找朋友教案中班8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——找朋友教案中班8篇

找摯友教案中班第1篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不成少的，編寫教案有利于我們切實把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)字卡片找摯友》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

2、能按要求加入小組活動，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

活動難點：

熟悉數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

活動打定：

1、動物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1——3。

2、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1——3，小筐，幼兒用書，筆。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒查看物體的數(shù)量。

⑴師：黑板上有什么？出示動物卡，引導(dǎo)幼兒查看。

⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只？率領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師：請小摯友按數(shù)量多少的依次給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實物卡排序。

⑵師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒查看排的過程。

⑶師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并率領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的依次。

3、熟悉數(shù)字。

⑴師：今天動物卡片想找數(shù)字卡片做摯友，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（教師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義）。

4、幼兒個別操作。

⑴師：請小摯友拿出你的'動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數(shù)字摯友放在它們的下面。

（2）教師查看幼兒操作處境，個別指導(dǎo)幼兒。

⑶師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的依次收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的依次收齊放在小筐里面。

5．完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成后，教師表示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚會自己整理操作材料的幼兒。

找摯友教案中班第2篇

顏色使世界美觀，也能美觀幼兒的心靈。下面是我為大家整理的幼兒園中班教案：顏色娃娃找摯友，接待參考~

顏色使世界美觀，也能美觀幼兒的心靈。更加是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色特別愛好。為了得志幼兒探究色調(diào)機要的奇怪心，也為了熏陶幼兒的美感，我設(shè)計了此次活動。在這次的“顏色娃娃找摯友”的探究活動中，我們運用了各種感官，扶助幼兒進一步熟悉顏色，了解顏色也是有生命的，好玩的。

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、能簡樸說出周邊紅黃綠的事物。

3、感受大自然的色調(diào)美，啟發(fā)幼兒去探索，去察覺周邊環(huán)境中美觀的色調(diào)。

1、了解也幼兒對顏色的已有閱歷。

2、礦泉水瓶3個、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標(biāo)記(與幼兒人數(shù)相等)。

一、問好

小摯友們想不想和我一起玩嬉戲?那好，誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太欣喜了!

二、導(dǎo)入活動(變魔術(shù))

師：老師可厲害了，還會變魔術(shù)呢!你們看過變魔術(shù)嗎?留心看!這有三個瓶子寶寶，我數(shù)一二三，變變變，瞧!瓶子寶寶變魔術(shù)了!

師：這是什么顏色的瓶子寶寶?

(逐個將三個瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。讓幼兒熟悉這幾種顏色。)

三、故事引出內(nèi)容

(一)故事：

師：老師不光會變魔術(shù)，還有一個神秘的盒子，里面住著大量顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對我說：“我們總是住在這個盒子里面，多沒勁呀，多寂寞呀，我想，在盒子的外面確定住著大量和我一樣顏色的摯友，我要出去找我的`好摯友?！逼渌念伾尥蘼犃怂脑?，也都紛紛嚷著要出去找自己的好摯友。于是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請你們協(xié)助探索它們的好摯友，你們?nèi)菰S嗎?(容許)

(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的摯友

1、師：看，誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個招呼!

請幼兒說說誰是紅色娃娃的摯友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的氣球……)

2、師：咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去?！?出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請幼兒說說誰是綠色娃娃的摯友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜……)

3、師：看看，還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!

請幼兒說說誰是黃色娃娃的摯友。(黃色的香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子……)

4、幼兒選擇自己熱愛的標(biāo)記：

師：小摯友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的摯友，你們想不想和顏色娃娃做摯友?(想)你想和什么顏色娃娃做摯友?在你們后面的簍子里有大量顏色娃娃的標(biāo)記，選一個你熱愛的顏色標(biāo)記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上!

5、玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，穩(wěn)定對三種顏色的熟悉。

師：小摯友都有了自己的顏色標(biāo)志，黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次舉行)

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小嬉戲，教師唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的寶寶一邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師彼此抱一抱。

四、活動小結(jié)及延遲：

師：顏色娃娃今天在我們小二班玩得真欣喜，其實在我們小二班的教室外面也有大量顏色娃娃的摯友，讓我們一起出去找一找，把找到的顏色畫下來，好嗎。

找摯友教案中班第3篇

1．活動目標(biāo)

熱愛加入音樂活動，具有初步的.音樂節(jié)奏感；

感受樂曲的歡快氣氛，熟諳2/4節(jié)奏。

2．重點與難點

這是一首活潑歡快的歌曲，陳述的是“我”去探索好摯友共同嬉戲時走在路上、敲摯友家門的歡愉心情。幼兒在熟諳歌詞的根基上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟諳2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。

3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料打定

（1）錄音磁帶“找摯友”。

（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

（3）每人一張椅子。

4．設(shè)計思路

對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不輕易，因此讓幼兒在生活中體會和好摯友共同嬉戲時的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。

5．活動流程

1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境，導(dǎo)入活動。

教師：小摯友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小摯友一起來跳舞。

2、“請你跟我這樣做”嬉戲，熟諳B段的節(jié)奏。

（1）玩嬉戲：請你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XX|XXX|。

（2）聽樂曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

3、初步熟諳樂曲的A段，學(xué)習(xí)“開火車”的嬉戲玩法。

（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。

（2）議論開火車開得又快又不斷開的方法。

（3）教師小結(jié)：在行走時，手臂盡量伸直，搭在前一個人的肩膀上。走路時操縱好自己的步伐，步伐大笑要和別人一樣。

（4）師幼共同嬉戲，留神理應(yīng)什么時候停下動作。

4、“找摯友”，一起玩嬉戲。

（1）情境延續(xù)，小貓要下火車找好摯友玩了，引發(fā)幼兒興趣。

（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容找摯友。

找摯友教案中班第4篇

顏色使世界美觀，也能美觀幼兒的心靈。下面是我為大家整理的幼兒園中班教案：顏色娃娃找摯友，接待參考~

顏色使世界美觀，也能美觀幼兒的心靈。更加是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色特別愛好。為了得志幼兒探究色調(diào)機要的奇怪心，也為了熏陶幼兒的美感，我設(shè)計了此次活動。在這次的“顏色娃娃找摯友”的探究活動中，我們運用了各種感官，扶助幼兒進一步熟悉顏色，了解顏色也是有生命的，好玩的。

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、能簡樸說出周邊紅黃綠的事物。

3、感受大自然的色調(diào)美，啟發(fā)幼兒去探索，去察覺周邊環(huán)境中美觀的色調(diào)。

1、了解也幼兒對顏色的已有閱歷。

2、礦泉水瓶3個、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標(biāo)記(與幼兒人數(shù)相等)。

一、問好

小摯友們想不想和我一起玩嬉戲?那好，誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太欣喜了!

二、導(dǎo)入活動(變魔術(shù))

師：老師可厲害了，還會變魔術(shù)呢!你們看過變魔術(shù)嗎?留心看!這有三個瓶子寶寶，我數(shù)一二三，變變變，瞧!瓶子寶寶變魔術(shù)了!

師：這是什么顏色的瓶子寶寶?

(逐個將三個瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。讓幼兒熟悉這幾種顏色。)

三、故事引出內(nèi)容

(一)故事：

師：老師不光會變魔術(shù)，還有一個神秘的盒子，里面住著大量顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對我說：“我們總是住在這個盒子里面，多沒勁呀，多寂寞呀，我想，在盒子的外面確定住著大量和我一樣顏色的摯友，我要出去找我的`好摯友。”其它的顏色娃娃聽了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好摯友。于是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請你們協(xié)助探索它們的好摯友，你們?nèi)菰S嗎?(容許)

(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的摯友

1、師：看，誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個招呼!

請幼兒說說誰是紅色娃娃的摯友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的氣球……)

2、師：咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去?！?出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請幼兒說說誰是綠色娃娃的摯友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜……)

3、師：看看，還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!

請幼兒說說誰是黃色娃娃的摯友。(黃色的香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子……)

4、幼兒選擇自己熱愛的標(biāo)記：

師：小摯友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的摯友，你們想不想和顏色娃娃做摯友?(想)你想和什么顏色娃娃做摯友?在你們后面的簍子里有大量顏色娃娃的標(biāo)記，選一個你熱愛的顏色標(biāo)記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上!

5、玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，穩(wěn)定對三種顏色的熟悉。

師：小摯友都有了自己的顏色標(biāo)志，黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次舉行)

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小嬉戲，教師唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的寶寶一邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師彼此抱一抱。

四、活動小結(jié)及延遲：

師：顏色娃娃今天在我們小二班玩得真欣喜，其實在我們小二班的教室外面也有大量顏色娃娃的摯友，讓我們一起出去找一找，把找到的顏色畫下來，好嗎。

找摯友教案中班第5篇

1．活動目標(biāo)

熱愛加入音樂活動，具有初步的.音樂節(jié)奏感；

感受樂曲的歡快氣氛，熟諳2/4節(jié)奏。

2．重點與難點

這是一首活潑歡快的歌曲，陳述的是“我”去探索好摯友共同嬉戲時走在路上、敲摯友家門的歡愉心情。幼兒在熟諳歌詞的根基上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟諳2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。

3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料打定

（1）錄音磁帶“找摯友”。

（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

（3）每人一張椅子。

4．設(shè)計思路

對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不輕易，因此讓幼兒在生活中體會和好摯友共同嬉戲時的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。

5．活動流程

1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境，導(dǎo)入活動。

教師：小摯友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小摯友一起來跳舞。

2、“請你跟我這樣做”嬉戲，熟諳B段的節(jié)奏。

（1）玩嬉戲：請你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XX|XXX|。

（2）聽樂曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

3、初步熟諳樂曲的A段，學(xué)習(xí)“開火車”的嬉戲玩法。

（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。

（2）議論開火車開得又快又不斷開的方法。

（3）教師小結(jié)：在行走時，手臂盡量伸直，搭在前一個人的肩膀上。走路時操縱好自己的步伐，步伐大笑要和別人一樣。

（4）師幼共同嬉戲，留神理應(yīng)什么時候停下動作。

4、“找摯友”，一起玩嬉戲。

（1）情境延續(xù)，小貓要下火車找好摯友玩了，引發(fā)幼兒興趣。

（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容找摯友。

找摯友教案中班第6篇

一、活動目標(biāo)

1．進展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。

2．培養(yǎng)幼兒大膽陳述的才能。

3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

二、活動打定

(一)物質(zhì)打定

1.小圖片及宇卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2．實物投影機一臺，實物圖片若干。

(二)學(xué)識閱歷打定

幼兒已熟悉相當(dāng)?shù)腵宇，知道大量相關(guān)聯(lián)的事物。

三、活動過程

（一）嬉戲“找摯友”。片面幼兒拿圖片，片面幼兒拿字卡，聽音樂做動作找摯友。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒議論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好摯友，還有什么可以做它的摯友。（如：樹葉和螞蟻是好摯友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好摯友）

（三）出示圖片，幼兒賞識詩歌。

1.一邊觀看圖片，一邊賞識詩歌。

2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面展現(xiàn)的幾對好摯友，并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。

3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好摯友的理由。

（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。（激勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好摯友，馬路和汽車是好摯友等等）

（五）律動“好摯友”終止。

四、備領(lǐng)域修造

科學(xué)：激勵幼兒去察覺、探索周邊事物的相關(guān)性，并找出它們的一致點和不同點。

藝術(shù)：歌曲《我們都是好摯友》，水粉畫《我的好摯友》。

五、生活中滲透

在一日活動中有意識引導(dǎo)幼兒去察覺周邊事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的才能。

六、環(huán)境中滲透

用幼兒畫的《我的好摯友》布置美工區(qū)。

七、家庭中滲透

家長有意識地培養(yǎng)孩子探索事物間的聯(lián)系與差異

找摯友教案中班第7篇

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的形狀特點來想象它對于一些動物的不同用處。

2.培養(yǎng)幼兒的查看力、語言表達才能和想象力。

材料打定：

1.小動物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。

2.各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船）。

活動流程：

一、美觀的桃花

1.出示桃花妹妹，請幼兒查看后說出桃花長得什么樣？

2.請幼兒說一說為什么熱愛桃花？

二、桃花找摯友

1.逐一出示小動物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。

2.請幼兒猜一猜為什么小動物都容許和桃花做摯友？

3.引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用？為什么？

毛毛蟲——床；小貓——書簽；兔子——發(fā)夾；

鴨子——太陽帽；螞蟻——小船。

4.桃花還能當(dāng)什么用？

三、小摯友是桃花的好摯友

1.幼兒說說在日?；顒又杏弥谱骱玫奶一ㄗ隽四男┦隆?/p>

2.幼兒議論打定用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹让利愑钟杏玫奈锲吩阪覒蚧顒又惺褂谩?/p>

延遲活動：

1.開展“桃花用品”設(shè)計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中舉行布置。

2.在來園嬉戲“禮品屋”中供給各種制作小材料激勵、扶助幼兒將所設(shè)計的關(guān)于桃花的物品制作出來，并且在嬉戲中舉行使用。

活動反思：[：]

在來園嬉戲活動中幼兒們對于制作“桃花禮品”都很有興趣，在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們?nèi)菰S來舉行嘗試，有個別孩子表現(xiàn)出了良好的動手才能和表現(xiàn)力。這些制作好的.物品也很自然引起了孩子們在嬉戲中舉行一些交往活動。在共享活動時孩子們對于“桃花禮品”的制作和使用議論積極，這為今后的嬉戲又做了自然的鋪墊?？磥碓阪覒蚧顒又性O(shè)立“禮品屋”根據(jù)孩子的需要和主題活動的開展處境不斷引導(dǎo)他們舉行一些簡樸的創(chuàng)意制作不但可以提高孩子的動手才能和創(chuàng)造的積極性還能夠促進嬉戲中的交往行為。

在集體教學(xué)活動中選擇“桃花”這個素材點來開展一些適合幼兒年齡特點的議論內(nèi)容是適合的。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處議論很踴躍，能夠大膽想象和表達自己的見解。在活動中幼兒在老師出示的圖片提示下把小動物使用桃花的方法一一說領(lǐng)會，還想出一些其它的桃花用途這說明采用啟發(fā)的方式孩子們想象的翅膀是很輕易被開啟的，那么舉行語言的表達也就很自然了。在活動的后半片面引導(dǎo)孩子們議論制作“桃花禮品”這與日常嬉戲活動聯(lián)系起來所以不是空談而是為活動的持續(xù)開展做打定。通過這次集體教學(xué)活動的開展我感到將主題活動的集體教學(xué)與嬉戲活動有機結(jié)合起來能使幼