二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版

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腳尖滑過的地方，大塊的草坪(pínɡ)，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！

我有一大把彩色的夢，在蔥郁(yù)的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪(cōnɡ)上，結(jié)一個(gè)蘋果般(bān)的太陽，又大——又紅！

我的彩色鉛筆，是大森林的精(jīnɡ)靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)，在溪水里流動(dòng)……在蔥郁(yù)的森林里，詞語理解詞語理解詞語辨析詞語辨析二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版下課了，同學(xué)們都在操場上玩耍，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的在丟沙包……下課了，同學(xué)們都在操場上玩耍，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版課文主旨課文主旨總結(jié)總結(jié)1.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語言特點(diǎn)。找出文中典型的語句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽眾的感受角度品評其表達(dá)效果。閱讀時(shí),還要注意思考,理解這篇文章的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個(gè)人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個(gè)人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動(dòng)物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動(dòng)人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個(gè)手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可是他們對素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.整個(gè)事件的過程中，素芭只有獨(dú)自流淚傷心，得不到任何關(guān)心，唯一的所謂的好友帕勒達(dá)帕只是專心致志地釣魚，絲毫沒有離愁別緒，反倒是漫不經(jīng)心地證實(shí)了這個(gè)噩耗，給了素芭更大的打擊。1.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)8彩色的夢8彩色的夢走近作者走近作者讀一讀讀一讀我會認(rèn)我會認(rèn)我會寫我會寫二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢人教部編版二年級下冊語文課件彩色二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版二年級下冊語文課件彩色的夢-人教部編版我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天，一打開，就在白紙上跳蹦。

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