小學寫景作文

第小學寫景作文小學寫景作文1

煦暖的陽光照得人渾身舒暢，摻合著風更加感到清爽。春風吹綠的田野上，彌漫著新鮮的強烈的泥土氣息。

稚氣可掬的孩童們，努力的奔跑著，借著風，把他們手里的一只只風箏送上了天。陪同的爸爸們，嘴角露出了欣慰的笑意。仿佛在自己孩子的身上，找回了失落的童心。立在那兒，瞇著眼，目不轉(zhuǎn)睛的望著。

他們看著自己的風箏飛了起來，也露出了純真的酒窩。不小心摔倒了。不!是成心的，成心讓自己跌倒。并不是為了得到爸爸迎面而來的關心，而是為了趴在這猶如綠色地毯上，吮吸著淡淡的青草香。軟軟的，真舒服，臉蛋兒親密的接觸著。閉上眼，累了，休息一下。爸爸是知道的，也微笑著，坐了下來。

一會兒，舒服夠了，睜開眼，又繼續(xù)向前跑。他們是耐不住性子的。爸爸也站了起來，在后面緩慢的跟著。小狗也在這兒，好似捕捉什么，形成一個下坡姿勢。猛的向草叢撲去，又在草叢中翻滾著，撕咬著?？吹贸觯鼈兪窃谕嫠?，而且很開心，很可愛。

藍天上的風箏浮動著，蕩漾著。上面的風好似很大，風箏似乎在掙脫，又感覺是在乘風破浪。一朵朵小野花也升上了天，是隨著逐漸延長的線上來的，下面，是他們正在編織著飛翔的夢，讓這一根根連天的線，歡快的傾注，盡情的溝通吧!

田野上是有伴的，他們馬上就打成了一片，融成了一片，抒發(fā)著愉快的時光。

時候不早了，他們早已收起風箏，蹦啊，跳啊的回家去了。田野上的歡聲，打鬧的蹤影頓時消失了，變得恬靜了。唯獨還剩下那幾只眷戀的小狗饒有興致的在顧自的玩耍。

殘陽在山的那一邊尤抱琵琶半遮面般，宛如一個含羞的小姑娘用她那柔情眼眸注視著山邊的這一切。

田間耕作的農(nóng)夫此刻也收拾了農(nóng)具，肩扛著鋤頭，攜帶著卷得老高的褲角上沾著的春泥，踏著余輝灑落的田道，一步步的把背影拉得越來越長。

燕子，在染紅的天空下，銜著蟲子，一圈圈的盤旋于高空。巢窩里一只只剛出生不久，還睜不開眼的小燕子正張大了嘴"嗷嗷"的叫著，顯然是肚子餓了，正等著母燕的歸來，喂食，待哺。

鄉(xiāng)村里，一處處的升起了炊煙。那是醇厚濃郁的米飯香味，是歸家的招喚，是饑腸轱轆時的一種欣慰。

倒映著落日余輝的溪水還是潺潺的流著。水中魚兒還是那般歡快的戲游著。黃昏黃昏的風還是這般清爽舒快，幾只大雁往來逐漸由紅變默黑的蒼穹，它們趕往哪里呢?是否一樣歸心似箭呢?

翠竹旁邊的泥土松動了，小家伙蠢蠢欲動，欲破土而出?？磥?，春筍不多時便要嶄露頭角，迎風滋長了。

小學寫景作文2

讓我們睜開眼睛，欣賞天穹美麗的云朵；讓我們展開雙耳，傾聽大自然悅耳的春之歌；讓我們深深呼吸，嗅出風中醇香的氣息；讓我們敞開心扉，讓春天住進我們心中！

——題記

小區(qū)之春

春天的腳步踏進了小區(qū)。

春風輕輕地，穿著香香的輕紗飛來了——吹綠了小草，吹青了大樹，也吹香了花朵——于是蜜蜂蝴蝶蜻蜓，一個個都趕趟兒似的，成雙成對的來了。櫻桃樹批上了一身的潔白，迎春花露出了可愛的笑臉。穿上過雪白羽絨服的運動場，現(xiàn)已被打球聲、叫喊聲、風聲、歡笑聲蓋得嚴嚴實實的了。小區(qū)之春充滿了輕快的音符。

校園之春

春陽照耀著大地。紫荊花在枝頭燦燦地綻放著，滿堂紅在綠樹間艷艷地盛開著，連一些沒有名字的小精靈，也躲在草叢間，甜甜地對你微笑著。

春風撫摩著大地。樹葉兒、小草兒、小花兒，都隨風輕輕地搖擺起來。青青的絮兒隨風起舞，悠悠滿天飛，輕輕又慢慢地飄落，猶如下了一場短又綠的小雪。吹來的風帶來了花草清香，把你的鼻孔擠得滿滿的了，引你生出探春的沖動。

春雨滋潤著大地?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。地面上、樓頂上，全泛起一層薄煙。一天一夜之后，雨才漸漸停了。小草更青了，樹葉更綠了，花兒更艷了，飽吸了春雨的營養(yǎng)，它們更會茁壯成長了。

郊野之春

李花身披了雪白，也帶了幾分清涼的甜味兒；挑花涂抹了淡粉，也攜了少許雅致的清香；油菜花著上了金黃，也灑了數(shù)份撲鼻的韻味；小麥換上了翠綠，也揣了一懷美好的希望。嗬，春天之歌奏起來了。

不用說小鳥站在枝頭，輕輕唱起了春的樂曲；不用說小溪穿過石間，悄悄拍起了春的音符；也不用說竹葉迎著風兒，緩緩奏起春的旋律。僅僅用一朵白牡丹的故事，就把春之歌唱得美妙絕倫了——當一個新生的綠色小球從葉兒里探出頭來時，春之歌的那柔和的前奏便悄悄開始；當雪白頂開四周的綠色，漸漸飽滿時，春之歌輕快的間奏也緩緩響起；待到那片雪白突然綻開，淡雅的清香匯入山野，花蕊帶著燦爛的顏色向大自然微笑，花瓣散出甜甜的誘惑時，剎那間，春之歌奔向高潮，一串串美妙的音符從大自然指間滑落，躍入了我們心中，讓我們的心靈也充滿了春天。

小學寫景作文3

春天真的來了嗎

雖然小草伸出了腦袋，小野花快要開了，樹上長出了嫩葉?？墒谴禾煺娴膩砹藛?？不一定，為什么呢？我下面就告訴你。

我們在爬大羅山下山的時候，我們在巖石上發(fā)了很多的冰條。那里的冰真多??！有的像一根棍子，有的像小兔子，有的像一把槍，還有的像塊玻璃。

那么，春天真的來了嗎？

是的，春天快要來了。她在哪里？她在哪里？她在快要開的小野花那里，她在長出嫩芽的小草那里，她在長出嫩葉的大樹那里，她在快要長成竹子的筍牙兒那里，她在農(nóng)民伯伯辛勤勞動的菜園里，她還在小鳥清脆的歌聲里。

我多么希望春天快來呀！

冬天

豐收的季節(jié)秋天過去了，迎來了白雪皚皚的冬天。

到了冬天，可愛的小鳥們成群結隊的飛回了自己的溫暖的小窩里，小青蛙們也開始在池塘底下過冬了，小螞蟻也在一個大洞里吃著自己秋天的勞動成果，小老鼠也在自己的小洞里開開心心的冬眠了?？晒沸軈s還在外面覓食呢，因為他秋天沒有像螞蟻那樣搬運著自己冬天的食物，所以這就是對它的懲罰。

冬天真美麗呀！

陽光雨

一個快樂的中午，天空上的“太陽公公〞在火辣辣的“跳舞。〞

“太陽公公〞正美美地享福，一位不速之客悄悄地來臨了?？墒恰疤柟曀鼈兓ゲ幌嘧?，只好一起待在天空上了。

千萬條“銀絲〞落下來了，像迷漫的輕紗，又猶如絹絲一般，又輕又細。

“陽光雨〞后的天空像被水沖洗過的一樣。路上花花綠綠的傘像大海退潮似的，一下子都不見了。人們貪婪地呼吸著“陽光雨〞后新鮮濕潤的空氣，身上也“涂〞上了一層金光，整個大地都“淋浴〞在金色的陽光中。地上的積水和樹葉上的水珠被太陽一照，變成了五光十色的珍珠，璀璨奪目。大地又是一片繁忙的景象。

看日出

今天，我在蒼南海邊看日出。

我們五點四十四分到爸爸和媽媽就叫我樓下看日出。

一開始，太陽還沒有“出來〞，只有一點點曙光，云把太陽擋住了，那朵云像一個媽媽抱著一個嬰兒的樣子，太陽又慢慢的升起來一點，云也變了很多，太陽的光把云變成了金色的云朵，像一個在扇扇子的人和腳邊的飛機，到了上午五點五十六分時，云已經(jīng)什么東西也不像，突然，金光落在了大地上，印在整個海灘上，一波波浪花打在沙灘上，多美麗的日出啊，多美麗的風景啊，明天的日出會更美好，更美好的，看了日出五點五十八分才和爸爸媽媽回旅館去。

要看美麗的日出就要早早的起床，靜靜的等待它的出現(xiàn)。這是我第一次看日出，也是第一次見到這美麗的陽光……

小學寫景作文4

春天發(fā)芽，夏天開花，秋天落葉，冬天變成“光頭〞，這棵榕樹對你來說也許沒有什么特別之處，但它的意義卻十分深厚。

剛來到這所學校，覺得這只是學校里美麗風景的一處罷了。春天我在它的樹枝下玩耍，巨大的樹枝好似是媽媽溫暖的臂膀向我伸來，我在它的溫暖中度過春天；夏天，我在它的樹葉下避暑，巨大的葉子好似鐵扇公主的芭蕉葉，微風一吹，就帶來了無限的涼爽，仿佛幾萬千里外的火焰山都能滅了，我在它的清爽中度過夏天；秋天，我站在它的樹根上欣賞著這幅美景，紅紅的落葉，像絲絲憂愁落下，慢慢地跟隨著微風的節(jié)奏輕輕地落下，我在它的憂郁中度過秋天；冬天，我靠在它的樹桿上，肥大的樹桿好似是爸爸結實的肌肉，告訴我：要勇敢，寒冷并不可怕，我輕輕一笑，好似就連沒有了美麗鮮花襯托的樹枝也變得不那么丑陋了。六年過去，這棵榕樹已并不陌生，我和它竟成為了朋友。

秋高氣爽的秋天即將接替烈日炎炎的夏日，而在這兩季交換的十月份竟刮起了一場破壞力十足的臺風——“菲特〞，因為這場臺風，學校特地放了一天假。

這天的假期好似特別漫長。我站在窗前，望著外面的狂風暴雨，積水漫天，還有那馬路邊的堅硬的大樹也經(jīng)不住暴風雨的摧殘敗下陣來。那學校里的那棵活了幾百年的老樹一定受不了這狂風暴雨的打擊。我開始為那棵大榕樹擔憂起來。

第二天，我早早地來到學校。立刻跑向操場，那一幕令我震撼了：那棵榕樹依然屹立在那里，雖然經(jīng)過強大的臺風無情地摧殘，但是它好似比以前更加精神了！幾片紅紅的落葉在它的枝頭搖搖欲墜，邊上的幾片綠葉反而把這丑陋的紅葉襯托得更加美麗，在陽光的照耀下和微風的輕拂下，一片落葉慢慢地飄下，一會兒飄到左邊，一會兒飄到右邊。我伸出手想要接住它，可它好似不太愿意落在我的手上，淘氣地繞過我的手，輕輕地落在了地上。我微微一笑，撿起這片葉子，它是多么美麗??！

我望著這棵意義深厚的大榕樹，它也在望著我，不知道是它看著我快快長大，還是我看著它慢慢變老。

小學寫景作文5

在美麗的虞山腳下，座落著一座歷史悠久的校園，那就是我親愛的學校——石梅小學。

瞧，學校東面操場邊，有一條寧靜的紫藤長廊。春天，萬物復蘇，別的花兒都剛長出嫩葉，而紫藤卻迫不及待地垂下一串串紫色的小花，像紫色的風鈴搖曳在風中，更像無數(shù)紫葡萄閃著耀眼的光輝。紫藤花散發(fā)著沁人心脾的幽香，一陣微風吹過，一股清香撲鼻而來，讓人感覺神清氣爽，仿佛一切煩惱都煙消云散。伴著春風，紫藤花那晶瑩而嬌弱的花瓣，紛紛揚揚地飄落在地上，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，留戀枝頭，美麗動人!

過了一段日子，紫藤才慢慢長出了嫩葉，那多像舞蹈演員的手臂，優(yōu)雅地詮釋著綠色的心境。走近一看，一片片葉子的身體都是橢圓形的，根根葉脈都充滿著生命的動力，從白色的長廊架子上垂掛下來，顯得特別有精神。隨著天氣的不斷轉(zhuǎn)暖，紫藤的葉子也逐漸變得茂盛起來。那挨挨擠擠的綠葉，擋住了漸漸毒辣的陽光，像遮天蓋地的綠色巨傘，覆蓋著整個長廊，給人們帶來了涼爽。

遠遠望去，紫藤條彎彎曲曲，纖細的像我們的手指，粗壯的似我們的胳膊，爬滿了整個長廊。細看藤條，有粗有細，姿態(tài)不一，有的猶如兩條相互纏繞的盤龍在等待時機，蓄勢騰飛，很有氣勢;也有的就像一幅幅錯落有致的工筆畫，曲折蜿蜒。

再看那白色的紫藤長廊架，和碧綠的樹葉、紫色的花兒交相輝映，給人們帶來了強烈的視覺享受。清晨，空中云霧迷茫，長廊在霧氣中顯得十分幽靜。走進長廊，在云霧中偶爾看見一點綠色。中午走進長廊，享受著綠色的涼風和花朵的芳香，就像走進了一座天然的大涼棚。

長廊里也有著同學們的氣息，一下課，同學們都喜歡來到長廊，聞聞這清新的香氣，欣賞這自然的美景;也有的喜歡倚在長廊的柱子上，安靜地看看書，聊聊天;還有的同學就在這兒玩各種好玩的游戲，讓長廊增添了許多快樂和生趣。不知不覺中，同學們便與紫藤長廊架成為了親密的朋友，伴隨著同學們走過了一年又一年的學習生活。

生機勃勃的紫藤長廊，神奇美麗的紫藤長廊，你是校園里最美的地方，也是我最喜愛的地方。

我愛春天這美麗的校園，它是我游戲的樂園，更是我成長的搖籃!

小學寫景作文6

一場春雪之后，我在山中隨意地漫步。白雪皚皚的山里，顯得沒有一點生機。

這情景一點也不像春天。春是生機勃勃的，到處都是綠色的，鳥語花香，鶯歌燕舞，讓人心曠神怡。

我在雪中漫步，當然不是喜歡雪，而是想要找到一些春的痕跡?？墒菦]過多久，我就失望了，因為我沒見到我想要的春天景象，甚至沒有發(fā)現(xiàn)一絲一毫的春的痕跡。這使我的心情非常煩躁。

日歷上明明白白標著春天，難道真是“春風不度玉門關〞？可我們這地不是“玉門關〞啊！

正當我滿心失望，準備回去的時候，我看到了與周圍的不一樣的風景象——一棵樹在樹干的三分之二處折斷了。就好似一幅漂亮的畫被活生生地撕成兩半了。正常人一定會可憐這棵樹，但是，我卻認為這棵樹是沒有骨氣的樹。

雖然我不知道昨晚的雪有多么大，風有多么猛烈，氣溫有多么寒冷，但是我只知道這棵樹倒下了，他彎曲了自己的腰，扛起了自己的背，收起了自己那頑強不屈的骨氣和不朽的精神！他屈服于這寒風凜凜的冬天，不管是什么原因，但是他屈服了，做了冬天的奴隸！

我踢了那棵樹一腳，雪從樹上簌簌掉落下來。我正想轉(zhuǎn)身就走時，卻呆住了，整個人一動不動地釘在了那里。我的視線凝固在了樹干的上面。我看到了什么？原來，在雪都滾落下來的時候，我看到在那傷痕累累的樹干上有幾抹淡淡的新綠！

這新綠，不正是春的痕跡么？

一瞬間，我不由得淚流滿面。一時間，我百感交集。這淚，是我對那棵樹深深的誤會而流的懊悔之淚。也是對那樹甘愿犧牲自己，卻也要為下一代留下生機，讓下一代得到鍛煉而流的感動之淚。這樹，多像我們的父母??！

這綠，就是我一直苦苦尋找的春的痕跡！我走到那綠的旁邊，低下頭去，嗅這綠的味道。我嗅到了一股清新的，充滿生機，充滿活力的香氣。我明白了，這就是春的味道，是在雪亞冰欺里，也要發(fā)出嫩芽，長出希望！我仿佛看到，白雪消融的時候，那漫山遍野的新綠，那花香鳥語的美麗……

春的味道，不僅僅是在美麗的春天中感受到，也能在春雪里找到。春的味道，就在那折斷的老樹上，就在充滿活力的嫩芽中。

點評：“味道〞是一個比喻，比喻春的新鮮、生機、活力、美好等。文章從一場春雪中入筆，表達到白雪皚皚的山間尋找春天的經(jīng)歷，在一棵被雪壓斷的樹上，看到幾抹淡淡的新綠，領悟到了春的味道，表達感悟。文章的構思不錯，寫得也有曲折，但問題也比擬明顯。想表達點思想，卻想得不夠深，不夠成熟。但這種有意識的探索，是值得肯定嘉許的。

小學寫景作文7

我已經(jīng)漸漸習慣了春夏秋冬的交替，它們的變更已不能像兒時那樣使我欣喜了。也許是什么將它們同化了吧，像被砂輪磨去了原有的獨特的棱角，變得越來越相似。而當我離開故土的夏天又回來時，才發(fā)現(xiàn)，我還是那么的留戀，留戀它獨有的味道，是我無論在草原還是海濱的夏天都沒有找到的味道。

過去最愛的是屋后的那座花園，盡管它現(xiàn)在已失去了那分野趣，變得精致、美麗，卻揮不掉曾經(jīng)的影子，尤其是在夏日。土地上長滿厚厚的草，柔軟溫暖，擁簇著躺在草中的人兒，翻個身，驚動了懶懶的曬著太陽的蟋蟀，于是它便開始了不絕于耳的歌唱，為那悄然逝去的快樂時光。

走在并不古舊卻布滿綠色地衣的石板路上，空氣中飄來陣陣不知名的花香，既而便感覺到蜜蜂呼喚同伴的信號聲?；▓@中自然是有池塘的，琥珀色的水上漂著幾朵潔白的雪蓮，在魚兒們游戲中蕩起的波浪里輕輕搖擺，那些令人憐愛的魚兒啊，一嗅到夏天的味道便歡欣雀躍起來了，唉，真想扎進清澈的水中做一只身姿輕盈的彩鯉，和它們一起同大朵大朵白云的倒影嬉戲。

天空的藍，藍得比湖水更清，比海水更純。云朵們拉起手聚攏來了，連成一大片鉛色，布滿天空。感覺不到絲毫空氣的流動，凝重得像一根散著絲絲霧氣的棒冰。它慢慢下垂，一點一點，終于，雨滴落下來，在空中織起了一張密密的、無形的大網(wǎng)，將一切都裝了進去。眼前的一片綠葉被雨擊打著，一下一下，將它一點點打落，飄走了，跟隨著微涼的風和土地的清香，它落在小溪里，那流淌的綠色，流進了眼睛，流進了心里。

在云彩化成雨水流盡了之后，夜也接踵而至，黛藍色的天穹中升起一輪月亮，是如此親切又如此明亮，像一個神采奕奕的精靈，將柔光遠播四方，溢滿了整個寧靜幽深的夜空。夜晚的微風輕輕哼唱著搖籃曲，哄著大地上的生靈進入夢鄉(xiāng)，樹枝上的蟬兒也乖乖地降低了鼾聲，惟恐將夏夜的寧靜打碎了。

我整夜在夜空中徘徊，貪婪地嗅著夏天的氣息，我想用手把清晨的霞光遮住，因為第二天，我的故土的夏天將揮手與我辭別，等待下一次相遇。

小學寫景作文8

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏〞。黑龍?zhí)稘M山的梅花開了。

那天，我和爸爸媽媽來到了黑龍?zhí)豆珗@，欣賞里面絢麗多姿的梅花。

一走進門，我們就看見了兩旁井然有序的梅花，這些梅花像盛情歡送我們到來的花仙子，整齊地排列在兩旁。旁邊還有一些象征著喜慶的燈籠和青翠挺拔的竹子。在它們的映襯之下，梅花顯得更加美麗耀人。

看著這些嬌艷動人的梅花，不知不覺中我走入了展廳。哇！我眼前一亮，不由得驚呼起來：這里的梅花多的數(shù)不勝數(shù)，五彩繽紛，讓我眼花繚亂，有紅色的、白色的、黃色的……梅花竟相開放、它們千姿百態(tài)。沒有盛開的像害羞的小姑娘，不肯讓別人看見自己的花容月貌：有的才展開兩三片花瓣兒，像一個帶著面紗的女孩，假設隱假設現(xiàn)；有的花瓣兒全展開了，露出里面細細的花蕊，像美麗的舞者，偏偏起舞。。。。。。其中，最引人入目的，還是那一株紅得似火的梅花。遠遠望去，這株花像一顆小小的楓葉，但卻比楓樹更加得美。走近跟前，那梅花如同幾朵小玫瑰。其它的花，在它面前就黯然失色；在花叢之中獨秀一枝，十分絢麗。一陣微風吹來，梅花發(fā)出了淡淡的清香，沁入心脾，讓人神清氣爽。

展廳旁有一個攝影廳。里攝影師們在各種不同的環(huán)境下拍攝出千姿百態(tài)的梅花。其中有一個作品最為耀眼，在風雪交加的天氣之中，有一枝潔白如雪的梅花。傲然屹立在風雪中，其它的花早已凋謝，唯有它仍然不屈不饒地挺立枝頭，讓人佩服。

最后我們來到梅園。走進梅園，人山人海，我有一種徜徉花海的感覺。梅園里的花毫不遜色于展廳里的花，它們都爭先恐后地從花枝中探出頭來。贊美聲、歡呼聲，與花香混在一起。我陶醉在這片美麗的花海之中了，原來梅花是如此的美麗，是如此的令人沉醉，怪不得會有這么多文人畫家喜歡拿梅提詩……

看著看著，我便浮想連篇，我想到了它那凌寒單獨開的傲骨，想到了它那遙知不是雪，為有暗香來的'堅毅與不屈：想到了那不畏艱險，堅守邊疆的戰(zhàn)士：想到了那孜孜不倦教導我們的老師……。

我喜歡梅花，不僅僅是因為它那絢麗多彩、美麗無雙的姿態(tài)，更是因為梅花那迎風傲雪、頑強不屈的精神。

小學寫景作文9

秋天，是瓜果飄香、萬物豐收的季節(jié)。秋風凜冽，吹來了菊花和桂花濃郁的芬芳，帶來了天利莊稼的氣息，送來了人們無限的希望。在這個豐收的季節(jié)里，我們跟著老師來到金黃的稻田里，一起撿拾稻穗，同學們個個沖動萬分。

來到廣袤無邊的田野旁，我們放眼遠眺，只見那還未收割的稻田猶如金色的海洋，在陽光下金光閃閃，好似是誰鋪了一地的碎金。一陣微風拂過，稻浪翻滾，隨之撲鼻而來的是那一股股稻谷的清香。

離開金燦燦的稻田，我們來到了此次活動的地點:一片已經(jīng)被收割過的稻田。隨著陳老師一聲令下，大家就沖入稻田，系上白毛巾，挎上小竹籃，尋找稻田里的“漏網(wǎng)之魚〞。瞧，伙伴們已經(jīng)開始勞作了!那邊的小伙伴們正在認真的搜尋遺留下來的稻穗兒，看他們一絲不茍的樣子，我可不想打攪。這里的同學正在完成老師的任務，認真測量記錄，真是到哪兒他們都不忘學習呀!

正在這時，我腳底一軟，似乎踩到了什么，當我扒開密密麻麻的稻稈時，不禁“兩眼放光〞——深深的稻稈下，竟是幾十株未曾被收割機“吃掉〞的稻谷。我趕緊拔下一株，這可是我收獲的第一株稻谷哦!瞧瞧它:長長的稻稈，上面還有一些葉子。最上面的稻穗金黃飽滿，數(shù)一數(shù)有一百一十幾粒，把稻稈都壓彎了?？粗@飽滿的稻粒，我開心的笑了。

在找到一個“稻谷集中點〞后，我還不滿足，繼續(xù)尋找著。不知是誰突然拍手叫道：“快來呀，快來呀!〞我走近一看，“哇!〞我不由自主地發(fā)出一聲驚嘆：只見大把的稻子就倒伏在那里，好似正期待著我們采摘。我趕緊先用腳踩住它們的根部，雙手握緊中端，再使勁兒一拔，沉甸甸的稻谷就在我手上唱著“沙沙〞歌了?？鞓返氖暗舅牖顒泳驮谖覀兊臍g聲笑語中結束了。

“轟隆隆，轟隆隆~~~~~~〞遠處傳來一陣陣如貝司轟響的聲音。我們抬頭一看，只見那邊稻田里，有一個龐然大物正和我們一樣，在稻田里辛勤勞作。這個龐然大物就是聯(lián)合收割機。瞧，它正在收稻子呢!只見它先用巨大的滾輪，把稻子收進它那大大的“肚子〞里面，再由里面的機械零件分工合作，就能把稻谷從稻稈上別離出來。把稻谷裝進容器，再把稻稈切碎，通過一根外露的粗管子，將稻稈的碎片噴出來，撒在農(nóng)田里，讓它們化作肥料，讓農(nóng)田來年長出更多的稻子。同學們看著這個“大家伙〞，驚訝極了。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝今朝。〞試問秋日有何好，我達拾稻喜洋洋。怎么樣，聽了我的介紹，你是否也和我一樣，徜徉在秋日豐收的稻田里流連忘返了呢?

小學寫景作文10

那紅紅的楓葉，在太陽的照射下，顯得格外的耀眼，人們都說石門坊的紅葉紅似火，今日一見果然是名不虛傳。

美麗的石門坊亦稱叫石門房，又名石門山，位于臨朐城西二十多華里，山勢曲結南向，兩峰對峙如門，故名。奇觀天成的石門“晚照〞，居臨朐八大景之首，早在殷商時期，即被人們慕仰了距今三千年的歷史。殷商時期臨朐之城為逄國、石門山為逄國轄地。逄王(伯陵)為朝廷忠臣，人們?yōu)樽纺钇涔Φ?，便在風景秀麗的石門山立廟祀之。到了唐代，增建廟宇、刻佛像，已成為名勝之地，黃冠緇流，騷人墨客，云集于此，遁跡觴詠。宋、元、明時建成佛塔、神龕。清代、民國時期，續(xù)增摩崖刻石，新建文昌殿，構成了古代建筑群。石門坊有八洞：龍洞、三元洞、仙人洞、懸天洞、尊天洞、串門洞、盼僧洞。其中尤以龍洞、三元洞為最。洞勢各異，驚險誘人。

石門坊群峰環(huán)翠，壁立千仞，嶙峋夔石，青者如黛，白者如堊，峭者如削，剝者如脫。紅葉黃櫨遍布山崗峽谷，每值深秋，霜打紅葉，潑染山紅;叢櫨間柏，漫紅嵌黛，丹青麗雅，瑰麗如畫。重陽時節(jié)，中外游客慕名欣賞石門紅葉，絡繹不絕。石門坊位于臨朐縣城西南9公里許深山入口處?？吹絻煞迓柫ⅲ瑢χ湃玳T，這就進入石門坊了。這里懸崖峭壁，迭曲峻峭，林木茂盛，怪石奇巖。至假設深秋季節(jié)，更有霜染層林，紅葉滿山。不僅有優(yōu)美的自然景色，而且還有眾多誘人的文化遺跡。“駢邑石門晚照殘〞，這是《臨朐八景詩》之首句。樹林中，紅葉滿山。不僅有優(yōu)美的自然景色，而且還有眾多誘人的文化遺跡?！榜壱厥T晚照殘〞，這是《臨朐八景詩》之首句。

石門坊的美不在于它的地理環(huán)境，而是秋天的時候去那里看看，滿樹的紅葉，它們一片一片的從樹上悠悠得落下來，然后變成肥料，無私地奉獻自己，滋潤楓樹，到明年的秋天就會出現(xiàn)紅紅的楓葉，讓人們欣賞。

石門坊，是自然母親的恩賜，但是，人們對大自然的破壞終有一天會讓石門坊不再美麗，讓石門坊的紅葉不在紅，所以，我們要保護環(huán)境，保護大自然母親對我們的恩賜。

小學寫景作文11

春

“一年之計在于春，一日之計在于晨。〞春給人帶來了希望，春給人帶來生機，從古到今，有多少詩人贊美過春。唐代詩人孟浩然曾經(jīng)寫過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。〞隨著初春的到來，冰融化了，溪邊的鴨子紛紛跳入水中，在水里嬉戲、玩耍、捉迷藏，真是“春江水暖鴨先知〞。啊！陽春三月到了，粉紅的桃花開了，當你經(jīng)過桃樹旁，那些桃花姑娘頻頻向你點頭、打招呼！四月到了，野草莓的花開了，那朵朵小花小的幾乎難以識別。啊，春天的風真是一把奇幻的鑰匙，在我們不知不覺時，它已經(jīng)翻開了夏門，迎來了生機勃勃的夏。

夏

初夏的早晨，整個村莊都籠罩在薄薄的微霧中。夏姑娘或許看不慣春姑娘的顏色，于是在這幅畫上把許多顏色增加了更深的顏色。田野中金黃色的稻谷被夏姑娘變得更加金黃，路邊的青草被夏姑娘變得更加綠了……螢火蟲時不時的在夜晚的天空飛翔，似乎相當我們的指路明燈。田野中的西瓜，讓我們看得直流口水。那一個個圓溜溜、綠油油的大西瓜身穿綠衣裳，還鑲嵌著一條條深綠色的花紋，遠看就像一個地球儀。

秋

秋天到了，豐收的季節(jié)也就到了?？瓷种械墓麍@，黃澄澄的是鴨梨，紅彤彤的是蘋果，圓滾滾的是葡萄。秋天的雨是晶瑩剔透的，是很小很細的，如牛毛尖。當下起雨時，房屋的瓦片上“沙沙沙〞的響個不停。在秋天，許多樹葉因為經(jīng)不起秋風哥哥的惡作劇而飄落到了地上。整片土地都是落葉，這些落葉各式各樣，有金黃的銀杏葉，有火紅的楓葉……在這么多落葉的中間，有一棵開了花的山茶樹。那棵棵山茶樹如一位位軍人，一年四季都在保護我們。

冬

冬爺爺帶著他的冰肌玉骨，把白色灑向人間，灑到大地，撒到人們身上。??！潔白無瑕的雪花，踏著寒風的音韻穿過白色的云霧，來到人間，讓人覺得世界如此嬌艷，如此純潔，如此潔白。這六角形的瑰麗的花瓣，晶瑩無暇，看得久了，仿佛自己也身處空中，在空中翩翩起舞。

春萬紫千紅，夏生機勃勃，秋果實累累，冬銀裝素裹，啊，我愛迷人的四季！

小學寫景作文12

春風輕輕地吹，輕輕地吹，吹綠了大地，吹醒了小草，吹出了勃勃生機。

小草懶洋洋地從土里鉆出來，細細的，嫩嫩的，品味著春風的細膩，春風的溫情，享受著春天明媚陽光的溫暖。漸漸地，冬青的枝條上鉆出了成千上萬個像小豆豆似的嫩綠的小芽兒，漸漸地就變成了鵝黃色的葉子，不久就長成了綠色的樹葉。柳樹也在激情地慶祝著春天的到來，瞧，每條柔嫩的樹枝上都長出了細細的葉子，像一個個淘氣的孩子似的，使勁地在春風中當著秋千。迎春花更是淘氣，它連葉子都不長，就是一心一意地想著開花呢！……

春天來到公園，光禿禿的樹木長出了新葉。微風吹過，柳樹姑娘搖動著柳條正在梳理著自己的頭發(fā)，小草探出頭來，各種各樣的野花開了，紅的、白的、粉的、藍的、紫的……多像一幅美麗的圖畫。

春天來到果園里，桃花開了，像一個個美麗的小精靈掛在枝頭。一陣微風吹過，桃花花瓣從樹上往下落，像一只只美麗的蝴蝶飛在空中。雪白的梨花開滿枝頭，李子花開滿山崗，真是百花齊放。

春天又來到屋檐下，燕子在那里蓋房子，一陣微風吹過，燕子感到非常溫暖，唧唧喳喳地叫著，好似在說：“春天來了，春天來了！〞

春天來了，我躺在草坪上，感受春天。嫩草軟軟的，真舒服。我感覺我的身后有一股力量在拱我的背脊，那是草兒在伸腰呢，那是春草的力量。和風摻雜著泥土的香氣和各種花香迎面撲來，沁人心脾，這是春風特有的芬芳。暖和的陽光普照大地，好溫暖，好愜意，這是春日的熱情。鳥兒從空中掠過，嘰嘰喳喳地唱歌，這是春鳥的聲音。草是嫩綠的，花兒是五顏六色的，云朵是乳白的，天空是湛藍的，這是盎然的春色。

在春天的懷里，不知不覺中我漸入夢鄉(xiāng)。春天似花一般的少女向我走來，她煽動著衣裙兒，風情萬種；春天似初嫁的少婦向我走來，她風姿綽約，典雅脫俗。春天如詩般瑰麗，如夢般甜美，如酒般香醇。春天給我們帶來了生機與歡樂，她是生命的母親。

春天呀春天，你給我們送走冬天的寒冷，帶來了春天的溫暖。我謝謝你給大地帶來生機勃勃的景象，給了我們歡樂。我喜歡你春天。

小學寫景作文13

"好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生".不錯，雨出現(xiàn)最頻繁的季節(jié)，恐怕便是春日了。春日踏青賞雨最好。湖邊已滿是春色，楊柳依依，草色青蔥，甚是醉人。假設是下點雨就更好了，別擔憂，春日的雨不大，嬌嬌滴滴的，很是慵懶，總讓人疑心。外頭的陽光也是明媚，可總有些朦朧之意，迎著陽光一看，喲，真有雨絲，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著，與朱自清先生描寫的絲毫不差。坐在涼亭中，借著朦朧之景，想象湖邊有位老人在釣魚，身臨其境一般，終于明白了張志和的"斜風細雨不須歸"的意境。

除了誘人的春雨，還有瘋狂的夏雨。他倆的名字雖像，可完全是不同的風格。假設說春雨是嫻靜嬌羞的姐姐，那夏雨便是沖動暴躁的弟弟。夏天的雨，就是一場磅礴的音樂會。正如蘇軾所言："黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。"悶雷滾滾，那是前奏。一聲一聲，一聲大過一聲；一波一波，一波強過一波。沖擊著，叫囂著，宣告這這位了不起的鼓手到來。鼓手登場后，剩下的樂手也爭先恐后地趕來，前奏結束，進入到主旋律。豆大的雨點瘋狂地沖刷著一切，宛假設各大樂器的合奏，音符與音符之間強烈的沖撞，其勢滔天。雨珠們?nèi)缫恢奈从柧氝^卻士氣高昂的軍隊，沒有絲毫章法，從各方向，四面八方地涌來，展開強勢的進攻，全世界都臣服在他的腳下，他們的世界，不允許有任何雜音……

終于，夏雨的主旋律結束了，樂手們紛紛退場?？梢魳窌€沒完，"滴滴噠噠"的小雨點清脆悅耳，仿佛一位長發(fā)披肩的美麗女子扶著豎琴，為這篇樂章演奏著輕柔的尾聲……

不知你有沒有試過，在夜里被秋天的雨聲驚醒？拉開窗簾，翻開窗戶，夜幕的味道混合著雨獨特的香味，撲鼻而來，沁人心脾。夜色為雨絲親手籠上了一層夢幻的面紗，增添了幾抹神秘感。伴著雨聲，很容易進入了香甜的夢鄉(xiāng)。"夜來風雨聲，花落知多少","隨風潛入夜，潤物細無聲"等千古名句，便是在這樣神奇而美妙的夜晚誕生的吧。

千萬別忽略了生活中的雨，更要用心來體味雨的美好！

小學寫景作文14

怎么寫景？

描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人欣賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛效勞的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景效勞的。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請