五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(西師版)第八單元《圍魏救趙》公開課課件

西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)的方法，迫使魏國(guó)撤回攻趙的部隊(duì)而使趙國(guó)得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點(diǎn)以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。

圍魏救趙西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)的方法，迫使魏圍魏救趙第一課時(shí)圍魏救趙第一課時(shí)

自由的朗讀課文，遇到讀不懂的地方多讀幾遍，然后思考：課文究竟講了一個(gè)什么故事？

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戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)攻打趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。齊威王派田忌和孫臏去救趙國(guó)，孫臏胸有成竹，派兵乘虛而入，直取大梁，結(jié)果穩(wěn)操勝券，把魏軍打得丟盔棄甲，潰不成軍。圍魏救趙取得成功。

自由的朗讀課文，遇到讀不懂的地方多讀幾遍，然后思考：返圍魏救趙涉及主要人物齊：田忌、孫臏

魏：龐涓圍魏救趙涉及主要人物

孫臏,其本名不傳,是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家。今山東人，漢族。孫武后代。與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國(guó)使者偷偷救回齊國(guó)后，人稱為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計(jì)殺龐涓，大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡(jiǎn)，有一萬一千余字。

孫臏故居孫臏,其本名不傳,是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家。今山東人，漢族。馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國(guó)。孫臏辭官歸隱，潛心軍事理論研究，終于寫成了流傳千古的軍事名著——《孫臏兵法》。文物出版社于1975年出版了簡(jiǎn)本《孫臏兵法》，馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國(guó)。孫臏辭官歸隱逸痹佯怠兼惶盔潰yìbìyángdàijiānhuángkuīkuì以待勞麻攻慢日夜程人心惶丟棄甲不成軍逸痹佯怠yì比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除白天黑夜趕路。臨時(shí)來不及應(yīng)付。指作戰(zhàn)的時(shí)候采取守勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，等待來攻的敵人疲勞后再出擊。返回所向披靡勢(shì)如破竹驚慌失措乘虛而入人心惶惶士氣低落精疲力竭穩(wěn)操勝券丟盔棄甲潰不成軍落荒而逃以逸待勞日夜兼程

措手不及天羅地網(wǎng)大獲全勝危在旦夕乘勝追擊胸有成竹地勢(shì)險(xiǎn)峻竭力防衛(wèi)易守難攻大勢(shì)已去心服口服無力回天比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除白天黑夜趕路。臨時(shí)來不及應(yīng)1.默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內(nèi)容。第一部分（1、2段）：事情的起因。第二部分（3到8段）：事情的經(jīng)過。第三部分（9到12段）：事情的高潮。第四部分（13、14段）：事情的結(jié)局。返回1.默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內(nèi)容。第小結(jié)

在強(qiáng)大的魏國(guó)軍事面前，齊國(guó)最終決定了出兵，究竟戰(zhàn)斗是怎么打響的呢？戰(zhàn)斗的結(jié)果又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。返回小結(jié)在強(qiáng)大的魏國(guó)軍事面前，齊國(guó)最終決定了出兵，究竟圍魏救趙第二課時(shí)圍魏救趙第二課時(shí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(西師版)第八單元《圍魏救趙》公開課課件

上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，今天，我們一起深入課文，去體會(huì)那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。返回上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，今天，返回

魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。魏國(guó)的強(qiáng)大。原因：返回魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。

結(jié)果：返回魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。結(jié)果：返回魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。原因：結(jié)果：為什么所向披靡的魏軍會(huì)落得丟盔棄甲，潰不成軍？？返回魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，魏軍措手不及，被殺得丟盔棄學(xué)習(xí)課文的3——8自然段，分角色讀田孫對(duì)話。這部分以對(duì)話描寫為主，同學(xué)們從中能體會(huì)到什么？孫臏善于分析、足智多謀。學(xué)習(xí)課文的3——8自然段，分角色讀田孫對(duì)話。這部分以對(duì)話描

當(dāng)田忌決定直奔邯鄲，解救趙國(guó)時(shí)，軍師孫臏直截了當(dāng)?shù)靥岢觯?/p>

當(dāng)田忌決定直奔邯鄲，解救趙國(guó)時(shí)，軍師孫臏直截了當(dāng)?shù)靥岢觯翰坏任覀冓s到，邯鄲就會(huì)失守，你這樣做又有什么用呢？

當(dāng)田忌決定直奔邯鄲，解救趙國(guó)時(shí)，軍師孫臏直截了當(dāng)?shù)靥嵛覀儸F(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國(guó)主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛而入，直取大梁?！疤摗痹谀哪?？魏國(guó)集中全國(guó)的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個(gè)大好機(jī)會(huì)嗎？返回我們現(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國(guó)主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛田孫商議直取大梁光說不練假把式，讓我們來看看那孫臏的計(jì)謀管用嗎？請(qǐng)孩子們自讀9——12自然段，然后交流。田孫商議直取大梁（1）、為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？（2）、就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時(shí)，齊軍主力在干什么？故意派出兩個(gè)無名將領(lǐng)，率一部分兵力去強(qiáng)攻魏國(guó)的襄陵。

早已繞道直奔大梁而去了。

（1）、為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？（2）、就在孫臏派兵佯魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。返回可以體會(huì)到孫臏的料事如神、智慧過人。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。返回可以體會(huì)到孫臏的圍魏救趙示意圖攻打趙國(guó)

桂陵設(shè)伏求救孫臏、田忌直奔大梁佯攻襄陵齊國(guó)龐涓魏國(guó)圍魏救趙示意圖攻打趙國(guó)桂陵設(shè)伏求救孫臏、田忌直奔大梁佯

趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救

(田孫商議，直取大梁）

(佯攻襄陵，圍魏救趙）孫臏設(shè)伏，齊軍大勝。趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救

用以下詞語(yǔ)說出故事梗概：所向披靡勢(shì)如破竹胸有成竹乘虛而入穩(wěn)操勝券丟盔棄甲潰不成軍返回所向披靡勢(shì)如破竹胸有成竹乘虛而入“三十六計(jì)”《中國(guó)古典文學(xué)文庫(kù)·三十六計(jì)》歸納為：勝戰(zhàn)計(jì)：瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西敵戰(zhàn)計(jì)：無中生有、暗渡陳倉(cāng)、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊攻戰(zhàn)計(jì)：打草驚蛇、借尸還魂、調(diào)虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王混戰(zhàn)計(jì)：釜底抽薪、渾水摸魚、金蟬脫殼、關(guān)門捉賊、遠(yuǎn)交近攻、假道伐虢并戰(zhàn)計(jì)：偷梁換柱、指桑罵槐、假癡裝癲、上屋抽梯、樹上開花、反客為主敗戰(zhàn)計(jì)：美人計(jì)、空城計(jì)、反間計(jì)、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、走為上計(jì)古語(yǔ)，原為虛指，極言計(jì)策之多。后人予以附會(huì)，湊為三十六實(shí)數(shù)?！叭?jì)”《中國(guó)古典文學(xué)文庫(kù)·三十六計(jì)》歸納為：古語(yǔ)，原為【現(xiàn)代案例】

1911年4月，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“黃花岡起義”前，黃興押運(yùn)一條裝有武器彈藥的商船到了廣州碼頭，清政府盤查得很嚴(yán)。幾個(gè)稽查員上船打開了幾個(gè)箱子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器彈藥了。黃興不由急中生智：他讓兩名船員扛起二個(gè)箱子就往岸上跑，稽查以為是違禁物品，趕忙追上去，打開箱子一看，卻只是兩箱滿滿的外國(guó)好酒。黃興趕上，故意罵船員是“不要命的酒鬼”，又殷勤地把兩箱好酒敬獻(xiàn)給稽查。事后，去酒館請(qǐng)稽查飽餐了一頓。這頓飯吃了有幾個(gè)小時(shí)，等稽查醉熏熏地返回時(shí)，船上的武器彈藥早已搬走。黃興以“虛”化“實(shí)”的計(jì)謀，巧妙地運(yùn)用了“圍魏救趙”之聲東擊西的計(jì)策，從而化險(xiǎn)為夷。

【現(xiàn)代案例】作業(yè)1.有感情的朗讀課文。2.把這個(gè)小故事清楚地將給別人聽。3.閱讀三十六計(jì)中的其他故事。（優(yōu)）作業(yè)1.有感情的朗讀課文。西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)的方法，迫使魏國(guó)撤回攻趙的部隊(duì)而使趙國(guó)得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點(diǎn)以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。

圍魏救趙西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)的方法，迫使魏圍魏救趙第一課時(shí)圍魏救趙第一課時(shí)

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戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)攻打趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。齊威王派田忌和孫臏去救趙國(guó)，孫臏胸有成竹，派兵乘虛而入，直取大梁，結(jié)果穩(wěn)操勝券，把魏軍打得丟盔棄甲，潰不成軍。圍魏救趙取得成功。

自由的朗讀課文，遇到讀不懂的地方多讀幾遍，然后思考：返圍魏救趙涉及主要人物齊：田忌、孫臏

魏：龐涓圍魏救趙涉及主要人物

孫臏,其本名不傳,是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家。今山東人，漢族。孫武后代。與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國(guó)使者偷偷救回齊國(guó)后，人稱為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計(jì)殺龐涓，大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡(jiǎn)，有一萬一千余字。

孫臏故居孫臏,其本名不傳,是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家。今山東人，漢族。馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國(guó)。孫臏辭官歸隱，潛心軍事理論研究，終于寫成了流傳千古的軍事名著——《孫臏兵法》。文物出版社于1975年出版了簡(jiǎn)本《孫臏兵法》，馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國(guó)。孫臏辭官歸隱逸痹佯怠兼惶盔潰yìbìyángdàijiānhuángkuīkuì以待勞麻攻慢日夜程人心惶丟棄甲不成軍逸痹佯怠yì比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除白天黑夜趕路。臨時(shí)來不及應(yīng)付。指作戰(zhàn)的時(shí)候采取守勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，等待來攻的敵人疲勞后再出擊。返回所向披靡勢(shì)如破竹驚慌失措乘虛而入人心惶惶士氣低落精疲力竭穩(wěn)操勝券丟盔棄甲潰不成軍落荒而逃以逸待勞日夜兼程

措手不及天羅地網(wǎng)大獲全勝危在旦夕乘勝追擊胸有成竹地勢(shì)險(xiǎn)峻竭力防衛(wèi)易守難攻大勢(shì)已去心服口服無力回天比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除白天黑夜趕路。臨時(shí)來不及應(yīng)1.默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內(nèi)容。第一部分（1、2段）：事情的起因。第二部分（3到8段）：事情的經(jīng)過。第三部分（9到12段）：事情的高潮。第四部分（13、14段）：事情的結(jié)局。返回1.默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內(nèi)容。第小結(jié)

在強(qiáng)大的魏國(guó)軍事面前，齊國(guó)最終決定了出兵，究竟戰(zhàn)斗是怎么打響的呢？戰(zhàn)斗的結(jié)果又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。返回小結(jié)在強(qiáng)大的魏國(guó)軍事面前，齊國(guó)最終決定了出兵，究竟圍魏救趙第二課時(shí)圍魏救趙第二課時(shí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(西師版)第八單元《圍魏救趙》公開課課件

上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，今天，我們一起深入課文，去體會(huì)那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。返回上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，今天，返回

魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。魏國(guó)的強(qiáng)大。原因：返回魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。

結(jié)果：返回魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。結(jié)果：返回魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。原因：結(jié)果：為什么所向披靡的魏軍會(huì)落得丟盔棄甲，潰不成軍？？返回魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，魏軍措手不及，被殺得丟盔棄學(xué)習(xí)課文的3——8自然段，分角色讀田孫對(duì)話。這部分以對(duì)話描寫為主，同學(xué)們從中能體會(huì)到什么？孫臏善于分析、足智多謀。學(xué)習(xí)課文的3——8自然段，分角色讀田孫對(duì)話。這部分以對(duì)話描

當(dāng)田忌決定直奔邯鄲，解救趙國(guó)時(shí)，軍師孫臏直截了當(dāng)?shù)靥岢觯?/p>

當(dāng)田忌決定直奔邯鄲，解救趙國(guó)時(shí)，軍師孫臏直截了當(dāng)?shù)靥岢觯翰坏任覀冓s到，邯鄲就會(huì)失守，你這樣做又有什么用呢？

當(dāng)田忌決定直奔邯鄲，解救趙國(guó)時(shí)，軍師孫臏直截了當(dāng)?shù)靥嵛覀儸F(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國(guó)主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛而入，直取大梁?！疤摗痹谀哪?？魏國(guó)集中全國(guó)的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個(gè)大好機(jī)會(huì)嗎？返回我們現(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國(guó)主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛田孫商議直取大梁光說不練假把式，讓我們來看看那孫臏的計(jì)謀管用嗎？請(qǐng)孩子們自讀9——12自然段，然后交流。田孫商議直取大梁（1）、為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？（2）、就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時(shí)，齊軍主力在干什么？故意派出兩個(gè)無名將領(lǐng)，率一部分兵力去強(qiáng)攻魏國(guó)的襄陵。

早已繞道直奔大梁而去了。

（1）、為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？（2）、就在孫臏派兵佯魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。返回可以體會(huì)到孫臏的料事如神、智慧過人。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。返回可以體會(huì)到孫臏的圍魏救趙示意圖攻打趙國(guó)

桂陵設(shè)伏求救孫臏、田忌直奔大梁佯攻襄陵齊國(guó)龐涓魏國(guó)圍魏救趙示意圖攻打趙國(guó)桂陵設(shè)伏求救孫臏、田忌直奔大梁佯

趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救

(田孫商議，直取大梁）

(佯攻襄陵，圍魏救趙）孫臏設(shè)伏，齊軍大勝。趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救

用以下詞語(yǔ)說出故事梗概：所向披靡勢(shì)如破竹胸有成竹乘虛而入穩(wěn)操勝券丟盔棄甲