小學生心理健康教育主題班會活動方案心理健康教育活動方案

第9頁共9頁小學生心理安康教育主題班會活動方案心理安康教育活動方案小學生心理安康教育主題班會活動方案篇1一、教學目的：通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的才能。二、教學過程：(一)、談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對于我們每個人來說至關重要今天，就讓我們一起走進心理安康教育課，來討論研究同學之間如何相處，同學之間如何交往先來看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!“聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：”你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!“小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)生：小芳不合群，說別人因為小芳說她，嘲笑她，她受不了師：面對這種情形，應該怎樣解決呢?生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣(生充分說)師小結(jié)：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人，不侮辱別人，這是我們每個人做人的原那么接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》2.情境表演：上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：”哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?“同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)生：她愛生氣不好，對身體有害生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢!同學之間學會友好，不嘲笑缺點學會尊重，不欺小凌弱學會寬容，不斤斤計較學會理解，不撒嬌任性師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原那么，遇到以下情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)(三).說句心里話(1)你的同桌要在桌子中間畫一條”三八線“(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你(3)選班長時，你的好朋友中選，你卻落選了生：遇到這種情況我會這樣做：生：遇到這種情況我會這樣做：師小結(jié)：是呀!同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到來，一起讀：同學之間：學會關愛熱情大方學會體貼細致入微學會調(diào)節(jié)消除嫉妒學會鼓勵互相進步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸?(四)、聽故事：今天早上，小鵬同學穿了一身新衣服走進教室，頓時同學們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了!同學們羨慕極了，有的夸贊他：“真是帥呆了!”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀?”這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢!”看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在清掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽急忙問：“那得多少錢呀?”“不貴，就三百多吧!我們好多同學都有，我一定要買一套!”媽媽聽了有些為難：“孩子，咱不和別人比好嗎?你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學，生活比擬拮據(jù)。)“我不管，我就要，我就要，我們班同學有，我也要要······”小慧絲毫不諒解媽媽，在家里發(fā)起了脾氣······視頻：《糖葫蘆的故事》討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么?生充分說：(不要愛慕虛榮...)師總結(jié)：虛榮之心也是一種不安康的表現(xiàn)，在生活當中，老師希望大家(出示)面對普通不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮面對困難堅強應對面對挫折頑強拼搏過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否安康，在A.B.C.三項中進展選擇，希望大家實話實說(出示檢測題)(五)、檢測題：請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案(1)、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決方法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決(2)、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓(3)、當看到同學有困難能主動幫助嗎?A、能B、有時能C、不能(4)、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光?A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加(5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山玩耍，可是學校安排，周六要舉行”學雷鋒“活動，假如你是小麗，你該怎么辦?A、參加”學雷鋒&;活動B、和家人一起去亞武山(6)、你經(jīng)常為學校或班級做好事嗎?A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便?A、能做到B、有時能做到C、做不到(8)、你能主動撿拾學?；蚬矆鏊睦鴨?A、一定能B、有時能C、不能(六)、評價選A得24分選B得16分選C得8分選A：人際關系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神;選B：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力;選C：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有安康過渡：最后，我們共同來理解一下《小學生的心理安康標準》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有安康的人生(七)、出示《小學生的心理安康標準》小學生的心理安康標準(1)具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識;(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;(3)能承受挫折;(4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境;(5)人際關系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神;(6)具有安康的生活方式與生活習慣;(7)思維開展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;(8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為標準(八)、師總結(jié)：(九)、欣賞歌曲《永遠是朋友》小學生心理安康教育主題班會活動方案篇2一、活動類型：小學生心理安康教育主題班會二、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大三、活動準備：PPT課件四、活動目的：1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處;2、培養(yǎng)學生正確表達愛;3、通過活動初步體驗換位考慮，促進心理安康成長;4、通過活動，讓學生對如何與老師及別人相處有所考慮。五、活動步驟：活動一：換位考慮體驗寬容(一)、激趣導入(1)、觀看興趣心理圖片，導入新課。(2)、回憶生活場景，導出繪本。(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。(二)、理解分享(1)、回憶填寫，提取你最