【環(huán)境課件】環(huán)境學課程教學大綱

《環(huán)境學》課程教學大綱理論學時：52一、教學目的與要求《環(huán)境學》是環(huán)境科學專業(yè)學生低年級必修課程，也即是環(huán)境科學專業(yè)課程的開編或導論。開設這門課的目的主要有兩方面：一是介紹目前世界范圍內以及我國的環(huán)境狀況與發(fā)展趨勢，讓學生認識到環(huán)境問題的嚴重性和保護環(huán)境的迫切性，使學生樹立正確的環(huán)境保護理念，并立志于環(huán)保事業(yè)；二是向學生介紹環(huán)境科學的學科體系及基本內容，使學生對環(huán)境科學體系和結構有一個輪廓性的了解，為開展研究性學習提供指導；三是使學生樹立科學的發(fā)展觀、正確的價值觀、人與自然關系觀和環(huán)境倫理道德觀。為引導后續(xù)課程學習提供思想、理論、方法和評價基礎。二、本課程與相關課程的關系由于本課程是導論性課程，其教學內容與后續(xù)課程（如生態(tài)學、環(huán)境化學、環(huán)境工程、環(huán)境評價與環(huán)境管理學等）的內容有密切的聯(lián)系。本課程內容取舍原則是，在后續(xù)課程中要詳細介紹的內容，本課程講解盡量從簡，力求做到重點突出、詳略得當。三、課程內容及教學要求第一章緒論（4學時）教學要求：掌握環(huán)境、環(huán)境問題和環(huán)境科學的基本概念;明確學習環(huán)境科學的目的、任務和方法；了解我國環(huán)境狀況和當前世界環(huán)境熱點問題。教學內容：§1-1環(huán)境環(huán)境的定義環(huán)境的組成要素和分類人類生存環(huán)境的形成、發(fā)展過程§1-2環(huán)境問題什么是環(huán)境問題環(huán)境問題的由來與發(fā)展中國的環(huán)境狀況簡介當今世界范圍內的環(huán)境熱點問題環(huán)境問題的實質§1-3環(huán)境科學環(huán)境科學研究的對象和任務環(huán)境科學的形成與發(fā)展環(huán)境科學的主要內容與分科環(huán)境科學的特點與研究方法第三章大氣環(huán)境（10學時）教學要求：掌握大氣的組成及結構，影響大氣污染物擴散的氣象、地理因素；掌握大氣中的主要污染物種類、來源及危害；理解大氣污染物的遷移轉化機理?了解有關大氣質量標準的內容和制定原則，了解大氣污染指數(shù)；?熟悉大氣污染控制途徑和治理的主要技術。教學內容：§3-1大氣的組成與結構大氣的組成與性質大氣層的結構影響大氣污染物擴散的氣象和地形因素§3-2大氣污染物的種類及污染源大氣污染物的分類大氣中主要污染物的來源及危害：CO?口CO2含硫化合物，NOx氧化齊I」，姓類化合物，含鹵素化合物，顆粒物大氣污染物的來源及污染源分析?大氣污染類型§3-3大氣污染物的遷移轉化機理§3-4全球性大氣污染及對策溫室氣體與溫室效應酸雨臭氧層遭破壞-5大氣質量標準與大氣污染指數(shù)大氣質量標準的內容大氣質量標準的執(zhí)訂原則我國空氣質量周報與空氣污染指數(shù)§3-6大氣污染的控制途徑與治理技術簡介第四章水體環(huán)境（10課時）教學要求：掌握水體、水體環(huán)境容量與水體污染等基本概念；掌握水體主要污染物的分類、來源及危害；了解水體富營養(yǎng)化及其危害；掌握衡量水體污染的主要指標；熟悉水體污染的主要防治措施和處理方法。教學內容:水的資源性水體的概念水體的環(huán)境容量與水體污染§4-2水體主要污染物的來源、危害和分類水體主要污染物的來源、分類水體中的氮、磷和水體富營養(yǎng)化水體的一般有機物及其危害水體中的重金屬及其危害水體中的酚及其危害多氯聯(lián)苯及多環(huán)芳姓的危害§4-3衡量水體污染的主要指標,水的檢測指標與水體分類?一般有機物污染指標：DOBODCOD高鈕酸鹽指數(shù)等§4-4水體污染物的遷移轉化§4-5水體污染防治措施和方法概述水污染綜合防治的基本原則水體污染治理技術分類凈化污水的物理、化學方法簡介凈化污水的生物方法簡介第五章土壤環(huán)境（8學時）教學要求：掌握土壤的組成、性質，土壤的凈化能力和土壤污染等概念；掌握土壤中的主要污染物的來源及危害，土壤重金屬污染和化肥農(nóng)藥污染；了解防治土壤污染控制的基本途徑和方法；教學內容：§5-1土壤的組成與性質土壤的形成過程土壤的組成和結構土壤的性質：團粒性及通氣性、膠體性質、酸堿性、氧化還原性、配合及螯合性質、生化性質§5-2土壤的凈化能力與土壤污染§5-3土壤的主要污染物土壤的重金屬污染土壤的放射性污染土壤的化肥、農(nóng)藥污染§5-5土壤污染的防治第六章固體廢物與環(huán)境（8學時）教學要求：了解固體廢物的定義、來源、分類及危害；掌握固體廢物處理的基本原則、基本途徑和固體廢物資源化的意義與頭。教學內容：§6-1固體廢物概述固體廢物的定義固體廢物的來源及分類固體廢物污染環(huán)境的途徑及危害§6-2固體廢物的綜合利用及資源化固體廢物綜合處理的意義固體廢物綜合處理的基本原則固體廢物綜合處理的基本方法固體廢物的資源化§6-3危險固體廢物的安全處置第七章人口、資源與環(huán)境（6學時）教學要求：掌握人口、資源、能源與環(huán)境的關系；教學內容：§10-1人口與環(huán)境§10-2能源與環(huán)境§10-3礦產(chǎn)與環(huán)境第八章解決環(huán)境問題的環(huán)境科學技術（5學時）教學要求：?了解解決環(huán)境問題的環(huán)境科學技術及在環(huán)境保護中的作用；教學內容：§10-1環(huán)境影響評價§10-2環(huán)境規(guī)劃§10-3環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程、環(huán)境信息系統(tǒng)、環(huán)境法學、環(huán)境經(jīng)濟學四、教學實踐探究活動安慶市區(qū)環(huán)境狀況調查（一次3學時）；天柱山生物多樣性調查及分析（一次12學時）；參觀污水處理廠（一次3學時）；組織課堂討論（一次3學時）；組織以環(huán)境為主題的演講會（一次3學時）；（以上安排時間不足時，可占用學生課外時間）五、考試與考核1、針對本課程的特點，突出教學實踐探究活動，要求每個學生寫出調查報告,課堂討論提綱，演講底稿，由教