高考專題復(fù)習(xí)：高考詩歌知識點概述

高考詩歌知識點概述一、必備知識點（考點）.表達技巧：具體手法+手法作用.內(nèi)容：時間、地點、人、干了什么；景、事、物怎么樣.結(jié)構(gòu)安排：具體類型+類型作用.情感.語言風(fēng)格內(nèi)容：時間、i也點、人、干了什么；景、事、物怎么樣單位考題類型煉字煉字詞意象、人物句、全詩意象、意境、人物、內(nèi)容二、煉字（形容詞、動詞、疊詞、顏色詞等）.設(shè)問方式①請賞析某句中的某字；②某字可謂生動傳神，請試作分析；請賞析某字的精妙之處:③某聯(lián)中哪一個字用得好，請簡要賞析；.答題思路①翻譯該字，點明手法，作用②翻譯該字所在句子③點明情感綜合判斷［例1］內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰（923-992）,宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。8.詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高"，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。）考查形式：字考點：手法+作用、翻譯、結(jié)構(gòu)+作用、情感、語言風(fēng)格結(jié)合題目內(nèi)容答題觀點一:作“弱”“昏”好①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實，但強調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。觀點二：作“健”“明”好①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時準(zhǔn)備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至?！纠?］早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。cudn蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬sh0田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。【注】①蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰?！敖貎裳露?，日隱群峰攢”中的“斗”“攢"兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。（蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫猓┛疾樾问剑鹤挚键c：手法+作用、翻譯、結(jié)構(gòu)+作用、情感、語言風(fēng)格結(jié)合題目內(nèi)容答題【例3】早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。cudn蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬sh0田原草干。此行為知己③，不覺蜀道難?！咀ⅰ竣偈窠唤缣幘X、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰?！敖貎裳露罚针[群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。③詩人入蜀作杜鴻漸的幕僚，感知遇之恩，兼寄濟國心愿，詩人心緒也較為明快開朗。①“斗”意為“爭斗”，“攢”意為“聚攏”：應(yīng)用擬人的手法，將兩崖群峰之特色表現(xiàn)得生動形象，栩栩如生；②描寫了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一

起的畫面；②凸顯了江崖陡峭、崢蛛之勢，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。二、詞（意象、意境、人物等）相關(guān)意象的背誦詩歌意象對應(yīng)情感青山扁舟故鄉(xiāng)家園的象征；隱忍曠達，雄渾沉穩(wěn)關(guān)河山川關(guān)隘要塞；歷史存在冰雪冰心心志忠貞，品格高尚，心性高潔；為人坦誠，沒有心機清風(fēng)白云望云思友，見月懷人；隨遇而安，歸隱山林：沉醉田園，恬淡灑脫楊柳長亭惜別懷遠；送別分離斜陽云煙沉郁思古幽情；惆悵、凄苦、悲涼情緒明月星云思親懷遠；盛衰無常，物是人非；花好月圓，團結(jié)喜慶樓蘭羌笛戍邊殺敵，建功立業(yè)，征夫思家鴻雁美酒別離祝福，思鄉(xiāng)懷親，羈旅傷感梧桐芭蕉凄涼悲傷，離情別緒，孤獨憂愁幽竹秋菊孤傲自賞，高潔自許青松清霜高雅圣潔，勁節(jié)高風(fēng)五柳東籬歸隱田園，嫻雅歡愉流水猿猴感傷哀愁，人生苦短，命運無常杜鵑落日哀怨凄悲，凄涼失落樓臺亭榭追思故國，亡國之痛冰雪草木忠貞高潔，盛衰興亡紅豆青蓮愛情相思，兩情相悅常見意境術(shù)語的背誦詩歌意境舉例清幽明凈明月松間照，清泉石上流。雄渾壯闊無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。凄涼冷落寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。凄苦悲涼梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。清爽幽靜荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。蕭瑟凄涼暮云平，暮山橫。幾頁秋聲和雁生，行人不要聽。曠遠孤寂野曠天低樹，江清月近人。孤寂凄清搖落幕天迥，清風(fēng)霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。常見意境術(shù)語的背誦1.動景類：活潑、熱烈、喧鬧、高亢、繁麗、富庶。2.靜景類：恬靜、幽靜、清幽、靜謐、明凈、寧謐。3.悲涼類：渺茫、寥落、蕭條、冷寂、孤寂、寂寥。

4.蒼茫類：遼闊、宏闊、壯麗、高遠、深遠、雄渾。5.細膩類：朦朧、纏綿、清新、清麗、淳樸、和諧。常見人物形象術(shù)語的背誦類型人物特征舉例狂士豪放瀟灑，傲岸不羈，放蕩風(fēng)流李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”英雄心懷天下，憂國憂民，建功立業(yè)辛棄疾“廉頗老矣，尚能飯否”隱士寄情山水，歸隱田園陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”謫客懷才不遇，壯志難酬，英雄遲暮，報國無門陳子昂《登幽州臺歌》悲士矢志報國，慷慨憤世陸游“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”游子贈友送別，懷親念友王維''九月九日憶山東兄弟”征人戍邊報國，反對征伐王翰《涼州詞》、王昌齡《出塞》思婦凄涼寂寞，美人遲暮，思念遠客，生死離別柳永《雨霖鈴》（-）意象.設(shè)問方式詩歌中的XX（物象），對……有什么作用？（意象）.答題思路①XX這一意象，是指……（象征意）；②寫出手法、作用③翻譯該物象所在句子④點明情感結(jié)合詩歌內(nèi)容答題【例4】九日登梓州城①杜甫客心驚暮序，賓雁下滄洲。共賞重陽節(jié)，言尋戲馬游。湖風(fēng)扶戍柳，江雨暗山樓。且酌東籬酒，聊祛南國憂。【注】①詩題一作“九日巴丘登高”；作者一作“張均二15.本詩和陶淵明《飲酒》（其五）同樣寫到了“東籬”，請分析比較這兩首詩通過“東籬”所表達的情感有何不同。（6分）①陶詩中的“東籬”是陶淵明歸隱田園之地。陶詩通過“東籬”生活的描寫，表達了他閑居田園的生活情趣，以及不肯與世俗同流合污而堅持歸隱的決心和高尚人格。②杜詩中的“東籬”表達自己憂國憂民之情感?！扒易谩倍直M顯無奈，加之“聊怯”一句，更是將憂國憂民之情表達得淋漓盡致?！纠?】題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢煤。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn)"酒"，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。1、第一個“酒”①詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，它出現(xiàn)在作書之前，詩人以書前喻戰(zhàn)前，酒是進軍的旗鼓，筆是殺敵的刀槊，勇士以氣吞萬里的氣勢向敵人沖鋒的情景恍若眼前。②起到醞釀情緒，積蓄氣勢的作用；2、第二個“酒”①用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他以書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快，勇士橫掃千軍，敵人不堪一擊，萬里江山河清海晏的情景令人神往。②表現(xiàn)了詩人對似乎真的贏得了一場戰(zhàn)役的勝利的心滿意足、躊躇滿志，體現(xiàn)了詩人對為國立功的渴切之情。【例6】含山店夢覺作韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。（8.韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。）兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？虛實結(jié)合、反襯、借景抒情、直抒胸臆1、韋詩①“燈前”是韋莊現(xiàn)實孤寂生活的物象，萬籟俱寂之夜，只有一盞孤燈，詩人企圖在黑夜中尋找寄托，然而醒來時卻是斜月相迎，此情此景讓人愈加惆悵。②透露出詩人的漂泊生涯的孤獨與無奈。2、郭詩①“燈前”是詩人借宿漁家的溫暖見證，燈前笑說描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術(shù)、愉快交談的生活景象；②表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。（-）意境.設(shè)問方式①這首詩營造了一種怎樣的意境？②這首詩描繪了一幅怎么樣的畫面？.答題思路①用多個四字詞語概括畫面，點出意境這是一幅……的畫面，渲染出……的意境。②點明情感根據(jù)題目內(nèi)容答題【例7】紀(jì)村事［唐］韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧zh6n送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸?！搬劸朴律?，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？（2分）（“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。（3分））①為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。②描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。不同意。①“數(shù)聲”好。“數(shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。②表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛。同意。①“一聲”好。“一聲”以動襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。②表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛?！纠?】金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）（9、詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分））①這四句描寫了江水萬流橫潰，氣勢宏大的景象，營造了遼闊雄渾的意境；②作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢；③有利于突出詩人對盛世偉績的歌頌的主旨?！纠?】金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳,古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。（2）詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）答：①對盛世偉績的歌頌：作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下，開創(chuàng)的歌頌；②對無用武之地的失落：作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。（三）人物（與小說有重合）.設(shè)問方式：與某一人物、詩人有關(guān)①詩歌中國表現(xiàn)了詩人（XX人物）怎樣的性格？.答題思路①四字詞語，翻譯②四字詞語，翻譯注意多角度回答問題【例10】苦筍陸游藜蕾盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。［注］①藜蕾：藜和簟。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。（6分）答：①苦筍的“苦味"與魏征的“犯顏直諫”相似。（外在）比喻?？喙S的滋味并不可口，就好比魏征在勸諫時的言行無禮，讓人一下子無法接受。②苦筍的“苦節(jié)”與魏征的“耿介方正”相似。（品格）象征?？喙S與生俱來的“苦節(jié)”象征著魏征耿介方正的性格，是需要得到大家的認(rèn)可與喜愛的?！纠?1】送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。［注］①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）答：①表現(xiàn)了詩人樂觀曠達的性格；②蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。三、內(nèi)容設(shè)問方式①某句的含義是什么……；②這首詩講了一個什么道理？對我們有什么啟示？③本詩內(nèi)容是以……的口吻寫的……④如何理解某句話……⑤為了抒發(fā)……，詩人做了哪些鋪墊？答題思路結(jié)合詩歌內(nèi)容答題多角度思考分析【例12］讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時祭黯猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。注：①王安石變法失敗后，元祐元年（1086年）2月，朝廷編修《神宗實錄》，書中對王安石多有詆毀。②行藏：這里指一生的經(jīng)歷。行，出仕；藏，退隱。③魏黯（diin,dn）,黑暗沒有光線，這里是蒙昧的意思。④丹青，古代繪畫中常用的兩種顏色，后泛指繪畫藝術(shù)。這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？（6分）答：1、道理①史書作者難以客觀。記載人們一生功績的作者并不一定能夠了解這些人的辛苦。②史書內(nèi)容難以真實。即使在當(dāng)時所記載的內(nèi)容都可能有誤，更何況是時間已久呢？③歷史精神難以傳達。化用。典籍里的精神不一定正確，繪畫最難描寫的就是精神呀!④讀者不要盡信史書。一點點的文字怎么能傳達出這些圣賢的精神呢？不要僅僅只相信史書內(nèi)容呀。2、啟示①保持批判精神（對作者）：閱讀史書時，要保持對典籍內(nèi)容的批判態(tài)度。②分辨史書內(nèi)容（對內(nèi)容）：對史書內(nèi)容的真實性要保有自己的懷疑。③切忌盲從史書（對精神）：對待人生的精神，不應(yīng)僅僅從典籍中獲得滋養(yǎng)?！纠?3】題許道寧畫［注］陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。［注］許道寧：北宋畫家15.詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？（6分）答：第一問：畫中蘊含著詩意，但無法用語言準(zhǔn)確表達。第二問：這幅畫意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已?！纠?4】野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒H晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濠濠。詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）答：①意為1稟冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳