《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系(完美版)課件(第2課時受精作用)

第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用第2課時受精作用第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用課程標準要求核心素養(yǎng)對接學(xué)業(yè)質(zhì)量水平說明進行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代。1.科學(xué)思維——通過建立減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型，理解交換和非同源染色體的自由組合導(dǎo)致了配子染色體組成的多樣性，并聯(lián)系受精作用，由此理解有性生殖后代染色體組成多樣性的原因。水平二2.生命觀念——理解減數(shù)分裂和受精作用在維持有性生殖后代遺傳的穩(wěn)定性中的作用。水平一3.科學(xué)探究——通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片，掌握實驗技能，達到對減數(shù)分裂的感性認識。水平二課程標準要求核心素養(yǎng)對接學(xué)業(yè)質(zhì)量水平說明進行有性生殖的生物體觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片———————————————自主梳理———————————————1.目的要求識別減數(shù)分裂不同時期染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。一般選擇高等動物的睪丸或植物的雄蕊，而不選擇高等動物的卵巢和植物的雌蕊，主要是因為睪丸和雄蕊中同時進行減數(shù)分裂的原始生殖細胞數(shù)量比卵巢和雌蕊中多，便于觀察。觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片———————————————自2.方法步驟初級精母細胞次級精母細胞精細胞高倍鏡形態(tài)、位置和數(shù)目不同時期2.方法步驟初級精母細胞次級精母細胞精細胞高倍鏡形態(tài)、位置和[典例1]

(2019·廣州實驗中學(xué)期中)某雄性動物體細胞染色體數(shù)目為2N＝20，對其某組織的切片用顯微鏡進行觀察發(fā)現(xiàn)，有的細胞染色體數(shù)目是40，有的細胞染色體數(shù)目是20，有的細胞的染色體數(shù)目是10。那么該組織切片最可能取自(

) A.卵巢

B.睪丸 C.肝臟

D.大腦[典例1](2019·廣州實驗中學(xué)期中)某雄性動物體細胞染解析根據(jù)題意，對其某組織的切片用顯微鏡進行觀察發(fā)現(xiàn)，有的細胞染色體數(shù)目是40，有的細胞染色體數(shù)目是20，有的細胞的染色體數(shù)目是10，說明該器官中的細胞有的進行有絲分裂，有的進行減數(shù)分裂，故該組織切片一定來自動物的性腺，該動物為雄性，所以該組織切片取自睪丸，綜上所述，B正確。答案

B《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。解析根據(jù)題意，對其某組織的切片用顯微鏡進行觀察發(fā)現(xiàn)，有的細[對點練1]

(2019·成都期中)下列關(guān)于觀察細胞減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是(

)A.用洋蔥根尖制成裝片，能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中，更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象C.能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象D.可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[對點練1](2019·成都期中)下列關(guān)于觀察細胞減數(shù)分裂解析用洋蔥根尖制成裝片，不能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，因為洋蔥根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂，而同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A錯誤；由于花藥中精母細胞數(shù)量遠多于雌蕊中的卵母細胞，所以用雄蕊觀察減數(shù)分裂更好，B正確；同源染色體聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ前期，所以能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，C正確；可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察細胞的減數(shù)分裂，D正確。答案

A《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。解析用洋蔥根尖制成裝片，不能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，因為洋聯(lián)想質(zhì)疑★蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂的顯微照片(放大640倍)《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。聯(lián)想質(zhì)疑★蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂的顯微照片(放大640倍)《減———————————————自主梳理———————————————1.配子中染色體組合多樣性的成因配子中染色體組合的多樣性與建立減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型時期原因減數(shù)分裂Ⅰ前期同源染色體聯(lián)會后，四分體中的__________________容易發(fā)生交換減數(shù)分裂Ⅰ后期同源染色體分離，_______________自由組合非姐妹染色單體非同源染色體《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！灾魇崂怼?.建立減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型 (1)模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和主要行為的變化 ①長度相同、顏色不同的兩條染色體配對代表減數(shù)分裂Ⅰ

期同源染色體的

。 ②長度相同、顏色不同的兩條染色體的分開代表減數(shù)分裂Ⅰ

期同源染色體的

。 ③減數(shù)分裂結(jié)束時，每個細胞中染色體的數(shù)目是開始時的

，染色體數(shù)目減半發(fā)生在

。前聯(lián)會后分離一半減數(shù)分裂Ⅰ《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。2.建立減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型前聯(lián)會后分離一半減數(shù)分(2)模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合①要模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合，細胞中至少要有

對同源染色體。②假設(shè)細胞中有2對同源染色體，減數(shù)分裂Ⅰ時非同源染色體有

種組合方式；每個原始生殖細胞按照其中的一種組合方式分裂，能產(chǎn)生2種不同染色體組成類型的配子；2個這樣的原始生殖細胞按照不同的組合方式進行分裂，理論上可以產(chǎn)生

種不同染色體組成類型的配子。224《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。(2)模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合224《減數(shù)分(3)模擬減數(shù)分裂中四分體時期非姐妹染色單體間的互換①假設(shè)細胞中有2對同源染色體，僅有兩條非姐妹染色單體在四分體時期發(fā)生了1次交換，1個這樣的原始生殖細胞理論上可以產(chǎn)生

種不同染色體組成類型的配子。②減數(shù)分裂Ⅰ四分體時期非姐妹染色單體間的

和后期非同源染色體的

，導(dǎo)致了配子染色體組合的多樣性。4互換自由組合《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。(3)模擬減數(shù)分裂中四分體時期非姐妹染色單體間的互換4互換自[典例2]

某生物的一個性原細胞中含有4對同源染色體，在不考慮交換的情況下，這個細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的精子類型數(shù)和卵細胞類型數(shù)分別是(

) A.2、1 B.4、1 C.8、8 D.8、4

答案

A《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[典例2]某生物的一個性原細胞中含有4對同源染色體，在不考[對點練2]

如果某精原細胞中有三對同源染色體，以A和a，B和b，C和c表示，在不考慮交換的情況下，下列哪四個精子來自同一個精原細胞(

) A.aBc、AbC、aBc、AbC B.AbC、aBc、abC、abc C.AbC、Abc、abc、ABC D.abC、abc、aBc、ABC

答案

A《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[對點練2]如果某精原細胞中有三對同源染色體，以A和a，B聯(lián)想質(zhì)疑【規(guī)律總結(jié)】(1)不考慮交換和基因突變(后續(xù)會進一步學(xué)習(xí))，具有n對同源染色體的生物體可產(chǎn)生2n種染色體組成類型的精子或卵細胞；(2)不考慮交換和基因突變，具有n對同源染色體的一個精原細胞可產(chǎn)生2種染色體組成類型的精子，具有n對同源染色體的1個卵原細胞只能產(chǎn)生1種染色體組成類型的卵細胞；《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。聯(lián)想質(zhì)疑【規(guī)律總結(jié)】《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系(3)不考慮交換和基因突變，同一個次級精母細胞產(chǎn)生的2個精子的染色體組成類型總是相同的；同一個精原細胞產(chǎn)生的2種精子，其染色體組成類型總是“互補”的；(4)考慮交換，具有n對同源染色體的一個動物體所產(chǎn)生的精子或卵細胞，其染色體組成類型將遠超過2n種?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。(3)不考慮交換和基因突變，同一個次級精母細胞產(chǎn)生的2個精子1.定義

和

相互識別、融合成為

的過程。2.過程受精作用———————————————自主梳理———————————————精子卵細胞受精卵頭部尾部卵細胞的細胞膜細胞核細胞核《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。1.定義 和 相互識別、融合成為 的過程。受精作用—3.結(jié)果受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目，保證了物種染色體數(shù)目的

，其中一半的染色體來自

(父方)，另一半來自

(母方)。4.意義 (1)子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在

中進化，體現(xiàn)了

的優(yōu)越性。 (2)保證了每種生物前后代染色體數(shù)目的恒定，維持了生物遺傳的穩(wěn)定性，對于生物的

，都是十分重要的。穩(wěn)定精子卵細胞自然選擇有性生殖遺傳和變異《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。3.結(jié)果受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目，保證了某真核生物為雌雄異體，可以進行有性生殖，其野生型與突變型分別受線粒體內(nèi)的R基因和L基因控制。(1)這對相對性狀的遺傳是否遵循孟德爾定律？為什么？提示不遵循。因為相關(guān)基因位于線粒體上，而非細胞核內(nèi)的染色體上，不符合孟德爾定律的使用條件。(2)受精卵中的線粒體是來自精子還是卵細胞？提示卵細胞?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。某真核生物為雌雄異體，可以進行有性生殖，其野生型與突變型分別(3)以突變型為母本，野生型為父本，進行雜交，后代性狀表現(xiàn)如何？為什么？提示全為突變型。因為受精卵中的線粒體全部來自于母本，而母本線粒體上含有的是L基因。(4)以野生型為母本，突變型為父本，進行雜交，后代性狀表現(xiàn)如何？為什么？提示全為野生型。因為受精卵中的線粒體全部來自于母本，而母本線粒體上含有的是R基因?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。(3)以突變型為母本，野生型為父本，進行雜交，后代性狀表現(xiàn)如[典例3]

(2019·山東調(diào)考)下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的敘述，錯誤的是(

)A.減數(shù)分裂對生物多樣性的形成有重要意義B.精卵相互識別，說明細胞膜具有信息交流的功能C.受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方D.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[典例3](2019·山東調(diào)考)下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用解析減數(shù)分裂過程中會發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的互換和非同源染色體的自由組合，對生物多樣性的形成有重要意義，A正確；受精作用是精子和卵細胞相互識別，融合為受精卵的過程，在此過程中，精子和卵細胞相互識別體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能，B正確；受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方，C正確；由于受精卵中的細胞質(zhì)主要來自于卵細胞，所以其細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來自于卵細胞，細胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方，D錯誤。答案

D《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。解析減數(shù)分裂過程中會發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的互[對點練3]

(2019·無錫一中期中)對維持人類親代和子代間個體細胞中染色體數(shù)目恒定具有重要作用的是(

) A.遺傳和變異

B.減數(shù)分裂和受精作用 C.交換和受精作用

D.交換和減數(shù)分裂

解析減數(shù)分裂使成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞的數(shù)目。因此對于進行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要。

答案

B《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[對點練3](2019·無錫一中期中)對維持人類親代和子代聯(lián)想質(zhì)疑《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。聯(lián)想質(zhì)疑《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(課堂小結(jié)非同源染色體隨機結(jié)合同源染色體配子染色體數(shù)目《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。課堂小結(jié)非同源染色體隨機結(jié)合同源染色體配子染色體數(shù)目《減數(shù)分第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用第2課時受精作用第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用課程標準要求核心素養(yǎng)對接學(xué)業(yè)質(zhì)量水平說明進行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代。1.科學(xué)思維——通過建立減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型，理解交換和非同源染色體的自由組合導(dǎo)致了配子染色體組成的多樣性，并聯(lián)系受精作用，由此理解有性生殖后代染色體組成多樣性的原因。水平二2.生命觀念——理解減數(shù)分裂和受精作用在維持有性生殖后代遺傳的穩(wěn)定性中的作用。水平一3.科學(xué)探究——通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片，掌握實驗技能，達到對減數(shù)分裂的感性認識。水平二課程標準要求核心素養(yǎng)對接學(xué)業(yè)質(zhì)量水平說明進行有性生殖的生物體觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片———————————————自主梳理———————————————1.目的要求識別減數(shù)分裂不同時期染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。一般選擇高等動物的睪丸或植物的雄蕊，而不選擇高等動物的卵巢和植物的雌蕊，主要是因為睪丸和雄蕊中同時進行減數(shù)分裂的原始生殖細胞數(shù)量比卵巢和雌蕊中多，便于觀察。觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片———————————————自2.方法步驟初級精母細胞次級精母細胞精細胞高倍鏡形態(tài)、位置和數(shù)目不同時期2.方法步驟初級精母細胞次級精母細胞精細胞高倍鏡形態(tài)、位置和[典例1]

(2019·廣州實驗中學(xué)期中)某雄性動物體細胞染色體數(shù)目為2N＝20，對其某組織的切片用顯微鏡進行觀察發(fā)現(xiàn)，有的細胞染色體數(shù)目是40，有的細胞染色體數(shù)目是20，有的細胞的染色體數(shù)目是10。那么該組織切片最可能取自(

) A.卵巢

B.睪丸 C.肝臟

D.大腦[典例1](2019·廣州實驗中學(xué)期中)某雄性動物體細胞染解析根據(jù)題意，對其某組織的切片用顯微鏡進行觀察發(fā)現(xiàn)，有的細胞染色體數(shù)目是40，有的細胞染色體數(shù)目是20，有的細胞的染色體數(shù)目是10，說明該器官中的細胞有的進行有絲分裂，有的進行減數(shù)分裂，故該組織切片一定來自動物的性腺，該動物為雄性，所以該組織切片取自睪丸，綜上所述，B正確。答案

B《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。解析根據(jù)題意，對其某組織的切片用顯微鏡進行觀察發(fā)現(xiàn)，有的細[對點練1]

(2019·成都期中)下列關(guān)于觀察細胞減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是(

)A.用洋蔥根尖制成裝片，能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中，更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象C.能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象D.可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[對點練1](2019·成都期中)下列關(guān)于觀察細胞減數(shù)分裂解析用洋蔥根尖制成裝片，不能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，因為洋蔥根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂，而同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A錯誤；由于花藥中精母細胞數(shù)量遠多于雌蕊中的卵母細胞，所以用雄蕊觀察減數(shù)分裂更好，B正確；同源染色體聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ前期，所以能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，C正確；可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察細胞的減數(shù)分裂，D正確。答案

A《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。解析用洋蔥根尖制成裝片，不能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，因為洋聯(lián)想質(zhì)疑★蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂的顯微照片(放大640倍)《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。聯(lián)想質(zhì)疑★蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂的顯微照片(放大640倍)《減———————————————自主梳理———————————————1.配子中染色體組合多樣性的成因配子中染色體組合的多樣性與建立減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型時期原因減數(shù)分裂Ⅰ前期同源染色體聯(lián)會后，四分體中的__________________容易發(fā)生交換減數(shù)分裂Ⅰ后期同源染色體分離，_______________自由組合非姐妹染色單體非同源染色體《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！灾魇崂怼?.建立減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型 (1)模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和主要行為的變化 ①長度相同、顏色不同的兩條染色體配對代表減數(shù)分裂Ⅰ

期同源染色體的

。 ②長度相同、顏色不同的兩條染色體的分開代表減數(shù)分裂Ⅰ

期同源染色體的

。 ③減數(shù)分裂結(jié)束時，每個細胞中染色體的數(shù)目是開始時的

，染色體數(shù)目減半發(fā)生在

。前聯(lián)會后分離一半減數(shù)分裂Ⅰ《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。2.建立減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型前聯(lián)會后分離一半減數(shù)分(2)模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合①要模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合，細胞中至少要有

對同源染色體。②假設(shè)細胞中有2對同源染色體，減數(shù)分裂Ⅰ時非同源染色體有

種組合方式；每個原始生殖細胞按照其中的一種組合方式分裂，能產(chǎn)生2種不同染色體組成類型的配子；2個這樣的原始生殖細胞按照不同的組合方式進行分裂，理論上可以產(chǎn)生

種不同染色體組成類型的配子。224《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。(2)模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合224《減數(shù)分(3)模擬減數(shù)分裂中四分體時期非姐妹染色單體間的互換①假設(shè)細胞中有2對同源染色體，僅有兩條非姐妹染色單體在四分體時期發(fā)生了1次交換，1個這樣的原始生殖細胞理論上可以產(chǎn)生

種不同染色體組成類型的配子。②減數(shù)分裂Ⅰ四分體時期非姐妹染色單體間的

和后期非同源染色體的

，導(dǎo)致了配子染色體組合的多樣性。4互換自由組合《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。(3)模擬減數(shù)分裂中四分體時期非姐妹染色單體間的互換4互換自[典例2]

某生物的一個性原細胞中含有4對同源染色體，在不考慮交換的情況下，這個細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的精子類型數(shù)和卵細胞類型數(shù)分別是(

) A.2、1 B.4、1 C.8、8 D.8、4

答案

A《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[典例2]某生物的一個性原細胞中含有4對同源染色體，在不考[對點練2]

如果某精原細胞中有三對同源染色體，以A和a，B和b，C和c表示，在不考慮交換的情況下，下列哪四個精子來自同一個精原細胞(

) A.aBc、AbC、aBc、AbC B.AbC、aBc、abC、abc C.AbC、Abc、abc、ABC D.abC、abc、aBc、ABC

答案

A《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[對點練2]如果某精原細胞中有三對同源染色體，以A和a，B聯(lián)想質(zhì)疑【規(guī)律總結(jié)】(1)不考慮交換和基因突變(后續(xù)會進一步學(xué)習(xí))，具有n對同源染色體的生物體可產(chǎn)生2n種染色體組成類型的精子或卵細胞；(2)不考慮交換和基因突變，具有n對同源染色體的一個精原細胞可產(chǎn)生2種染色體組成類型的精子，具有n對同源染色體的1個卵原細胞只能產(chǎn)生1種染色體組成類型的卵細胞；《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。聯(lián)想質(zhì)疑【規(guī)律總結(jié)】《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系(3)不考慮交換和基因突變，同一個次級精母細胞產(chǎn)生的2個精子的染色體組成類型總是相同的；同一個精原細胞產(chǎn)生的2種精子，其染色體組成類型總是“互補”的；(4)考慮交換，具有n對同源染色體的一個動物體所產(chǎn)生的精子或卵細胞，其染色體組成類型將遠超過2n種?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。(3)不考慮交換和基因突變，同一個次級精母細胞產(chǎn)生的2個精子1.定義

和

相互識別、融合成為

的過程。2.過程受精作用———————————————自主梳理———————————————精子卵細胞受精卵頭部尾部卵細胞的細胞膜細胞核細胞核《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。1.定義 和 相互識別、融合成為 的過程。受精作用—3.結(jié)果受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目，保證了物種染色體數(shù)目的

，其中一半的染色體來自

(父方)，另一半來自

(母方)。4.意義 (1)子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在

中進化，體現(xiàn)了

的優(yōu)越性。 (2)保證了每種生物前后代染色體數(shù)目的恒定，維持了生物遺傳的穩(wěn)定性，對于生物的

，都是十分重要的。穩(wěn)定精子卵細胞自然選擇有性生殖遺傳和變異《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。3.結(jié)果受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目，保證了某真核生物為雌雄異體，可以進行有性生殖，其野生型與突變型分別受線粒體內(nèi)的R基因和L基因控制。(1)這對相對性狀的遺傳是否遵循孟德爾定律？為什么？提示不遵循。因為相關(guān)基因位于線粒體上，而非細胞核內(nèi)的染色體上，不符合孟德爾定律的使用條件。(2)受精卵中的線粒體是來自精子還是卵細胞？提示卵細胞。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！稖p數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。某真核生物為雌雄異體，可以進行有性生殖，其野生型與突變型分別(3)以突變型為母本，野生型為父本，進行雜交，后代性狀表現(xiàn)如何？為什么？提示全為突變型。因為受精卵中的線粒體全部來自于母本，而母本線粒體上含有的是L基因。(4)以野生型為母本，突變型為父本，進行雜交，后代性狀表現(xiàn)如何？為什么？提示全為野生型。因為受精卵中的線粒體全部來自于母本，而母本線粒體上含有的是R基因。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT課件(第2課時受精作用)-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。(3)以突變型為母本，野生