第二單元寫作《說明的順序》教學設計-部編版語文八年級下冊

部編版八年級語文下冊第二單元寫作《說明的順序》教學設計一、創(chuàng)意說明通過回顧已學過的說明文，復習說明順序的種類。在對具體的文本的感知中討論出說明文寫作時順序安排上的注意點。最后通過實戰(zhàn)寫作來落實部編教材要求，學會合理安排說明順序。二、活動組織1、導入語：在我們的日常生活中，順序很重要。先做什么？后做什么？如果安排得當，往往能取得事半功倍的效果。同樣，在寫作中，當我們要把一個事物的外觀、結(jié)構(gòu)、布局寫清楚，或者是要說明事物的制作過程時，我們必須要考慮的一點就是如何合理地安排說明的順序。今天，就讓我們一同走進作文課——《合理安排說明順序》。2、合理的說明順序合理的說明順序是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序。3、復習回顧（1）快速瀏覽以下幾篇課文，回顧說明文的順序。兩千年來，我國修建了無數(shù)的石拱橋。解放后，全國大規(guī)模興建起各種形式的公路橋和鐵路橋。其中就有不少石拱橋。1961年，云南省建成一座世界最長的獨拱石橋，名叫“長虹大橋”，石拱長達112.5米。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋，其中最大的一孔，長達150米。我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的優(yōu)越性?！吨袊皹颉罚〞r間順序）時間順序：指按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風光，疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢團隊。在進入大道的岔道上，是眾多仆從簇擁的較長隊伍，從插滿柳枝的轎頂可知，是踏青掃墓歸來的權(quán)貴，近處小路上，騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。樹木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國早春的氣息，畫面中段是汴河兩岸的繁華情景，汴河是當時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧床上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船，逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪一直為人們所稱道。船正在放倒桅桿，準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀，而那些趕腳、推車、挑擔的人們卻無暇一顧，這緊張的一幕成為全畫的一個高潮。后段描寫汴梁市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等，一應俱全。各類店鋪經(jīng)營著羅帛布匹、沉檀香料、香燭紙馬，另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應有盡有；街上，行人摩肩接踵，絡繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無所不備?！秹艋胤比A》（空間順序）空間順序：即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，一般從上到下、從前到后、從中間到兩邊等。為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設計有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件?！吨袊皹颉罚ㄓ芍鞯酱危ㄟ壿嬳樞颍┢渌愋偷倪壿嬳樞蚶樱骸短K州園林》p102（由總到分）《恐龍無處不有》p33（從現(xiàn)象到本質(zhì)）《中國石拱橋》第五段p97（從概括到具體）邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認識事物的過程來安排說明順序。具體地說，由先總說后分說、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等。這種說明順序一般運用于事理說明文中。小結(jié)：說明文的順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。在說明文中確立說明順序很重要?；蛴脮r間順序，或用空間順序，或用邏輯順序，還可以以一種順序為主，兼用其他順序。4、小組合作討論：如何才能做到合理安排說明順序。明確：（1）認清說明對象，選擇說明順序一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局的介紹，多以空間為序。一般農(nóng)作物的生長過程，工藝流程，事物的歷史沿革等，一般都以時間順序說明。一般事理性的說明文常會運用邏輯順序；（2）注意正確使用標志性的詞語以時間順序說明的語段，在文中一般要運用表示時間或先后的標志性詞語，使過程清晰、線索清楚、縱向排列明確有序，如年代：古→今；季節(jié)：春→冬等。以空間順序說明的語段常要運用“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位詞。以邏輯順序說明的語段常要運用“首先”“其次”“再次”“因為（由于）…所以”等表示邏輯順序的詞。（3）抓住說明對象的特點說明文都是介紹事物和事理的文章，要寫好一篇說明文，就要抓住說明對象的特點來寫，用合適的說明順序有利于凸顯說明對象的特點。小結(jié)：合理安排說明順序要認清說明對象并抓住說明對象的特點，還要注意正確使用標志性的詞語。5、片段寫作給出三個的話題，分組活動。話題一：介紹一處景物（場所：選擇大家熟悉的如校園、教室等）話題二：介紹一件科技產(chǎn)品（選擇大家熟悉的，如手機、電視機頂盒等）話題三：我周圍的環(huán)境（選擇大家熟悉的，如學校周邊）要求：結(jié)合說明事物的要點及順序，練習用思維導圖或者提綱的方式，合理構(gòu)思。提示一：1、確定說明對象后，先考慮寫哪些內(nèi)容，然后選擇合適的說明順序。2、注意準確使用方位詞。提示二：根據(jù)讀者的身份，假如是一位長輩，選擇他盡量能夠理解的話進行說明。提示三：1、確定說明對象，如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等，寫出它的變化。2、查找相關(guān)資料，說明變化的原因。3、注意安排好說明順序?？紤]到話題二要充分了解產(chǎn)品的功能與使用方法，話題三要提前進行環(huán)境調(diào)查和做好活動觀察記錄，難度較大，所以此環(huán)節(jié)討論的重心放在第一個話題上。全班交流這三個話題的說明短文的行文思路后，進行片段寫作練習，完成后評議交流。注意：評議的重點在于說明是否合理，說明對象的特征是否準確鮮明。三、作業(yè)布置假如有外賓要來參觀我們的學校，你會怎樣向他們介紹我們的學校呢？請以《我們的***學?！窞轭}，寫一篇不少于600字的說明文。要求：根據(jù)內(nèi)容的側(cè)重點，選擇合理的說明順序，恰當運用多種說明方法，條理清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，將學校的特點展示出來。說明順序指導：可以圍繞學校，嘗試運用不同的說明順序。如：