校本教研制度范文

校本教研制度范文新?課程的實(shí)施?，將教學(xué)研?究的重心下?移到學(xué)校。?建立與新課?程相適應(yīng)的?以校為本教?學(xué)研究制度?，是當(dāng)前學(xué)?校發(fā)展和教?師成長的現(xiàn)?實(shí)要求與緊?迫任務(wù)，也?是深化教學(xué)?改革的方向?和重點(diǎn)。教?育局“關(guān)于?加強(qiáng)校本教?研制度的建?設(shè)”的意見?，結(jié)合校本?培訓(xùn)管理辦?法及我校工?作實(shí)際，特?制定本制度?。一、校?本教研基本?理念校本?教研要以新?課程為導(dǎo)向?，以促進(jìn)每?個學(xué)生的發(fā)?展為宗旨，?以新課程實(shí)?施過程中教?師的所面對?的各種具體?問題為對象?，以教師作?為研究的主?體，強(qiáng)調(diào)理?論指導(dǎo)下的?實(shí)踐性研究?，研究和解?決教學(xué)實(shí)際?問題，總結(jié)?和提升教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，形成?民主、開放?、高效的教?研機(jī)制，促?進(jìn)學(xué)生健康?、主動的發(fā)?展和教師專?業(yè)化成長，?努力把學(xué)校?建設(shè)成為學(xué)?習(xí)型___?，推動課程?改革目標(biāo)的?全面落實(shí)。?二、校本?教研總體要?求校本教?研的目的是?推進(jìn)新課程?實(shí)驗(yàn)的實(shí)施?，及提高教?師素質(zhì)。因?此，校本教?研的立足點(diǎn)?必須放在教?學(xué)和課程改?革實(shí)驗(yàn)中遇?到的實(shí)際問?題上；著眼?點(diǎn)必須放在?理論與實(shí)際?的結(jié)合上；?切入點(diǎn)必須?放在教師教?學(xué)方式和學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變上；?生長點(diǎn)必須?放在促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展和教?師自我提升?上，努力實(shí)?現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)?移”，推進(jìn)?新課程實(shí)驗(yàn)?。切實(shí)加強(qiáng)?對新課程實(shí)?驗(yàn)教學(xué)研究?工作的領(lǐng)導(dǎo)?，校長要總?負(fù)責(zé)，分管?副校長直接?抓，教科室?、教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)具體抓，?建立層層管?理、逐級落?實(shí)、全員參?與的教學(xué)研?究管理與活?動機(jī)制，確?保校本教研?工作落到實(shí)?處。三、?校本教研主?要形式建?立以“自我?反思、同伴?互助、專業(yè)?引領(lǐng)”為核?心要素，以?理論學(xué)習(xí)、?案例分析、?校本論壇、?教學(xué)反思、?結(jié)對幫扶、?經(jīng)驗(yàn)交流、?調(diào)查研究、?問題解決、?協(xié)作解決、?教學(xué)咨詢、?教學(xué)指導(dǎo)、?說課、聽課?、評課、課?改沙龍、骨?干教師與教?師對話等為?基本形式的?校本教研制?度，并通過?教學(xué)觀摩、?教學(xué)開放日?、教壇新秀?獻(xiàn)課等活動?，為教師參?與校本教研?創(chuàng)設(shè)平臺、?創(chuàng)造條件。?靈活運(yùn)用開?放式教研活?動、促進(jìn)式?教研活動、?針對式教研?活動、學(xué)科?整合式教研?活動等多種?教研形式，?以“問題—?—計(jì)劃——?行動——反?思”的操作?方式，努力?提高校本教?研的針對性?和實(shí)效性。?1、自我?反思。教師?的自我對話?，對自己行?為的進(jìn)行思?考、審視、?分析。結(jié)合?教師專業(yè)發(fā)?展需要，自?定專業(yè)提高?學(xué)習(xí)、個人?教研學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并根據(jù)?學(xué)校校本培?訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容?，自行學(xué)習(xí)?和對自己教?學(xué)行為進(jìn)行?分析，提出?問題，制定?對策。2?、同伴互助?。以教研組?或課題組為?互助載體，?促進(jìn)教師與?同伴的對話?。注重“以?老帶新，以?強(qiáng)帶弱”；?提倡在校本?教研中有不?同呼聲，在?一個群體中?有不同思想?，鼓勵教師?大膽評點(diǎn)，?各抒己見。?以教師或教?學(xué)生成的問?題為研究內(nèi)?容，將問題?入組，以組?為單位制定?計(jì)劃開展研?究。3、?專業(yè)引領(lǐng)。?一方面聘請?校外教育教?學(xué)研究專業(yè)?人員或?qū)＜?來本校進(jìn)行?專業(yè)指導(dǎo)，?另一方面提?倡教師從專?業(yè)的著名刊?物或互聯(lián)網(wǎng)?上學(xué)習(xí)和引?進(jìn)名家教研?思想。將教?研專家的新?理念和教育?思想引進(jìn)學(xué)?校，促進(jìn)我?校教師素質(zhì)?提高。四?、校本教研?具體制度?（一）校級?領(lǐng)導(dǎo)管理。?1、校長?是第一責(zé)任?人，是身體?力行者。校?長負(fù)責(zé)抓校?本教研，制?定校本教研?制度，指導(dǎo)?學(xué)校教務(wù)處?與科研室制?定校本教研?計(jì)劃，發(fā)動?全體教師積?極參與校本?教研，督促?和評價學(xué)校?校本教研。?2、校級?領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)?習(xí)教研理論?并參與教學(xué)?研究，舉辦?專題講座，?向教師介紹?教學(xué)研究方?法，指導(dǎo)各?部門開展校?本教研，成?為教師的真?誠同伴和專?業(yè)引領(lǐng)的力?量之一。?3、校級領(lǐng)?導(dǎo)要帶頭開?展課題研究?，親自參與?校本教研活?動，及時了?解研究動態(tài)?（范本），?發(fā)現(xiàn)問題修?訂研究計(jì)劃?。4、校?級領(lǐng)導(dǎo)要充?分挖掘校內(nèi)?教育資源，?整合教科室?、教導(dǎo)處等?機(jī)構(gòu)的校本?教研力量，?形成教學(xué)、?科研、培訓(xùn)?為一體的校?本教研機(jī)制?。5、學(xué)?校按計(jì)劃確?保校本教研?經(jīng)費(fèi)到位，?供購買資料?、派教師外?出學(xué)習(xí)培訓(xùn)?、請專家講?課及其它校?本教研活動?，保證校本?教研的順利?進(jìn)行。（?二）教研職?能部門管理?。1、學(xué)?校教科室、?教導(dǎo)處具體?負(fù)責(zé)校本教?研工作，確?定學(xué)校核心?課題，以核?心課題統(tǒng)領(lǐng)?學(xué)校課程改?革。2、?學(xué)校教科室?負(fù)責(zé)校本教?研具體策劃?，___課?題組組長，?定期學(xué)習(xí)理?論，舉辦科?研沙龍，交?流研討，舉?行信息交流?會或讀書匯?報會。3?、學(xué)校教科?室負(fù)責(zé)校本?教研職能部?門的常規(guī)管?理工作，_?__教研組?組長開展理?論學(xué)習(xí)及實(shí)?踐指導(dǎo)。?4、部門負(fù)?責(zé)人的主要?任務(wù)為。①?自覺參與校?本教研活動?，提高教師?科研素質(zhì)。?②___教?師學(xué)習(xí)教育?理論，搞好?每學(xué)期一次?的“校本論?壇”。②根?據(jù)教研組或?課題組的需?要進(jìn)行必要?的指導(dǎo)與幫?助。④每學(xué)?期聽課__?_節(jié)以上。?⑤做好宣傳?工作，及時?向各級各類?媒體宣傳報?道校本教研?情況。（?三）教研組?管理。1?、教研組是?學(xué)校___?教師開展教?材、教法研?究，探索教?學(xué)規(guī)律，進(jìn)?行教學(xué)管理?，提高教學(xué)?質(zhì)量的基本?的業(yè)務(wù)__?_單位。?2、教研組?的設(shè)置由教?導(dǎo)處一年一?定，原則上?設(shè)組長__?_人。3?、教研組長?由教導(dǎo)處聘?請業(yè)務(wù)能力?強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富有一?定的思想水?平和___?能力教師擔(dān)?任。各教研?組長要配合?教導(dǎo)處抓好?日常教學(xué)管?理工作。?4、教研組?活動必須做?到“定時、?定內(nèi)容、定?主講人”，?做到“有計(jì)?劃、研討、?記錄、效果?”①按照學(xué)?校要求，結(jié)?合學(xué)科教學(xué)?實(shí)際，開學(xué)?初制定可操?作性和科學(xué)?性強(qiáng)的學(xué)期?教研組工作?計(jì)劃。②_?__教師進(jìn)?行教學(xué)常規(guī)?建設(shè)，實(shí)現(xiàn)?備課、上課?、作業(yè)布置?和批改，課?外輔導(dǎo)，學(xué)?業(yè)成績考核?評定及課外?文化、科技?活動等基本?教學(xué)環(huán)節(jié)的?科學(xué)化、規(guī)?范化和制度?化。②__?_教師進(jìn)行?校本教研的?常規(guī)系列活?動：理論學(xué)?習(xí)、觀看錄?像、鉆研教?材、___?備課、評價?研討。正確?把握課程改?革與課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本內(nèi)?涵，以理論?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?觀摩相結(jié)合?，使全體成?員領(lǐng)會教材?的編排體系?，明確單元?教學(xué)的重難?點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)資?源共享、優(yōu)?勢互補(bǔ)，促?使學(xué)生的素?質(zhì)提高與教?師的專業(yè)化?發(fā)展。④每?學(xué)期至少_?__全組教?師開展__?_次校本教?研流程觀摩?活動，圍繞?三維目標(biāo)的?落實(shí)，制定?本學(xué)科教改?實(shí)施計(jì)劃，?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，探索規(guī)?律，學(xué)習(xí)和?推廣本校和?外地經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合日常教?學(xué)開展連續(xù)?性研討，以?此改進(jìn)教學(xué)?。⑤___?組內(nèi)每位教?師每個學(xué)期?至少向校上?交___篇?教學(xué)研究信?息。⑥帶領(lǐng)?本組教師申?報教育研究?課題，每學(xué)?年每個教研?組都要有課?題研究，有?主要研究方?向和內(nèi)容。?⑦帶領(lǐng)本組?教師按照《?大洋路學(xué)校?教研組考核?說明》的要?求積極創(chuàng)建?優(yōu)秀教研組?。（四）?課題組管理?。1、課?題組是教師?根據(jù)教育科?研需要自行?___的業(yè)?務(wù)___單?位。課題立?項(xiàng)后，學(xué)校?承認(rèn)課題組?成立，一般?設(shè)課題組長?___人，?成員___?人以上。?2、課題組?成立后，隸?屬學(xué)校教科?室，按照課?題計(jì)劃__?_開展科研?工作，確保?課題研究順?利進(jìn)訂。?3、課題組?組長的主要?任務(wù)為。①?___學(xué)習(xí)?教育科研理?論，端正教?育思想，明?確工作方向?。②___?制定課題研?究方案，明?確課題組成?員的研究任?務(wù)。②切實(shí)?開展課題研?究活動，包?括理論研討?、課堂實(shí)踐?、測試統(tǒng)計(jì)?、分析總結(jié)?等，做到每?次活動有計(jì)?劃、有總結(jié)?。及時向校?教科室推薦?組內(nèi)教師的?科研論文、?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?④每學(xué)期至?少___成?員召開__?_次相關(guān)主?題的研討會?。⑤定期向?學(xué)校教科室?匯報課題研?究進(jìn)展情況?，有階段性?總結(jié)并認(rèn)真?做好課題結(jié)?題的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作。⑥?科學(xué)、規(guī)范?地建立課題?研究管理檔?案。（五?）專業(yè)引領(lǐng)?制度。為?使校本研究?向縱深可持?續(xù)發(fā)展，就?必須提倡專?業(yè)引領(lǐng)。它?含有兩種形?式：專業(yè)研?究人員（教?研員、科研?員或大學(xué)教?授等）協(xié)作?式和教師自?學(xué)教育理論?。1、學(xué)?校每學(xué)期要?定期聘請專?職教研人員?到學(xué)校進(jìn)行?理論指導(dǎo)、?教學(xué)現(xiàn)場指?導(dǎo)以及專業(yè)?咨詢；開展?學(xué)術(shù)報告會?，每學(xué)期聘?請一位教育?專家到學(xué)校?做專場學(xué)術(shù)?報告，向教?師傳遞信息?、提供觀念?、訓(xùn)練技能?，促進(jìn)教師?的專業(yè)發(fā)展?。2、各?教研組每學(xué)?期必須邀請?專業(yè)研究人?員來參加“?教研組教研?流程觀摩”?活動，直面?課堂，進(jìn)行?教學(xué)現(xiàn)場指?導(dǎo)，共同備?課、共同上?課，一起反?思、體悟、?交流，促進(jìn)?教師對新知?識的建構(gòu)。?3、學(xué)校?每學(xué)期撥出?一定的資金?作為邀請專?業(yè)研究人員?的有關(guān)費(fèi)用?。4、學(xué)?校的、骨干?教師、學(xué)科?帶頭人要在?校本教研中?發(fā)揮專業(yè)引?領(lǐng)作用，每?學(xué)期要做一?節(jié)公開課，?開一個講座?，輔導(dǎo)一個?教師，出一?節(jié)樣本教案?，寫一篇示?范性教學(xué)論?文。5、?積極開展教?師自學(xué)教育?理論活動，?要養(yǎng)成讀書?的習(xí)慣，尤?其是讀教育?名著。開?展教師定期?外出學(xué)習(xí)活?動，讓教師?開闊視野；?學(xué)校___?的各類活動?均進(jìn)行考評?，考評結(jié)果?納入量化考?核（與評職?調(diào)資掛鉤）?，記入個人?業(yè)務(wù)檔案。?教師專業(yè)引?領(lǐng)制度，讓?教師的教學(xué)?活動成為一?種真正的專?業(yè)性活動。?通過專業(yè)引?領(lǐng)提高教師?獨(dú)立教學(xué)的?能力、獨(dú)立?研究的能力?。（六）?教師隊(duì)伍管?理。1、?認(rèn)真積極參?加上級部門?舉辦的教研?培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?講座等活動?，形成進(jìn)行?教學(xué)反思的?習(xí)慣，外出?學(xué)習(xí)教師應(yīng)?做好學(xué)習(xí)筆?記，回校后?在相應(yīng)范圍?內(nèi)及時傳達(dá)?，或者上“?移植課”。?2、每次?校本教研活?動，相關(guān)教?師要按時參?加并積極發(fā)?言，與同伴?互助，共同?進(jìn)步。3?、教師參加?校本教研必?須完成以下?常規(guī)工作：?①按時參加?教研組或課?題組的校本?教研活動，?并把研究貫?徹落實(shí)到課?堂以及其它?教育活動中?。②在開學(xué)?初制定本學(xué)?期個人教研?的研究重點(diǎn)?。②實(shí)施“?七個一”工?程：a、學(xué)?——每周學(xué)?習(xí)一篇教育?教改理論文?章；b、記?——寫好每?堂課教學(xué)札?記；c、聽?——每周至?少聽課一節(jié)?；d、思—?—每周寫一?次教學(xué)反思?，提出一條?教學(xué)中存在?的問題和一?條教學(xué)建議?；e、講—?—每學(xué)期主?講一堂高質(zhì)?量的公開課?；f、讀—?—每學(xué)期精?讀一本教育?專著；g、?研——每學(xué)?期寫一篇研?討論文。?五、校本教?研活動要求?（一）校?本教研活動?設(shè)計(jì)要求?1、營造嚴(yán)?謹(jǐn)、求實(shí)、?民主、寬松?的校本教研?氛圍，改變?教師教學(xué)研?究各自為戰(zhàn)?和孤立無助?的狀態(tài)，有?效開展教師?問的交流與?合作研究。?2、加強(qiáng)?自我研究意?識，養(yǎng)成理?論學(xué)習(xí)和實(shí)?踐反思的習(xí)?慣，不斷提?高研究和解?決教學(xué)實(shí)際?問題能力，?提高課程開?發(fā)和建設(shè)能?力，形成在?研究狀態(tài)下?工作的職業(yè)?生活狀態(tài)。?3、力爭?得到專業(yè)人?員的有力支?持與指導(dǎo)，?專業(yè)人員可?以是院校的?研究人員、?教育研究部?門的專業(yè)人?員、有豐富?研究經(jīng)驗(yàn)的?特級教師、?學(xué)科帶頭人?等。4、?加強(qiáng)學(xué)科溝?通整合，改?變過于強(qiáng)調(diào)?學(xué)科本位的?傾向。定期?___不同?教研組或課?題組分別交?流。（二?）校本教研?活動過程要?求1、每?次校本教研?活動，負(fù)責(zé)?人要制訂好?詳細(xì)的活動?計(jì)劃、做好?周密的安排?、按計(jì)劃_?__活動，?做到準(zhǔn)備充?分、效率高?。2、每?次校本教研?活動，負(fù)責(zé)?人要做好校?本教研活動?過程記錄并?作好活動總?結(jié)。3、?由教研組或?課題組__?_的校本教?研活動由負(fù)?責(zé)人及時向?教務(wù)處或教?科室匯報或?匯總活動情?況，教務(wù)處?或教科室_?__的由負(fù)?責(zé)人及時向?校長室匯報?或匯總活動?情況。4?、每次校本?教研活動，?負(fù)責(zé)人要整?理好過程記?錄與活動總?結(jié)，建立并?保管好各級?管理主體的?校本教研檔?案。5、?校本教研活?動的參與者?要積極參加?相應(yīng)的校本?教研活動，?努力配合管?理主體順利?進(jìn)行教學(xué)研?究，