三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件蜜蜂人教部編版-002

我們知道，勤勞的小蜜蜂能釀出香甜的蜜，它們每天飛出很遠(yuǎn)去采蜜，采完蜜又準(zhǔn)確無(wú)誤地飛回家來(lái)。為什么它們從不迷路？它們是怎樣記住來(lái)時(shí)的路的呢？為了弄明白這件事，法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。法布爾是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？結(jié)果如何？讓我們到文中一探究竟吧！課文導(dǎo)入我們知道，勤勞的小蜜蜂能釀出香甜的蜜，它們每天飛14蜜蜂RJ三年級(jí)下14蜜蜂RJ三年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。2.弄清法布爾的實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者留心觀(guān)察、善于發(fā)現(xiàn)和積極探索的精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的

法布爾（1823—1915）法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”“昆蟲(chóng)界的維吉爾”。他從小就喜歡動(dòng)物和植物，尤其是昆蟲(chóng)，后來(lái)靠自學(xué)獲得了博士學(xué)位。他深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，寫(xiě)出了長(zhǎng)達(dá)十卷的《昆蟲(chóng)記》。作者檔案法布爾（1823—1915）法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。蜜蜂

辨認(rèn)阻礙跨欄包括字詞學(xué)習(xí)ｍìfēngbiànzǔkuàkuò蜜蜂辨認(rèn)阻礙跨欄包括字詞學(xué)檢查

準(zhǔn)確失誤路途

陌生jiǎncháquèwùtúmò三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)檢查準(zhǔn)確失誤路途陌生jiǎ悶悶熱納悶幾

幾乎幾個(gè)我很納悶（mèn），這幾（jǐ）天怎么這么悶（mēn）熱，幾（jī）乎讓人透不過(guò)氣來(lái)。mēnmènjǐjī三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)悶悶熱納悶幾幾乎幾個(gè)我很納悶（mèn），這幾（jǐ）天①我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)（查察）的好習(xí)慣。②寫(xiě)完作業(yè)后要認(rèn)真檢（查察）。③爸爸是科學(xué)考（查察）隊(duì)的成員。④這道題考（查察）的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。查——察三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)①我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)（查察）的好習(xí)慣。查——察三年級(jí)下蜜密蜜蜂保密蜂峰山峰馬蜂瓣花瓣辨辨認(rèn)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)蜜密蜜蜂保密蜂峰山峰馬蜂瓣花瓣辨辨認(rèn)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14阻組阻止分組跨夸夸獎(jiǎng)跨越活生活括括號(hào)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)阻組阻止分組跨夸夸獎(jiǎng)跨越活生活括括號(hào)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14減少——

阻力——

遙遠(yuǎn)——陌生——增加動(dòng)力附近熟悉三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)減少——阻力——增加動(dòng)力附近這張紙上的字跡模糊不清，難以（辨別辨認(rèn)）辨認(rèn)——

尋找——推測(cè)——激動(dòng)——包括——確確實(shí)實(shí)——

辨別尋覓推斷興奮的的確確包含三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)這張紙上的字跡模糊不清，難以（辨別辨認(rèn)）辨認(rèn)——關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1.聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（）飛到哪里，它（）可以回到原處。2.（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。3.蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無(wú)法解釋的本能。無(wú)論總是盡管但不是而是三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1.聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（【辨認(rèn)】根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象?！編缀酢勘硎臼纸咏?；差不多?！咀瑁▃ǔ）力】妨礙物體運(yùn)動(dòng)的作用力。造句：面對(duì)重重阻力，他們?nèi)匀涣x無(wú)反顧地前進(jìn)?！就茰y(cè)】根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情?！炯?dòng)】（感情）因受刺激而沖動(dòng)。造句：勝利的消息傳來(lái)，許多人流下了激動(dòng)的淚水。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)【辨認(rèn)】根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。三【迷失】弄不清（方向）；走錯(cuò)（道路）。【準(zhǔn)確無(wú)誤（wù）】正確；沒(méi)有差錯(cuò)。造句：蜜蜂準(zhǔn)確無(wú)誤地找到了回家的路。【沿途（tú）】沿路。造句：人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)【迷失】弄不清（方向）；走錯(cuò)（道路）。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-【陌（mò）生】生疏；不熟悉。

造句：對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)陌生的領(lǐng)域。

【超（chāo）常】超過(guò)尋常；超出一般。造句：這次考試他發(fā)揮超常，取得了令人意想不到的成績(jī)?！颈灸堋咳祟?lèi)和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)【陌（mò）生】生疏；不熟悉。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知這篇文章總共分第三部分（4—5）總結(jié)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。第二部分（2—6）寫(xiě)“我”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。第一部分（1）寫(xiě)“我”想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看蜜蜂是否真的有辨認(rèn)方向的能力。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)第三部分（4—5）第二部分（2—6）第一部分（1）三年級(jí)下冊(cè)①在自家草料棚的蜂窩里捉二十只左右的蜜蜂②在離家四公里遠(yuǎn)的地方給蜜蜂做白色記號(hào)，然后放飛。③檢查蜂窩，了解蜜蜂是否飛回來(lái)了，以及飛回來(lái)的數(shù)量。課文解讀默讀課文，完成填空，了解法布爾的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)①在自家草料棚的蜂窩里捉二十只左右的蜜蜂課文解讀默讀課文，完蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種自己無(wú)法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種自己無(wú)

在放飛蜜蜂前，從哪些地方可以感受到“我”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度？閱讀第二自然段，思考下面問(wèn)題：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)在放飛蜜蜂前，從哪些地方可以感受到“我”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。捉自家草料棚的蜜蜂，便于觀(guān)察。準(zhǔn)確掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間。走四公里路才把蜜蜂放飛，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的有效性。給參與實(shí)驗(yàn)的蜜蜂做上記號(hào)，與其他蜜蜂區(qū)分開(kāi)來(lái)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（3）刮著狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，看不到遙遠(yuǎn)的家。放飛蜜蜂后，“我”根據(jù)什么推測(cè)蜜蜂可能找不到家了？（1）蜜蜂被放進(jìn)紙袋，不可能憑記憶辨認(rèn)方向。（2）放飛蜜蜂的地方離家很遠(yuǎn)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)（3）刮著狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，看不到遙遠(yuǎn)的家。放飛蜜蜂后，“

答：“我無(wú)法解釋的本能”說(shuō)明“我”最終也沒(méi)有弄清楚蜜蜂是靠什么辨認(rèn)方向的，但通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，“我”知道蜜蜂靠的不是超常的記憶力。

課文的最后，作者是這樣說(shuō)的：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。怎樣理解這句話(huà)？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)答：“我無(wú)法解釋的本能”說(shuō)明“我”最終也沒(méi)有弄清楚蜜蜂是靠結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂①實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑蹖?shí)驗(yàn)結(jié)論②實(shí)驗(yàn)步驟④啟示驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂靠的不是記憶力，而是一種本能捉蜜蜂放蜜蜂看蜜蜂善于思考嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂①實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)步驟④啟示驗(yàn)證蜜蜂是蜜蜂靠的不25

本文真實(shí)地記錄了作者為研究蜜蜂有沒(méi)有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。主題歸納三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)本文真實(shí)地記錄了作者為研究蜜蜂有沒(méi)有辨認(rèn)方向的能一張圖告訴你怎樣把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚方法總結(jié)做實(shí)驗(yàn)填記錄表回憶情景固定句式實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：____實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：____實(shí)驗(yàn)步驟：____實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____先……接著……然后……最后……三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)一張圖告訴你怎樣把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚方法總結(jié)做實(shí)驗(yàn)填記錄表回憶情

讀一讀，注意標(biāo)紅的部分，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的詞句，和同學(xué)交流。①那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。答：因?yàn)閿?shù)目不確定，所以是“二十只左右”。蜜蜂在尋找回家的方向，這只是“我”的猜測(cè)，所以用“好像”。從中可體會(huì)到作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。教材習(xí)題三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)讀一讀，注意標(biāo)紅的部分，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。②蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。答：這只是“我”的推測(cè)，所以說(shuō)“大概”，體現(xiàn)了語(yǔ)言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)②蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。答：這③它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。

答：“兩點(diǎn)四十分”說(shuō)明時(shí)間很精確，從中可以體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)③它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。答：“兩類(lèi)似語(yǔ)句：我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。

體會(huì)：“將近”說(shuō)明還不到兩點(diǎn)鐘，“大約”說(shuō)明不是正好的三刻鐘，這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)類(lèi)似語(yǔ)句：我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘拓展空間◎蜜蜂是靠什么辨認(rèn)方向的

著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者弗里希，曾在20世紀(jì)40年代用一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤(pán)進(jìn)行導(dǎo)航的，指出蜜蜂就是以太陽(yáng)作為參照點(diǎn)，通過(guò)“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的蜜源地。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)拓展空間◎蜜蜂是靠什么辨認(rèn)方向的著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者拓展空間關(guān)于科學(xué)精神的名言?真正的科學(xué)精神，是要從正確的批評(píng)和自我批評(píng)發(fā)展出來(lái)的?！钏墓?科學(xué)是到處為家的，不過(guò)，在任何不播種的地方，是決不會(huì)得到豐收的?！諣栣?/p>

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)拓展空間關(guān)于科學(xué)精神的名言?真正的科學(xué)精神，是要從正確的批評(píng)改為陳述句：隨堂小練它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（反問(wèn)句）它們飛得這么低，不可能看到遙遠(yuǎn)的家。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)隨堂小練它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？它們飛得這么低課后作業(yè)你會(huì)做實(shí)驗(yàn)嗎？做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)?？把自己的?shí)驗(yàn)經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)吧！三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)課后作業(yè)你會(huì)做實(shí)驗(yàn)嗎？做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)兀堪炎约旱膶?shí)驗(yàn)經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)

我們知道，勤勞的小蜜蜂能釀出香甜的蜜，它們每天飛出很遠(yuǎn)去采蜜，采完蜜又準(zhǔn)確無(wú)誤地飛回家來(lái)。為什么它們從不迷路？它們是怎樣記住來(lái)時(shí)的路的呢？為了弄明白這件事，法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。法布爾是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？結(jié)果如何？讓我們到文中一探究竟吧！課文導(dǎo)入我們知道，勤勞的小蜜蜂能釀出香甜的蜜，它們每天飛14蜜蜂RJ三年級(jí)下14蜜蜂RJ三年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。2.弄清法布爾的實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者留心觀(guān)察、善于發(fā)現(xiàn)和積極探索的精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的

法布爾（1823—1915）法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”“昆蟲(chóng)界的維吉爾”。他從小就喜歡動(dòng)物和植物，尤其是昆蟲(chóng)，后來(lái)靠自學(xué)獲得了博士學(xué)位。他深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，寫(xiě)出了長(zhǎng)達(dá)十卷的《昆蟲(chóng)記》。作者檔案法布爾（1823—1915）法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。蜜蜂

辨認(rèn)阻礙跨欄包括字詞學(xué)習(xí)ｍìfēngbiànzǔkuàkuò蜜蜂辨認(rèn)阻礙跨欄包括字詞學(xué)檢查

準(zhǔn)確失誤路途

陌生jiǎncháquèwùtúmò三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)檢查準(zhǔn)確失誤路途陌生jiǎ悶悶熱納悶幾

幾乎幾個(gè)我很納悶（mèn），這幾（jǐ）天怎么這么悶（mēn）熱，幾（jī）乎讓人透不過(guò)氣來(lái)。mēnmènjǐjī三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)悶悶熱納悶幾幾乎幾個(gè)我很納悶（mèn），這幾（jǐ）天①我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)（查察）的好習(xí)慣。②寫(xiě)完作業(yè)后要認(rèn)真檢（查察）。③爸爸是科學(xué)考（查察）隊(duì)的成員。④這道題考（查察）的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。查——察三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)①我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)（查察）的好習(xí)慣。查——察三年級(jí)下蜜密蜜蜂保密蜂峰山峰馬蜂瓣花瓣辨辨認(rèn)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)蜜密蜜蜂保密蜂峰山峰馬蜂瓣花瓣辨辨認(rèn)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14阻組阻止分組跨夸夸獎(jiǎng)跨越活生活括括號(hào)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)阻組阻止分組跨夸夸獎(jiǎng)跨越活生活括括號(hào)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14減少——

阻力——

遙遠(yuǎn)——陌生——增加動(dòng)力附近熟悉三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)減少——阻力——增加動(dòng)力附近這張紙上的字跡模糊不清，難以（辨別辨認(rèn)）辨認(rèn)——

尋找——推測(cè)——激動(dòng)——包括——確確實(shí)實(shí)——

辨別尋覓推斷興奮的的確確包含三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)這張紙上的字跡模糊不清，難以（辨別辨認(rèn)）辨認(rèn)——關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1.聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（）飛到哪里，它（）可以回到原處。2.（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。3.蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無(wú)法解釋的本能。無(wú)論總是盡管但不是而是三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1.聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（【辨認(rèn)】根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象?！編缀酢勘硎臼纸咏徊畈欢?。【阻（zǔ）力】妨礙物體運(yùn)動(dòng)的作用力。造句：面對(duì)重重阻力，他們?nèi)匀涣x無(wú)反顧地前進(jìn)。【推測(cè)】根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。【激動(dòng)】（感情）因受刺激而沖動(dòng)。造句：勝利的消息傳來(lái)，許多人流下了激動(dòng)的淚水。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)【辨認(rèn)】根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。三【迷失】弄不清（方向）；走錯(cuò)（道路）?！緶?zhǔn)確無(wú)誤（wù）】正確；沒(méi)有差錯(cuò)。造句：蜜蜂準(zhǔn)確無(wú)誤地找到了回家的路?！狙赝荆╰ú）】沿路。造句：人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)【迷失】弄不清（方向）；走錯(cuò)（道路）。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-【陌（mò）生】生疏；不熟悉。

造句：對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)陌生的領(lǐng)域。

【超（chāo）?！砍^(guò)尋常；超出一般。造句：這次考試他發(fā)揮超常，取得了令人意想不到的成績(jī)。【本能】人類(lèi)和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)【陌（mò）生】生疏；不熟悉。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知這篇文章總共分第三部分（4—5）總結(jié)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。第二部分（2—6）寫(xiě)“我”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。第一部分（1）寫(xiě)“我”想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看蜜蜂是否真的有辨認(rèn)方向的能力。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)第三部分（4—5）第二部分（2—6）第一部分（1）三年級(jí)下冊(cè)①在自家草料棚的蜂窩里捉二十只左右的蜜蜂②在離家四公里遠(yuǎn)的地方給蜜蜂做白色記號(hào)，然后放飛。③檢查蜂窩，了解蜜蜂是否飛回來(lái)了，以及飛回來(lái)的數(shù)量。課文解讀默讀課文，完成填空，了解法布爾的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)①在自家草料棚的蜂窩里捉二十只左右的蜜蜂課文解讀默讀課文，完蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種自己無(wú)法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種自己無(wú)

在放飛蜜蜂前，從哪些地方可以感受到“我”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度？閱讀第二自然段，思考下面問(wèn)題：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)在放飛蜜蜂前，從哪些地方可以感受到“我”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。捉自家草料棚的蜜蜂，便于觀(guān)察。準(zhǔn)確掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間。走四公里路才把蜜蜂放飛，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的有效性。給參與實(shí)驗(yàn)的蜜蜂做上記號(hào)，與其他蜜蜂區(qū)分開(kāi)來(lái)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（3）刮著狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，看不到遙遠(yuǎn)的家。放飛蜜蜂后，“我”根據(jù)什么推測(cè)蜜蜂可能找不到家了？（1）蜜蜂被放進(jìn)紙袋，不可能憑記憶辨認(rèn)方向。（2）放飛蜜蜂的地方離家很遠(yuǎn)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)（3）刮著狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，看不到遙遠(yuǎn)的家。放飛蜜蜂后，“

答：“我無(wú)法解釋的本能”說(shuō)明“我”最終也沒(méi)有弄清楚蜜蜂是靠什么辨認(rèn)方向的，但通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，“我”知道蜜蜂靠的不是超常的記憶力。

課文的最后，作者是這樣說(shuō)的：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。怎樣理解這句話(huà)？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)答：“我無(wú)法解釋的本能”說(shuō)明“我”最終也沒(méi)有弄清楚蜜蜂是靠結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂①實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑蹖?shí)驗(yàn)結(jié)論②實(shí)驗(yàn)步驟④啟示驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂靠的不是記憶力，而是一種本能捉蜜蜂放蜜蜂看蜜蜂善于思考嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂①實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)步驟④啟示驗(yàn)證蜜蜂是蜜蜂靠的不60

本文真實(shí)地記錄了作者為研究蜜蜂有沒(méi)有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。主題歸納三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)本文真實(shí)地記錄了作者為研究蜜蜂有沒(méi)有辨認(rèn)方向的能一張圖告訴你怎樣把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚方法總結(jié)做實(shí)驗(yàn)填記錄表回憶情景固定句式實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：____實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：____實(shí)驗(yàn)步驟：____實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____先……接著……然后……最后……三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版(共35張PPT)一張圖告訴你怎樣把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚方法總結(jié)做實(shí)驗(yàn)填記錄表回憶情

讀一讀，注意標(biāo)紅的部分，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的詞句，和同學(xué)交流。①那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。答：因?yàn)閿?shù)目不確定，所以是“二十只左右”。蜜蜂在尋找回家的方向，這只是“我”的猜測(cè)，所以用“好像”。從中可體會(huì)到作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。教材習(xí)題三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14蜜蜂人教部編版