幼兒園中班科學活動教案《水的溶解》含反思

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活動目標：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對科學探究活動的興趣。

2、容許加入科學活動，能用簡樸的語言把自己的察覺報告老師和同伴。

3、通過玩玩、講講進展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、在操作測驗中培養(yǎng)幼兒彼此謙讓、有秩序舉行操作的習慣，培養(yǎng)幼兒口語表達才能。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動打定：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍。

3、輕柔的音樂

4、故事PPT

教學過程：

一、用變魔術(shù)的形式，吸引幼兒對活動的興趣和留神力。

1、師講故事(出示故事PPT)：嗨!我是糖寶寶，小摯友們，你們好!

嗨!我是勺子寶寶，小摯友們，你們好!

小摯友們，你們想聽我們的故事嗎?

師：糖寶寶和勺子寶寶是一對好摯友，經(jīng)常在一起做嬉戲，有一天他們到草地上玩捉迷藏，糖寶寶開頭要潛藏了，他想：我藏到哪兒好了?猛然，糖寶寶望見一杯水，加緊跳下去。勺子寶寶說：我確定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎

2、教師出示糖和純真水。小摯友們猜一猜糖寶寶跳進水中，勺子寶寶能找到嗎?

3、師把幼兒揣摩的結(jié)果表示出來：找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。

4、我們可不能憑想喲，務必自己試一試才知道。(議論：你察覺了什么?糖去了哪里?)

二、請幼兒自己動手測驗，老師引導幼兒查看測驗中的結(jié)果。

1、教師：你們想是嗎?

2、老師提出測驗要求后，請幼兒自由地去舉行水的溶解測驗。

步驟：

一、想：要多少糖(一勺糖)

二、看：看糖在嗎?

三、攪：用勺子攪一攪

四、再看：看糖還在嗎?

要求：

(1)、逐漸地做測驗

(2)、不要把水和糖弄撒了

(3)、留心的看一看

(4)、說一說你的察覺

3、幼兒自由舉行探究測驗，教師查看并指導個別才能弱的孩子做測驗記錄。

4、師問：還看得見糖嗎?糖哪兒去了?

5、師幼交流測驗結(jié)果，根據(jù)揣摩更換卡片。

三、總堅固驗結(jié)果。

1、師報告幼兒這種現(xiàn)象就叫做溶解。

2、師解釋溶解。問：糖溶解到水里，水變成什么味道了?

3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能不能多吃?為什么?

四、延遲活動

1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解?

2、請幼兒與客人老師一起共享自己的測驗成果。

師：小摯友們太能干了，要賞賜能干的寶寶們，!來自快思老師教案.!我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起共享。

3、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并報告老師們自己的飲料是如何做的，培養(yǎng)幼兒大膽地與人交往及表達的才能。

4、請孩子們在品嘗自己的測驗成果中終止活動。

活動反思：

采用個別引導和間接指導的方法。通過講解、示范讓幼兒熟悉記錄卡的使用方法以及"溶解'、不溶解'的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的扶助幼兒掌管理解溶解的有關(guān)學識。鞏固幼兒對科學的探索興趣。