初中作文構(gòu)思專題訓(xùn)練-課件

初中作文專項訓(xùn)練之四構(gòu)思專項訓(xùn)練初中作文專項訓(xùn)練之四構(gòu)思專項訓(xùn)練1

廣義的構(gòu)思是指作者在動筆之前的一系列思維活動，也指作者孕育作品的過程，它包括選擇題材，提煉主題，確定表現(xiàn)形式，謀篇布局等諸多方面的內(nèi)容。狹義的構(gòu)思是指對文章結(jié)構(gòu)的安排，即寫作中打腹稿、編提綱的過程構(gòu)思廣義的構(gòu)思是指作者在動筆之前的一系列思維活動，2一、鏡頭剪接法根據(jù)表達主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文，這就是“鏡頭剪接法”。主題是文章的靈魂，因此，所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。除遵循這一基本原則以外，很少有其他獨特要求。此種作文構(gòu)思法，它條理清晰，重點突出，形式簡潔，能充分展示作者的聯(lián)想、想像能力，又能使文章的內(nèi)容豐富多彩。構(gòu)思方法一一、鏡頭剪接法構(gòu)思方法一3“鏡頭剪接法”在形式上靈活多樣。1、日記形式：2、列小標題：似乎文中有文，給人袖珍感。三四篇集中反映一個主題，或表現(xiàn)一個方面，較為討好。3、用A面、B面，或是第一樂章、第二樂章等音樂形式；“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來進行寫作，新穎別致；“第一幅：“簡筆畫”；第二幅：”水彩畫“等美術(shù)形式，來串聯(lián)全文，必定會收到上佳的效果；

“鏡頭剪接法”在形式上靈活多樣。4把鏡頭剪接成文主要有兩種方式：一是橫向排列；二是縱向排列。

還可能有其他不同的剪接方法，諸如階梯式、對比式、跳躍式等。把鏡頭剪接成文主要有兩種方式：還可能5以話題“成長回眸”為例橫向示例:一人多事【首】那些過去，不曾在奔騰的時間中消逝……*日光、池塘、知了聲。在夏天的午后，我總愛和伙伴們?nèi)コ靥吝叀?大草坪、蘑菇、飛機。每當(dāng)大家想玩捉迷藏……*串門、舊扶欄、石板路。以前的家屬樓是單間的，房間很小，只有木門……【尾】這些舊時光，似古舊的老照片……橫向示例·多人多事【首】那些過去，不曾在奔騰的時間中消逝……*清晨，是鄉(xiāng)村最富詩意的時刻。炊煙……*夏天的午后，最美的風(fēng)景是奶奶在樹下安詳?shù)丶{鞋底……*傍晚的槐花樹下，是最熱鬧的地方，忙碌一天的人們聚在樹下聊著天，小孩子……【尾】這些舊時光，似古舊的老照片……以話題“成長回眸”6縱向示例:一人多事【首】那些過去，不曾在奔騰的時間中消逝……

*五歲的時候，在幼兒園哭泣，老師溫柔的手……*十歲的時候，落雨的傍晚，校門口爸爸的身影……*十五歲的時候，低落的情緒，同桌……【尾】這些舊時光，似古舊的老照片……

縱向示例·多人多事【首】那些過去，不曾在奔騰的時間中消逝……*爺爺至今還保留著兒時玩過的陀螺……*爸爸年少的時候最愛和伙伴去田野里捉蜻蜓……*現(xiàn)在我的抽屜里仍然有小時候收集的小浣熊卡片……【尾】這些舊時光，似古舊的老照片……縱向示例:一人多事7引子：初夏的空氣很好，橙色的太陽散發(fā)著動感而溫暖的光，映在每一個孩子的心里，輕柔反射回來的是顆顆自由而無邪的靈魂。一、多多的故事多多是小學(xué)中出名的好學(xué)生，他的成績總是最好的。多多造的句也是最工整和正確的。今天上課，老師讓大家用“陽光”造句，小朋友們爭先恐后地舉手，造了許多令老師微笑點頭的好句子。輪到多多了，他明亮的眼眸盯著窗外胖乎乎的太陽，高舉起了雙手，顯得十分興奮，老師很高興地讓他說說他造的句子?！跋奶斓年柟夂芑顫姟薄６喽嘧院赖卣f，但是全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大笑。老師微笑的嘴角也下擺了30度?！岸喽啵顫娛怯脕硇稳莼畹臇|西，如小狗啦、小鳥啦，怎么能說陽光很活潑，下次不要這樣啦。”老師皺著眉頭說道。于是，多多有史以來第一次受到批評委屈地坐下來，眼淚在眸子里，亮亮的，好像窗外的陽光，那顆橙色的心也有些酸澀了。這樣，多多發(fā)誓不再用自以為可愛的詞語造句了，他的文字從此變得平實正確，不知不覺中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活潑的陽光知曉。范文示例生活可以更美好引子：初夏的空氣很好，橙色的太陽散發(fā)著動感而溫暖的光，8二、小小的故事小小是一個喜歡穿白色裙子扎小辮的女孩，笑起來很可愛，有兩個酒窩，仿佛盛滿了蜜。此時，小小坐在媽媽的身后，摟著媽媽，仰頭望著早晨的天空，呼吸清新的空氣，大笑著調(diào)皮地與媽媽交談。是的，交談，小小長大了，會用心觀察生活了，于是她學(xué)會交談?！皨寢專奶斓奶炜蘸芩{，白云很胖，夏天的陽光……陽光很活潑！”小小像發(fā)現(xiàn)了美洲一樣大聲地說著。“天啊，媽媽最愛的小小，你怎么可以這樣可愛，這樣聰明，造的句真好！”媽媽的嘴角漾起了自豪的微笑。小小的酒窩也盛滿了蜜水，好像一點一滴來自稚子純真的心底。從此，小小知道，媽媽為她而自豪，她的陽光很活潑，她的文字就像甘冽的泉水，清澈、明麗，閃著孩童無邪的光輝。二、小小的故事9三、后來的故事后來也許沒有了故事，但又好像講也講不完。多多知道了一個詞語造句要用最正確的方式，慢慢的，多多的句子只有一種答案，永遠正確的無味的答案，曾經(jīng)陽光的心失去了色彩。而小小，則學(xué)會用無數(shù)種方式來表達，根植于心的是創(chuàng)新的見解。不同的方式和可愛的手法，那顆小小的陽光的心帶給大家的是最本真，源自心底的生命色彩。生活是這樣的，一個詞語可以造很多句子，同樣的問題會有迥異的解答，兩顆都曾經(jīng)陽光純真的心從此經(jīng)歷不一樣的歷程，不經(jīng)意間，其實生活可以更美的！三、后來的故事10謀篇布局時，用一個貫穿全文的線索（線），把眾多的材料（珠）串連成章。方法二：一線串珠法舉例：《棗核》謀篇布局時，用一個貫穿全文的線索（線），把眾多的材111、線索，可以是一個凝練精辟的句子（詩歌警句、人物話語、概括主旨的句子等），可以是一個富有個性或意義特殊的行為、動作，可以是一個事物（如物品、植物、動物等）2、線索要能聯(lián)系文章各部分，即線索能圓滿地表達主旨，忠實地傳達作者意圖，把組織材料和表達主題統(tǒng)一起來。3、線索使用起來要順手、不牽強，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來，起到化腐朽為神奇的作用。

如何選取線索1、線索，可以是一個凝練精辟的句子（詩歌警句、人物話語、概12范文示例

看著我的眼睛“看著眼睛”就是一種認知的過程。距離沒了，心更近了，認識深了?！}記還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受，縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事，我都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知?？吹綉已律系臉淞藛?？它一直靜靜地立在那里。小鳥飛過，留下不屑的嘻笑：“等待這棵樹的只會是養(yǎng)料耗盡后的死亡吧?！崩销椔舆^，炯炯目光后是深深的思索，將巢安在絕壁的枝頭上?！拔抑?，”老鷹說，“只有你才是強者，只有你和我才能領(lǐng)會巔峰的貧瘠?！薄翱粗业难劬?，”樹緩緩地對我說，“鷹和我是親近的，當(dāng)彼此深入地了解，才能有深刻的認識啊?！庇谑俏颐靼?，正所謂“一生二，二生三，三生萬物?！敝挥袑κ挛锷钊氲靥骄?，與之建立親密的關(guān)系，用真摯的情感，才能對事物有最清楚的認知。范文示例看著我的眼睛“看著眼睛”就是13記得流浪異域、足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境？為什么她要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長河落日圓”的幽遠，還是駝鈴聲聲的悠揚？我的青春沒有撒哈拉，但從她的文字中我領(lǐng)悟到，正是她對沙漠的渴望，讓她走入撒哈拉，從而擁有了不同尋常的認知?！翱粗业难劬?，”三毛幽幽地對我說，“只有懷著一份深深的感情，只有帶著對它的向往，只有縮短與它感情的距離，才能真正地領(lǐng)悟沙漠?！庇谑俏颐靼?，認知的本質(zhì)在于求索，求索的動力在于感情，只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認知。一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的梵·高……“看著我的眼睛?！蹦銈冚p輕地說，于是我明白，對事物親密的情感，讓你們對事物有了最完美卻也最孤獨的認知。哀怨的音樂已悄悄響起，小人魚靜靜來到王子床邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時，王子才對小人魚有了最深的感情，于是才去認知。縱然小魚化作一個泡沫或是一片云彩，但擁有王子親密的感情、全面真實的認知，我想，小人魚會笑的。因為，因為我正看著她的眼睛。

記得流浪異域、足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了14

對話是屬于口語交際的范圍，“言為心聲”，通過人物語言可以折射一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無所不包。作文采用對話的形式，可以是現(xiàn)實社會中人與人的對話，也可以是穿越后今人與古人的對話可以是與未來世界中人的對話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進行對話。形式可以為QQ聊天的形式、網(wǎng)絡(luò)博客發(fā)帖跟帖、會議記錄、電視專欄等。方法三：對話互動法對話是屬于口語交際的范圍，“言為心聲”，通過15

1、辯論式。2、采訪式。3、座談式。

對話的幾種方式1、辯論式。對話的幾種方式16

有一個問題人們自古便爭論不休，努力說服對方卻永不能夠，或許直到整個人類灰飛煙滅之時，這個亙古不變的疑難仍要留給上帝解決，那就是：什么是幸福?拿破侖：獨裁是達到幸福的唯一路徑。回想我的生平吧。在我的炮口下整個歐洲都在戰(zhàn)栗，諸王俯首稱臣。我隨心所欲地按我的喜好行事，因為億萬生靈的命運都操縱在我手里。我可以封我的幼子為羅馬王。我可以肆無忌憚地從教皇手中接過加冕的王冠，親手戴上。我證明：人可以違抗神的意志啊——只要他是獨裁者!我掠奪各國珍異據(jù)為己有；我的情人不可計數(shù)，而我只需給予一些紀念品——因為我本人便是她們最大的炫耀。獨裁可以帶來一切，獨裁是一個人能有的最大的幸福。

范文示例：什么是幸福有一個問題人們自古便爭論不休，努力說服對方卻永17葛朗臺：去你的獨裁吧，你的結(jié)局如何?(拿破侖沉默)只有金錢能帶給人幸福。君不見鄧通富可敵國，石崇金車寶馬。君不見煬帝玩焰火，一夜費去龍涎香（賚lai)、龜甲十?dāng)?shù)車，一時紅焰障天，異香滿城，其奢華令唐太宗羨慕，煬帝所燒并非他物，乃是錢啊!有錢能使鬼推磨。權(quán)勢、地位、聲名皆可隨錢滾滾而來。金錢乃幸福之關(guān)鍵。佛：兩位所述皆是物欲，須知有欲即苦，以己之力，與人樂，方為己樂。摒物欲，則求情感。世人見老幼相揖，爺孫共戲，可得親情之樂；見抵足論文，對月小酌，可得友情之樂；見花間偎語，調(diào)琴弄瑟，可得愛情之樂。雖佛家欲慧劍斬情絲，然佛亦欲眾生皆得樂?？芍陨颇畲耍古匀伺c己共融共樂，方為至樂。龐龍：我卻是人本主義。我反對戰(zhàn)爭、殘暴、恐怖，我希望每個人都真誠待人。把丑惡緊緊鎖住，讓真善綻放燦爛的花朵。一切都安寧祥和，如同主最初造我們那樣。而達到這境界的方法，是最崇高的美的藝術(shù)。我們共同感受生活，感受無處不在的美，因為美能安撫、溝通我們躁動且各異的心，使我們聯(lián)在一起。為了那一天，禱告主吧!葛朗臺：去你的獨裁吧，你的結(jié)局如何?(拿破侖沉默)只有金錢能18我：我不相信你至純的世界會到來。每個人的幸福只能自己去追尋。但幸福終須是善的，絕不應(yīng)建立在別人痛苦之上。至于我現(xiàn)在欲求的幸福，只是橡樹林中一間小屋，紫色的墻上綴有風(fēng)鈴子草，我在這閑適的小屋中繪畫或拉琴，有時走出去行游一番，但心中始終有它的召喚。也許我怯懦，但個人無法改變世界。人生短暫，也無暇抗爭，幸福是努力求索的理想生活。(幾人爭辯不止，于是同去問上帝)上帝：……(沉默不語)或許唯有死亡是真的幸福?(這是波特萊爾的論調(diào))什么是人的幸福永不會有答案，而又有哪個問題的答案是永恒不變的呢?由于人的渺小，人到底能知道些什么呢?我：我不相信你至純的世界會到來。每個人的幸福只能自己去追191、形式要與時俱進，優(yōu)中選優(yōu)作文表達形式的創(chuàng)新值得我們重視，我們宜從多個思路、多個寫法中，選擇最好的結(jié)構(gòu)安排。如：小小說、童話故事、故事新編、書信、日記、診斷報告、數(shù)學(xué)論證形式等注意1、形式要與時俱進，優(yōu)中選優(yōu)作文表達形式的創(chuàng)新值得我們重視，202、情節(jié)要曲折起伏，引人入勝“文似看山不喜平”，為了增加文章的可讀性，還要學(xué)會巧妙而合理地安排情節(jié)素材。常用的方法有1、明貶暗褒法；2、巧合設(shè)計法；3、鋪墊襯托法；4、欲揚先抑法；5、雙線并進法；6、虛實相應(yīng)法……2、情節(jié)要曲折起伏，引人入勝“文似看山不喜平”，為21初中作文專項訓(xùn)練之四構(gòu)思專項訓(xùn)練初中作文專項訓(xùn)練之四構(gòu)思專項訓(xùn)練22

廣義的構(gòu)思是指作者在動筆之前的一系列思維活動，也指作者孕育作品的過程，它包括選擇題材，提煉主題，確定表現(xiàn)形式，謀篇布局等諸多方面的內(nèi)容。狹義的構(gòu)思是指對文章結(jié)構(gòu)的安排，即寫作中打腹稿、編提綱的過程構(gòu)思廣義的構(gòu)思是指作者在動筆之前的一系列思維活動，23一、鏡頭剪接法根據(jù)表達主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文，這就是“鏡頭剪接法”。主題是文章的靈魂，因此，所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。除遵循這一基本原則以外，很少有其他獨特要求。此種作文構(gòu)思法，它條理清晰，重點突出，形式簡潔，能充分展示作者的聯(lián)想、想像能力，又能使文章的內(nèi)容豐富多彩。構(gòu)思方法一一、鏡頭剪接法構(gòu)思方法一24“鏡頭剪接法”在形式上靈活多樣。1、日記形式：2、列小標題：似乎文中有文，給人袖珍感。三四篇集中反映一個主題，或表現(xiàn)一個方面，較為討好。3、用A面、B面，或是第一樂章、第二樂章等音樂形式；“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來進行寫作，新穎別致；“第一幅：“簡筆畫”；第二幅：”水彩畫“等美術(shù)形式，來串聯(lián)全文，必定會收到上佳的效果；

“鏡頭剪接法”在形式上靈活多樣。25把鏡頭剪接成文主要有兩種方式：一是橫向排列；二是縱向排列。

還可能有其他不同的剪接方法，諸如階梯式、對比式、跳躍式等。把鏡頭剪接成文主要有兩種方式：還可能26以話題“成長回眸”為例橫向示例:一人多事【首】那些過去，不曾在奔騰的時間中消逝……*日光、池塘、知了聲。在夏天的午后，我總愛和伙伴們?nèi)コ靥吝叀?大草坪、蘑菇、飛機。每當(dāng)大家想玩捉迷藏……*串門、舊扶欄、石板路。以前的家屬樓是單間的，房間很小，只有木門……【尾】這些舊時光，似古舊的老照片……橫向示例·多人多事【首】那些過去，不曾在奔騰的時間中消逝……*清晨，是鄉(xiāng)村最富詩意的時刻。炊煙……*夏天的午后，最美的風(fēng)景是奶奶在樹下安詳?shù)丶{鞋底……*傍晚的槐花樹下，是最熱鬧的地方，忙碌一天的人們聚在樹下聊著天，小孩子……【尾】這些舊時光，似古舊的老照片……以話題“成長回眸”27縱向示例:一人多事【首】那些過去，不曾在奔騰的時間中消逝……

*五歲的時候，在幼兒園哭泣，老師溫柔的手……*十歲的時候，落雨的傍晚，校門口爸爸的身影……*十五歲的時候，低落的情緒，同桌……【尾】這些舊時光，似古舊的老照片……

縱向示例·多人多事【首】那些過去，不曾在奔騰的時間中消逝……*爺爺至今還保留著兒時玩過的陀螺……*爸爸年少的時候最愛和伙伴去田野里捉蜻蜓……*現(xiàn)在我的抽屜里仍然有小時候收集的小浣熊卡片……【尾】這些舊時光，似古舊的老照片……縱向示例:一人多事28引子：初夏的空氣很好，橙色的太陽散發(fā)著動感而溫暖的光，映在每一個孩子的心里，輕柔反射回來的是顆顆自由而無邪的靈魂。一、多多的故事多多是小學(xué)中出名的好學(xué)生，他的成績總是最好的。多多造的句也是最工整和正確的。今天上課，老師讓大家用“陽光”造句，小朋友們爭先恐后地舉手，造了許多令老師微笑點頭的好句子。輪到多多了，他明亮的眼眸盯著窗外胖乎乎的太陽，高舉起了雙手，顯得十分興奮，老師很高興地讓他說說他造的句子?！跋奶斓年柟夂芑顫姟薄６喽嘧院赖卣f，但是全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大笑。老師微笑的嘴角也下擺了30度。“多多，活潑是用來形容活的東西，如小狗啦、小鳥啦，怎么能說陽光很活潑，下次不要這樣啦?！崩蠋煱欀碱^說道。于是，多多有史以來第一次受到批評委屈地坐下來，眼淚在眸子里，亮亮的，好像窗外的陽光，那顆橙色的心也有些酸澀了。這樣，多多發(fā)誓不再用自以為可愛的詞語造句了，他的文字從此變得平實正確，不知不覺中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活潑的陽光知曉。范文示例生活可以更美好引子：初夏的空氣很好，橙色的太陽散發(fā)著動感而溫暖的光，29二、小小的故事小小是一個喜歡穿白色裙子扎小辮的女孩，笑起來很可愛，有兩個酒窩，仿佛盛滿了蜜。此時，小小坐在媽媽的身后，摟著媽媽，仰頭望著早晨的天空，呼吸清新的空氣，大笑著調(diào)皮地與媽媽交談。是的，交談，小小長大了，會用心觀察生活了，于是她學(xué)會交談?！皨寢?，夏天的天空很藍，白云很胖，夏天的陽光……陽光很活潑！”小小像發(fā)現(xiàn)了美洲一樣大聲地說著?！疤彀。瑡寢屪類鄣男⌒?，你怎么可以這樣可愛，這樣聰明，造的句真好！”媽媽的嘴角漾起了自豪的微笑。小小的酒窩也盛滿了蜜水，好像一點一滴來自稚子純真的心底。從此，小小知道，媽媽為她而自豪，她的陽光很活潑，她的文字就像甘冽的泉水，清澈、明麗，閃著孩童無邪的光輝。二、小小的故事30三、后來的故事后來也許沒有了故事，但又好像講也講不完。多多知道了一個詞語造句要用最正確的方式，慢慢的，多多的句子只有一種答案，永遠正確的無味的答案，曾經(jīng)陽光的心失去了色彩。而小小，則學(xué)會用無數(shù)種方式來表達，根植于心的是創(chuàng)新的見解。不同的方式和可愛的手法，那顆小小的陽光的心帶給大家的是最本真，源自心底的生命色彩。生活是這樣的，一個詞語可以造很多句子，同樣的問題會有迥異的解答，兩顆都曾經(jīng)陽光純真的心從此經(jīng)歷不一樣的歷程，不經(jīng)意間，其實生活可以更美的！三、后來的故事31謀篇布局時，用一個貫穿全文的線索（線），把眾多的材料（珠）串連成章。方法二：一線串珠法舉例：《棗核》謀篇布局時，用一個貫穿全文的線索（線），把眾多的材321、線索，可以是一個凝練精辟的句子（詩歌警句、人物話語、概括主旨的句子等），可以是一個富有個性或意義特殊的行為、動作，可以是一個事物（如物品、植物、動物等）2、線索要能聯(lián)系文章各部分，即線索能圓滿地表達主旨，忠實地傳達作者意圖，把組織材料和表達主題統(tǒng)一起來。3、線索使用起來要順手、不牽強，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來，起到化腐朽為神奇的作用。

如何選取線索1、線索，可以是一個凝練精辟的句子（詩歌警句、人物話語、概33范文示例

看著我的眼睛“看著眼睛”就是一種認知的過程。距離沒了，心更近了，認識深了?！}記還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受，縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事，我都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。看到懸崖上的樹了嗎？它一直靜靜地立在那里。小鳥飛過，留下不屑的嘻笑：“等待這棵樹的只會是養(yǎng)料耗盡后的死亡吧。”老鷹掠過，炯炯目光后是深深的思索，將巢安在絕壁的枝頭上?！拔抑溃崩销椪f，“只有你才是強者，只有你和我才能領(lǐng)會巔峰的貧瘠。”“看著我的眼睛，”樹緩緩地對我說，“鷹和我是親近的，當(dāng)彼此深入地了解，才能有深刻的認識啊。”于是我明白，正所謂“一生二，二生三，三生萬物。”只有對事物深入地探究，與之建立親密的關(guān)系，用真摯的情感，才能對事物有最清楚的認知。范文示例看著我的眼睛“看著眼睛”就是34記得流浪異域、足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境？為什么她要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長河落日圓”的幽遠，還是駝鈴聲聲的悠揚？我的青春沒有撒哈拉，但從她的文字中我領(lǐng)悟到，正是她對沙漠的渴望，讓她走入撒哈拉，從而擁有了不同尋常的認知?！翱粗业难劬?，”三毛幽幽地對我說，“只有懷著一份深深的感情，只有帶著對它的向往，只有縮短與它感情的距離，才能真正地領(lǐng)悟沙漠?！庇谑俏颐靼?，認知的本質(zhì)在于求索，求索的動力在于感情，只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認知。一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的梵·高……“看著我的眼睛?！蹦銈冚p輕地說，于是我明白，對事物親密的情感，讓你們對事物有了最完美卻也最孤獨的認知。哀怨的音樂已悄悄響起，小人魚靜靜來到王子床邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時，王子才對小人魚有了最深的感情，于是才去認知?？v然小魚化作一個泡沫或是一片云彩，但擁有王子親密的感情、全面真實的認知，我想，小人魚會笑的。因為，因為我正看著她的眼睛。

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對話是屬于口語交際的范圍，“言為心聲”，通過人物語言可以折射一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無所不包。作文采用對話的形式，可以是現(xiàn)實社會中人與人的對話，也可以是穿越后今人與古人的對話可以是與未來世界中人的對話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進行對話。形式可以為QQ聊天的形式、網(wǎng)絡(luò)博客發(fā)帖跟帖、會議記錄、電視專欄等。方法三：對話互動法對話是屬于口語交際的范圍，“言為心聲”，通過36

1、辯論式。2、采訪式。3、座談式。

對話的幾種方式1、辯論式。對話的幾種方式37

有一個問題人們自古便爭論不休，努力說服對方卻永不能夠，或許直到整個人類灰飛煙滅之時，這個亙古不變的疑難仍要留給上帝解決，那就是：什么是幸福?拿破侖：獨裁是達到幸福的唯一路徑。回想我的生平吧。在我的炮口下整個歐洲都在戰(zhàn)栗，諸王俯首稱臣。我隨心所欲地按我的喜好行事，因為億萬生靈的命運都操縱在我手里。我可以封我的幼子為羅馬王。我可以肆無忌憚地從教皇手中接過加冕的王冠，親手戴上。我證明：人可以違抗神的意志啊——只要他是獨裁者!我掠奪各國珍異據(jù)為己有；我的情人不可計數(shù)，而我只需給予一些紀念品——因為我本人便是她們最大的炫耀。獨裁可以帶來一切，獨裁是一個人能有的最大的幸福。

范文示例：什么是幸福有一個問題人們自古便爭論不