大班藝術(shù)教案柳樹姑娘反思

大班藝術(shù)教案柳樹姑娘反思《大班藝術(shù)教案柳樹姑娘反思》可能是您在尋找幼兒園大班其他活動(dòng)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、大班藝術(shù)教案柳樹姑娘反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，用連貫、優(yōu)美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱方式的特殊效果。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒觀察柳樹枝條的形態(tài)和葉子的排列特點(diǎn)。

2、《柳樹姑娘》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

3、歌詞節(jié)奏圖譜(用紅色標(biāo)出重拍)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)，有表情的演唱歌曲。

難點(diǎn)：為歌曲添襯詞，體驗(yàn)二聲部演唱及合作的快樂。

活動(dòng)過程：

(一)猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，談話練習(xí)節(jié)奏。

1、謎語：小姑娘，本事大，南方北方都安家。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。(打一種樹)

問：你是怎樣猜出來的?

2、談話：冬天的時(shí)候柳樹姑娘是什么樣子的?

春天來了，猜猜是誰叫醒了熟睡的柳樹姑娘?她會(huì)怎樣喊她?

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏性語言說：

柳、樹姑︱娘——︱春、天來︱了——‖。

風(fēng)兒一吹，柳樹的枝條會(huì)發(fā)出什么聲音?

刷、刷刷刷︱刷——‖

(二)學(xué)習(xí)歌曲

1、欣賞歌曲，熟悉歌曲：

(1)你聽了歌曲有什么感覺?你從歌曲中聽到了什么?(鼓勵(lì)幼兒表述聽到的歌詞。)

(2)你覺得這是幾拍子的歌曲?(鼓勵(lì)幼兒拍拍三拍子的節(jié)奏。

(3)要求幼兒聽音樂拍節(jié)奏，輕聲試著跟說歌詞。

2、有感情的朗誦歌詞：

出示圖譜問：這個(gè)圖譜有什么特點(diǎn)?(小結(jié)：紅色的表示強(qiáng)拍。)

看圖譜用節(jié)奏語言朗誦歌詞，用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的特點(diǎn)。

3、模唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲：

(1)請(qǐng)幼兒自己跟錄音試填歌詞。

(2)引導(dǎo)用合適的情緒表演歌曲：

你覺得開頭的兩句歌詞我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱?(優(yōu)美抒情)甩的動(dòng)作怎樣表示?

柳樹姑娘洗頭發(fā)時(shí)心情怎樣?我們應(yīng)該用什么情緒來唱?(活潑輕快)

(3)完整表演歌曲：

要求幼兒注意情緒，唱出重拍;教師添加襯詞跟唱，為襯詞的添加做伏筆。

(三)指導(dǎo)幼兒添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱形式的效果：

剛才你感覺到老師的聲音了嗎?是怎樣唱的?(在每一句的句尾添加了襯詞：啦啦啦。)

1、幼兒表演歌曲，老師添加襯詞請(qǐng)幼兒再感覺一下。

2、將幼兒分兩聲部，分別唱歌曲和襯詞，兩組交換進(jìn)行。

提醒幼兒注意傾聽同伴的聲音，襯詞要唱對(duì)位置，聲音要輕柔些。

3、想想看我們以前還學(xué)過哪些襯詞?添到歌曲中試一試。

鼓勵(lì)幼兒添加不同的襯詞(如沙沙沙、阿里里等)并分二聲部演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的快樂。

4、交換角色表演。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定。

(四)談話結(jié)束活動(dòng)：

柳樹姑娘聽了小朋友的贊美，特別開心，她來邀請(qǐng)小朋友一起和風(fēng)兒做游戲。我們出發(fā)吧。

活動(dòng)延伸：

1、幫柳樹姑娘畫葉子：(幼兒用書第二冊(cè)第9頁)

2、請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起搜集關(guān)于柳樹的詩，大家共同欣賞。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

2、大班藝術(shù)柳樹姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。

"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜愛之情。

活動(dòng)過程：一、學(xué)新歌(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?

(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

(4)幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。

(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。

提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

3、大班音樂活動(dòng)柳樹姑娘教案教案反思

設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。

二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

4、大班音樂活動(dòng)教案：柳樹姑娘教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2、能堅(jiān)持自己的聲部，進(jìn)行合作性演唱。

3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲圖譜

活動(dòng)過程：

一)復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。

教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。

教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀?(開心，舒服)

教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。

二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)

提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘)

教師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。

3)再次聽教師范唱一遍，說說什么時(shí)候唱襯詞。

2、學(xué)唱襯詞，跟著老師演唱

教師：我想邀請(qǐng)你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦。

1)一教師主唱，幼兒唱襯詞。“我們請(qǐng)張老師主唱，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎?”(2遍)

2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍，然后交換)

3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

5、大班音樂柳樹姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2.感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，唱出句首重音。

3.用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。

2.根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。

3.歌曲視頻。

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入課題。

教師：春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?今天老師也帶來一首關(guān)于柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請(qǐng)你來仔細(xì)地聽一聽歌曲中說了些什么呢?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1.教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

教師：你聽到了些什么?幼兒講述，教師出示相應(yīng)的圖片。

你還聽到了哪些呢?教師演唱。

幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證。隨音樂唱。

2.學(xué)唱歌曲。

“小朋友唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。”

1)完整演唱歌曲。

2)抽走部分圖片，看看誰不見了呢?

3)幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3.學(xué)唱襯詞，練習(xí)簡單的二聲部唱。

一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱

三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動(dòng)起來吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演。

課后反思：

《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學(xué)之前，帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個(gè)鋪墊。

在導(dǎo)入部分我出示長長的柳條，直接提問進(jìn)入課題，“春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?”在形象的實(shí)物下激發(fā)了幼兒的興趣，大家紛紛搶著說像什么。....

活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了一些動(dòng)作的提示，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，穿插著藏卡片、排序等小游戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，唱出句首重音這一目標(biāo)中，我準(zhǔn)備了大樹小樹的節(jié)奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏(拍手、拍肩等)，在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。

幼兒掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進(jìn)行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部，同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)。

一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機(jī)會(huì)太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。

6、大班音樂活動(dòng)柳樹姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

1、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

7、大班音樂公開課柳樹姑娘教案反思

活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)--歌曲：《柳樹姑娘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、通過游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。

3、嘗試二聲部演唱，學(xué)習(xí)唱襯詞。

4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

活動(dòng)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏。

2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習(xí)唱襯詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒觀察認(rèn)識(shí)過柳樹2、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲《柳樹姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、認(rèn)識(shí)過四分音符、符點(diǎn)四分音符，知道其節(jié)奏特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡2、歌曲MP33、課件活動(dòng)過程：

1、提問導(dǎo)入：

提問：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?

重點(diǎn)：喚起經(jīng)驗(yàn)，能說出春天季節(jié)特征及植物的變化。

2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒有葉子的的柳樹，小朋友積極回答問題小樹就會(huì)長出葉子，一起來場幫忙之旅。

(1)猜謎語游戲：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。(柳樹)(2)聆聽歌曲，理解歌詞教師范唱后提問：柳樹的枝條像什么?歌曲中描繪了怎樣的景色?

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答，每回答對(duì)一個(gè)問題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。

(3)再次聆聽感受歌曲的拍子，復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。

柳樹姑娘的美引來了"知了"，它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的?這種叫聲用"噠"出來試試?

課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。

重點(diǎn)：體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律，知道符點(diǎn)節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱，幼兒集體演唱。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。

3、分組演唱重點(diǎn)：糾正節(jié)奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。

4、學(xué)習(xí)二部演唱，嘗試唱襯詞。

(1)幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。

.(2)幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。

.四、復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》

延伸活動(dòng)：

1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩歌2、在表演區(qū)中投放音樂，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

1、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征，旋律優(yōu)美，歌詞簡單明快，幼兒非常喜歡，也易于演唱和表現(xiàn)。

2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，踴躍回答問題，我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡單，所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大，可省略。

3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰，目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié)，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞，個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。

4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》，但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替，應(yīng)該堅(jiān)持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

8、大班音樂下冊(cè)歌曲柳樹姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2.用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。

3.了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，導(dǎo)幼兒展開想象。

2.教學(xué)掛圖一幅。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.師幼互相問好。

2.談話引出課題。

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?

二、基本部分

1.教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。

提問：

(1)歌曲是幾拍的?

(2)歌曲里唱了些什么?

2.出示圖譜，學(xué)唱歌曲

(1)教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

(2)學(xué)唱歌曲。

教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

(3)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(4)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3.學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

4.教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)，教育幼兒要熱愛大自然。

2.聽音樂出教室。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

9、大班音樂活動(dòng)歌唱柳樹姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前觀察柳樹。

2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲：《柳樹姑娘》

(1)教師有感情地演唱歌曲一遍，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢?"

(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。

(3)結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。

(5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。

(6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、音樂游戲《逛公園》

提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

10、大班音樂活動(dòng)歌唱柳樹姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前觀察柳樹。

2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》

(2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采用集體練習(xí)，分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

如：開頭兩句，我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們?cè)撛趺闯?(活潑、輕快)

2、帶領(lǐng)孩子完音樂游戲《逛公園》。

教后感：這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

11、大班音樂活動(dòng)《柳樹姑娘》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

⒉學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

⒌樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

⒈美麗的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))

⒉感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動(dòng)起來。

二、學(xué)唱歌曲

⒈欣賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細(xì)聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

⒉借助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

⒊學(xué)唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

⒈第一種簡單的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)

⒉學(xué)習(xí)第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

12、大班美術(shù)活動(dòng)春天的小柳樹教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點(diǎn)：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音

活動(dòng)過程：

一、出示柳條，引出主題

這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個(gè)好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事里有些誰，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?

二、欣賞故事前三段，完后提問：

故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?

過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語：蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?

2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?

3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事

這時(shí)候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)

五、個(gè)別交流

誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請(qǐng)2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

13、大班歌曲教案：柳樹姑娘

幼兒園大班歌曲教案：柳樹姑娘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。

下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

活動(dòng)反思：

《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

14、大班語言活動(dòng)教案：月亮姑娘做衣裳教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道月亮每天都有變化。

2、在語言環(huán)境中識(shí)記生字"裁縫"、"姑娘"、"說"、"胖"。

3、提高學(xué)生語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己個(gè)性化的方式將故事講述出來。

4、讓學(xué)生在晚上觀察月亮的變化并做記錄，激發(fā)學(xué)生熱愛和探索大自然奧妙的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制月亮變化圖;故事錄音;生字卡。

教學(xué)課時(shí)：

三課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)

1、謎語導(dǎo)入師：上課之前，老師要給大家猜個(gè)謎語，小朋友們玩過猜謎語的游戲嗎?

生答……師：請(qǐng)認(rèn)真聽題，比一比誰的小腦袋最聰明--"有時(shí)圓圓像個(gè)盤，有時(shí)彎彎像個(gè)船，要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。"猜一猜是什么啊?

點(diǎn)名提問……師：真聰明，被你們猜到了，謎底就是"月亮"。今天呢，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)月亮的故事。

2、談話揭題，整體感知師：月亮啊，雖然在夜晚才會(huì)出來，但是呢她是個(gè)非常愛美的姑娘，她特別喜歡穿新衣裳，小朋友們是不是跟月亮姑娘一樣喜歡穿新衣裳啊?

生答……師：這節(jié)課呢，我們就陪著月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好?

生答……板書課題：月亮姑娘做衣裳(其中"姑娘"可以重點(diǎn)突出，讀三遍)師：月亮姑娘是怎樣做的呢?讓我們一起來聽聽這則小故事吧!

【師播放錄音，學(xué)生聽完全部故事】

師：故事美不美啊?

生答……師：聽完這么美的故事，誰能來告訴老師月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?

點(diǎn)名提問……師：看來小朋友們聽的很認(rèn)真啊!都知道月亮姑娘找到了裁縫來做新衣裳。那，裁縫是做什么的呢?你們有沒有見過裁縫啊?

點(diǎn)名提問……師：(總結(jié)學(xué)生所回答的內(nèi)容)。裁縫就是做衣服的人，對(duì)不對(duì)?

生答……3、分段欣賞故事師：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么樣呢?我們一起來看看書上怎么講的，好不好?

生答……師：請(qǐng)小朋友們打開課本34頁，跟著老師一起讀一讀這一頁的小故事，讀的時(shí)候，你們的小手指不許偷懶，要逐字逐字的指著讀，跟上節(jié)奏，能做到嗎?

生答……【及時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿、指讀的姿勢，組織課堂教學(xué);師領(lǐng)讀兩遍】

師：故事的前半部分讀完了。誰能告訴老師，裁縫和月亮姑娘之間發(fā)生了什么有趣的事情呀?

點(diǎn)名提問……師：及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，老師應(yīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)初三、初五、初十這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這一部分的故事內(nèi)容。

師：哎呀，裁縫真是太粗心大意了，月亮姑娘初五那天沒能穿上新衣裳。所以裁縫連忙說，他說了什么呀?

生答……師：裁縫連忙說："是我量錯(cuò)了，我重新給你做一件。""連忙"是什么意思啊?點(diǎn)名提問……師：對(duì)呀，裁縫覺得是自己的錯(cuò)，趕緊、馬上向自己的顧客解釋，不想因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致顧客不高興，對(duì)不對(duì)?

生答……】

師：接下來，老師覺得裁縫一定會(huì)吸取教訓(xùn)，第二次做衣服的時(shí)候，肯定不會(huì)出差錯(cuò)了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是這樣嗎?

生答……師：這次的試穿和第一次的結(jié)果一樣，月亮姑娘的新衣裳還是穿不進(jìn)去。這一次裁縫又是怎么說的呀?

點(diǎn)名提問……師：對(duì)，裁縫又重新給月亮姑娘做了一件。老師想問問小朋友們了，你們認(rèn)為這次做的衣裳，月亮姑娘再來試穿會(huì)成功嗎?

生答……師：后半部分呀，咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)，看看小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì)，好吧?

生答……4、結(jié)合圖文，教學(xué)生字師：故事欣賞就到這了，小朋友們把這一部分紅色的字寶寶，用鉛筆圈出來。師出示"裁縫""姑娘""說"生字卡，反復(fù)認(rèn)讀三到六遍，視學(xué)生情況而定。

【釋意："裁縫"做衣服的人。

師：大家看看裁縫旁邊的小圖，這里畫的裁縫拿著什么呀?

生答……師：以前想穿新衣服，就得先去買塊布，找到會(huì)做衣服的人，做衣服的人呢，根據(jù)量的尺寸，把布裁剪好，然后再用針線縫好、熨燙，這樣，一件新衣服就做好了。所以啊，裁縫也就因他的工作程序而得名了，先裁后縫。

"姑娘"對(duì)女孩的一種稱呼。

"說"用話來表達(dá)意思，說話、說明、解說。可以找學(xué)生組詞。】

5、課堂小結(jié)及家庭作業(yè)師：字寶寶處理完了之后，我們是不是可以把課文讀的更流暢了呢?

生答……師：我們?cè)賮碜x讀課文吧!

【師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、分組比賽等形式，多讀幾遍課文?！?/p>

師：這節(jié)課啊，小朋友們聽的都非常認(rèn)真，那么你們覺得《月亮姑娘做衣裳》有趣嗎?

生答……師：不僅僅是有趣啊，而且還非常的曲折，是不是?做了兩次衣服了，還是沒有穿上，是不是很曲折呀?

生答……師：明天呀，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)月亮姑娘和裁縫爺爺之間發(fā)生的曲折有趣的故事。今天回家呢，要把生字復(fù)習(xí)一下。記住了嗎?

生答……第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天我們學(xué)習(xí)了《月亮姑娘做衣裳》的前半部分，其中有三組字寶寶，回家復(fù)習(xí)了沒有?

生答……師：那好，老師現(xiàn)在來檢查檢查。出示字卡，復(fù)習(xí)生字。

【復(fù)習(xí)生字方式自定】

師：生字都記得這么牢，老師想，小朋友們齊讀一遍昨天我們學(xué)的課文肯定沒問題吧?現(xiàn)在小朋友們來齊讀一遍好不好?

生答……【強(qiáng)調(diào)讀書的姿勢、聲音洪亮】

2、欣賞故事的后半部分師：小朋友讀的真棒!這一部分已經(jīng)講到月亮姑娘第二次試穿了，對(duì)吧?

生答：

師：這一次又沒穿進(jìn)去，裁縫爺爺再一次重新給她做一件對(duì)吧?

生答……師：咱們來看看接下來會(huì)怎么樣呢?先跟著老師把剩下的課文讀一遍。

【師領(lǐng)讀兩遍】

師：這接下來的第三次試穿怎么樣?

點(diǎn)名提問……師：小朋友說的對(duì)，第三次啊，裁縫逃走了，月亮姑娘沒能成功的試穿，找不到裁縫了。為什么呀?

點(diǎn)名提問……師：這一次，月亮姑娘是十五來的。十五的月亮怎么樣啊?

生答……師：對(duì)呀，裁縫看到遠(yuǎn)處走來的月亮姑娘圓圓胖胖，他就知道自己做的衣裳又小了，月亮姑娘肯定還是穿不進(jìn)去，裁縫就嚇的逃走了。裁縫還想再給月亮姑娘做衣裳嗎?

生答……師：為什么呀?

點(diǎn)名提問……師：及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。這里的裁縫爺爺是街上非常有名的，可還是做不出來月亮姑娘穿的衣裳，這真的是裁縫的原因嗎?是裁縫量錯(cuò)了，還是月亮姑娘自己的原因呀?

點(diǎn)名提問……師：小朋友們真聰明。是月亮自己的原因，因?yàn)樗遣粩嘧兓?我們一起回顧一下，看看月亮到底怎么變化的，好不好?【出示自制月亮變化圖】

師：【圖文結(jié)合，跟學(xué)生解說月亮的圓缺變化】說到月亮的變化，老師想起一首童謠《看月亮》：初一看，一條線。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，像玉盤。是不是很形象的說出了月亮的變化呀?

生答……師：裁縫爺爺逃走之后，月亮姑娘到現(xiàn)在也沒穿上好看的衣裳。小朋友們，你們有什么辦法讓月亮姑娘穿上自己喜歡的新衣裳嗎?

點(diǎn)名提問……3、圖文結(jié)合，教學(xué)生字師：小朋友的方法真多呀!可惜，當(dāng)時(shí)那個(gè)有名的裁縫爺爺沒有想起一個(gè)好主意。真是遺憾呀!這個(gè)曲折、有趣的故事講完了，可是還有一個(gè)字寶寶在沖著我們笑呢，找一找是誰呀?

生答……師：胖(出示字卡)，領(lǐng)讀三到六遍。

通過圖片，形象地描述一下"胖"，找學(xué)生組詞。

備注：為了增加識(shí)字的趣味性，也可通過字的演變來解說，"胖"的左半部分"月"本義是"肉的意思"，右半部分"半"在造字之初上面是"八"，下面是"牛"。小朋友們見過牛嗎?牛是不是很大呀?不僅僅大，而且肉很多，即使把牛分割了，每一塊上的肉還是很多。所以說"肉多了，就是胖"，有意思吧?

學(xué)完生字，可以通讀兩遍課文，朗讀方式自定。

4、課堂小結(jié)及家庭作業(yè)師：通過這個(gè)小故事，你們學(xué)到了什么呀?

生答……師：而且月亮的圓缺變化還是有一定規(guī)律的，對(duì)不對(duì)?

生答……師：其實(shí)啊，月亮是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會(huì)看見它，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。小朋友們，回家之后和爸爸媽媽一起去探索一下月亮的奧秘，畫一下月亮變化的過程，好不好?

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合，復(fù)習(xí)生字。

2、多種形式朗讀課文、積累語言。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)編故事，提升學(xué)生想象力，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天晚上有沒有和爸爸媽媽一起觀察月亮啊?

生答……可以點(diǎn)名提問，也可不提問……師：老師希望小朋友們能夠堅(jiān)持下來，不用太長，一個(gè)月的時(shí)間，月亮的變化規(guī)律你們就能畫出來了。好了，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)《月亮姑娘做衣裳》吧!

2、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文生字復(fù)習(xí)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況而定。

復(fù)習(xí)生字之后，多種形式朗讀課文。

也可復(fù)習(xí)一下童謠《看月亮》。

3、能力提升、復(fù)述及創(chuàng)編故事師：小朋友們已經(jīng)把故事讀的非常熟練了，老師想找位小朋友站起來給大家講一遍故事，不能看書，好不好?

生答……點(diǎn)名提問……學(xué)生復(fù)述故事后，老師應(yīng)做點(diǎn)評(píng)。

師：小朋友們把故事都講的這么好，我們表揚(yáng)一下自己吧!那么，有名的裁縫爺爺逃走了，月亮姑娘到現(xiàn)在也沒穿上好看的衣裳。小朋友們你們說，現(xiàn)在月亮姑娘還想穿新衣裳嗎?

生答……師：那好，給大家兩分鐘的思考時(shí)間，我想讓小朋友們根據(jù)自己的理解，再來編一個(gè)《月亮姑娘做衣裳》的故事。看誰的故事最棒，有小粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)哦!

點(diǎn)名提問……4、課堂總結(jié)及家庭作業(yè)師：小朋友的想象力真豐富，你們的小故事都非常棒!以后肯定能成為故事大王、小小作家。是不是?

生答……師：好好努力，好不好?今天回家的作業(yè)啊就是把故事講給爸爸媽媽聽，能做到嗎?

生答……

活動(dòng)反思：

月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子們的世界里，月亮總是以溫柔善良的形象出現(xiàn)：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚掛在天空灑下溫柔月光的月亮到底是什么樣的呢?《月亮姑娘做衣裳》這本繪本用可愛的卡通形像以及有趣的故事情節(jié)展示了問題的答案。因此，借助繪本我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于理解故事，知道月亮是會(huì)隨著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化;能用完整的語言表述自己的想法;感受閱讀的樂趣?；顒?dòng)的重難點(diǎn)在于通過閱讀和講述知道月亮是如何隨日期變化而變化的。

活動(dòng)開始，我先出示封面，讓孩子們觀察并猜測故事的內(nèi)容，由于孩子們之前聽過《月亮的味道》，因此孩子們紛紛猜測小動(dòng)物們對(duì)著月亮在討論月亮是什么味道的。帶著疑問，孩子們對(duì)于故事內(nèi)容非常好奇，因此在講述故事的時(shí)候孩子們非常投入，對(duì)于故事的理解把握得非常準(zhǔn)確，通過故事，孩子們也對(duì)月亮的變化有了大概的了解，知道了月亮?xí)S著時(shí)間的變化逐漸的變大，變成圓形之后再逐漸變小，直到變得像一條線一樣再慢慢變大。故事內(nèi)容非常簡單，孩子們的投入也讓他們很快理解了故事內(nèi)容，甚至可以復(fù)述故事中的一些對(duì)話，但是由于這是一個(gè)語言活動(dòng)，因此，我遵循語言活動(dòng)的一般模式，又將故事完整的講了一遍，讓幼兒完整感受故事情節(jié)。

然而，由于孩子們對(duì)故事已經(jīng)掌握得很好了，因此這個(gè)步驟似乎只是一個(gè)形式，沒有讓孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上有更多的提高。另外，對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn)知道月亮?xí)S著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化，孩子們并不是特別清楚月亮變化和日期的關(guān)系。因此可以說本次活動(dòng)的目標(biāo)并沒有很好的達(dá)成。

造成這種結(jié)果的原因就是課前沒有對(duì)孩子們的原有經(jīng)驗(yàn)深入的了解，也沒有做好充足的準(zhǔn)備。如果在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)有很好的教育機(jī)智，那么在發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)故事內(nèi)容以及非常熟悉后，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整方向，沿著孩子們的興趣點(diǎn)，幫助孩子們繼續(xù)了解月亮的變化跟日期的關(guān)系?；顒?dòng)過后由于發(fā)現(xiàn)了問題，我又將繪本后面的月相圖給孩子們看，讓孩子們感受月亮的變化，在給孩子們介紹的過程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于中班幼兒來說，孩子們并不需要多么準(zhǔn)確的知道月亮、地球、太陽三者的關(guān)系，只要他們對(duì)三者的位置關(guān)系有一個(gè)大概的感知，知道我們看到不同形狀的月亮是由于三者的位置關(guān)系在不斷改變而造成的，另外，月亮的變化周期是一個(gè)月，月初最亮最小，到月中變到最圓，接著有慢慢變小，到月末又變小，接著到下一個(gè)月的月初月亮又變成了最小的樣子。

有了第一次活動(dòng)的反思和后續(xù)延伸活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)總算是基本達(dá)成了，如果在課前有更充足的準(zhǔn)備，那么這些事情可以在一個(gè)活動(dòng)中完成，剩下來的可以留給感興趣的孩子繼續(xù)深入探索。

15、大班音樂活動(dòng)教案：采蘑菇的小姑娘教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。

3、圖片-園地和孩子

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的要去干什么呢?

(啟發(fā)幼兒想象。)

二、感受音樂

1.播放音樂，讓幼兒感受音樂。

(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)

讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。

1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。

2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。

(2)讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，

接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，

使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語言。

四、設(shè)計(jì)配器方案

1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。

2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。

1、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢，

教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，

在音量、音色處理上需要提高。

2、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，

看看是否比剛才的好聽了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

活動(dòng)反思

《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊?，?duì)于孩子們來說都不陌生，這首歌不僅節(jié)奏明快，還有與朋友分享勞動(dòng)成果的快樂。孩子們都很喜歡它。

16、大班美術(shù)彩虹姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動(dòng)資源)指導(dǎo)語：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評(píng)議

1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這篇課文充滿了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導(dǎo)入采用了動(dòng)畫的方式，讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學(xué)生的想象力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓學(xué)生相互交流，想到什么就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察，學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，大膽與人交流，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認(rèn)識(shí)生字和詞語，同時(shí)采用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學(xué)生識(shí)字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時(shí)候，學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn)，并能流利正確地讀出課文內(nèi)容，只有個(gè)別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。

17、大班舞蹈達(dá)坂城的姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步，學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。

2.嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。

3.在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制新疆帽若干(幼兒人手一頂)、電腦錄制音樂《達(dá)板城的姑娘》。

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)入室，帶動(dòng)孩子的積極性。

2.學(xué)習(xí)新疆舞，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。

(1)教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

師：小朋友，剛剛我們進(jìn)場時(shí)做的動(dòng)作是哪個(gè)舞蹈里的?今天我還想為小朋友表演一個(gè)新疆舞，名字叫《達(dá)板城的姑娘》，想看嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，老師都用了哪些小朋友學(xué)過的基本步伐。在我跳舞的時(shí)候，請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏好嗎?

(2)進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步。

師：喜歡老師跳的舞嗎?剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學(xué)過的動(dòng)作。

(個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來，全體小朋友練習(xí)鞏固)

(3)學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。

師：還有哪些動(dòng)作是我們沒學(xué)過的?

教師示范一步一點(diǎn)組合動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。

a)我們先來學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點(diǎn)地，好我們一起來一步一點(diǎn)。(孩子練習(xí)動(dòng)作)

b)做得真好，我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)手的動(dòng)作。(孩子練習(xí)動(dòng)作，教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。)

c)"做得太美了，我們一起把手和腳的動(dòng)作連起來做，看看哪一個(gè)小朋友跳得最美。"(孩子練習(xí)整體動(dòng)作)

d)聽音樂完整地練習(xí)。

3.嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

(1)再次觀看教師表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

師：這次和上次跳的哪里不一樣?還可以替換一些更好看的動(dòng)作，你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試。(請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。)

(2)請(qǐng)全體孩子跟著音樂把自己想的動(dòng)作跳一次。

4.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

(1)"好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞?？茨囊粋€(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作連起來一起跳。"(教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢)

(2)戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。

師："我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起來跳舞吧。"(孩子跳舞)

5.離場。

"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"(教師與幼兒一起離場)

18、大班健康親親春姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、活動(dòng)中能不怕困難，勇往直前。

3、感受春天的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拱形圈8個(gè)(呼啦圈也可以)，平衡木2個(gè)。

2、紙棒若干(當(dāng)桃花樹枝)、酸奶盒、花瓣。

3、小猴頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴(幼兒扮演)來到場地，聽音樂做小猴健身操。

"春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動(dòng)活動(dòng)吧!"(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動(dòng)作。

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

師："猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢?嘿，正好春天來到了，春天是播種的季節(jié)，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。""你們看，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好辦法，看好啦。(教師示范側(cè)身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答)教師小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請(qǐng)一幼兒配合教師的講解進(jìn)行動(dòng)作示范。

"好，猴兒們，大王帶你們先來練習(xí)一下，練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹去。"(幼兒分組練習(xí)，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)2、游戲：種桃樹(1)、講解游戲規(guī)則。

"猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組，要先鉆過山洞，再走過小橋，最后跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了。"(2)、幼兒游戲，依次種樹。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī)。

"猴兒們，準(zhǔn)備好了嗎?記住，一定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要認(rèn)真干好自己的活把你的樹苗插好才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發(fā)。"(3)、幼兒再次輪流貼花瓣。

"孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò)。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們?cè)偃ソo桃樹粘上花瓣，好嗎?"幼兒再次游戲，將花瓣粘到紙棒上，規(guī)則同上。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)游戲情況。

"勞動(dòng)了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來，到時(shí)候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎?現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。"四、活動(dòng)延展讓幼兒畫桃子。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。

19、大班語言春姑娘的禮物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌詞。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興幼兒用彩筆、畫紙每人一份

活動(dòng)過程：

一、師生問好，練聲

練聲《一只小鈴鐺》，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

二、欣賞曲子《春姑娘》

聽音樂，提問：聽了這首曲子有什么感覺?能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)嗎?

三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》

1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。

2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。

3.學(xué)唱這首歌曲。

4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節(jié)奏不同、旋律不同等。

5.引導(dǎo)幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

四、仿編歌詞

1.幼兒說說春姑娘還會(huì)走在什么地方?

2.春姑娘走過的地方，會(huì)有誰出來張望呢?

3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。

五、完整欣賞《春姑娘》。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。

20、大班語言月亮姑娘做衣裳教案反思

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道月亮每天都有變化。

2、在語言環(huán)境中識(shí)記生字"裁縫"、"姑娘"、"說"、"胖"。

3、提高學(xué)生語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己個(gè)性化的方式將故事講述出來。

4、讓學(xué)生在晚上觀察月亮的變化并做記錄，激發(fā)學(xué)生熱愛和探索大自然奧妙的興趣。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備自制月亮變化圖;故事錄音;生字卡。

三、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)1、謎語導(dǎo)入師：上課之前，老師要給大家猜個(gè)謎語，小朋友們玩過猜謎語的游戲嗎?

生答……師：請(qǐng)認(rèn)真聽題，比一比誰的小腦袋最聰明--"有時(shí)圓圓像個(gè)盤，有時(shí)彎彎像個(gè)船，要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。"猜一猜是什么啊?

點(diǎn)名提問……師：真聰明，被你們猜到了，謎底就是"月亮"。今天呢，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)月亮的故事。

2、談話揭題，整體感知師：月亮啊，雖然在夜晚才會(huì)出來，但是呢她是個(gè)非常愛美的姑娘，她特別喜歡穿新衣裳，小朋友們是不是跟月亮姑娘一樣喜歡穿新衣裳啊?

生答……師：這節(jié)課呢，我們就陪著月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好?

生答……板書課題：月亮姑娘做衣裳(其中"姑娘"可以重點(diǎn)突出，讀三遍)師：月亮姑娘是怎樣做的呢?讓我們一起來聽聽這則小故事吧!

【師播放錄音，學(xué)生聽完全部故事】

師：故事美不美啊?

生答……師：聽完這么美的故事，誰能來告訴老師月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?

點(diǎn)名提問……師：看來小朋友們聽的很認(rèn)真啊!都知道月亮姑娘找到了裁縫來做新衣裳。那，裁縫是做什么的呢?你們有沒有見過裁縫啊?

點(diǎn)名提問……師：(總結(jié)學(xué)生所回答的內(nèi)容)。裁縫就是做衣服的人，對(duì)不對(duì)?

生答……3、分段欣賞故事師：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么樣呢?我們一起來看看書上怎么講的，好不好?

生答……師：請(qǐng)小朋友們打開課本34頁，跟著老師一起讀一讀這一頁的小故事，讀的時(shí)候，你們的小手指不許偷懶，要逐字逐字的指著讀，跟上節(jié)奏，能做到嗎?

生答……【及時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿、指讀的姿勢，組織課堂教學(xué);師領(lǐng)讀兩遍】

師：故事的前半部分讀完了。誰能告訴老師，裁縫和月亮姑娘之間發(fā)生了什么有趣的事情呀?

點(diǎn)名提問……師：及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，老師應(yīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)初三、初五、初十這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這一部分的故事內(nèi)容。

師：哎呀，裁縫真是太粗心大意了，月亮姑娘初五那天沒能穿上新衣裳。所以裁縫連忙說，他說了什么呀?

生答……師：裁縫連忙說："是我量錯(cuò)了，我重新給你做一件。""連忙"是什么意思啊?點(diǎn)名提問……師：對(duì)呀，裁縫覺得是自己的錯(cuò)，趕緊、馬上向自己的顧客解釋，不想因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致顧客不高興，對(duì)不對(duì)?

生答……】

師：接下來，老師覺得裁縫一定會(huì)吸取教訓(xùn)，第二次做衣服的時(shí)候，肯定不會(huì)出差錯(cuò)了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是這樣嗎?

生答……師：這次的試穿和第一次的結(jié)果一樣，月亮姑娘的新衣裳還是穿不進(jìn)去。這一次裁縫又是怎么說的呀?

點(diǎn)名提問……師：對(duì)，裁縫又重新給月亮姑娘做了一件。老師想問問小朋友們了，你們認(rèn)為這次做的衣裳，月亮姑娘再來試穿會(huì)成功嗎?

生答……師：后半部分呀，咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)，看看小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì)，好吧?

生答……4、結(jié)合圖文，教學(xué)生字師：故事欣賞就到這了，小朋友們把這一部分紅色的字寶寶，用鉛筆圈出來。師出示"裁縫""姑娘""說"生字卡，反復(fù)認(rèn)讀三到六遍，視學(xué)生情況而定。

【釋意："裁縫"做衣服的人。

師：大家看看裁縫旁邊的小圖，這里畫的裁縫拿著什么呀?

生答……師：以前想穿新衣服，就得先去買塊布，找到會(huì)做衣服的人，做衣服的人呢，根據(jù)量的尺寸，把布裁剪好，然后再用針線縫好、熨燙，這樣，一件新衣服就做好了。所以啊，裁縫也就因他的工作程序而得名了，先裁后縫。

"姑娘"對(duì)女孩的一種稱呼。

"說"用話來表達(dá)意思，說話、說明、解說。可以找學(xué)生組詞。】

5、課堂小結(jié)及家庭作業(yè)師：字