九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩上冊(cè)緒言化學(xué)使世界變得上冊(cè)課前預(yù)習(xí)1.化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要作用。例如：利用化學(xué)生產(chǎn)_______和_____，以增加糧食的產(chǎn)量；利用化學(xué)合成______，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)________和_________，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用__________和__________，以使人類生活得更加美好?；兽r(nóng)藥藥物新能源新材料自然資源保護(hù)環(huán)境課前預(yù)習(xí)1.化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重2.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)_______、______、_______與____________的科學(xué)。3.“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著_____________的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。性質(zhì)組成結(jié)構(gòu)變化規(guī)律環(huán)境友好2.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)_______、___課堂演練新知一化學(xué)研究典例精練【例1】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用。請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)，化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）開發(fā)新的能源合成新的物質(zhì)空間形式和數(shù)量關(guān)系防治環(huán)境污染C課堂演練新知一化學(xué)研究C模擬演練1.你認(rèn)為不屬于化學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）A.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)的性質(zhì)C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.物質(zhì)的變化規(guī)律C模擬演練C新知二化學(xué)的發(fā)展歷程典例精練【例2】與原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立有關(guān)的科學(xué)家是(

)A.道爾頓和阿伏加德羅B.門捷列夫C.居里夫人D.拉瓦錫A新知二化學(xué)的發(fā)展歷程A模擬演練2.化學(xué)開始成為一門獨(dú)立的自然科學(xué)的基礎(chǔ)是(

)A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.元素周期律的發(fā)現(xiàn)C.元素概念的提出D.綠色化學(xué)的提出A模擬演練A新知三綠色化學(xué)典例精練【例3】下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為不正確的是（）A.世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的B.綠色化學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)C.人類的活動(dòng)不僅充分利用了自然界原來就有的物質(zhì)，還創(chuàng)造出許多新物質(zhì)D.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而靜止是相對(duì)的)B新知三綠色化學(xué)B模擬演練3.20世紀(jì)90年代，國際上提出了“預(yù)防污染”，它的目標(biāo)是尋找能充分利用的無毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在化工生產(chǎn)各環(huán)節(jié)都能實(shí)現(xiàn)凈化和無污染的反應(yīng)途徑。下列各項(xiàng)中，屬于“綠色化學(xué)”的是（）A.處理廢棄物 B.治理污染點(diǎn)C.對(duì)污染企業(yè)重罰 D.杜絕污染源D模擬演練D課后作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)研究1.化學(xué)是一門自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的（）①性質(zhì)②變化規(guī)律③結(jié)構(gòu)④組成A.①③ B.②③C.①②③④ D.①③④C課后作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)研究C2.下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.利用化學(xué)方法可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)B.利用化學(xué)方法可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存環(huán)境C.造紙、紡織、印染等工業(yè)是輕紡工業(yè)，與化學(xué)沒有關(guān)系D.自然資源的綜合應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)與化學(xué)有密切關(guān)系C2.下列敘述錯(cuò)誤的是（）C3.利用化學(xué)開發(fā)出的新材料有很多。下列物質(zhì)中，不屬于新材料的是（

）A.醫(yī)用人造血管 B.隔水透氣的合成高分子薄膜C.水泥 D.作破冰斧柄的玻璃纖維增強(qiáng)塑料知識(shí)點(diǎn)2化學(xué)的發(fā)展歷程4.奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（）A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.納米技術(shù)的應(yīng)用C.綠色化學(xué)的提出D.人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種CA3.利用化學(xué)開發(fā)出的新材料有很多。下列物質(zhì)中，不CA5.下列敘述中，不符合近代化學(xué)科學(xué)觀點(diǎn)的是（

）A.物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的B.分子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂C.原子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂只會(huì)重組D.分子破裂和原子重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)B5.下列敘述中，不符合近代化學(xué)科學(xué)觀點(diǎn)的是（）B知識(shí)點(diǎn)3綠色化學(xué)6.為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（

）A.化學(xué)為人類研制了新材料B.化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化C.化學(xué)為人類提供了新能源D.化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)B知識(shí)點(diǎn)3綠色化學(xué)B休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息7.國際化學(xué)年的主題是“化學(xué)——我們的生活，我們的未來”?；瘜W(xué)在提高人類的生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面起到非常重要的作用。有關(guān)化學(xué)的下列說法不合理的是（）A.化學(xué)幫助人們提高糧食產(chǎn)量B.治理污染需要化學(xué)技術(shù)C.化學(xué)幫助人們解決能源問題D.化學(xué)提高人們的藝術(shù)鑒賞水平8.我國古代的悠久歷史和燦爛文化是舉世矚目的，以下的技術(shù)成就中與化學(xué)無關(guān)的是（）A.燒制陶瓷 B.發(fā)明指南針C.使用火藥 D.冶煉鋼鐵DB7.國際化學(xué)年的主題是“化學(xué)——我們的生活，我們的未來”。能力提升9.下列物質(zhì)的制作過程與化學(xué)研究密切相關(guān)的是()①釀酒②制火藥③冶煉金屬④生產(chǎn)新藥品A.①②③ B.①②C.②③④ D.①②③④10.某班組織了以“環(huán)境污染都是化學(xué)惹的禍嗎?”為主題的辯論賽，正方觀點(diǎn)是“環(huán)境污染都是化學(xué)惹的禍”，反方觀點(diǎn)是“環(huán)境污染不全是化學(xué)惹的禍”。下列各項(xiàng)不能成為反方觀點(diǎn)論據(jù)的是()A.病菌導(dǎo)致流感 B.汽車鳴笛產(chǎn)生噪音C.燃放鞭炮形成煙霧 D.電磁輻射引發(fā)白血病DC能力提升DC11.當(dāng)前，從全球范圍來看，人類所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、能源問題、糧食問題、環(huán)境問題等，化學(xué)家們希望從化學(xué)角度，通過化學(xué)方法解決這些問題，為人類的發(fā)展與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①消除汽車尾氣中的有害物質(zhì)；②開發(fā)新型制冷劑取代氟利昂；③在無毒、無害條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；④研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培；⑤研制開發(fā)超導(dǎo)材料；⑥合成人造皮膚和血管；⑦研制可快速降解塑料；⑧開發(fā)新型、高效藥品；⑨尋找高效催化劑，在低能耗下分解水得到氫氣和氧氣；11.當(dāng)前，從全球范圍來看，人類所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、能⑩合成高效化肥。請(qǐng)把有助于下述問題解決的課題序號(hào)填在下面相應(yīng)的橫線上。(1)健康問題____________；(2)能源問題____________；(3)糧食問題____________；(4)環(huán)境問題____________。①②③⑦⑥⑧⑤⑨④⑩⑩合成高效化肥。①②③⑦⑥⑧⑤⑨④⑩同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身〔遵義專版〕滬教版初三化學(xué)全冊(cè)〔遵義專版〕滬教版初三化學(xué)全冊(cè)九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版激發(fā)正能量喚醒大智慧激發(fā)正能量休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第2節(jié)常見的酸和堿第4課時(shí)中和反應(yīng)滬教版九年級(jí)下冊(cè)第2節(jié)常見的酸和堿

如今，一個(gè)關(guān)于健康的新理論正逐步流行，那就是人體酸堿理論。這一理論認(rèn)為，人類的大部分疾病都是因?yàn)椤八嵝泽w質(zhì)”造成的，這些疾病涵蓋了當(dāng)前幾乎所有的常見病，如高血壓、糖尿病、腫瘤等，并且說大部分癌癥患者的體質(zhì)都是酸性的，因此提倡人們食用“堿性食物”。這一理論的出現(xiàn)，得到很多人的關(guān)注和信任，甚至奉為金科玉律。為什么要提倡使用“堿性物質(zhì)”？酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)之間發(fā)生什么反應(yīng)？情景導(dǎo)入如今，一個(gè)關(guān)于健康的新理論正逐步流行，那就是人體酸堿

前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見的酸和堿，已掌握了它們的部分性質(zhì)。例如：酸和堿都能與指示劑反應(yīng)，使指示劑變色；酸能與活潑的金屬和金屬氧化物反應(yīng)；堿能與非金屬氧化物反應(yīng)等。那么，酸和堿之間是否真能發(fā)生反應(yīng)呢？前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見的酸和堿，已掌握了它們的部分酸和堿之間的反應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)：在一支裝有少量Ｃu(OH)2固體的試管內(nèi)加入少量水，振蕩。再向該試管加入稀鹽酸，振蕩。結(jié)論：Ｃu(OH)2和水之間沒有發(fā)生反應(yīng)；Ｃu(OH)2和稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。（借助現(xiàn)象判斷）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氫氧化銅加入水中，形成藍(lán)色沉淀。再加入鹽酸，震蕩，沉淀溶解，形成藍(lán)色溶液。推進(jìn)新課酸和堿之間的反應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)：在一支裝有少量Ｃu(OH)2固體的問題1：把無色的NaOH溶液和稀鹽酸混合在一起，它們之間又能否發(fā)生反應(yīng)？問題3：可通過什么方法判斷反應(yīng)已發(fā)生？問題2：假如會(huì)反應(yīng)，能預(yù)測(cè)有何現(xiàn)象發(fā)生？思考問題1：把無色的NaOH溶液和稀鹽酸混合在一起，它們之間又能[實(shí)驗(yàn)1]在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入2～3滴無色酚酞溶液，插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度。再用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中。邊滴邊攪拌，當(dāng)燒杯中溶液剛好變成無色時(shí)，停止加入鹽酸。在實(shí)驗(yàn)過程中，溶液的堿性及溫度有何變化？[現(xiàn)象]開始滴加鹽酸時(shí)溶液仍呈紅色，到某一時(shí)刻變成無色（溶液的堿性越來越弱直至中性）；溶液的溫度較反應(yīng)前升高。[結(jié)論]氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，各自的特性都消失，且反應(yīng)放熱。[實(shí)驗(yàn)1]在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入2～3滴無色酚酞溶液[實(shí)驗(yàn)2]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于一支試管中，另用一支膠頭滴管，向試管中加入1滴氫氧化鈉溶液，溶液又發(fā)生什么變化？這說明了什么？[現(xiàn)象]又變紅色，這說明了溶液呈堿性。[解析]當(dāng)?shù)稳氲柠}酸較少量時(shí)，溶液中氫氧化鈉有剩余，溶液呈堿性（仍紅色）；當(dāng)?shù)稳氲柠}酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液呈中性（無色）；當(dāng)再滴入的1滴氫氧化鈉時(shí)，氫氧化鈉剩余，溶液呈堿性（又變紅色）。[實(shí)驗(yàn)2]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于一支試管中，另用一支膠[補(bǔ)充]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于一支試管中，另用一支膠頭滴管，向試管中加入1滴鹽酸溶液，溶液又發(fā)生什么變化？這說明了什么？[現(xiàn)象]不變色，這說明了酸過量，溶液呈酸性。[解析]

當(dāng)?shù)稳氲柠}酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液呈中性（無色）；當(dāng)再滴入的1滴鹽酸時(shí)，鹽酸剩余，溶液呈酸性（不變色，仍呈無色）。[補(bǔ)充]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于一支試管中，另用一支膠頭[實(shí)驗(yàn)3]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于蒸發(fā)皿中，加熱至蒸干，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么？[現(xiàn)象]蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體。這說明了有新物質(zhì)生成。

蒸發(fā)皿中的物質(zhì)是氫氧化鈉嗎？為什么？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。NaOH+HCl====NaCl+H2O[實(shí)驗(yàn)3]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于蒸發(fā)皿中，加熱至蒸干，酸和堿之間的反應(yīng)酸和堿之間的反應(yīng)

氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式：NaOH+HCl====NaCl+H2O酸和堿之間的反應(yīng)反應(yīng)實(shí)質(zhì)：H+與OH-結(jié)合生成水。

H++OH-→H2O氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式：NaOH+HC中和反應(yīng)1、定義酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)。注：酸和堿作用，各自的特性都消失了。

表達(dá)式：酸+堿→鹽+水中和反應(yīng)表達(dá)式：酸+堿→鹽+水理解：1）中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：酸溶液中的H+與堿溶液中的OH-結(jié)合生成水的過程。2）中和反應(yīng)都是放熱反應(yīng)。3）中和反應(yīng)是否恰好完成的判斷途徑：放熱、固體反應(yīng)物的溶解、溶液顏色的改變、難溶物的生成等現(xiàn)象來判斷。有些需要借助酸堿指示劑顏色的改變來判斷。4)中和反應(yīng)一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。反應(yīng)物一定是酸和堿。5)中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，但它不是基本反應(yīng)類型。理解：

參照鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫出氫氧化鈣、氫氧化鐵分別與鹽酸、硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。交流與討論P(yáng)48Ca(OH)2+2HCl====CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4====CaSO4+2H2OFe(OH)3+3HCl====FeCl3+3H2O2Fe(OH)3+3H2SO4====Fe2(SO4)3+6H2O參照鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫出氫氧化鈣、

根據(jù)下面所給出的鹽的化學(xué)式，你能說出它們可以用哪些酸和堿反應(yīng)得到嗎？硝酸鉀KNO3

硫酸鉀K2SO4硫酸鈣CaSO4

氯化鉀KClK+NO3-OH-H+KOHHNO3結(jié)合結(jié)合成成思考根據(jù)下面所給出的鹽的化學(xué)式，你能說出它們可以用哪些酸休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息2013年1月5日晚11時(shí)左右，在桂梧高速蒼梧縣京南鎮(zhèn)合水村路段，一輛鹽酸罐車輪胎突然起火，30噸鹽酸泄漏。事發(fā)后，梧州消防迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，一邊滅火一邊稀釋鹽酸；其他相關(guān)部門則調(diào)運(yùn)石灰對(duì)泄漏鹽酸進(jìn)行中和，控制污染。6日下午5時(shí)許，現(xiàn)場(chǎng)救援工作告一段落。一名消防員說，鹽酸具有強(qiáng)腐蝕性，不能簡(jiǎn)單地用水進(jìn)行稀釋，因?yàn)辂}酸溶于水后，將會(huì)形成鹽酸的稀釋液，同樣具有腐蝕性，會(huì)破壞周邊環(huán)境。因此，對(duì)于此類險(xiǎn)情，只能用石灰進(jìn)行中和，將影響控制在最小范圍。

你知道其中的原理嗎？2013年1月5日晚11時(shí)左右，在桂梧高速蒼梧問題：硫酸廠排放的廢水如何處理？處理方法1：可用熟石灰進(jìn)行中和處理。處理方法2：在廢硫酸中加入廢鐵（硫酸亞鐵可用來做動(dòng)物的食品添加劑。）

這是處理工廠廢硫酸的常用方法。請(qǐng)寫出相關(guān)的反應(yīng)方程式，并指出那種方法是中和反應(yīng)原理的應(yīng)用？硫酸廠排放的廢水2、中和反應(yīng)的應(yīng)用1）處理工廠廢水，解決環(huán)境污染問題處理方法3：可用氨水（NH3.H2O）進(jìn)行中和處理。問題：硫酸廠排放的廢水如何處理？處理方法1：可用熟石灰進(jìn)行中

你能用方程式表達(dá)出它的原理嗎？（說明：此酸雨為硫酸型酸雨）問題：土壤酸性過強(qiáng)不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，可采取什么措施？H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O熟石灰常用熟石灰改良酸性土壤。2）改良土壤公路邊的樹木在冬季為何常在其下端涂上一層白白的物質(zhì)？你能用方程式表問題：土壤酸性過強(qiáng)不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，可問題：胃酸過多，怎么辦？試寫出胃康—U治胃酸過多的原理。此藥中含有氫氧化鋁3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O為何不能長(zhǎng)期服用該藥？3）用于醫(yī)藥◆中和胃酸問題：胃酸過多，怎么辦？試寫出胃康—U治胃酸過多的原理。此藥蚊蟲叮咬，分泌的是酸性物質(zhì)（蟻酸），使肌肉酸痛，涂上牙膏、醫(yī)用氨水或肥皂水可以止癢、消腫。你知道其中的道理嗎？3）用于醫(yī)藥◆中和胃酸◆制成含堿性物質(zhì)的藥水，防蚊蟲叮咬可以中和蚊子叮咬后分泌在人體內(nèi)的酸性物質(zhì)。蚊蟲叮咬，分泌的是酸性物質(zhì)（蟻酸），使肌肉酸痛，涂上牙膏、醫(yī)中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用●改良土壤的酸堿性●處理工廠的廢水●用于醫(yī)藥衛(wèi)生◆中和胃酸◆制成含堿性物質(zhì)的藥水，防蚊蟲叮咬●調(diào)節(jié)溶液的酸堿性小結(jié)中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用●改良土壤的酸堿性●處理工廠的廢水●用1、在做酸和堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)需借助指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸。此過程燒杯中溶液顏色的變化是（）A.由紅色變?yōu)樗{(lán)色B.由藍(lán)色變?yōu)榧t色C.由紅色變?yōu)闊o色D.由無色變成紅色C當(dāng)堂訓(xùn)練1、在做酸和堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)需借助指示劑顏色的變化判2、（2010·龍巖中考）酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途。下列應(yīng)用一定與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（）A．施用熟石灰改良酸性土壤B．服用含Al（OH）3的藥物治療胃酸過多C．用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液 D．用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸C2、（2010·龍巖中考）酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選取，同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩上冊(cè)緒言化學(xué)使世界變得上冊(cè)課前預(yù)習(xí)1.化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要作用。例如：利用化學(xué)生產(chǎn)_______和_____，以增加糧食的產(chǎn)量；利用化學(xué)合成______，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)________和_________，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用__________和__________，以使人類生活得更加美好?；兽r(nóng)藥藥物新能源新材料自然資源保護(hù)環(huán)境課前預(yù)習(xí)1.化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重2.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)_______、______、_______與____________的科學(xué)。3.“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著_____________的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。性質(zhì)組成結(jié)構(gòu)變化規(guī)律環(huán)境友好2.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)_______、___課堂演練新知一化學(xué)研究典例精練【例1】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用。請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)，化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）開發(fā)新的能源合成新的物質(zhì)空間形式和數(shù)量關(guān)系防治環(huán)境污染C課堂演練新知一化學(xué)研究C模擬演練1.你認(rèn)為不屬于化學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）A.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)的性質(zhì)C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.物質(zhì)的變化規(guī)律C模擬演練C新知二化學(xué)的發(fā)展歷程典例精練【例2】與原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立有關(guān)的科學(xué)家是(

)A.道爾頓和阿伏加德羅B.門捷列夫C.居里夫人D.拉瓦錫A新知二化學(xué)的發(fā)展歷程A模擬演練2.化學(xué)開始成為一門獨(dú)立的自然科學(xué)的基礎(chǔ)是(

)A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.元素周期律的發(fā)現(xiàn)C.元素概念的提出D.綠色化學(xué)的提出A模擬演練A新知三綠色化學(xué)典例精練【例3】下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為不正確的是（）A.世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的B.綠色化學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)C.人類的活動(dòng)不僅充分利用了自然界原來就有的物質(zhì)，還創(chuàng)造出許多新物質(zhì)D.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而靜止是相對(duì)的)B新知三綠色化學(xué)B模擬演練3.20世紀(jì)90年代，國際上提出了“預(yù)防污染”，它的目標(biāo)是尋找能充分利用的無毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在化工生產(chǎn)各環(huán)節(jié)都能實(shí)現(xiàn)凈化和無污染的反應(yīng)途徑。下列各項(xiàng)中，屬于“綠色化學(xué)”的是（）A.處理廢棄物 B.治理污染點(diǎn)C.對(duì)污染企業(yè)重罰 D.杜絕污染源D模擬演練D課后作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)研究1.化學(xué)是一門自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的（）①性質(zhì)②變化規(guī)律③結(jié)構(gòu)④組成A.①③ B.②③C.①②③④ D.①③④C課后作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)研究C2.下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.利用化學(xué)方法可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)B.利用化學(xué)方法可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存環(huán)境C.造紙、紡織、印染等工業(yè)是輕紡工業(yè)，與化學(xué)沒有關(guān)系D.自然資源的綜合應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)與化學(xué)有密切關(guān)系C2.下列敘述錯(cuò)誤的是（）C3.利用化學(xué)開發(fā)出的新材料有很多。下列物質(zhì)中，不屬于新材料的是（

）A.醫(yī)用人造血管 B.隔水透氣的合成高分子薄膜C.水泥 D.作破冰斧柄的玻璃纖維增強(qiáng)塑料知識(shí)點(diǎn)2化學(xué)的發(fā)展歷程4.奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（）A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.納米技術(shù)的應(yīng)用C.綠色化學(xué)的提出D.人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種CA3.利用化學(xué)開發(fā)出的新材料有很多。下列物質(zhì)中，不CA5.下列敘述中，不符合近代化學(xué)科學(xué)觀點(diǎn)的是（

）A.物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的B.分子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂C.原子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂只會(huì)重組D.分子破裂和原子重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)B5.下列敘述中，不符合近代化學(xué)科學(xué)觀點(diǎn)的是（）B知識(shí)點(diǎn)3綠色化學(xué)6.為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（

）A.化學(xué)為人類研制了新材料B.化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化C.化學(xué)為人類提供了新能源D.化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)B知識(shí)點(diǎn)3綠色化學(xué)B休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息7.國際化學(xué)年的主題是“化學(xué)——我們的生活，我們的未來”。化學(xué)在提高人類的生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面起到非常重要的作用。有關(guān)化學(xué)的下列說法不合理的是（）A.化學(xué)幫助人們提高糧食產(chǎn)量B.治理污染需要化學(xué)技術(shù)C.化學(xué)幫助人們解決能源問題D.化學(xué)提高人們的藝術(shù)鑒賞水平8.我國古代的悠久歷史和燦爛文化是舉世矚目的，以下的技術(shù)成就中與化學(xué)無關(guān)的是（）A.燒制陶瓷 B.發(fā)明指南針C.使用火藥 D.冶煉鋼鐵DB7.國際化學(xué)年的主題是“化學(xué)——我們的生活，我們的未來”。能力提升9.下列物質(zhì)的制作過程與化學(xué)研究密切相關(guān)的是()①釀酒②制火藥③冶煉金屬④生產(chǎn)新藥品A.①②③ B.①②C.②③④ D.①②③④10.某班組織了以“環(huán)境污染都是化學(xué)惹的禍嗎?”為主題的辯論賽，正方觀點(diǎn)是“環(huán)境污染都是化學(xué)惹的禍”，反方觀點(diǎn)是“環(huán)境污染不全是化學(xué)惹的禍”。下列各項(xiàng)不能成為反方觀點(diǎn)論據(jù)的是()A.病菌導(dǎo)致流感 B.汽車鳴笛產(chǎn)生噪音C.燃放鞭炮形成煙霧 D.電磁輻射引發(fā)白血病DC能力提升DC11.當(dāng)前，從全球范圍來看，人類所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、能源問題、糧食問題、環(huán)境問題等，化學(xué)家們希望從化學(xué)角度，通過化學(xué)方法解決這些問題，為人類的發(fā)展與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①消除汽車尾氣中的有害物質(zhì)；②開發(fā)新型制冷劑取代氟利昂；③在無毒、無害條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；④研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培；⑤研制開發(fā)超導(dǎo)材料；⑥合成人造皮膚和血管；⑦研制可快速降解塑料；⑧開發(fā)新型、高效藥品；⑨尋找高效催化劑，在低能耗下分解水得到氫氣和氧氣；11.當(dāng)前，從全球范圍來看，人類所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、能⑩合成高效化肥。請(qǐng)把有助于下述問題解決的課題序號(hào)填在下面相應(yīng)的橫線上。(1)健康問題____________；(2)能源問題____________；(3)糧食問題____________；(4)環(huán)境問題____________。①②③⑦⑥⑧⑤⑨④⑩⑩合成高效化肥。①②③⑦⑥⑧⑤⑨④⑩同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身〔遵義專版〕滬教版初三化學(xué)全冊(cè)〔遵義專版〕滬教版初三化學(xué)全冊(cè)九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版九級(jí)化學(xué)上冊(cè)-緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩內(nèi)文課件-新版新人教版激發(fā)正能量喚醒大智慧激發(fā)正能量休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第2節(jié)常見的酸和堿第4課時(shí)中和反應(yīng)滬教版九年級(jí)下冊(cè)第2節(jié)常見的酸和堿

如今，一個(gè)關(guān)于健康的新理論正逐步流行，那就是人體酸堿理論。這一理論認(rèn)為，人類的大部分疾病都是因?yàn)椤八嵝泽w質(zhì)”造成的，這些疾病涵蓋了當(dāng)前幾乎所有的常見病，如高血壓、糖尿病、腫瘤等，并且說大部分癌癥患者的體質(zhì)都是酸性的，因此提倡人們食用“堿性食物”。這一理論的出現(xiàn)，得到很多人的關(guān)注和信任，甚至奉為金科玉律。為什么要提倡使用“堿性物質(zhì)”？酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)之間發(fā)生什么反應(yīng)？情景導(dǎo)入如今，一個(gè)關(guān)于健康的新理論正逐步流行，那就是人體酸堿

前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見的酸和堿，已掌握了它們的部分性質(zhì)。例如：酸和堿都能與指示劑反應(yīng)，使指示劑變色；酸能與活潑的金屬和金屬氧化物反應(yīng)；堿能與非金屬氧化物反應(yīng)等。那么，酸和堿之間是否真能發(fā)生反應(yīng)呢？前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見的酸和堿，已掌握了它們的部分酸和堿之間的反應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)：在一支裝有少量Ｃu(OH)2固體的試管內(nèi)加入少量水，振蕩。再向該試管加入稀鹽酸，振蕩。結(jié)論：Ｃu(OH)2和水之間沒有發(fā)生反應(yīng)；Ｃu(OH)2和稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。（借助現(xiàn)象判斷）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氫氧化銅加入水中，形成藍(lán)色沉淀。再加入鹽酸，震蕩，沉淀溶解，形成藍(lán)色溶液。推進(jìn)新課酸和堿之間的反應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)：在一支裝有少量Ｃu(OH)2固體的問題1：把無色的NaOH溶液和稀鹽酸混合在一起，它們之間又能否發(fā)生反應(yīng)？問題3：可通過什么方法判斷反應(yīng)已發(fā)生？問題2：假如會(huì)反應(yīng)，能預(yù)測(cè)有何現(xiàn)象發(fā)生？思考問題1：把無色的NaOH溶液和稀鹽酸混合在一起，它們之間又能[實(shí)驗(yàn)1]在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入2～3滴無色酚酞溶液，插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度。再用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中。邊滴邊攪拌，當(dāng)燒杯中溶液剛好變成無色時(shí)，停止加入鹽酸。在實(shí)驗(yàn)過程中，溶液的堿性及溫度有何變化？[現(xiàn)象]開始滴加鹽酸時(shí)溶液仍呈紅色，到某一時(shí)刻變成無色（溶液的堿性越來越弱直至中性）；溶液的溫度較反應(yīng)前升高。[結(jié)論]氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，各自的特性都消失，且反應(yīng)放熱。[實(shí)驗(yàn)1]在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入2～3滴無色酚酞溶液[實(shí)驗(yàn)2]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于一支試管中，另用一支膠頭滴管，向試管中加入1滴氫氧化鈉溶液，溶液又發(fā)生什么變化？這說明了什么？[現(xiàn)象]又變紅色，這說明了溶液呈堿性。[解析]當(dāng)?shù)稳氲柠}酸較少量時(shí)，溶液中氫氧化鈉有剩余，溶液呈堿性（仍紅色）；當(dāng)?shù)稳氲柠}酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液呈中性（無色）；當(dāng)再滴入的1滴氫氧化鈉時(shí)，氫氧化鈉剩余，溶液呈堿性（又變紅色）。[實(shí)驗(yàn)2]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于一支試管中，另用一支膠[補(bǔ)充]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于一支試管中，另用一支膠頭滴管，向試管中加入1滴鹽酸溶液，溶液又發(fā)生什么變化？這說明了什么？[現(xiàn)象]不變色，這說明了酸過量，溶液呈酸性。[解析]

當(dāng)?shù)稳氲柠}酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液呈中性（無色）；當(dāng)再滴入的1滴鹽酸時(shí)，鹽酸剩余，溶液呈酸性（不變色，仍呈無色）。[補(bǔ)充]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于一支試管中，另用一支膠頭[實(shí)驗(yàn)3]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于蒸發(fā)皿中，加熱至蒸干，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么？[現(xiàn)象]蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體。這說明了有新物質(zhì)生成。

蒸發(fā)皿中的物質(zhì)是氫氧化鈉嗎？為什么？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。NaOH+HCl====NaCl+H2O[實(shí)驗(yàn)3]取[實(shí)驗(yàn)1]所得的少量溶液于蒸發(fā)皿中，加熱至蒸干，酸和堿之間的反應(yīng)酸和堿之間的反應(yīng)

氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式：NaOH+HCl====NaCl+H2O酸和堿之間的反應(yīng)反應(yīng)實(shí)質(zhì)：H+與OH-結(jié)合生成水。

H++OH-→H2O氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式：NaOH+HC中和反應(yīng)1、定義酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)。注：酸和堿作用，各自的特性都消失了。

表達(dá)式：酸+堿→鹽+水中和反應(yīng)表達(dá)式：酸+堿→鹽+水理解：1）中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：酸溶液中的H+與堿溶液中的OH-結(jié)合生成水的過程。2）中和反應(yīng)都是放熱反應(yīng)。3）中和反應(yīng)是否恰好完成的判斷途徑：放熱、固體反應(yīng)物的溶解、溶液顏色的改變、難溶物的生成等現(xiàn)象來判斷。有些需要借助酸堿指示劑顏色的改變來判斷。4)中和反應(yīng)一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。反應(yīng)物一定是酸和堿。5)中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，但它不是基本反應(yīng)類型。理解：

參照鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫出氫氧化鈣、氫氧化鐵分別與鹽酸、硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。交流與討論P(yáng)48Ca(OH)2+2HCl====CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4====CaSO4+2H2OFe(OH)3+3HCl====FeCl3+3H2O2Fe(OH)3+3H2SO4====Fe2(SO4)3+6H2O參照鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫出氫氧化鈣、

根據(jù)下面所給出的鹽的化學(xué)式，你能說出它們可以用哪些酸和堿反應(yīng)得到嗎？硝酸鉀KNO3

硫酸鉀K2SO4硫酸鈣CaSO4

氯化鉀KClK+NO3-OH-H+KOHHNO3結(jié)合結(jié)合成成思考根據(jù)下面所給出的鹽的化學(xué)式，你能說出它們可以用哪些酸休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息2013年1月