《靜夜思》-人教部編版靜夜思課件10

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夜課題里哪個字交代了這首詩的寫作時間？

床前明月光，疑是地上霜。明亮的月光“疑”原來是指懷疑的意思。在本詩中指好像、似的。打比方新知探究床前明月光，疑是地上霜。明亮的月光“疑”原來是指懷疑詩人把“月光”比作了什么？有什么好處？把“月光”比作“霜”。寫出了月光的皎潔，又說明天氣很冷，烘托了詩人一個人在他鄉(xiāng)孤單寂寞。詩人把“月光”比作了什么？有什么好處？把“月光”比作“霜”霜給人冰冷的感覺。霜給人冰冷的感覺。說說你對這句古詩的理解。明亮的月光照在詩人床前，好像是鋪在地上冰冷的白霜?！鹅o夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10說說你對這句古詩的理解。明亮的月光照在詩人床前，好像是鋪在地用“……好像是……”說句子。1.掛在枝頭的蘋果好像是孩子紅紅的笑臉。2.十五的月亮好像是圓圓的月餅?！鹅o夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10用“……好像是……”說句子。1.掛在枝頭的蘋果好像是孩子紅紅老師來指導(dǎo)——朗讀古詩朗讀這句詩時，要想象李白遠(yuǎn)離親人，在清冷月夜孤單寂寞的情景，同時要讀出這種凄涼之感?！鹅o夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10老師來指導(dǎo)——朗讀古詩朗讀這句詩時，要想象李白遠(yuǎn)離親人，在清這首詩的寫作背景是：他離開家鄉(xiāng)，離開親人后，在一個安靜的夜晚，面對皎潔月亮產(chǎn)生的對家鄉(xiāng)親人的思念之情?！鹅o夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10這首詩的寫作背景是：他離開家鄉(xiāng)，離開親人后，在一個安靜的夜晚你能從詩句中找出一對反義詞嗎？“舉頭”還可以說成什么？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。詩人抬頭望著天上明亮的月亮，想到這是一家人該團(tuán)圓的時候，而自己卻出游在外，思念之情油然而生。抬頭《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10你能從詩句中找出一對反義詞嗎？“舉頭”還可以說成什么？舉頭望會想到家鄉(xiāng)、想到親人。詩人看到掛在天空的明月，會想到什么呢？《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10會想到家鄉(xiāng)、想到親人。詩人看到掛在天空的明月，會想到什么呢？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。表達(dá)了詩人的什么感情？思念家鄉(xiāng)、親人的感情。圓月思念，同義詞：想念《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。表達(dá)了詩人的什么感情？思念家鄉(xiāng)、親人借月亮來表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的感情。《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10借月亮來表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的感情?！鹅o夜思》PPT—人教想一想說一說：

假如你是李白，此時此刻，你的心情會怎樣？悲涼。難過。傷心。《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10想一想說一說：假如你是李白，此時此刻，你的心情會怎此時此刻你就是詩人李白。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，獨自站在窗前望著圓月……《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10此時此刻你就是詩人李白。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜老師來指導(dǎo)——背誦古詩在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞“床前、地上、舉、低”，想象詩中描繪的畫面進(jìn)行背誦。《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10老師來指導(dǎo)——背誦古詩在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞“床前、地上||||||||《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10||||||||《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件1詞語積累（近義詞）望——（）故鄉(xiāng)——（）看家鄉(xiāng)《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10詞語積累（近義詞）望——（）看家鄉(xiāng)《靜夜學(xué)習(xí)了這首詩，我們感受到了李白對家鄉(xiāng)和親人的思念。是啊，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？那是我們出生、成長的地方。無論我們將來身在何處，塵封在心底，從來都不會遺忘的就是故鄉(xiāng)！學(xué)習(xí)了這首詩，我們感受到了李白對家鄉(xiāng)和親人的思念。是啊，誰不靜夜思低頭舉頭板書設(shè)計望明月思故鄉(xiāng)靜夜思低頭舉頭板書設(shè)計望明月思故鄉(xiāng)疑是地上霜。低頭思故鄉(xiāng)。一、補(bǔ)充詩句。

床前明月光，

舉頭望明月，疑是地上霜。低頭思故鄉(xiāng)。一、補(bǔ)充詩句。二、填空。詩人抬頭看見了________，銀色的月光灑在地面上，像鋪了一層冰冷的__________。霜明月二、填空。霜明月描寫月亮的古詩

古朗月行（節(jié)選）【唐】李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在白云端。描寫月亮的古詩8.靜夜思第2課時統(tǒng)編版語文一年級（下）《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件10《靜夜思》PPT—人教部編版靜夜思精品課件108.靜夜思第2課時統(tǒng)編版語文一年級（下）《靜夜思》PPT—人1.正確、流利朗讀古詩，讀出古詩節(jié)奏，背誦古詩。(重點)2.想象畫面，初步感知詩中描繪的景象。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利朗讀古詩，讀出古詩節(jié)奏，背誦古詩。(重點)課題里哪個字交代了這首詩的寫作時間？

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