三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《童年的水墨畫》課件部編版

童年的水墨畫童年的水墨畫1齊讀詩(shī)歌，想象畫面邊讀邊想，詩(shī)歌為我們勾勒了哪幾幅美妙的圖畫？齊讀詩(shī)歌，想象畫面邊讀邊想，詩(shī)歌為我們勾勒了哪幾幅美妙的圖畫2溪邊垂釣江上戲水林中采菇溪江上戲水林中采菇3１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。本課生字中帶有三點(diǎn)水的字較多，可歸類指導(dǎo)，使學(xué)生掌握這類字的寫法。二、初讀課文，理清順序。一．教學(xué)目的：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來讀一讀。教學(xué)方法：《15、晚上的“太陽(yáng)”》1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。一、自由朗讀《溪邊》二、圈畫你看到的景物學(xué)習(xí)要求：三、想象畫面，同桌交流１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪4垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面5垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，6溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。學(xué)習(xí)要求：分享交流溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪7，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面被，人影給溪水染綠了，優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面被8，人影給溪水染綠了人影被溪水染綠了溪水把人影染綠了，人影給溪水染綠了人影被溪水染綠了溪水把人影染綠了9，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面，人影給溪水染綠了，優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面10，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面，忽然撲騰一聲人影碎了，優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面11，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊女生男生，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，溪邊女生男生12學(xué)習(xí)步驟：（1）初讀詩(shī)歌（2）勾畫景物（3）想象畫面（4）分享交流（5）再讀詩(shī)歌《江上》《林中》學(xué)習(xí)步驟：（1）初讀詩(shī)歌（2）勾畫景物（3）想象畫面（4）分13學(xué)習(xí)小組分組學(xué)習(xí)一、1、2大組學(xué)習(xí)《江上》；

3、4大組學(xué)習(xí)《林中》。二、每個(gè)大組中以4人小組為單位，組長(zhǎng)組織討論交流看到的畫面。互相說說你的感受。學(xué)習(xí)小組分組學(xué)習(xí)一、1、2大組學(xué)習(xí)《江上》；14出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。江上林中像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。15學(xué)習(xí)小組匯報(bào)方式：1.組長(zhǎng)做主持人，3位小組成員依次分享你看到的畫面。2.其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充?？梢哉f說你的感受可以試試有感情朗讀可以分享你理解句子的方法學(xué)習(xí)小組匯報(bào)方式：1.組長(zhǎng)做主持人，3位小組成員依次分享你看16出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水17水葫蘆：生長(zhǎng)在水中的一種草本植物。水葫蘆：生長(zhǎng)在水中的一種草本植物。185、填空說話：借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗(yàn)《湘教版語(yǔ)文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？(板書：奇怪的大石頭)蒙蒙細(xì)雨雨點(diǎn)很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點(diǎn)。（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。沉默不語(yǔ)：不說話。②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩(shī)呢？你能從哪個(gè)字或者詞讀出來是恰到好處？⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語(yǔ)畫下來。３、齊讀課題，質(zhì)疑：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛。）4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。（沉默就是不說話）師：看到題目你有哪些問題？蒙蒙細(xì)雨雨點(diǎn)很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點(diǎn)。3、指名競(jìng)讀，榜樣示范。出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，5、填空說話：出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群19只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽20斗笠：擋雨遮陽(yáng)的帽子。斗笠：擋雨遮陽(yáng)的帽子。21只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽221．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象(板書：奇怪的大石頭)3、理解第二段并能有感情地朗讀⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號(hào)。柳芽從柳枝上剛剛長(zhǎng)出的嫩芽。3．復(fù)習(xí)生字表：（沉默就是不說話）過渡：白鷺的外形精巧如詩(shī)，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩(shī)，像畫面一樣的詩(shī)呢？1、教師板書課題，導(dǎo)：琴聲美妙悅耳。今天我們就來學(xué)習(xí)著名兒童文學(xué)家陳伯吹先生寫的《彈琴姑娘》。二、教學(xué)過程（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。江上林中垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊配樂朗讀1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象像剛下水的鴨群，松樹剛洗過23校園、球場(chǎng)、公園、草坪、山坡、稻田、游樂園......你們?cè)谀男┑胤搅粝逻^足跡呢？校園、球場(chǎng)、公園、草坪、山坡、稻田、游樂園......你們?cè)?4草坪放紙鳶樹下摘石榴草坪放紙鳶樹下摘石榴25童年的水墨畫童年的水墨畫26齊讀詩(shī)歌，想象畫面邊讀邊想，詩(shī)歌為我們勾勒了哪幾幅美妙的圖畫？齊讀詩(shī)歌，想象畫面邊讀邊想，詩(shī)歌為我們勾勒了哪幾幅美妙的圖畫27溪邊垂釣江上戲水林中采菇溪江上戲水林中采菇28１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。本課生字中帶有三點(diǎn)水的字較多，可歸類指導(dǎo)，使學(xué)生掌握這類字的寫法。二、初讀課文，理清順序。一．教學(xué)目的：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來讀一讀。教學(xué)方法：《15、晚上的“太陽(yáng)”》1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。一、自由朗讀《溪邊》二、圈畫你看到的景物學(xué)習(xí)要求：三、想象畫面，同桌交流１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪29垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面30垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，31溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。學(xué)習(xí)要求：分享交流溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪32，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面被，人影給溪水染綠了，優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面被33，人影給溪水染綠了人影被溪水染綠了溪水把人影染綠了，人影給溪水染綠了人影被溪水染綠了溪水把人影染綠了34，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面，人影給溪水染綠了，優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面35，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面，忽然撲騰一聲人影碎了，優(yōu)美的語(yǔ)言描述畫面36，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊女生男生，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，溪邊女生男生37學(xué)習(xí)步驟：（1）初讀詩(shī)歌（2）勾畫景物（3）想象畫面（4）分享交流（5）再讀詩(shī)歌《江上》《林中》學(xué)習(xí)步驟：（1）初讀詩(shī)歌（2）勾畫景物（3）想象畫面（4）分38學(xué)習(xí)小組分組學(xué)習(xí)一、1、2大組學(xué)習(xí)《江上》；

3、4大組學(xué)習(xí)《林中》。二、每個(gè)大組中以4人小組為單位，組長(zhǎng)組織討論交流看到的畫面?；ハ嗾f說你的感受。學(xué)習(xí)小組分組學(xué)習(xí)一、1、2大組學(xué)習(xí)《江上》；39出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。江上林中像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。40學(xué)習(xí)小組匯報(bào)方式：1.組長(zhǎng)做主持人，3位小組成員依次分享你看到的畫面。2.其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充?？梢哉f說你的感受可以試試有感情朗讀可以分享你理解句子的方法學(xué)習(xí)小組匯報(bào)方式：1.組長(zhǎng)做主持人，3位小組成員依次分享你看41出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水42水葫蘆：生長(zhǎng)在水中的一種草本植物。水葫蘆：生長(zhǎng)在水中的一種草本植物。435、填空說話：借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗(yàn)《湘教版語(yǔ)文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？(板書：奇怪的大石頭)蒙蒙細(xì)雨雨點(diǎn)很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點(diǎn)。（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。沉默不語(yǔ)：不說話。②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩(shī)呢？你能從哪個(gè)字或者詞讀出來是恰到好處？⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語(yǔ)畫下來。３、齊讀課題，質(zhì)疑：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛。）4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。（沉默就是不說話）師：看到題目你有哪些問題？蒙蒙細(xì)雨雨點(diǎn)很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點(diǎn)。3、指名競(jìng)讀，榜樣示范。出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，5、填空說話：出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群44只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽45斗笠：擋雨遮陽(yáng)的帽子。斗笠：擋雨遮陽(yáng)的帽子。46只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽471．了解文中介紹的沙漠里的奇怪