初中作文構(gòu)思專題訓(xùn)練-課件

初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之四構(gòu)思專項(xiàng)訓(xùn)練初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之四構(gòu)思專項(xiàng)訓(xùn)練1

廣義的構(gòu)思是指作者在動(dòng)筆之前的一系列思維活動(dòng)，也指作者孕育作品的過(guò)程，它包括選擇題材，提煉主題，確定表現(xiàn)形式，謀篇布局等諸多方面的內(nèi)容。狹義的構(gòu)思是指對(duì)文章結(jié)構(gòu)的安排，即寫作中打腹稿、編提綱的過(guò)程構(gòu)思廣義的構(gòu)思是指作者在動(dòng)筆之前的一系列思維活動(dòng)，2一、鏡頭剪接法根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個(gè)典型生動(dòng)的人物、事件或景物片段組合成文，這就是“鏡頭剪接法”。主題是文章的靈魂，因此，所選的鏡頭片斷，無(wú)論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達(dá)主題的需要。除遵循這一基本原則以外，很少有其他獨(dú)特要求。此種作文構(gòu)思法，它條理清晰，重點(diǎn)突出，形式簡(jiǎn)潔，能充分展示作者的聯(lián)想、想像能力，又能使文章的內(nèi)容豐富多彩。構(gòu)思方法一一、鏡頭剪接法構(gòu)思方法一3“鏡頭剪接法”在形式上靈活多樣。1、日記形式：2、列小標(biāo)題：似乎文中有文，給人袖珍感。三四篇集中反映一個(gè)主題，或表現(xiàn)一個(gè)方面，較為討好。3、用A面、B面，或是第一樂(lè)章、第二樂(lè)章等音樂(lè)形式；“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來(lái)進(jìn)行寫作，新穎別致；“第一幅：“簡(jiǎn)筆畫”；第二幅：”水彩畫“等美術(shù)形式，來(lái)串聯(lián)全文，必定會(huì)收到上佳的效果；

“鏡頭剪接法”在形式上靈活多樣。4把鏡頭剪接成文主要有兩種方式：一是橫向排列；二是縱向排列。

還可能有其他不同的剪接方法，諸如階梯式、對(duì)比式、跳躍式等。把鏡頭剪接成文主要有兩種方式：還可能5以話題“成長(zhǎng)回眸”為例橫向示例:一人多事【首】那些過(guò)去，不曾在奔騰的時(shí)間中消逝……*日光、池塘、知了聲。在夏天的午后，我總愛和伙伴們?nèi)コ靥吝叀?大草坪、蘑菇、飛機(jī)。每當(dāng)大家想玩捉迷藏……*串門、舊扶欄、石板路。以前的家屬樓是單間的，房間很小，只有木門……【尾】這些舊時(shí)光，似古舊的老照片……橫向示例·多人多事【首】那些過(guò)去，不曾在奔騰的時(shí)間中消逝……*清晨，是鄉(xiāng)村最富詩(shī)意的時(shí)刻。炊煙……*夏天的午后，最美的風(fēng)景是奶奶在樹下安詳?shù)丶{鞋底……*傍晚的槐花樹下，是最熱鬧的地方，忙碌一天的人們聚在樹下聊著天，小孩子……【尾】這些舊時(shí)光，似古舊的老照片……以話題“成長(zhǎng)回眸”6縱向示例:一人多事【首】那些過(guò)去，不曾在奔騰的時(shí)間中消逝……

*五歲的時(shí)候，在幼兒園哭泣，老師溫柔的手……*十歲的時(shí)候，落雨的傍晚，校門口爸爸的身影……*十五歲的時(shí)候，低落的情緒，同桌……【尾】這些舊時(shí)光，似古舊的老照片……

縱向示例·多人多事【首】那些過(guò)去，不曾在奔騰的時(shí)間中消逝……*爺爺至今還保留著兒時(shí)玩過(guò)的陀螺……*爸爸年少的時(shí)候最愛和伙伴去田野里捉蜻蜓……*現(xiàn)在我的抽屜里仍然有小時(shí)候收集的小浣熊卡片……【尾】這些舊時(shí)光，似古舊的老照片……縱向示例:一人多事7引子：初夏的空氣很好，橙色的太陽(yáng)散發(fā)著動(dòng)感而溫暖的光，映在每一個(gè)孩子的心里，輕柔反射回來(lái)的是顆顆自由而無(wú)邪的靈魂。一、多多的故事多多是小學(xué)中出名的好學(xué)生，他的成績(jī)總是最好的。多多造的句也是最工整和正確的。今天上課，老師讓大家用“陽(yáng)光”造句，小朋友們爭(zhēng)先恐后地舉手，造了許多令老師微笑點(diǎn)頭的好句子。輪到多多了，他明亮的眼眸盯著窗外胖乎乎的太陽(yáng)，高舉起了雙手，顯得十分興奮，老師很高興地讓他說(shuō)說(shuō)他造的句子?！跋奶斓年?yáng)光很活潑”。多多自豪地說(shuō)，但是全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大笑。老師微笑的嘴角也下擺了30度。“多多，活潑是用來(lái)形容活的東西，如小狗啦、小鳥啦，怎么能說(shuō)陽(yáng)光很活潑，下次不要這樣啦?！崩蠋煱欀碱^說(shuō)道。于是，多多有史以來(lái)第一次受到批評(píng)委屈地坐下來(lái)，眼淚在眸子里，亮亮的，好像窗外的陽(yáng)光，那顆橙色的心也有些酸澀了。這樣，多多發(fā)誓不再用自以為可愛的詞語(yǔ)造句了，他的文字從此變得平實(shí)正確，不知不覺中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活潑的陽(yáng)光知曉。范文示例生活可以更美好引子：初夏的空氣很好，橙色的太陽(yáng)散發(fā)著動(dòng)感而溫暖的光，8二、小小的故事小小是一個(gè)喜歡穿白色裙子扎小辮的女孩，笑起來(lái)很可愛，有兩個(gè)酒窩，仿佛盛滿了蜜。此時(shí)，小小坐在媽媽的身后，摟著媽媽，仰頭望著早晨的天空，呼吸清新的空氣，大笑著調(diào)皮地與媽媽交談。是的，交談，小小長(zhǎng)大了，會(huì)用心觀察生活了，于是她學(xué)會(huì)交談。“媽媽，夏天的天空很藍(lán)，白云很胖，夏天的陽(yáng)光……陽(yáng)光很活潑！”小小像發(fā)現(xiàn)了美洲一樣大聲地說(shuō)著。“天啊，媽媽最愛的小小，你怎么可以這樣可愛，這樣聰明，造的句真好！”媽媽的嘴角漾起了自豪的微笑。小小的酒窩也盛滿了蜜水，好像一點(diǎn)一滴來(lái)自稚子純真的心底。從此，小小知道，媽媽為她而自豪，她的陽(yáng)光很活潑，她的文字就像甘冽的泉水，清澈、明麗，閃著孩童無(wú)邪的光輝。二、小小的故事9三、后來(lái)的故事后來(lái)也許沒有了故事，但又好像講也講不完。多多知道了一個(gè)詞語(yǔ)造句要用最正確的方式，慢慢的，多多的句子只有一種答案，永遠(yuǎn)正確的無(wú)味的答案，曾經(jīng)陽(yáng)光的心失去了色彩。而小小，則學(xué)會(huì)用無(wú)數(shù)種方式來(lái)表達(dá)，根植于心的是創(chuàng)新的見解。不同的方式和可愛的手法，那顆小小的陽(yáng)光的心帶給大家的是最本真，源自心底的生命色彩。生活是這樣的，一個(gè)詞語(yǔ)可以造很多句子，同樣的問(wèn)題會(huì)有迥異的解答，兩顆都曾經(jīng)陽(yáng)光純真的心從此經(jīng)歷不一樣的歷程，不經(jīng)意間，其實(shí)生活可以更美的！三、后來(lái)的故事10謀篇布局時(shí)，用一個(gè)貫穿全文的線索（線），把眾多的材料（珠）串連成章。方法二：一線串珠法舉例：《棗核》謀篇布局時(shí)，用一個(gè)貫穿全文的線索（線），把眾多的材111、線索，可以是一個(gè)凝練精辟的句子（詩(shī)歌警句、人物話語(yǔ)、概括主旨的句子等），可以是一個(gè)富有個(gè)性或意義特殊的行為、動(dòng)作，可以是一個(gè)事物（如物品、植物、動(dòng)物等）2、線索要能聯(lián)系文章各部分，即線索能圓滿地表達(dá)主旨，忠實(shí)地傳達(dá)作者意圖，把組織材料和表達(dá)主題統(tǒng)一起來(lái)。3、線索使用起來(lái)要順手、不牽強(qiáng)，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來(lái)，起到化腐朽為神奇的作用。

如何選取線索1、線索，可以是一個(gè)凝練精辟的句子（詩(shī)歌警句、人物話語(yǔ)、概12范文示例

看著我的眼睛“看著眼睛”就是一種認(rèn)知的過(guò)程。距離沒了，心更近了，認(rèn)識(shí)深了。——題記還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚含淚卻微笑著接受，縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò)，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事，我都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語(yǔ)中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛與生存有了最深刻的認(rèn)知。看到懸崖上的樹了嗎？它一直靜靜地立在那里。小鳥飛過(guò)，留下不屑的嘻笑：“等待這棵樹的只會(huì)是養(yǎng)料耗盡后的死亡吧。”老鷹掠過(guò)，炯炯目光后是深深的思索，將巢安在絕壁的枝頭上。“我知道，”老鷹說(shuō)，“只有你才是強(qiáng)者，只有你和我才能領(lǐng)會(huì)巔峰的貧瘠。”“看著我的眼睛，”樹緩緩地對(duì)我說(shuō)，“鷹和我是親近的，當(dāng)彼此深入地了解，才能有深刻的認(rèn)識(shí)啊?！庇谑俏颐靼?，正所謂“一生二，二生三，三生萬(wàn)物。”只有對(duì)事物深入地探究，與之建立親密的關(guān)系，用真摯的情感，才能對(duì)事物有最清楚的認(rèn)知。范文示例看著我的眼睛“看著眼睛”就是13記得流浪異域、足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境？為什么她要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的幽遠(yuǎn)，還是駝鈴聲聲的悠揚(yáng)？我的青春沒有撒哈拉，但從她的文字中我領(lǐng)悟到，正是她對(duì)沙漠的渴望，讓她走入撒哈拉，從而擁有了不同尋常的認(rèn)知?！翱粗业难劬?，”三毛幽幽地對(duì)我說(shuō)，“只有懷著一份深深的感情，只有帶著對(duì)它的向往，只有縮短與它感情的距離，才能真正地領(lǐng)悟沙漠?！庇谑俏颐靼?，認(rèn)知的本質(zhì)在于求索，求索的動(dòng)力在于感情，只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認(rèn)知。一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過(guò)，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的梵·高……“看著我的眼睛?！蹦銈冚p輕地說(shuō)，于是我明白，對(duì)事物親密的情感，讓你們對(duì)事物有了最完美卻也最孤獨(dú)的認(rèn)知。哀怨的音樂(lè)已悄悄響起，小人魚靜靜來(lái)到王子床邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時(shí)，王子才對(duì)小人魚有了最深的感情，于是才去認(rèn)知?？v然小魚化作一個(gè)泡沫或是一片云彩，但擁有王子親密的感情、全面真實(shí)的認(rèn)知，我想，小人魚會(huì)笑的。因?yàn)?，因?yàn)槲艺粗难劬Α?/p>

記得流浪異域、足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了14

對(duì)話是屬于口語(yǔ)交際的范圍，“言為心聲”，通過(guò)人物語(yǔ)言可以折射一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無(wú)所不包。作文采用對(duì)話的形式，可以是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人的對(duì)話，也可以是穿越后今人與古人的對(duì)話可以是與未來(lái)世界中人的對(duì)話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行對(duì)話。形式可以為QQ聊天的形式、網(wǎng)絡(luò)博客發(fā)帖跟帖、會(huì)議記錄、電視專欄等。方法三：對(duì)話互動(dòng)法對(duì)話是屬于口語(yǔ)交際的范圍，“言為心聲”，通過(guò)15

1、辯論式。2、采訪式。3、座談式。

對(duì)話的幾種方式1、辯論式。對(duì)話的幾種方式16

有一個(gè)問(wèn)題人們自古便爭(zhēng)論不休，努力說(shuō)服對(duì)方卻永不能夠，或許直到整個(gè)人類灰飛煙滅之時(shí)，這個(gè)亙古不變的疑難仍要留給上帝解決，那就是：什么是幸福?拿破侖：獨(dú)裁是達(dá)到幸福的唯一路徑?；叵胛业纳桨伞Ｔ谖业呐诳谙抡麄€(gè)歐洲都在戰(zhàn)栗，諸王俯首稱臣。我隨心所欲地按我的喜好行事，因?yàn)閮|萬(wàn)生靈的命運(yùn)都操縱在我手里。我可以封我的幼子為羅馬王。我可以肆無(wú)忌憚地從教皇手中接過(guò)加冕的王冠，親手戴上。我證明：人可以違抗神的意志啊——只要他是獨(dú)裁者!我掠奪各國(guó)珍異據(jù)為己有；我的情人不可計(jì)數(shù)，而我只需給予一些紀(jì)念品——因?yàn)槲冶救吮闶撬齻冏畲蟮撵乓＊?dú)裁可以帶來(lái)一切，獨(dú)裁是一個(gè)人能有的最大的幸福。

范文示例：什么是幸福有一個(gè)問(wèn)題人們自古便爭(zhēng)論不休，努力說(shuō)服對(duì)方卻永17葛朗臺(tái)：去你的獨(dú)裁吧，你的結(jié)局如何?(拿破侖沉默)只有金錢能帶給人幸福。君不見鄧通富可敵國(guó)，石崇金車寶馬。君不見煬帝玩焰火，一夜費(fèi)去龍涎香（賚lai)、龜甲十?dāng)?shù)車，一時(shí)紅焰障天，異香滿城，其奢華令唐太宗羨慕，煬帝所燒并非他物，乃是錢啊!有錢能使鬼推磨。權(quán)勢(shì)、地位、聲名皆可隨錢滾滾而來(lái)。金錢乃幸福之關(guān)鍵。佛：兩位所述皆是物欲，須知有欲即苦，以己之力，與人樂(lè)，方為己樂(lè)。摒物欲，則求情感。世人見老幼相揖，爺孫共戲，可得親情之樂(lè)；見抵足論文，對(duì)月小酌，可得友情之樂(lè)；見花間偎語(yǔ)，調(diào)琴弄瑟，可得愛情之樂(lè)。雖佛家欲慧劍斬情絲，然佛亦欲眾生皆得樂(lè)?？芍陨颇畲?，使旁人與己共融共樂(lè)，方為至樂(lè)。龐龍：我卻是人本主義。我反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘暴、恐怖，我希望每個(gè)人都真誠(chéng)待人。把丑惡緊緊鎖住，讓真善綻放燦爛的花朵。一切都安寧祥和，如同主最初造我們那樣。而達(dá)到這境界的方法，是最崇高的美的藝術(shù)。我們共同感受生活，感受無(wú)處不在的美，因?yàn)槊滥馨矒?、溝通我們?cè)陝?dòng)且各異的心，使我們聯(lián)在一起。為了那一天，禱告主吧!葛朗臺(tái)：去你的獨(dú)裁吧，你的結(jié)局如何?(拿破侖沉默)只有金錢能18我：我不相信你至純的世界會(huì)到來(lái)。每個(gè)人的幸福只能自己去追尋。但幸福終須是善的，絕不應(yīng)建立在別人痛苦之上。至于我現(xiàn)在欲求的幸福，只是橡樹林中一間小屋，紫色的墻上綴有風(fēng)鈴子草，我在這閑適的小屋中繪畫或拉琴，有時(shí)走出去行游一番，但心中始終有它的召喚。也許我怯懦，但個(gè)人無(wú)法改變世界。人生短暫，也無(wú)暇抗?fàn)帲腋Ｊ桥η笏鞯睦硐肷睢?幾人爭(zhēng)辯不止，于是同去問(wèn)上帝)上帝：……(沉默不語(yǔ))或許唯有死亡是真的幸福?(這是波特萊爾的論調(diào))什么是人的幸福永不會(huì)有答案，而又有哪個(gè)問(wèn)題的答案是永恒不變的呢?由于人的渺小，人到底能知道些什么呢?我：我不相信你至純的世界會(huì)到來(lái)。每個(gè)人的幸福只能自己去追191、形式要與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)中選優(yōu)作文表達(dá)形式的創(chuàng)新值得我們重視，我們宜從多個(gè)思路、多個(gè)寫法中，選擇最好的結(jié)構(gòu)安排。如：小小說(shuō)、童話故事、故事新編、書信、日記、診斷報(bào)告、數(shù)學(xué)論證形式等注意1、形式要與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)中選優(yōu)作文表達(dá)形式的創(chuàng)新值得我們重視，202、情節(jié)要曲折起伏，引人入勝“文似看山不喜平”，為了增加文章的可讀性，還要學(xué)會(huì)巧妙而合理地安排情節(jié)素材。常用的方法有1、明貶暗褒法；2、巧合設(shè)計(jì)法；3、鋪墊襯托法；4、欲揚(yáng)先抑法；5、雙線并進(jìn)法；6、虛實(shí)相應(yīng)法……2、情節(jié)要曲折起伏，引人入勝“文似看山不喜平”，為21初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之四構(gòu)思專項(xiàng)訓(xùn)練初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之四構(gòu)思專項(xiàng)訓(xùn)練22

廣義的構(gòu)思是指作者在動(dòng)筆之前的一系列思維活動(dòng)，也指作者孕育作品的過(guò)程，它包括選擇題材，提煉主題，確定表現(xiàn)形式，謀篇布局等諸多方面的內(nèi)容。狹義的構(gòu)思是指對(duì)文章結(jié)構(gòu)的安排，即寫作中打腹稿、編提綱的過(guò)程構(gòu)思廣義的構(gòu)思是指作者在動(dòng)筆之前的一系列思維活動(dòng)，23一、鏡頭剪接法根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個(gè)典型生動(dòng)的人物、事件或景物片段組合成文，這就是“鏡頭剪接法”。主題是文章的靈魂，因此，所選的鏡頭片斷，無(wú)論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達(dá)主題的需要。除遵循這一基本原則以外，很少有其他獨(dú)特要求。此種作文構(gòu)思法，它條理清晰，重點(diǎn)突出，形式簡(jiǎn)潔，能充分展示作者的聯(lián)想、想像能力，又能使文章的內(nèi)容豐富多彩。構(gòu)思方法一一、鏡頭剪接法構(gòu)思方法一24“鏡頭剪接法”在形式上靈活多樣。1、日記形式：2、列小標(biāo)題：似乎文中有文，給人袖珍感。三四篇集中反映一個(gè)主題，或表現(xiàn)一個(gè)方面，較為討好。3、用A面、B面，或是第一樂(lè)章、第二樂(lè)章等音樂(lè)形式；“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來(lái)進(jìn)行寫作，新穎別致；“第一幅：“簡(jiǎn)筆畫”；第二幅：”水彩畫“等美術(shù)形式，來(lái)串聯(lián)全文，必定會(huì)收到上佳的效果；

“鏡頭剪接法”在形式上靈活多樣。25把鏡頭剪接成文主要有兩種方式：一是橫向排列；二是縱向排列。

還可能有其他不同的剪接方法，諸如階梯式、對(duì)比式、跳躍式等。把鏡頭剪接成文主要有兩種方式：還可能26以話題“成長(zhǎng)回眸”為例橫向示例:一人多事【首】那些過(guò)去，不曾在奔騰的時(shí)間中消逝……*日光、池塘、知了聲。在夏天的午后，我總愛和伙伴們?nèi)コ靥吝叀?大草坪、蘑菇、飛機(jī)。每當(dāng)大家想玩捉迷藏……*串門、舊扶欄、石板路。以前的家屬樓是單間的，房間很小，只有木門……【尾】這些舊時(shí)光，似古舊的老照片……橫向示例·多人多事【首】那些過(guò)去，不曾在奔騰的時(shí)間中消逝……*清晨，是鄉(xiāng)村最富詩(shī)意的時(shí)刻。炊煙……*夏天的午后，最美的風(fēng)景是奶奶在樹下安詳?shù)丶{鞋底……*傍晚的槐花樹下，是最熱鬧的地方，忙碌一天的人們聚在樹下聊著天，小孩子……【尾】這些舊時(shí)光，似古舊的老照片……以話題“成長(zhǎng)回眸”27縱向示例:一人多事【首】那些過(guò)去，不曾在奔騰的時(shí)間中消逝……

*五歲的時(shí)候，在幼兒園哭泣，老師溫柔的手……*十歲的時(shí)候，落雨的傍晚，校門口爸爸的身影……*十五歲的時(shí)候，低落的情緒，同桌……【尾】這些舊時(shí)光，似古舊的老照片……

縱向示例·多人多事【首】那些過(guò)去，不曾在奔騰的時(shí)間中消逝……*爺爺至今還保留著兒時(shí)玩過(guò)的陀螺……*爸爸年少的時(shí)候最愛和伙伴去田野里捉蜻蜓……*現(xiàn)在我的抽屜里仍然有小時(shí)候收集的小浣熊卡片……【尾】這些舊時(shí)光，似古舊的老照片……縱向示例:一人多事28引子：初夏的空氣很好，橙色的太陽(yáng)散發(fā)著動(dòng)感而溫暖的光，映在每一個(gè)孩子的心里，輕柔反射回來(lái)的是顆顆自由而無(wú)邪的靈魂。一、多多的故事多多是小學(xué)中出名的好學(xué)生，他的成績(jī)總是最好的。多多造的句也是最工整和正確的。今天上課，老師讓大家用“陽(yáng)光”造句，小朋友們爭(zhēng)先恐后地舉手，造了許多令老師微笑點(diǎn)頭的好句子。輪到多多了，他明亮的眼眸盯著窗外胖乎乎的太陽(yáng)，高舉起了雙手，顯得十分興奮，老師很高興地讓他說(shuō)說(shuō)他造的句子?！跋奶斓年?yáng)光很活潑”。多多自豪地說(shuō)，但是全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大笑。老師微笑的嘴角也下擺了30度?！岸喽?，活潑是用來(lái)形容活的東西，如小狗啦、小鳥啦，怎么能說(shuō)陽(yáng)光很活潑，下次不要這樣啦?！崩蠋煱欀碱^說(shuō)道。于是，多多有史以來(lái)第一次受到批評(píng)委屈地坐下來(lái)，眼淚在眸子里，亮亮的，好像窗外的陽(yáng)光，那顆橙色的心也有些酸澀了。這樣，多多發(fā)誓不再用自以為可愛的詞語(yǔ)造句了，他的文字從此變得平實(shí)正確，不知不覺中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活潑的陽(yáng)光知曉。范文示例生活可以更美好引子：初夏的空氣很好，橙色的太陽(yáng)散發(fā)著動(dòng)感而溫暖的光，29二、小小的故事小小是一個(gè)喜歡穿白色裙子扎小辮的女孩，笑起來(lái)很可愛，有兩個(gè)酒窩，仿佛盛滿了蜜。此時(shí)，小小坐在媽媽的身后，摟著媽媽，仰頭望著早晨的天空，呼吸清新的空氣，大笑著調(diào)皮地與媽媽交談。是的，交談，小小長(zhǎng)大了，會(huì)用心觀察生活了，于是她學(xué)會(huì)交談?！皨寢?，夏天的天空很藍(lán)，白云很胖，夏天的陽(yáng)光……陽(yáng)光很活潑！”小小像發(fā)現(xiàn)了美洲一樣大聲地說(shuō)著。“天啊，媽媽最愛的小小，你怎么可以這樣可愛，這樣聰明，造的句真好！”媽媽的嘴角漾起了自豪的微笑。小小的酒窩也盛滿了蜜水，好像一點(diǎn)一滴來(lái)自稚子純真的心底。從此，小小知道，媽媽為她而自豪，她的陽(yáng)光很活潑，她的文字就像甘冽的泉水，清澈、明麗，閃著孩童無(wú)邪的光輝。二、小小的故事30三、后來(lái)的故事后來(lái)也許沒有了故事，但又好像講也講不完。多多知道了一個(gè)詞語(yǔ)造句要用最正確的方式，慢慢的，多多的句子只有一種答案，永遠(yuǎn)正確的無(wú)味的答案，曾經(jīng)陽(yáng)光的心失去了色彩。而小小，則學(xué)會(huì)用無(wú)數(shù)種方式來(lái)表達(dá)，根植于心的是創(chuàng)新的見解。不同的方式和可愛的手法，那顆小小的陽(yáng)光的心帶給大家的是最本真，源自心底的生命色彩。生活是這樣的，一個(gè)詞語(yǔ)可以造很多句子，同樣的問(wèn)題會(huì)有迥異的解答，兩顆都曾經(jīng)陽(yáng)光純真的心從此經(jīng)歷不一樣的歷程，不經(jīng)意間，其實(shí)生活可以更美的！三、后來(lái)的故事31謀篇布局時(shí)，用一個(gè)貫穿全文的線索（線），把眾多的材料（珠）串連成章。方法二：一線串珠法舉例：《棗核》謀篇布局時(shí)，用一個(gè)貫穿全文的線索（線），把眾多的材321、線索，可以是一個(gè)凝練精辟的句子（詩(shī)歌警句、人物話語(yǔ)、概括主旨的句子等），可以是一個(gè)富有個(gè)性或意義特殊的行為、動(dòng)作，可以是一個(gè)事物（如物品、植物、動(dòng)物等）2、線索要能聯(lián)系文章各部分，即線索能圓滿地表達(dá)主旨，忠實(shí)地傳達(dá)作者意圖，把組織材料和表達(dá)主題統(tǒng)一起來(lái)。3、線索使用起來(lái)要順手、不牽強(qiáng)，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來(lái)，起到化腐朽為神奇的作用。

如何選取線索1、線索，可以是一個(gè)凝練精辟的句子（詩(shī)歌警句、人物話語(yǔ)、概33范文示例

看著我的眼睛“看著眼睛”就是一種認(rèn)知的過(guò)程。距離沒了，心更近了，認(rèn)識(shí)深了?！}記還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚含淚卻微笑著接受，縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò)，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事，我都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語(yǔ)中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛與生存有了最深刻的認(rèn)知?？吹綉已律系臉淞藛幔克恢膘o靜地立在那里。小鳥飛過(guò)，留下不屑的嘻笑：“等待這棵樹的只會(huì)是養(yǎng)料耗盡后的死亡吧。”老鷹掠過(guò)，炯炯目光后是深深的思索，將巢安在絕壁的枝頭上?！拔抑溃崩销椪f(shuō)，“只有你才是強(qiáng)者，只有你和我才能領(lǐng)會(huì)巔峰的貧瘠。”“看著我的眼睛，”樹緩緩地對(duì)我說(shuō)，“鷹和我是親近的，當(dāng)彼此深入地了解，才能有深刻的認(rèn)識(shí)啊?！庇谑俏颐靼?，正所謂“一生二，二生三，三生萬(wàn)物。”只有對(duì)事物深入地探究，與之建立親密的關(guān)系，用真摯的情感，才能對(duì)事物有最清楚的認(rèn)知。范文示例看著我的眼睛“看著眼睛”就是34記得流浪異域、足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境？為什么她要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的幽遠(yuǎn)，還是駝鈴聲聲的悠揚(yáng)？我的青春沒有撒哈拉，但從她的文字中我領(lǐng)悟到，正是她對(duì)沙漠的渴望，讓她走入撒哈拉，從而擁有了不同尋常的認(rèn)知?！翱粗业难劬?，”三毛幽幽地對(duì)我說(shuō)，“只有懷著一份深深的感情，只有帶著對(duì)它的向往，只有縮短與它感情的距離，才能真正地領(lǐng)悟沙漠?！庇谑俏颐靼?，認(rèn)知的本質(zhì)在于求索，求索的動(dòng)力在于感情，只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認(rèn)知。一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過(guò)，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的梵·高……“看著我的眼睛?！蹦銈冚p輕地說(shuō)，于是我明白，對(duì)事物親密的情感，讓你們對(duì)事物有了最完美卻也最孤獨(dú)的認(rèn)知。哀怨的音樂(lè)已悄悄響起，小人魚靜靜來(lái)到王子床邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時(shí)，王子才對(duì)小人魚有了最深的感情，于是才去認(rèn)知?？v然小魚化作一個(gè)泡沫或是一片云彩，但擁有王子親密的感情、全面真實(shí)的認(rèn)知，我想，小人魚會(huì)笑的。因?yàn)?，因?yàn)槲艺粗难劬Α?/p>

記得流浪異域、足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了35

對(duì)話是屬于口語(yǔ)交際的范圍，“言為心聲”，通過(guò)人物語(yǔ)言可以折射一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無(wú)所不包。作文采用對(duì)話的形式，可以是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人的對(duì)話，也可以是穿越后今人與古人的對(duì)話可以是與未來(lái)世界中人的對(duì)話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行對(duì)話。形式可以為QQ聊天的形式、網(wǎng)絡(luò)博客發(fā)帖跟帖、會(huì)議記錄、電視專欄等。方法三：對(duì)話互動(dòng)法對(duì)話是屬于口語(yǔ)交際的范圍，“言為心聲”，通過(guò)36

1、辯論式。2、采訪式。3、座談式。

對(duì)話的幾種方式1、辯論式。對(duì)話的幾種方式37

有一個(gè)問(wèn)題人們自古便爭(zhēng)論不休，努力說(shuō)服對(duì)方卻永不能夠，或許直到整個(gè)人類灰飛煙滅之時(shí)，這個(gè)亙古不變的疑難仍要留給上帝解決，那就是：什么是幸福?拿破侖：獨(dú)裁是達(dá)到幸福的唯一路徑。回想我的生平吧。在我的炮口下整個(gè)歐洲都在戰(zhàn)栗，諸王俯首稱臣。我隨心所欲地按我的喜好行事，因?yàn)閮|萬(wàn)生靈的命運(yùn)都操縱在我手里。我可以封我的幼子為羅馬王。我可以肆無(wú)忌憚地從教皇手中接過(guò)加冕的王冠，親手戴上。我證明：人可以違抗神的意志啊——只要他是獨(dú)裁者!我掠奪各國(guó)珍異據(jù)為己有；我的情人不可計(jì)數(shù)，而我只需給予一些紀(jì)念品——因?yàn)槲冶救吮闶撬齻冏畲蟮撵乓＊?dú)裁可以帶來(lái)一切，獨(dú)裁是一個(gè)人能有的最大的幸福。

范文示例：什么是幸福有一個(gè)問(wèn)題人們自古便爭(zhēng)論不