高中化學(xué)蘇教版必修1課件：111-物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化

專題1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界專題1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界第一單元

豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)第一單元豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化第1課時(shí)物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化高中化學(xué)蘇教版必修1課件：111-物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化自主閱讀自主檢測一、物質(zhì)的分類

自主閱讀自主檢測一、物質(zhì)的分類自主閱讀自主檢測2.能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物通常稱為堿性氧化物,例如:CaO、Na2O。能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物通常稱為酸性氧化物,例如:CO2、SO2。二、物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化及條件1.物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化類型以鈣及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系為例,填表:自主閱讀自主檢測2.能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物通常稱為堿性自主閱讀自主檢測自主閱讀自主檢測自主閱讀自主檢測2.化學(xué)反應(yīng)的類型(1)根據(jù)反應(yīng)物與生成物的種類及類別的不同。(2)根據(jù)反應(yīng)前后元素的化合價(jià)是否變化。自主閱讀自主檢測2.化學(xué)反應(yīng)的類型自主閱讀自主檢測3.物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件

自主閱讀自主檢測3.物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件自主閱讀自主檢測1.對下列物質(zhì)的分類全部正確的是(

)①純堿②食鹽水③CaO

④NaOH

⑤空氣⑥KClO3A.堿——①④ B.堿性氧化物——③④C.鹽——①⑥ D.混合物——①②⑤答案:C2.下列對于“H2O”的分類不正確的是(

)A.氧化物 B.氫化物C.無機(jī)物 D.單質(zhì)答案:D自主閱讀自主檢測1.對下列物質(zhì)的分類全部正確的是()自主閱讀自主檢測3.下列變化不屬于氧化還原反應(yīng)的是(

)A.白磷自燃B.氫氣球在空氣中遇火爆炸C.菜刀生銹D.生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰答案:D4.已知存在化學(xué)反應(yīng):H2+Cl22HCl。下列說法不正確的是(

)A.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化類型為單質(zhì)→化合物B.該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)C.HCl屬于無氧酸D.液態(tài)Cl2屬于混合物答案:D自主閱讀自主檢測3.下列變化不屬于氧化還原反應(yīng)的是()情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二元素與物質(zhì)的關(guān)系

圖書館或圖書大廈里有許許多多的書籍,為什么我們能夠很快就找到所需要的圖書?大超市里有成千上萬種商品,為什么我們能夠迅速地挑選出所需要的商品?這是因?yàn)槿藗冊趯⑦@些物品陳列到書架或貨架之前,已經(jīng)事先對它們進(jìn)行了分類處理。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前人類發(fā)現(xiàn)和合成的化學(xué)物質(zhì)已達(dá)幾千萬種,對于這么多的化學(xué)物質(zhì)和如此豐富的化學(xué)變化,人們是怎樣認(rèn)識(shí)和研究的呢?情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二元素與物質(zhì)的關(guān)系

情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二討論探究

1.按不同的標(biāo)準(zhǔn)可分別將鹽分為哪些類別?探究提示:(1)按酸堿中和的程度,鹽可分為:正鹽、酸式鹽、堿式鹽。(2)按陽離子不同,鹽可分為:鈉鹽、鉀鹽、鋇鹽、銅鹽等。(3)按陰離子不同,鹽可分為:鹽酸鹽、硝酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽等。按照鹽中是否含有氧元素、是否為有機(jī)物等還可分成其他類別。情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二討論探究

情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二2.單質(zhì)和化合物的本質(zhì)區(qū)別是什么?探究提示:從本質(zhì)上看,物質(zhì)都是由元素組成的;從數(shù)量上看,110多種元素組成種類眾多的物質(zhì)。根據(jù)物質(zhì)所含元素的種類,把物質(zhì)分為化合物和單質(zhì)兩大類,它們都從屬于純凈物。單質(zhì):同種元素組成的純凈物。單質(zhì)必須指純凈物,如由氧元素組成的O2和O3的混合物,不能稱之為氧單質(zhì)。化合物:不同元素組成的純凈物。情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二2.單質(zhì)和化合物的本情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二1.元素的存在狀態(tài)——游離態(tài)和化合態(tài)游離態(tài):某元素以自身形式結(jié)合成單質(zhì)的存在狀態(tài),此時(shí)元素的化合價(jià)為0價(jià)?；蠎B(tài):某元素與另外的元素之間結(jié)合成化合物時(shí)的存在狀態(tài),此時(shí)元素的化合價(jià)呈正價(jià)或負(fù)價(jià)。由上可知,許多元素可以自身組成不同的單質(zhì),如氧元素可以自身組成氧氣和臭氧,也可以與其他元素形成化合物,而且相同的元素可以組成不同的化合物,如氫元素和氧元素可以組成H2O、H2O2,氧元素和碳元素可以形成CO、CO2等。所以為數(shù)不多的元素能形成種類繁多的物質(zhì)的原因之一是:元素可以按照一定規(guī)律以不同的種類和不同的方式進(jìn)行不同的組合。情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二1.元素的存在狀態(tài)—情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二2.物質(zhì)的分類

情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二2.物質(zhì)的分類情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二例題1導(dǎo)學(xué)號(hào)18100001今有下列三組物質(zhì),每組中都有一種物質(zhì)跟其他三種屬于不同的種類。將此種物質(zhì)(寫化學(xué)式)和分類依據(jù)(選出的物質(zhì)與其他物質(zhì)不同之處)寫在下面相應(yīng)的表格內(nèi)。三組物質(zhì)分別為:(1)O2、F2、S、N2;(2)Fe、Na、Al、Si;(3)N2O5、CO2、SO3、Na2O。情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二例題1導(dǎo)學(xué)號(hào)1810情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二解析:同一種物質(zhì)分類的依據(jù)不同,其分類結(jié)果不同。第(1)組物質(zhì)可依據(jù)物質(zhì)在通常狀態(tài)下的聚集狀態(tài)分類;第(2)組物質(zhì)可依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分成金屬和非金屬兩種類型;第(3)組物質(zhì)可依據(jù)物質(zhì)性質(zhì)來進(jìn)行分類。答案:第(1)組:S通常狀況下,S是固體,其余均為氣體第(2)組:Si

Si是非金屬單質(zhì),其余是金屬單質(zhì)第(3)組:Na2O

Na2O為堿性氧化物,其余為酸性氧化物情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二解析:同一種物質(zhì)分類情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二成功體驗(yàn)1

科學(xué)家在研究化學(xué)物質(zhì)的時(shí)候,常常對物質(zhì)進(jìn)行分類,以便對同類物質(zhì)的組成和性質(zhì)進(jìn)行深入的研究。下列4組物質(zhì):

①M(fèi)g

O2

N2

NO

②NaOH

HCl

CH4

KCl

③H2CO3

H2SO4

NaOH

HNO3

④CaO

SO2

CO2

SiO2從物質(zhì)的基本分類看,每組中都有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)不屬于同一類,這4種物質(zhì)分別是(

)A.Mg

HCl

H2CO3

CaOB.O2

NaOH

H2SO4

SiO2C.NO

CH4

NaOH

CaOD.NO

KCl

HNO3

SO2情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二成功體驗(yàn)1科學(xué)家在情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二解析:①中NO屬于化合物,其他三種都屬于單質(zhì);②中CH4屬于有機(jī)化合物,其他三種都屬于無機(jī)化合物;③中NaOH屬于堿,其他三種都屬于酸;④中CaO屬于金屬氧化物,其他三種都屬于非金屬氧化物。答案:C情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二解析:①中NO屬于化重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系

碳是一種很常見的元素,它以多種形式廣泛存在于大氣和地殼之中。碳單質(zhì)很早就被人認(rèn)識(shí)和利用,碳的一系列化合物——有機(jī)物更是生命的根本。自然界中的碳循環(huán)就是碳元素以氣體的形式通過光合作用和呼吸作用在自然界中循環(huán)。其基本過程如圖所示:重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)討論探究

1.含碳化合物之間可以發(fā)生如下反應(yīng),請寫出各反應(yīng)的化學(xué)方程式并判斷其反應(yīng)類型。重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)討論探究

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)2.通過1中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,你能得出不同類別的物質(zhì)間有什么關(guān)系?探究提示:不同類別的物質(zhì),如單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽都有自己的通性,但它們之間可以相互發(fā)生反應(yīng)。重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)2.通過1中各物質(zhì)的重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)3.在1發(fā)生的各反應(yīng)中列出其中的氧化還原反應(yīng),你是依據(jù)什么進(jìn)行判斷的?四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)有何關(guān)系?探究提示:反應(yīng)①②③④屬于氧化還原反應(yīng)。因?yàn)樵谶@些反應(yīng)中,反應(yīng)前后有元素的化合價(jià)發(fā)生變化。氧化還原反應(yīng)與四種基本反應(yīng)類型間的關(guān)系:(1)置換反應(yīng)一定屬于氧化還原反應(yīng)。(2)復(fù)分解反應(yīng)一定不屬于氧化還原反應(yīng)。(3)有單質(zhì)參與的化合反應(yīng)和有單質(zhì)生成的分解反應(yīng),均屬于氧化還原反應(yīng)。無單質(zhì)參與的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)也可能是氧化還原反應(yīng)。重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)3.在1發(fā)生的各反應(yīng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)(4)圖示關(guān)系如下圖:重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)(4)圖示關(guān)系如下圖重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)1.常見物質(zhì)的通性及相互轉(zhuǎn)化

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)1.常見物質(zhì)的通性及重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)2.單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽之間的相互關(guān)系

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)2.單質(zhì)、氧化物、酸重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)例題2導(dǎo)學(xué)號(hào)18100002根據(jù)下列要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)從鎂、鹽酸、氧氣、水、硝酸銀溶液五種物質(zhì)中,選一種或兩種為反應(yīng)物,按下列反應(yīng)類型各寫一個(gè)化學(xué)方程式:①化合反應(yīng)

;

②分解反應(yīng)

;

③置換反應(yīng)

;

④復(fù)分解反應(yīng)

;

以上反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是

(填序號(hào))。

(2)按下列要求各寫出一個(gè)化學(xué)方程式:①有水生成的化合反應(yīng)

;

②生成一種堿性氧化物和一種酸性氧化物的分解反應(yīng)

;

③有硝酸銀參加生成硝酸銅的置換反應(yīng)

;

④生成兩種沉淀的復(fù)分解反應(yīng)

。

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)例題2導(dǎo)學(xué)號(hào)1810重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)解析:(1)鎂在氧氣中燃燒是化合反應(yīng),電解水是分解反應(yīng),鎂和鹽酸反應(yīng)是置換反應(yīng),鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng);有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)、有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)和置換反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。(2)氫氣在氧氣中燃燒是有水生成的化合反應(yīng),碳酸鈣分解生成一種堿性氧化物和一種酸性氧化物,銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀,硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液反應(yīng)是生成兩種沉淀的復(fù)分解反應(yīng)。重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)解析:(1)鎂在氧氣重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)成功體驗(yàn)2

如圖表示酸、堿、鹽之間可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)(連線表示物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)),表中提供的四組物質(zhì)中符合圖示要求的是(

)

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)成功體驗(yàn)2如圖表示重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)解析:選項(xiàng)A中堿與鹽1不能發(fā)生反應(yīng),選項(xiàng)C中堿與鹽2不能發(fā)生反應(yīng),選項(xiàng)D中酸和鹽1、鹽1和鹽2均不能發(fā)生反應(yīng)。答案:B重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)解析:選項(xiàng)A中堿與鹽12341.對于下列反應(yīng)的反應(yīng)類型的判斷,不正確的是(

)答案:C12341.對于下12342.以CCl4和金屬鈉為原料,在700℃時(shí)可以制造出納米級(jí)金剛石粉末。同學(xué)們對此有下列一些理解,其中錯(cuò)誤的是

(

)A.金剛石屬于金屬單質(zhì)B.制造過程中元素種類沒有改變C.CCl4是一種化合物D.這個(gè)反應(yīng)是置換反應(yīng)解析:金剛石是碳的一種同素異形體,屬于非金屬單質(zhì)。答案:A12342.以CC12343.NH3·H2O(一水合氨)是一種重要的含氮化合物,它易溶解于水、易分解,向其水溶液里滴入酚酞溶液后,溶液顯紅色。從物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)方面來看,下列物質(zhì)中可以與NH3·H2O歸為同一類別的是(

)A.NaOH B.H2SO4

C.CaCO3 D.H3PO4答案:A12343.NH312344.按化學(xué)反應(yīng)中元素化合價(jià)是否發(fā)生變化,無機(jī)反應(yīng)可以分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)。這種分類方法與將無機(jī)反應(yīng)按反應(yīng)形式的不同分為四種基本反應(yīng)類型是完全不同的分類方式,這二者的關(guān)系如圖所示。圖中大圓內(nèi)區(qū)域表示氧化還原反應(yīng),大圓外區(qū)域表示非氧化還原反應(yīng),其中A~D分別表示四種基本反應(yīng)類型。請分別填出:(1)化學(xué)反應(yīng)可以分為哪四種基本反應(yīng)類型:

、

、

、

。12344.按化學(xué)1234(2)若圖中B圈表示化合反應(yīng),則:B圈與氧化還原反應(yīng)重疊的陰影部分表示哪一類反應(yīng)?

;

C圈與氧化還原反應(yīng)重疊的陰影部分表示哪一類反應(yīng)?

;

請分別舉出符合以上兩種情況的一個(gè)例子:

;

。

1234(2)若圖專題1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界專題1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界第一單元

豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)第一單元豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化第1課時(shí)物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化高中化學(xué)蘇教版必修1課件：111-物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化自主閱讀自主檢測一、物質(zhì)的分類

自主閱讀自主檢測一、物質(zhì)的分類自主閱讀自主檢測2.能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物通常稱為堿性氧化物,例如:CaO、Na2O。能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物通常稱為酸性氧化物,例如:CO2、SO2。二、物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化及條件1.物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化類型以鈣及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系為例,填表:自主閱讀自主檢測2.能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物通常稱為堿性自主閱讀自主檢測自主閱讀自主檢測自主閱讀自主檢測2.化學(xué)反應(yīng)的類型(1)根據(jù)反應(yīng)物與生成物的種類及類別的不同。(2)根據(jù)反應(yīng)前后元素的化合價(jià)是否變化。自主閱讀自主檢測2.化學(xué)反應(yīng)的類型自主閱讀自主檢測3.物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件

自主閱讀自主檢測3.物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件自主閱讀自主檢測1.對下列物質(zhì)的分類全部正確的是(

)①純堿②食鹽水③CaO

④NaOH

⑤空氣⑥KClO3A.堿——①④ B.堿性氧化物——③④C.鹽——①⑥ D.混合物——①②⑤答案:C2.下列對于“H2O”的分類不正確的是(

)A.氧化物 B.氫化物C.無機(jī)物 D.單質(zhì)答案:D自主閱讀自主檢測1.對下列物質(zhì)的分類全部正確的是()自主閱讀自主檢測3.下列變化不屬于氧化還原反應(yīng)的是(

)A.白磷自燃B.氫氣球在空氣中遇火爆炸C.菜刀生銹D.生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰答案:D4.已知存在化學(xué)反應(yīng):H2+Cl22HCl。下列說法不正確的是(

)A.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化類型為單質(zhì)→化合物B.該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)C.HCl屬于無氧酸D.液態(tài)Cl2屬于混合物答案:D自主閱讀自主檢測3.下列變化不屬于氧化還原反應(yīng)的是()情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二元素與物質(zhì)的關(guān)系

圖書館或圖書大廈里有許許多多的書籍,為什么我們能夠很快就找到所需要的圖書?大超市里有成千上萬種商品,為什么我們能夠迅速地挑選出所需要的商品?這是因?yàn)槿藗冊趯⑦@些物品陳列到書架或貨架之前,已經(jīng)事先對它們進(jìn)行了分類處理。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前人類發(fā)現(xiàn)和合成的化學(xué)物質(zhì)已達(dá)幾千萬種,對于這么多的化學(xué)物質(zhì)和如此豐富的化學(xué)變化,人們是怎樣認(rèn)識(shí)和研究的呢?情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二元素與物質(zhì)的關(guān)系

情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二討論探究

1.按不同的標(biāo)準(zhǔn)可分別將鹽分為哪些類別?探究提示:(1)按酸堿中和的程度,鹽可分為:正鹽、酸式鹽、堿式鹽。(2)按陽離子不同,鹽可分為:鈉鹽、鉀鹽、鋇鹽、銅鹽等。(3)按陰離子不同,鹽可分為:鹽酸鹽、硝酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽等。按照鹽中是否含有氧元素、是否為有機(jī)物等還可分成其他類別。情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二討論探究

情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二2.單質(zhì)和化合物的本質(zhì)區(qū)別是什么?探究提示:從本質(zhì)上看,物質(zhì)都是由元素組成的;從數(shù)量上看,110多種元素組成種類眾多的物質(zhì)。根據(jù)物質(zhì)所含元素的種類,把物質(zhì)分為化合物和單質(zhì)兩大類,它們都從屬于純凈物。單質(zhì):同種元素組成的純凈物。單質(zhì)必須指純凈物,如由氧元素組成的O2和O3的混合物,不能稱之為氧單質(zhì)?；衔?不同元素組成的純凈物。情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二2.單質(zhì)和化合物的本情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二1.元素的存在狀態(tài)——游離態(tài)和化合態(tài)游離態(tài):某元素以自身形式結(jié)合成單質(zhì)的存在狀態(tài),此時(shí)元素的化合價(jià)為0價(jià)?；蠎B(tài):某元素與另外的元素之間結(jié)合成化合物時(shí)的存在狀態(tài),此時(shí)元素的化合價(jià)呈正價(jià)或負(fù)價(jià)。由上可知,許多元素可以自身組成不同的單質(zhì),如氧元素可以自身組成氧氣和臭氧,也可以與其他元素形成化合物,而且相同的元素可以組成不同的化合物,如氫元素和氧元素可以組成H2O、H2O2,氧元素和碳元素可以形成CO、CO2等。所以為數(shù)不多的元素能形成種類繁多的物質(zhì)的原因之一是:元素可以按照一定規(guī)律以不同的種類和不同的方式進(jìn)行不同的組合。情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二1.元素的存在狀態(tài)—情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二2.物質(zhì)的分類

情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二2.物質(zhì)的分類情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二例題1導(dǎo)學(xué)號(hào)18100001今有下列三組物質(zhì),每組中都有一種物質(zhì)跟其他三種屬于不同的種類。將此種物質(zhì)(寫化學(xué)式)和分類依據(jù)(選出的物質(zhì)與其他物質(zhì)不同之處)寫在下面相應(yīng)的表格內(nèi)。三組物質(zhì)分別為:(1)O2、F2、S、N2;(2)Fe、Na、Al、Si;(3)N2O5、CO2、SO3、Na2O。情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二例題1導(dǎo)學(xué)號(hào)1810情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二解析:同一種物質(zhì)分類的依據(jù)不同,其分類結(jié)果不同。第(1)組物質(zhì)可依據(jù)物質(zhì)在通常狀態(tài)下的聚集狀態(tài)分類;第(2)組物質(zhì)可依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分成金屬和非金屬兩種類型;第(3)組物質(zhì)可依據(jù)物質(zhì)性質(zhì)來進(jìn)行分類。答案:第(1)組:S通常狀況下,S是固體,其余均為氣體第(2)組:Si

Si是非金屬單質(zhì),其余是金屬單質(zhì)第(3)組:Na2O

Na2O為堿性氧化物,其余為酸性氧化物情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二解析:同一種物質(zhì)分類情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二成功體驗(yàn)1

科學(xué)家在研究化學(xué)物質(zhì)的時(shí)候,常常對物質(zhì)進(jìn)行分類,以便對同類物質(zhì)的組成和性質(zhì)進(jìn)行深入的研究。下列4組物質(zhì):

①M(fèi)g

O2

N2

NO

②NaOH

HCl

CH4

KCl

③H2CO3

H2SO4

NaOH

HNO3

④CaO

SO2

CO2

SiO2從物質(zhì)的基本分類看,每組中都有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)不屬于同一類,這4種物質(zhì)分別是(

)A.Mg

HCl

H2CO3

CaOB.O2

NaOH

H2SO4

SiO2C.NO

CH4

NaOH

CaOD.NO

KCl

HNO3

SO2情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二成功體驗(yàn)1科學(xué)家在情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二解析:①中NO屬于化合物,其他三種都屬于單質(zhì);②中CH4屬于有機(jī)化合物,其他三種都屬于無機(jī)化合物;③中NaOH屬于堿,其他三種都屬于酸;④中CaO屬于金屬氧化物,其他三種都屬于非金屬氧化物。答案:C情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二解析:①中NO屬于化重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系

碳是一種很常見的元素,它以多種形式廣泛存在于大氣和地殼之中。碳單質(zhì)很早就被人認(rèn)識(shí)和利用,碳的一系列化合物——有機(jī)物更是生命的根本。自然界中的碳循環(huán)就是碳元素以氣體的形式通過光合作用和呼吸作用在自然界中循環(huán)。其基本過程如圖所示:重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)討論探究

1.含碳化合物之間可以發(fā)生如下反應(yīng),請寫出各反應(yīng)的化學(xué)方程式并判斷其反應(yīng)類型。重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)討論探究

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)2.通過1中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,你能得出不同類別的物質(zhì)間有什么關(guān)系?探究提示:不同類別的物質(zhì),如單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽都有自己的通性,但它們之間可以相互發(fā)生反應(yīng)。重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)2.通過1中各物質(zhì)的重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)3.在1發(fā)生的各反應(yīng)中列出其中的氧化還原反應(yīng),你是依據(jù)什么進(jìn)行判斷的?四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)有何關(guān)系?探究提示:反應(yīng)①②③④屬于氧化還原反應(yīng)。因?yàn)樵谶@些反應(yīng)中,反應(yīng)前后有元素的化合價(jià)發(fā)生變化。氧化還原反應(yīng)與四種基本反應(yīng)類型間的關(guān)系:(1)置換反應(yīng)一定屬于氧化還原反應(yīng)。(2)復(fù)分解反應(yīng)一定不屬于氧化還原反應(yīng)。(3)有單質(zhì)參與的化合反應(yīng)和有單質(zhì)生成的分解反應(yīng),均屬于氧化還原反應(yīng)。無單質(zhì)參與的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)也可能是氧化還原反應(yīng)。重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)3.在1發(fā)生的各反應(yīng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)(4)圖示關(guān)系如下圖:重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)(4)圖示關(guān)系如下圖重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)1.常見物質(zhì)的通性及相互轉(zhuǎn)化

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)1.常見物質(zhì)的通性及重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)2.單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽之間的相互關(guān)系

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)2.單質(zhì)、氧化物、酸重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)例題2導(dǎo)學(xué)號(hào)18100002根據(jù)下列要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)從鎂、鹽酸、氧氣、水、硝酸銀溶液五種物質(zhì)中,選一種或兩種為反應(yīng)物,按下列反應(yīng)類型各寫一個(gè)化學(xué)方程式:①化合反應(yīng)

;

②分解反應(yīng)

;

③置換反應(yīng)

;

④復(fù)分解反應(yīng)

;

以上反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是

(填序號(hào))。

(2)按下列要求各寫出一個(gè)化學(xué)方程式:①有水生成的化合反應(yīng)

;

②生成一種堿性氧化物和一種酸性氧化物的分解反應(yīng)

;

③有硝酸銀參加生成硝酸銅的置換反應(yīng)

;

④生成兩種沉淀的復(fù)分解反應(yīng)

。

重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)例題2導(dǎo)學(xué)號(hào)1810重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)解析:(1)鎂在氧氣中燃燒是化合反應(yīng),電解水是分解反應(yīng),鎂和鹽酸反應(yīng)是置換反應(yīng),鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng);有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)、有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)和置換反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。(2)氫氣在氧氣中燃燒是有水生成的化合反應(yīng),碳酸鈣分解生成一種堿性氧化物和一種酸性氧化物,銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀,硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液反應(yīng)是生成兩種沉淀的復(fù)分解反應(yīng)。重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)解析:(1)鎂在氧氣重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引領(lǐng)重難點(diǎn)一重難點(diǎn)二情境導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)撥典例引