新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)課件：14、《植樹的牧羊人》-

14植樹的牧羊人導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)14植樹的牧羊人導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1中國植樹節(jié)定于每年的3月12日導(dǎo)入新課中國植樹節(jié)定于每年的3月12日導(dǎo)入新課2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。2.摘取關(guān)鍵詞，評(píng)價(jià)牧羊人形象。導(dǎo)入新課能力目標(biāo)體會(huì)文章精巧的構(gòu)思，了解對(duì)比手法的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀挖掘語文教材中的環(huán)保因素，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。導(dǎo)入新課能力3講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹4檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者

讓?喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念。作品有《人世之歌》、《龐神三部曲》、《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國王》，長(zhǎng)篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者讓?喬諾，法國著名小說家。15講授新課初讀課文整體感知講授新課初讀課文整體感知61.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野講授新課1.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪7

2．閱讀相關(guān)語段，完成課后表格表格。這些變化說明了什么？講授新課2．閱讀相關(guān)語段，完成課后表格表格。講授新課83．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有：橡樹、山毛櫸、白樺樹；先是認(rèn)真挑選橡子，然后把裝著橡子的袋子在水里泡一下，最后用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑，在坑里放進(jìn)一棵橡子，再仔細(xì)埋上泥土。講授新課3．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有9（1）那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時(shí)從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅(jiān)持不懈的形象。講授新課品味語言1.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請(qǐng)進(jìn)行賞析。（1）那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無運(yùn)用了夸10（2）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。講授新課（2）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有寫室內(nèi)112.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他在坑里輕輕地放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)埋上泥土。（句子中紅色的詞語可不可以刪去？說說你的看法。）不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對(duì)橡子的愛惜，“仔細(xì)”一詞寫出了牧羊人埋泥土的認(rèn)真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。講授新課2.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。（1）他停了下來，用鐵棍12（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槭裁聪氩坏降脑蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。（下面句子中加點(diǎn)的數(shù)詞，有什么作用？）通過數(shù)字的對(duì)比，具體地說明樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。講授新課（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹通過數(shù)字13牧羊人是一個(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人。講授新課分析人物形象牧羊人是一個(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、14植樹的牧羊人一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野人定勝天課堂小結(jié)植樹的牧羊人一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊人課堂小結(jié)15根據(jù)下列意思寫出相關(guān)的詞語。（1）建筑物或堆積物的東西倒下來。（

）（2）

不聲不響，很少說話。比喻人性格內(nèi)向（）（3）追究底細(xì)，尋根究底。（）（4）不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地，或地帶（）坍塌沉默寡言刨根問底不毛之地當(dāng)堂檢測(cè)根據(jù)下列意思寫出相關(guān)的詞語。坍塌沉默寡言刨根問底不毛之地當(dāng)堂16

14植樹的牧羊人導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)14植樹的牧羊人導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)17中國植樹節(jié)定于每年的3月12日導(dǎo)入新課中國植樹節(jié)定于每年的3月12日導(dǎo)入新課18學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。2.摘取關(guān)鍵詞，評(píng)價(jià)牧羊人形象。導(dǎo)入新課能力目標(biāo)體會(huì)文章精巧的構(gòu)思，了解對(duì)比手法的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀挖掘語文教材中的環(huán)保因素，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。導(dǎo)入新課能力19講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹20檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者

讓?喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念。作品有《人世之歌》、《龐神三部曲》、《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國王》，長(zhǎng)篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者讓?喬諾，法國著名小說家。121講授新課初讀課文整體感知講授新課初讀課文整體感知221.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野講授新課1.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪23

2．閱讀相關(guān)語段，完成課后表格表格。這些變化說明了什么？講授新課2．閱讀相關(guān)語段，完成課后表格表格。講授新課243．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有：橡樹、山毛櫸、白樺樹；先是認(rèn)真挑選橡子，然后把裝著橡子的袋子在水里泡一下，最后用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑，在坑里放進(jìn)一棵橡子，再仔細(xì)埋上泥土。講授新課3．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有25（1）那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時(shí)從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅(jiān)持不懈的形象。講授新課品味語言1.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請(qǐng)進(jìn)行賞析。（1）那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無運(yùn)用了夸26（2）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。講授新課（2）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有寫室內(nèi)272.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他在坑里輕輕地放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)埋上泥土。（句子中紅色的詞語可不可以刪去？說說你的看法。）不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對(duì)橡子的愛惜，“仔細(xì)”一詞寫出了牧羊人埋泥土的認(rèn)真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。講授新課2.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。（1）他停了下來，用鐵棍28（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槭裁聪氩坏降脑蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。（下面句子中加點(diǎn)的數(shù)詞，有什么作用？）通過數(shù)字的對(duì)比，具體地說明樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。講授新課（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹通過數(shù)字29牧羊人是一個(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人。講授新課分析人物形象牧羊人是一個(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、30植樹的牧羊人一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野人定勝天課堂小結(jié)植樹的牧羊人一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊人課堂小結(jié)31根據(jù)下列意思寫