區(qū)別。匯報觀察結果。有針對性觀察傾聽，理解明確課題傾聽。觀察，理解。

括形狀、大小、位置、顏色等。3.分別演示剛才提及的兒個形狀補仔細觀察，匯報觀間動畫實例，引導學生說出屬于哪種形態(tài)變化。(二)任務二、創(chuàng)作《跳動的球》動畫點。1.引導學生先閱讀教材第62頁~64頁“L創(chuàng)建關鍵幀”一“4.創(chuàng)建補間動畫”之間的內容，根據(jù)自己對課文內容的理解，嘗試進行《跳動的球》動畫制作。明確任務。2.教師巡視，個別輔導。閱讀教材，動手操3.引導學生通過快捷鍵作。(Ctrl+Enter)測試已完成的動畫。測試作品。4.分別轉播兒位同學的作品，引導認真觀察，匯報觀學生說出不正確的原因。(1)感覺不出小球在移動.(2)感覺不出小球在形變。(3)從圓形小球到橢圓小球的形變是很突然的，感覺不出連貫性。點。5.分別請兒位同學幫忙改正錯誤，認真觀察，發(fā)現(xiàn)問轉播其操作過程。題.6,小結：(1)要記住尾幀中'小球的位置盡量離其在首幀中的位置遠些。(2〉要記住在最后一幀中，用任意變形工具對小球進行垂直方向的變形。(3)創(chuàng)建補間動畫時，一定記得要先單擊除最后關鍵幀外的任意一幀(此時該幀呈黑色塊狀)，再通過屬性面板選擇“形狀”補間。傾聽，理解。7.引導同學改正錯誤，并完成教材閱讀教材，動手操第64頁“步驟5”和第65頁“步驟6”的內容。作。8.展示評價學生作品，鼓勵學生參展示作品，參與評與作品評價。(三)任務三、創(chuàng)作其他的形狀補間動畫價。1.播放動畫實例：“模擬打乒乓球”、“圓形變方形”、“紅色變黑色”、“字母A變字母B"。欣賞

三、課堂小結.出示任務：任務說明與提示：(1)制作“模擬打乒乓球”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作，主要是在乒乓球圖層中創(chuàng)作乒乓球的形變動畫。(2)圓形變方形動畫，記住在最后關鍵幀中先把圓形刪除，然后再繪制一個方形。(3)字母A變字母B動畫，記住首尾關鍵幀通過文字工具輸人指定的字母后，需要把字母通過兩次CTRL+B打散,另外，需要在尾關鍵幀中把形狀"A’,刪除。(4)要求制作的動畫都是形狀補間動畫。.發(fā)送“模擬打乒乓球.fla”文件到學生機。.引導學生選擇任務，完成任務。對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。.展示學生作品，對活動過程及成果進行適當點評。1引導學生填寫教材第66頁的評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。明確任務接收文件學生動手操作，可小組內完成任務。操作熟練的同學能完成幾個動畫就完成幾個，操作不熟練的同學盡量完成兩個動畫。教學反思

學科信息技術第一冊課題 12、動作補間動畫「) 共1課時第1課時教學內容掌握使用補間動畫屬性窗口，理解元件的概念教 學目 標重點、難點或關鍵1、通過學習使學生掌握使用補間動畫屬性窗口。2、通過學習使學生知道什么是元件。3、會制作元件，調用元件。【教學重、難點】學會制作元件，調用元件庫，學會新建圖層教學具準備車輪.fla,圖形元件 授課時間：第15周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授.請一位同學上臺演示上節(jié)課制作過的“字母A變字母B”形狀補間動畫制作過程，提醒同學們注意觀察該同學在尾關鍵幀中進行了哪些操作。.引導同學發(fā)表自己的見解。.總結：該同學在最后關鍵幀中有一個很重要的操作，那就是先把文字分離成形狀，因為形狀補間動畫針對的是形狀進行變形，而用文字工具輸人的結果不是一種形狀，而是“元件”，如果不分離為形狀就不能制作形狀補間動畫。Flash動畫制作過程中，當我們用箭頭工具選中一些圖形對象時，該圖形對象四周會出現(xiàn)藍色的長方形邊框，這些圖形對象都是元件。動作補間動畫就是針對元件進行創(chuàng)設的。.講授:在一個關鍵幀上放置一個元件，然后在另一個關鍵幀改變這個元件的大小、顏色、位置、透明度等，F(xiàn)lash根據(jù)二者之間的幀的值創(chuàng)建的動畫被稱為動作補間動畫。.揭題:第12課動作補間動畫。(-)任務一、元件的相關概念L引導學生閱讀教材第67頁“開闊視野”部分，并思考如下內容：帶著問題觀察同學的操作。發(fā)表見解。傾聽，理解。傾聽，理解，不懂的當場提問。明確課題。帶著問題閱讀課文，嘗試部分操

三、課堂小結(1)創(chuàng)建元件的方法有哪些？(2)打開“創(chuàng)建新元件”對話框后，可供我們選擇的行為有哪幾種，它們的作用分別是什么？(3)元件的主要用途是什么？.引導學生按問題順序發(fā)表自己的觀點，適時進行評價與總結，并輔之以實例演示。.先用箭頭工具選中某一形狀，接著將該形狀組合后，再次用箭頭工具選中，引導學生觀察兩次選中時該圖形對象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。.小結，(D形狀被選中后，該形狀上布滿著小白點。(2)組合圖形、用文字工具創(chuàng)建的文字以及用新建元件的方法創(chuàng)建的元件，用箭頭工具選中后，它們周圍呈現(xiàn)藍色的方框。這節(jié)課，我們學習了什么知識？誰來說說什么是元件呢？這節(jié)課，你印象最深的是什么？作。發(fā)表觀點，觀看演示。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。在自己的學生機上進行練習用箭頭工具分別選中形狀和元件后，觀察不同圖形對象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。傾聽，理解。生回答。教學反思

學科信息技術第一冊課題 12、動作補間動畫（二） 共1課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵4、創(chuàng)作簡單的動作補間動畫。5、測試動畫效果，修改作品，保存文件?！窘虒W重點】創(chuàng)建動作補間動畫的?！窘虒W難點】形狀補間和動作補間動畫的區(qū)別。教學具準備按鈕元件、影片剪輯元件等實例授課時間：第16周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動?、新課導入二、新授1、復習上節(jié)課的知識。說說什么是元件2、箭頭工具分別選中形狀和元件后，觀察不同圖形對象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。（二）任務二、創(chuàng)作《小風車》動畫L引導學生閱讀教材第69頁“探究活動”的內容，結合自己的理解，嘗試進行《小風車》動畫的創(chuàng)作。課件提示：（1）新建圖層可通過單擊時間軸左下角的“新建圖層”按鈕實現(xiàn)。（2）打開元件庫后，可用鼠標選中要使用的元件的名稱（此時該名稱背景呈藍色），接著按住鼠標左鍵不動將其拖動到4hEZaU舛口-Lo.教師巡視，個別輔導。.暫停學生的操作，轉播幾位學生繪制風車的操作過程（方法各異），及時評價。.引導學生繼續(xù)修改動畫，制作完通過快捷鍵（Ctrl+Enter）進行測試，并正確保存該動畫。.轉播幾位學生的動畫測試效果，并給予肯定及評價。.轉播兩位學生完成探究活動步驟4.創(chuàng)建動作補間動畫的操作過程（方法各生舉手回答。生練習并回答。認真閱讀，看清提示，動手操作。動手操作。認真觀察，學會操作。繼續(xù)操作。舉手演示。認真觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)別

三、課堂小結異)，引導學生們認真觀察其操作，思考兩種方法有什么區(qū)別。.引導學生發(fā)表自己的觀點。.小結：(})右鍵選擇“創(chuàng)建補間動畫”快捷命令。(2)先選中除最后關鍵幀之外的幀，再通過屬性面板將“補間”設置為“動作”。(三)任務三、知識遷移，創(chuàng)作其它的動作補間動畫.出示任務。任務說明與提示：(1)制作“車輪”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作，制作完成后直接把文件保存到自己的文件夾中。(2)完成教材第72頁創(chuàng)新活動2的表格。.發(fā)送“車輪fla”文件到學生機。.對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。.展示學生作品，對活動過程及成果進行適當點評。.師生--同總結形狀補間動畫與運動補間動畫的區(qū)別。.引導學生填寫教材第72頁評價表，了解學生學習情況。.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。發(fā)表觀點。傾聽，理解。明確任務要求。接收文件動手操作。展示作品，聽取別人的評價。發(fā)表觀點。認真填寫，反思本課所學。傾聽。教學反思

學科信息技術第一冊課題 13、引導路徑動畫 共1課時第1課時教學內容會使用引導線、引導層和被引導層教 學目 標重點、難點或關鍵1、了解引導路徑動畫的創(chuàng)建方法和創(chuàng)建技巧。2、會使用引導線、引導層和被引導層?！窘虒W重、難點】創(chuàng)建引導層和引導路徑動畫的一般方法。教學具準備教材中使用到的SWF文件。 授課時間：第17周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入二、新授1.請一位同學展示上節(jié)課創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)制作的作品“車輪.swf”,轉播其畫面。2.請該同學用Flash軟件打開“車輪.Ua”,引導其回顧制作該動畫的關鍵步驟。3.置疑：如果我要大家用制作運動補間動畫的方法制作一個模擬車輪上下坡(坡頂是平滑的)效果的動畫，能實現(xiàn)么？如果不能實現(xiàn)，你覺得是為什么呢？4,引導同學發(fā)表自己的觀點并加以點評。.演示模擬車輪上下坡(坡頂是平滑的)效果的動畫“車輪上下坡.SWF”。.講授:我們知道，補間動畫的運動形式是較有規(guī)律。生活中有很多物體的運動軌跡是不規(guī)則的，在Flash中，用引導路徑動畫可以做出許多不規(guī)則的運動線路效果。.揭題:第13課引導路徑動畫。(-)任務一、開闊視野1.引導學生閱讀教材“開闊視野”部分，嘗試思考如下內容：(1)引導層中的內容可以是什么內容？(2)被引導層中的對象是元件還是對象，常見的動畫形式是形狀動畫還是觀看演示思考，討論發(fā)表自己的觀點。觀看演示。傾聽，理解。明確課題。帶著問題閱讀教材“開闊視野”部分，可嘗試部分操作。

運動動畫？(3)引導動畫最基本的操作是什么，操作中有哪些注意事項？嘗試實踐:新建一個flash文檔，先新建一個普通圖層，接著在選中該圖層的狀態(tài)下，通過時間軸左下角的“添加引導層”圖標為該圖層增添引導層，觀察圖層圖標的變化。.針對思考題，引導學生按間題順序發(fā)表自己的觀點，適時進行評價與總結。.針對實踐操作題，轉播一個同學的操作過程。(二)任務二、創(chuàng)作《蝴蝶飛呀飛》動HUIL講授；引導路徑動畫原理是在“連續(xù)的關鍵幀”中分解動作，也就是在時間軸的每個幀上都有關鍵性變化的動畫。在播放動畫時，F(xiàn)lash就會一幀一幀地顯示每一幀中的內容，讓其連續(xù)播放就形成了動畫效果。.演示教材第75頁步驟”1.創(chuàng)建蝴蝶圖形元件”的操作過程，點明制作要領。引導學生邊聽邊跟著操作。.引導學生閱讀課文“探究活動”的其他內容，結合自己的理解，繼續(xù)嘗試進行《蝴蝶七呀飛》動畫的創(chuàng)作。課件提示；(D創(chuàng)建引導線時，不要把引導線畫得太復雜，不要有太多的交叉。(2)測試動畫前，先拉動時間軸的控制桿，看看“蝴蝶”元件是否跟著引導線走。(3)為了讓效果更加真實逼真，可以將終點的蝴蝶縮小。(4)如果要使蝴蝶的運動更加自然，可以在屬性面板中選擇“調整到路徑”。(5)作品制作完后，將作品保存為“蝴蝶匕呀飛.fla”,保存在自己的文件發(fā)表觀點，觀看演示觀察，操作。傾聽，理解。邊看演示邊跟著操作?？辞逄崾?，閱讀課文。

三、課堂小結夾下。.教師巡視，個別輔導。.暫停學生的操作，轉播兩位同學針對步驟"6.創(chuàng)建引導動畫”的操作，適時評價。.引導學生繼續(xù)修改動畫，制作完通過快捷鍵(Ctrl斗Enter)進行測試，并正確保存該動畫。.轉播三位同學的動畫測試效果，并給予肯定及評價。(三)任務三、創(chuàng)作其他的引導路徑動畫L播放動畫實例“月球繞著地球轉.swf”,“蝴蝶飛呀飛.swf”。.引導學生分析兩個動畫制作的關鍵所在。.任務說明與提示：(1)操作熟練的同學盡量完成兩個動畫，操作不熟練的同學盡量完成第一個動畫。(2)要求制作的動畫都是引導路徑動畫。.發(fā)送“月球繞著地球轉.fia”，文件到學生機。.對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。.展示學生作品，對活動過程及成果進行適當點評。完成教材78耶評價表。動手操作。認真觀察，學會操作。繼續(xù)操作。欣賞，傾聽。觀看演示發(fā)表觀點明確任務要求接收文件。動手操作。展示作品，聽取別人的評價。教學反思

學科信息技術第一冊課題 14、遮罩動畫 共1課時第1課時教學內容創(chuàng)建遮罩動畫的方法和技巧教 學目 標重點、難點或關鍵1、了解遮罩動畫及其用途。2,學習創(chuàng)建遮罩動畫的方法和技巧。【教學重點】掌握遮罩動畫的方法【教學難點】遮罩動畫的主要用途及原理。教學具準備教材中的SWF格式文件 授課時間：第18周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導入.演示探照燈效果遮罩動畫實例。置疑：類似這個動畫的實現(xiàn)效果在我們日常生活中有沒有見過？.引導同學發(fā)表自己的觀點。.置疑：探照燈是在黑暗中通過燈光的移動把光所經(jīng)過的地方的物體展示在我們的眼前。那么，我們這個動畫中，移動的小球難道也會發(fā)光?大膽猜猜看，它的實現(xiàn)原理可能是什么？.引導同學發(fā)表自己的觀點。.我們打開這個動畫源文件一起來看看它的廬山真面目。（打開源文件，進入編輯狀態(tài)）原來，這是一個兩層的動畫，圖層1就是一行文字，圖層2就是一個小球，而且圖層2是一個動作補間動畫。.請一位同學上臺在編輯狀態(tài)下拉動時間軸控制條，引導同學們觀察小球移動時文字的變化情況。結合剛才的觀察以及動畫實際播放的效果，你覺得這個動畫的工作原理是什么？.引導學生發(fā)表觀點，及時點評。.教師總結:是的，動畫在實際播放中，小球是把它所經(jīng)過路徑中的文字給顯示出來了，而把其他的文字給遮起來了，這就是典型的遮罩動畫。遮罩動畫觀看演示，回顧生活體驗。發(fā)表見解，先思考，后猜測。發(fā)表觀點。傾聽，理解。觀看演示。發(fā)現(xiàn)變化。再次思考發(fā)表觀點。傾聽，理解。

二、新授是Flash中很重要的動畫類型，在Flash的圖層中有…個遮罩圖層類型，為了得到特殊的顯示效果，可以在遮罩層上創(chuàng)建一個任意形狀的“視窗”，遮罩層下方的對象可以通過該“視窗”顯示出來，而“視窗”之外的對象將不會顯示。(-)任務一、開闊視野1.引導學生閱讀教材“開闊視野”部分，嘗試思考如下內容：(1)遮罩的主要用途有哪兩種?.(2)構成遮罩和被遮罩層的元素分別有一哪些？(3)遮罩中可以使用的動畫形式有哪些？嘗試實踐:新建一個Flesh文檔，在該文檔上新建兩個圖層，按課文提示將圖層2更改為遮罩層，觀察圖層圖標的變化。.針對思考題，引導學生按問題順序發(fā)表自己的觀點，及時進行評價與總結，并輔之以實例演示。.針對實踐操作題，轉播一個同學的操作過程。(二)任務二、創(chuàng)作探照燈效果1.引導學生閱讀教材第81頁“探究活動”的內容，結合自己的理解，嘗試進行探照燈效果動畫的創(chuàng)作。課件提示：(1)圓形探照燈元件的大小盡量比“福建教育出版社?JPG”中的文字大。(2)在創(chuàng)作遮罩動畫時，被遮罩層?定要置于遮罩層下。(3)作品制作完后，將作品保存為“探照燈效果.fla”,保存在自己的文件夾下。.教師巡視，個別輔導。.暫停學生的操作，轉播一位同學針對步驟“2.設置舞臺大小，添加