三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版

RJ三年級(jí)上語(yǔ)文園地一三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20RJ三年級(jí)上語(yǔ)文園地一三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部

本次口語(yǔ)交際的主題是“我的暑假生活”。本次口語(yǔ)交際是和同學(xué)分享一下自己的暑假是如何度過(guò)的。交際內(nèi)容口語(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際的主題是“我的暑假生活”。交際內(nèi)?交際步驟交際指導(dǎo)想一想自己在暑假里都做了什么事，有哪些新鮮事想和大家分享想好要講的內(nèi)容以后，先試著給家人講一講，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么建議選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，并借助相關(guān)圖片或?qū)嵨镒寗e人理解你講的內(nèi)容評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)的暑假生活過(guò)得更豐富、更有意義，說(shuō)說(shuō)自己今后的打算?交際步驟交際指導(dǎo)想一想自己在暑想好要講的內(nèi)容以后，先試著給交際范例1暑假我在奶奶家認(rèn)識(shí)了很多野菜，有野莧（xiàn）菜、薄荷、馬家菜等。野莧菜的葉片是心形的，用它做餡的大包子可香了。薄荷的葉片是橢圓形的，如果被蚊子叮咬了，隨手揪（jiū）下一片薄荷，在手里揉捏出綠色的汁液，敷一敷就不癢了。薄荷還能炒雞蛋，味道很特別。馬家菜的葉片很小，肥肥嫩嫩的特別可愛(ài)，用它拌涼菜特別爽口。交際范例1暑假我在奶奶家認(rèn)識(shí)了很多野菜，有野莧（xiàn）暑假我學(xué)會(huì)了做家務(wù)。爸爸媽媽都去上班了，我想給他們一個(gè)驚喜，于是做起了家務(wù)：收拾玩具、整理書(shū)桌、掃地、擦桌子、洗衣服、做飯。雖然媽媽的真絲裙子被我洗得短了半截，米飯硬得硌牙，雞蛋咸死個(gè)人，可是媽媽還是非常高興。交際范例2暑假我學(xué)會(huì)了做家務(wù)。爸爸媽媽都去上班了，我想給他們一個(gè)驚喜，我參加了夏令營(yíng)的戶外拓展訓(xùn)練。我最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目是攀巖。我吊著威亞，覺(jué)得自己就像能夠飛檐走壁的蜘蛛俠，感覺(jué)酷極了。我從山崖彈跳下來(lái)的姿勢(shì)很帥，聽(tīng)到隊(duì)友們的陣陣掌聲，我感到非常自豪。正當(dāng)我開(kāi)心交際范例3不已時(shí)，一不小心，咣當(dāng)一聲撞到了崖壁上。教練開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么？你喝高了？”大家都哈哈大笑起來(lái)。我參加了夏令營(yíng)的戶外拓展訓(xùn)練。我最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目是攀巖。我吊

習(xí)作猜猜他是誰(shuí)思維導(dǎo)圖①外貌眼睛小，一條縫文具亂放，找不到又瘦又高，像麻桿皮膚黑③缺點(diǎn)2②缺點(diǎn)1④優(yōu)點(diǎn)⑤回扣題目擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，作文獲獎(jiǎng)文具亂放，找不到猜猜他是誰(shuí)選擇一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)，文中不能出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20習(xí)作猜猜他是誰(shuí)思維導(dǎo)圖①外貌眼睛小，一條縫文具亂猜猜他是誰(shuí)

他是與我同窗兩年的好伙伴，也是令我印象最深的人。他長(zhǎng)得很有特點(diǎn)。眼睛超小，笑起來(lái)瞇成一條縫。皮膚特別黑，在黑影里要不是那一口白牙，都看不到他。又瘦又高，就像根麻稈。①?習(xí)作例文①外貌描寫(xiě)十分細(xì)致、生動(dòng)，短短幾句，人物的輪廓就被刻畫(huà)出來(lái)了。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20猜猜他是誰(shuí)他是與我同窗兩年的好伙伴，也是令我印象最深的人。他的書(shū)桌上雜亂地放著些學(xué)習(xí)用品，大多是沒(méi)墨水或是零件不全的筆、撕得亂七八糟的本子?！斑?？我的筆袋跑哪兒去了？”他翻遍整個(gè)書(shū)包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)筆袋就在自己手上。②這樣的事情幾乎每天都在上演。沒(méi)錯(cuò)，他最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此還鬧出了不少笑話。

②

用一個(gè)特寫(xiě)鏡頭引出人物的性格特征，為下文做鋪墊。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20他的書(shū)桌上雜亂地放著些學(xué)習(xí)用品，大多是沒(méi)墨水或是零件不全的筆記得有一次，他在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地看著那道選擇題，思考了很久，終于向我發(fā)出了求救信號(hào)。我一看題，“撲哧”一笑：“兄弟，你再把題目讀一遍?！彼櫫税櫭碱^，噘起了嘴。我無(wú)奈地指了指后面幾個(gè)字，他看后恍然大悟：“哦，哦哦！原來(lái)是這樣??！嘻嘻！”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。他就是這樣一個(gè)馬虎的人。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20記得有一次，他在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地他雖然是個(gè)“馬大哈”，但優(yōu)點(diǎn)還是不少的。③他跑得非?？?，是班上公認(rèn)的“飛毛腿”，在去年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上輕松奪冠。他擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，乒乓球、籃球、足球全都不在話下。他的作文也非常棒，曾獲得全省作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。說(shuō)了這么多，你猜出他是誰(shuí)了嗎？③寫(xiě)完缺點(diǎn)又寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，這才是一個(gè)完整的、有血有肉的人物形象。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20他雖然是個(gè)“馬大哈”，但優(yōu)點(diǎn)還是不少的。③他跑得非常快，是班

名師點(diǎn)評(píng)本文通過(guò)列舉具體的事例，形象地表現(xiàn)了人物鮮明的特點(diǎn)。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，文采斐然。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20名師交流內(nèi)容

總結(jié)、交流你從本單元課文或課外書(shū)中讀到的一些有新鮮感的詞句，多讀幾遍，然后抄寫(xiě)下來(lái)。交流平臺(tái)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20交流內(nèi)容總結(jié)、交流你從本單元課文或課外書(shū)中讀交流展示樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。在那翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖中沐浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20交流展示樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著詞句段運(yùn)用下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥（1）這8個(gè)成語(yǔ)都含有身體部位名稱，都是和人有關(guān)：有的描寫(xiě)人的動(dòng)作，如“搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂、眼疾手快”；有的描寫(xiě)人的外貌、狀態(tài)，如“披頭散發(fā)、面紅耳赤、口干舌燥”；有的描寫(xiě)人的心理，如“提心吊膽”。（2）第1組成語(yǔ)的第1個(gè)字和第3個(gè)字意思相近；第2組成語(yǔ)的第2個(gè)字和第4個(gè)字意思相近。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20詞句段運(yùn)用下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。?媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。?書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。?孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！奔狱c(diǎn)的詞句是需要強(qiáng)調(diào)的重音。重音可以有不同的讀法：（1）可以重讀，如第二句中的“一點(diǎn)兒”；（2）可以輕讀，如第一句中的“真的”；（3）可以慢讀，如第三句中的“不懂就要問(wèn)”。??????????三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)。（1）包括該興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容，如“籃球”“剪紙”。（2）有個(gè)性，如“俠”“巧手”。提示：這些興趣小組的名字有兩個(gè)特點(diǎn)：“米羅”繪畫(huà)社潑墨書(shū)法社小百靈主持人社瑯瑯讀書(shū)小組速度與激情輪滑社過(guò)關(guān)斬將象棋社示例：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，日積月累··································所見(jiàn)［清］袁枚牧童騎黃牛，歌聲振①林樾②。意欲③捕鳴蟬，忽然閉口立?！咀⑨尅竣僬瘢赫駝?dòng)，回蕩。②林樾（yuè）：樹(shù)林。③欲：打算，想要。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20日積月累··························【詩(shī)意】牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。大概是想要捕捉樹(shù)上鳴叫的蟬兒，牧童突然停止唱歌，緊閉嘴巴站立在樹(shù)下。袁枚：字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人。清代詩(shī)人、散文家?！咀髡摺咳昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20【詩(shī)意】牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。大概是想要捕這是一首反映兒童生活的詩(shī)歌，贊美了小牧童充滿童趣的生活。詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫(xiě)小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸、眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”，這從動(dòng)到靜的變化，寫(xiě)得既突然又自然，把小牧童天真爛漫的形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)?！举p析】這是一首反映兒童生活的詩(shī)歌，贊美了小牧童充滿童趣的生活。詩(shī)人RJ三年級(jí)上語(yǔ)文園地一三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20RJ三年級(jí)上語(yǔ)文園地一三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部

本次口語(yǔ)交際的主題是“我的暑假生活”。本次口語(yǔ)交際是和同學(xué)分享一下自己的暑假是如何度過(guò)的。交際內(nèi)容口語(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際的主題是“我的暑假生活”。交際內(nèi)?交際步驟交際指導(dǎo)想一想自己在暑假里都做了什么事，有哪些新鮮事想和大家分享想好要講的內(nèi)容以后，先試著給家人講一講，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么建議選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，并借助相關(guān)圖片或?qū)嵨镒寗e人理解你講的內(nèi)容評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)的暑假生活過(guò)得更豐富、更有意義，說(shuō)說(shuō)自己今后的打算?交際步驟交際指導(dǎo)想一想自己在暑想好要講的內(nèi)容以后，先試著給交際范例1暑假我在奶奶家認(rèn)識(shí)了很多野菜，有野莧（xiàn）菜、薄荷、馬家菜等。野莧菜的葉片是心形的，用它做餡的大包子可香了。薄荷的葉片是橢圓形的，如果被蚊子叮咬了，隨手揪（jiū）下一片薄荷，在手里揉捏出綠色的汁液，敷一敷就不癢了。薄荷還能炒雞蛋，味道很特別。馬家菜的葉片很小，肥肥嫩嫩的特別可愛(ài)，用它拌涼菜特別爽口。交際范例1暑假我在奶奶家認(rèn)識(shí)了很多野菜，有野莧（xiàn）暑假我學(xué)會(huì)了做家務(wù)。爸爸媽媽都去上班了，我想給他們一個(gè)驚喜，于是做起了家務(wù)：收拾玩具、整理書(shū)桌、掃地、擦桌子、洗衣服、做飯。雖然媽媽的真絲裙子被我洗得短了半截，米飯硬得硌牙，雞蛋咸死個(gè)人，可是媽媽還是非常高興。交際范例2暑假我學(xué)會(huì)了做家務(wù)。爸爸媽媽都去上班了，我想給他們一個(gè)驚喜，我參加了夏令營(yíng)的戶外拓展訓(xùn)練。我最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目是攀巖。我吊著威亞，覺(jué)得自己就像能夠飛檐走壁的蜘蛛俠，感覺(jué)酷極了。我從山崖彈跳下來(lái)的姿勢(shì)很帥，聽(tīng)到隊(duì)友們的陣陣掌聲，我感到非常自豪。正當(dāng)我開(kāi)心交際范例3不已時(shí)，一不小心，咣當(dāng)一聲撞到了崖壁上。教練開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么？你喝高了？”大家都哈哈大笑起來(lái)。我參加了夏令營(yíng)的戶外拓展訓(xùn)練。我最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目是攀巖。我吊

習(xí)作猜猜他是誰(shuí)思維導(dǎo)圖①外貌眼睛小，一條縫文具亂放，找不到又瘦又高，像麻桿皮膚黑③缺點(diǎn)2②缺點(diǎn)1④優(yōu)點(diǎn)⑤回扣題目擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，作文獲獎(jiǎng)文具亂放，找不到猜猜他是誰(shuí)選擇一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)，文中不能出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20習(xí)作猜猜他是誰(shuí)思維導(dǎo)圖①外貌眼睛小，一條縫文具亂猜猜他是誰(shuí)

他是與我同窗兩年的好伙伴，也是令我印象最深的人。他長(zhǎng)得很有特點(diǎn)。眼睛超小，笑起來(lái)瞇成一條縫。皮膚特別黑，在黑影里要不是那一口白牙，都看不到他。又瘦又高，就像根麻稈。①?習(xí)作例文①外貌描寫(xiě)十分細(xì)致、生動(dòng)，短短幾句，人物的輪廓就被刻畫(huà)出來(lái)了。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20猜猜他是誰(shuí)他是與我同窗兩年的好伙伴，也是令我印象最深的人。他的書(shū)桌上雜亂地放著些學(xué)習(xí)用品，大多是沒(méi)墨水或是零件不全的筆、撕得亂七八糟的本子?！斑?？我的筆袋跑哪兒去了？”他翻遍整個(gè)書(shū)包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)筆袋就在自己手上。②這樣的事情幾乎每天都在上演。沒(méi)錯(cuò)，他最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此還鬧出了不少笑話。

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用一個(gè)特寫(xiě)鏡頭引出人物的性格特征，為下文做鋪墊。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20他的書(shū)桌上雜亂地放著些學(xué)習(xí)用品，大多是沒(méi)墨水或是零件不全的筆記得有一次，他在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地看著那道選擇題，思考了很久，終于向我發(fā)出了求救信號(hào)。我一看題，“撲哧”一笑：“兄弟，你再把題目讀一遍。”他皺了皺眉頭，噘起了嘴。我無(wú)奈地指了指后面幾個(gè)字，他看后恍然大悟：“哦，哦哦！原來(lái)是這樣??！嘻嘻！”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。他就是這樣一個(gè)馬虎的人。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20記得有一次，他在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地他雖然是個(gè)“馬大哈”，但優(yōu)點(diǎn)還是不少的。③他跑得非?？?，是班上公認(rèn)的“飛毛腿”，在去年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上輕松奪冠。他擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，乒乓球、籃球、足球全都不在話下。他的作文也非常棒，曾獲得全省作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。說(shuō)了這么多，你猜出他是誰(shuí)了嗎？③寫(xiě)完缺點(diǎn)又寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，這才是一個(gè)完整的、有血有肉的人物形象。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20他雖然是個(gè)“馬大哈”，但優(yōu)點(diǎn)還是不少的。③他跑得非?？欤前?/p>

名師點(diǎn)評(píng)本文通過(guò)列舉具體的事例，形象地表現(xiàn)了人物鮮明的特點(diǎn)。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，文采斐然。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20名師交流內(nèi)容

總結(jié)、交流你從本單元課文或課外書(shū)中讀到的一些有新鮮感的詞句，多讀幾遍，然后抄寫(xiě)下來(lái)。交流平臺(tái)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20交流內(nèi)容總結(jié)、交流你從本單元課文或課外書(shū)中讀交流展示樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。在那翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖中沐浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20交流展示樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著詞句段運(yùn)用下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥（1）這8個(gè)成語(yǔ)都含有身體部位名稱，都是和人有關(guān)：有的描寫(xiě)人的動(dòng)作，如“搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂、眼疾手快”；有的描寫(xiě)人的外貌、狀態(tài)，如“披頭散發(fā)、面紅耳赤、口干舌燥”；有的描寫(xiě)人的心理，如“提心吊膽”。（2）第1組成語(yǔ)的第1個(gè)字和第3個(gè)字意思相近；第2組成語(yǔ)的第2個(gè)字和第4個(gè)字意思相近。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20詞句段運(yùn)用下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。?媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。?書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。?孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！奔狱c(diǎn)的詞句是需要強(qiáng)調(diào)的重音。重音可以有不同的讀法：（1）可以重讀，如第二句中的“一點(diǎn)兒”；（2）可以輕讀，如第一句中的“真的”；（3）可以慢讀，如第三句中的“不懂就要問(wèn)”。??????????三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地一人教部編版20怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)