一年級是坎,二年級是坡,三年級是峰,抓好前三年勝過苦抓后十年

有句話叫，一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。可見，孩子的分化出現(xiàn)在三四年級，進(jìn)而影響后面的五六年級。而抓好小學(xué)的前三年，比后面苦抓10年都有用。一年級是坎，要適應(yīng)。一年級是孩子剛正式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一切都是新的開始。這階段的特點(diǎn)。對小學(xué)充滿好奇，但因為不習(xí)慣，剛開始有點(diǎn)難以適應(yīng)。例如孩子寫作業(yè)時，比較抗拒，因為沒把握。反應(yīng)比較遲鈍，從幼兒園過渡到小學(xué)需要時間。注意力不集中，很難專心聽講。幼兒園好動慣了，一下子被要求坐45分鐘，課程有點(diǎn)枯燥，適應(yīng)不過來。十分依賴父母，較難獨(dú)立完成獨(dú)立完成作業(yè)。幼兒園時期，沒有養(yǎng)成自己管理的習(xí)慣，到了小學(xué)需要時間來調(diào)整。成績有水分”。這里的水分”不是指孩子抄，而是孩子的成績有假象，即使考95分也很難看出其真實水平。語文沒有閱讀和作文，數(shù)學(xué)是簡單的加減法，大多數(shù)是記憶內(nèi)容。即使是上課沒有認(rèn)真聽，考前突擊一下，也能考個不錯的分?jǐn)?shù)，但不代表孩子學(xué)得就扎實。所以，家長不要以為孩子考個90多分，就萬事大吉，認(rèn)為孩子是個讀書的料。一年級要抓這些柏拉圖說過：人類在幼年時期，人格和個性最容易受到教育的影響，想要塑造成什么模樣，就可以塑造成什么模樣?！闭驗楹⒆邮橇慊A(chǔ)，沒有定型才好培養(yǎng)孩子這些方面：1、好的學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度決定一切，有個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會重視學(xué)習(xí)；上課認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，課余復(fù)習(xí)知識。好的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)效率。2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣陶行知說，教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。小學(xué)重習(xí)慣，初中重態(tài)度，高中重能力；可見，小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓孩子受益終身，一年級正當(dāng)時。二年級是坡，得鞏固這一階段，孩子已經(jīng)上了一年學(xué)了，該適應(yīng)的也適應(yīng)過來了，該熟悉的也熟悉了，所以差距開始出現(xiàn)。有的孩子成績比較差，有的孩子繼續(xù)名列前茅。成績還是有水分”。雖然開始有點(diǎn)差距，但成績還是會有點(diǎn)水分”，因為課程跟一年級內(nèi)容相差不大，多以記憶性內(nèi)容為主，所以，考前突擊還是能考得不錯。所以，家長照樣不能光看孩子的成績，別被成績的假象蒙蔽了。這些方面還是得抓。一年級是開始階段，二年級就是鞏固階段，該抓的方面還是要抓。1、學(xué)習(xí)態(tài)度一年級學(xué)習(xí)態(tài)度沒抓好，二年級就會懈怠，作業(yè)經(jīng)常拖拉，上課總走神，所以更要糾正過來。如果一年級學(xué)習(xí)態(tài)度端正，那二年級繼續(xù)鞏固，后面就可以輕松一點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就，不可能靠幾個月的時間就能養(yǎng)成，所以一年級的時間還不夠，二年級得繼續(xù)

家長還要多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，不要讓孩子松懈下來。二年級是個坡，孩子能不能往上爬，就看家長怎么抓了。三年級是峰，有點(diǎn)懸。三年級課程從簡單的識字寫字到復(fù)雜的閱讀寫作，從簡單的加減乘除到復(fù)雜的四則運(yùn)算，學(xué)習(xí)難度的翻倍，意味著孩子的學(xué)習(xí)要進(jìn)入新的層次。三年級是峰，也是檢驗一二年級知識是夠?qū)W的扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，習(xí)慣是否養(yǎng)成的階段。三年級是座小山峰，孩子的基礎(chǔ)，決定他能不能爬過去。著名的主年級現(xiàn)象經(jīng)常聽到家長抱怨：我家孩子現(xiàn)在就是三年級，頭痛啊，閱讀理解不會理解，作文也是重災(zāi)區(qū)！”不僅是成績下降，更是學(xué)習(xí)興趣受到了很大的影響，所以才有三四年級兩極分化一說。有的孩子成績繼續(xù)維持，甚至越學(xué)越順；有的孩子越來越差，一落千丈。所以，為避免三年級現(xiàn)象，家長從一二年級就要做好準(zhǔn)備。這些孩子有點(diǎn)懸1、沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三年級滑的是成績，但背后是習(xí)慣問題。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子的學(xué)習(xí)興趣、時間管理、自我管理等；如果孩子一味依賴家長，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績下降是遲早的事。2、沒有閱讀量的孩子今年語文的改革，要求加大卷面文字量、課外閱讀和古詩詞的篇幅。這告訴我們，沒有閱讀量的孩子，語文怎么拿高分。閱讀不僅僅是增加知識量，應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)孩子的語感和領(lǐng)悟能力。讀書百遍，其義自見。有的孩子可能說不出正確答案的理由，但憑語感能找出正確答案，這是語感的優(yōu)勢。3、做題馬虎大意的孩子你的孩子可能常說，這題我會的，沒檢查所以丟分了；而你也把它歸于孩子的馬虎大意。馬虎大意丟分不能超過2分，超過了就是孩子的能力問題，而不能單純地歸于沒檢查。還有其他類型的孩子也有點(diǎn)懸，家長自己能正確對待就好；而小學(xué)階段