六年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)求學(xué)的三個(gè)條件是：多查看、多吃苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的六年級(jí)下冊(cè)（語文學(xué)識(shí)）點(diǎn)，夢想對(duì)大家有所扶助。

六年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)識(shí)點(diǎn)

多音字：

種：zhǒng種子zhòng耕種

傳：chuán傳奇zhuàn傳記

背：bēi背包bèi背誦

鮮：xiān嬌艷xiǎn鮮見

（近義詞）：

終止——完成雄渾——雄壯

柔順——溫情壓抑——壓制

敦厚——忠厚稀奇——稀罕

（反義詞）：

終止——開頭壓抑——放縱

樸實(shí)——綺麗松散——緊湊

緩慢——急速稀奇——常見

理解詞語：

形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。

吞食。

形容全屋子的人同時(shí)大笑。

雄健渾厚;雄壯渾厚。

把財(cái)物等施舍給人，后特指向僧道施舍財(cái)物或齋飯。

形容分外困苦。

原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。

指耍兩面手法。比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。

形容面貌殘暴殘酷。

對(duì)感情、氣力等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。

忠厚。

鋪陳;發(fā)揮。

一切都由著自己的情意，想怎么做就怎么做。

指生活安閑自由。優(yōu)，美好安逸。哉，語氣詞，表示慨嘆。

詞語擴(kuò)展：

形容笑的四字詞語：

哄堂大笑捧腹大笑開懷大笑

眉開眼笑莞爾一笑回眸一笑

似笑非笑一笑千金囅然而笑

六年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)識(shí)點(diǎn)匯總

我會(huì)寫：

侯hóu：侯爵公侯封侯侯門似海

章zhāng：樂章篇章簡章蓋章約法三章

泣qì：哭泣抽泣泣不成聲

盈yíng：充盈豐盈盈利盈余熱淚盈眶

脈mò：脈脈含情脈脈

棲qī：棲息棲居棲身兩棲

鴉y?。簽貘f鴉片鴉雀無聲鴉片戰(zhàn)役

多音字：

處：chù辦事處chǔ處理

相：xiāng相處xiàng相貌

傳：chuán(（傳聞）)zhuàn(傳記)

脈：mài(山脈)(mò(脈脈)

纖：xiān(纖維)qiàn(纖夫)

形近字：

宮(宮廷)官(官員)

侯(王侯)候(等候)

棲(棲息)柄(把柄)

問題歸納：

1、《寒食》這首詩寫的是怎樣的風(fēng)景?運(yùn)用了什么描寫（方法）?

這首詩運(yùn)用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個(gè)長安柳絮飄動(dòng)，落紅多數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光;后兩句那么是寫夜晚景象，生動(dòng)地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。

2、《古詩十九首》中運(yùn)用了哪些疊字，有什么好處?

答：“迢迢”，是星空的距離;“皎皎”，是星空的光線;“纖纖”，是織女手的形態(tài);“札札”，是織布機(jī)的聲音;“脈脈”，是織女注視的神情。

這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、表達(dá)情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng)設(shè)著纏綿的情境。

3、《十五夜望月》這首詩中點(diǎn)領(lǐng)略哪些意象?表達(dá)了詩人怎樣的情感?

答：中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。

表達(dá)了中秋望月思遠(yuǎn)、掛念好友的情感。

小學(xué)語文的（學(xué)習(xí)方法）

第一：是興趣，多讀彌漫情趣，淺顯易懂的（故事），讓孩子體會(huì)到文字的樂趣。

其次：要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好課本學(xué)識(shí)?，F(xiàn)在的課本每一篇課文都分外的精致，所以老師上課的細(xì)節(jié)千萬不要漏掉，大量考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時(shí)，將大腦中的那些學(xué)識(shí)點(diǎn)下意識(shí)地說出來，且往往不書寫在黑板上的。

抓獲這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的留神力及效率和學(xué)識(shí)面。利用好了課堂上45分鐘，下去后無需過多時(shí)間就能純熟掌管，事半功倍，做題復(fù)習(xí)效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時(shí)間，還輕易丟三落四，學(xué)識(shí)掌管不完全，不純熟，對(duì)做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患，這是每一個(gè)科目都理應(yīng)用到的學(xué)習(xí)方法。

第三：學(xué)習(xí)時(shí)，確定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語文，理應(yīng)進(jìn)入（文章）的角色，才能體會(huì)到文章的精華。

第四：學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不成一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。學(xué)識(shí)就像海洋，課本里的學(xué)識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得志我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。

所以我們從現(xiàn)在起理應(yīng)給自己訂一個(gè)讀書籌劃，好多書，都是化了幾年，幾十年甚至一生寫出來的。當(dāng)然讀的書，除了得志自己對(duì)一方面的興趣以外，更重要的是，選好書，選名著。

第五：加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作才能要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的根基，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章能背誦。假設(shè)腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，留神查看生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記（日記），有感而發(fā)的寫（隨筆），都是扶助我們寫好（作文）的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的觀法，精益求精。

（六年級(jí)語文）學(xué)習(xí)的七大方法

六年級(jí)（語文學(xué)習(xí)）方法一：預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

學(xué)生理應(yīng)養(yǎng)成（課前預(yù)習(xí)）的習(xí)慣，要求實(shí)時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容舉行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌管學(xué)識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地會(huì)意學(xué)識(shí)的重要性。

預(yù)習(xí)要求概括如下：

1、專心初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思

并摘抄(務(wù)必落實(shí)在預(yù)習(xí)本上)

2、初步了解課文內(nèi)容，理清并概括課文大意，初步學(xué)會(huì)分段并概括段落大意。

3、理解文章重點(diǎn)語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標(biāo)在書上或者課文旁邊)

4、搜集課文相關(guān)的資料。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法二：課堂聽講要專注

有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的專心聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。(學(xué)會(huì)先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強(qiáng)理解感悟)

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法三：課堂筆記要精確

課堂有效地舉行聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好打定，為階段或終期復(fù)習(xí)做好打定，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法四：作業(yè)完成要質(zhì)效

小學(xué)語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí)，做練習(xí)，寫小作文這幾個(gè)方面。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候理應(yīng)留神：預(yù)習(xí)時(shí)理應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求完成，同時(shí)專心的完成老師布置的練習(xí)作業(yè)，平日多看書，將一些好的（作文素材）或者是（名言）佳句摘抄下來，能夠扶助寫作水平的提高!再有一方面就是要留神平日寫字的工整，多練字，對(duì)于考試時(shí)書寫版面工整是分外有扶助的。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法五：誦讀課文要純熟

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，務(wù)必按時(shí)按質(zhì)完成，并能生動(dòng)運(yùn)用寫作中。激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文展現(xiàn)全篇或多個(gè)片段背誦，學(xué)生確定要扎實(shí)、純熟背誦，家長從旁促使。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法六：階段復(fù)習(xí)要自覺

每按一個(gè)單元舉行詞語盤點(diǎn)回想，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)舉行階段穩(wěn)定