小學培訓年度工作計劃(精選5篇)

小學培訓年度工作計劃(精選5篇)篇一：小學培訓年度工作方案指導思想：

依據(jù)市、區(qū)主管培訓單位的精神，以教師崗位大練兵為契機，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體辦讓人民稱心的學校為載體，力求通過校本培訓，使教師進一步確定正確的教育觀，掌握先進的教育教學理論，具備教強的教育科研能力，形成個性鮮明的教育教學特色，從而提高教師隊伍教書育人的整體素質(zhì)。

一、培訓內(nèi)容：

1、學習?教師崗位大練兵手冊》的內(nèi)容，教育教學理論、教學辦法、技巧、教改動態(tài)信息等內(nèi)容，發(fā)展讀書匯報活動。；

2、教育教學技能培訓；

3、每月有主題的集中式培訓；

4、繼續(xù)發(fā)展師訓師活動。

二、培訓辦法與措施：

1、發(fā)展個人職業(yè)生涯設計活動，制定教師個人成長三年規(guī)劃；

2、開學初組織教師圍繞假期自學的教育書籍進行一次匯報交流活動；

3、本學期學校將聘請出名教育專家、學者、名師為教師做學術報告、業(yè)務講座；

4、成立青年教師教學研究會，教師就教育教學中的問題進行深度和廣度的研究，從而到達優(yōu)勢互補、共同提高、促進教師專業(yè)的良性開展；

5、發(fā)展名優(yōu)骨干教師引路的活動。區(qū)骨干教師上一節(jié)觀摩教學，省、市骨干教師至少做兩次觀摩教學并輔導青年教師上一節(jié)研究課。繼續(xù)堅持聽課的學習制度，月末上交聽課筆記。

6、定期撰寫教育日記，本學期學校將編輯一本教師教育日記匯編我的教育故事。

7、本學期學校將編輯校本教材古詩詞觀賞。

三、培訓管理：

1、學習、整理?教師崗位大練兵手冊》，學期末要進行展評。

2、依據(jù)教育局的文件精神，加強教師教育教學工作的考核與管理，〔檔案中要收集教師自己的榮譽證書、發(fā)表的論文、教育教學中的創(chuàng)新舉措、優(yōu)秀教學設計和案例等相關考核材料〕；

3、在區(qū)教師進修學校的指導下及時完成相關工作。

四、具體做法

教師根本技能訓練

我校將有方案、有重點的采用集中培訓與自培相結合的方式加強對教師各方面教學技能的培訓。組織本校教師發(fā)展單項技能和綜合技能相結合的根本功訓練，35歲下列的青年教師必須加入，35歲以上教師自愿加入。一是粉筆字每周一次進行集中培訓和考核，由校級培訓者進行量化和質(zhì)化相結合的考核；二是鋼筆字進行自培，期末將進行聽寫考核；三是朗讀培訓，學校將下發(fā)關于朗讀技能技巧方面的訓練資料，教師在實踐工作中進行自主練習，期末進行考核；四是教師根據(jù)自身的特長自主選擇與學科密切相關的技能進行個人或團體方式的自主訓練，學校將積極為自主訓練表現(xiàn)突出的教師搭建展示與開展的平臺。在活動的發(fā)展和組織過程中，注意發(fā)揮骨干和根本功過硬教師的引領作用。

教材培訓

為了從不同角度提高教師的專業(yè)技能，我校在本學期將繼續(xù)對班任教師進行1、2、3學年的教材培訓，組織數(shù)學、語文學科的骨干、名優(yōu)教師梳理教材，整理知識點、重難點、分體系、分類型的進行整理。以促進廣闊教師能夠?qū)ψ约核痰膶W科知識有一個系統(tǒng)的、全面的認識和了解，從而促進教師的學科教學更加有效。

外出培訓

我校本學期積極選派教師外出學習。我們除選派教師加入教育局組織的一些市、區(qū)的骨干教師研修外，只要有時機，還會想方設法委派一些在教研工作中積極參與的教師加入外出學習。對于外出學習的老師將提出明確的要求：做好學習筆記、寫好研修日記、回來后交流研修體會等。通過外出學習和交流這種培訓形式，更好地發(fā)揮以點帶面的作用。

篇二：小學培訓年度工作方案根據(jù)?鎮(zhèn)海區(qū)發(fā)展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升項目全員培訓的指導意見》精神，我校在上級部門組織、領導下，于____年8月至____年4月底發(fā)展?師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓。為切實抓好我鎮(zhèn)教師素質(zhì)提升培訓工作，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定?師德與教師職業(yè)》課程培訓方案。

一、培訓目標

通過培訓，幫忙教師知道新時期教師職業(yè)道德標準的根本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及根本要求，深入思考新時期我們應該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認識教師專業(yè)開展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強開展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、培訓對象

我鎮(zhèn)所有在職的小學教師(已加入市級及以上骨干培訓的教師可以不再加入本地的集中理論培訓，但須加入校本培訓，并發(fā)揮引領作用)。

三、培訓內(nèi)容

1、?新時期教師職業(yè)道德涵養(yǎng)》

2、?教師職業(yè)道德》

3、?教師職業(yè)道德案例庫》

4、?教師心理素質(zhì)教育》

5、?師德啟示錄》

四、培訓形式

采取集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。

集中培訓時間為一天，由區(qū)教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料幫忙教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，催促教師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐為根底，強調(diào)教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

五、培訓安頓

1、準備階段(____年8月——____年1月)。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此根底上，確定培訓內(nèi)容、培訓形式，制定?師德與教師職業(yè)》課程培訓方案。

2)制定?師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表。

3)根據(jù)?鎮(zhèn)海區(qū)發(fā)展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升項目全員培訓的指導意見》和?鎮(zhèn)海區(qū)?師德與教師職業(yè))課程培訓方案》，結合學校實際，制定?師德與教師職業(yè)》課程校本培訓方案，并在____年2月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。

4)推薦?師德與教師職業(yè)》課程校本培訓輔導員一名，并在____年1月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。

2、實施階段(____年1月——____年4月)。

主要工作：

組織集中培訓。

時間：上午八點。

地點：駱駝中心學校報告廳

培訓對象：九龍湖鎮(zhèn)中心〔包括完小〕所有在職的小學教師

主講：師德培訓講師團成員

要求：認真做好聽課記錄

組織者：教師進修學校

組織校本培訓。

從____年2月至4月，認真實施學校?師德與教師職業(yè)》課程校本培訓方案，至少精心組織6次校本培訓活動，重點圍繞?新時期教師職業(yè)道德涵養(yǎng)》組織教師進行理論學習，聯(lián)系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題發(fā)展師德討論，并與學校的校本教研活動和教師政治學習活動相結合，重視師德校本培訓的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。

3、考評階段(____年4月底——____年5月)。

主要工作：

1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進修學校組織考試、閱卷。考試不合格(60分下列)的教師允許有補考時機，但補考前必須重修?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案。

2)過程考核。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的察看記錄，給予培訓過程恰當?shù)木C合性評價。在4月底，完成?師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表并及時上交區(qū)教師進修學校德育教研室。

3)學分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應學分，?師德與教師職業(yè)》計36學分。如考核不合格，那么不能登記繼續(xù)教育學分。

4)總結評價。____年4月底建立?師德與教師職業(yè)》課程培訓檔案(包括校本研修方案、考核表、培訓總結、每位教師的學習筆記、3次作業(yè)等資料)，同時將?師德與教師職業(yè)》課程培訓總結及時上交區(qū)教師進修學校德育教研室。

篇三：小學培訓年度工作方案教師的整體素質(zhì)是一個學校賴以生存和開展的生命線，它直接決定著學校的辦學質(zhì)量。新課程的實施對教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求：為進一步搞好學校的教育教學工作，響應市教育局關于暑假教師培訓的具體安頓，引導教師把專業(yè)化成長過程看作是學習和開展的過程，將新課程的學習和研究同自己所從事的日常教育教學工作密切聯(lián)系起來，形成持續(xù)地、自覺地、能動地、多層面學習的格局，從而使教師更加輕松地駕馭日常工作，更加自信愉悅地面對新課程的挑戰(zhàn)。為此，我校對教育局寒假培訓安頓非常重視，在這幾天里，圓滿完成了培訓工作，現(xiàn)將根本情況總結匯報如下：

一、加強組織領導，完善培訓機制

為能更好地完本錢次暑假學習培訓，我校成立了以李山校長為組長，杜拴鎖副校長為副組長，郝志強、高林召、韓國強、郭成生、田勇剛、郭霄飛為成員的培訓領導小組，以各教研組為單位，教研組長為學習具體責任人。各教研組安頓在不同教室和辦公室進行學習。不定期查崗，對每天的學習內(nèi)容與成果進行檢查。并對初中與小學進行分工。小學由高林召同志負責，初中由杜拴鎖同志負責；通過說課評課，從中按學科評出一至三節(jié)優(yōu)質(zhì)課的教學設計，參與全校教學、講課、說課、評課?？记谟山虒幒轮緩娡矩撠?，確保全員加入。上午7：30簽到，8：00至11：30學習；下午2：30簽到，3：00至5：30學習。把本次學習情況記錄到學校年終考評。記入總分。以保證學習質(zhì)量。

二、培訓要求

1、領導掛帥，精心組織，周密安頓。暑期培訓內(nèi)容多，持續(xù)時間長，參與面大，關鍵在于組織管理，我校成立以一把手為組長的培訓小組。把培訓工作作為提升教師綜合素質(zhì)的要務來抓，親自過問，以身作那么，率先垂范，認真聽課，幫忙學科帶頭人搞好輔導和評課。

2、做好培訓前準備工作。暑假前，學校要按照市教育局要求，精心謀劃暑期全員培訓工作，制訂方案和實施計劃，選拔或指定骨干教師、學科帶頭人進行輔導前備課，安頓好培訓每個環(huán)節(jié)，搞好銜接。

3、健全培訓的保障機制，樹立培訓即效勞的觀念。以效勞教學為中心，以全體教師為主體，強化培訓過程的管理，使培訓有的放矢，收到實效，避免擺形式，走過場。同時做好后勤保障工作，切實解決教師的飲食，交通問題，努力提供周到的后勤效勞，創(chuàng)設良好的培訓環(huán)境。

三、培訓安頓

8月25日－26日我校以學科、組為單位組織教師認真學習相關學科課程規(guī)范，由1至2名學科帶頭人主持研究教材活動，主講人員在精心備課的根底上，對教師進行輔導，使每一科任教師進一步熟練掌握課程根本理念，把握教材的知識點和重難點，明確課程性質(zhì)、目標和實施倡議以及教學要求，務必做到心中有數(shù)。

8月27日－29日組織集體備課，要參考市級各學科教學通案，組織教師通讀教材、問題研討、說課評課、編寫通案，進行集體備課，主要任務為編制新學期教研方案和學科教學方案，擬定教學進度，設計課堂教學計劃，制作課件，編制作業(yè)設計，單元檢測和單元考試試題等。組織集體備課，按學科分組備課，提出課題，進行分工；參考教育開展網(wǎng)上通案，結合實際，先集體討論，每個人發(fā)表自己的構想和倡議，最后形成統(tǒng)一結論，形成通案。然后進行二次備課，形成個案，以備說課交流。活動地點設在會議室。

在研究教材、設計教案的同時，要求人人參與發(fā)言說課，教研組長要組織本學科教師分析教材和評課，注意發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師作用，熱烈展開小組討論，各學科教師在集體備課的根底上，結合自己的教學實際和學生學習的實際，設計富有個性的教學計劃〔個案〕，確定具體的教學重點、難點以及相應的教學步驟和教學方式。

學校組織教師按照校本課題進行集體交流，盡快使本課題早出成果按校本課題，進行集體交流，人人發(fā)言，各抒已見，搞好校本課題的建設。要求各科教師制定出教研方案。學校要建設成系列的校本資源，編寫校本課程材料。

8月30日－31日進行開學前準備工作。組織教研組長制定出本組的教研方案及教研課題，并組織裝訂入檔工作。教師業(yè)務培訓，是當前教育形勢的需要，為確保圓滿完成2022年我市教育局制定的總目標。在今年，我校必將會的新的開展，爭做我市教育戰(zhàn)線上的排頭兵。

篇四：小學培訓年度工作方案一、指導思想

以新的課程理念和先進的教育思想為指導，根據(jù)省、市、區(qū)教師培訓工作會議精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，抓住教師專業(yè)化成長的契機，以促進學生健康開展、建設學習型教師群體、構建和諧書香校園為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長起來。

二、總體目標

1．培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于貢獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。

2．進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氣氛。

3．深入發(fā)展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，局部教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。

4．實施名師項目，培養(yǎng)品牌教師，促進青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型。

三、培訓內(nèi)容

在去年教師全員培訓工作的根底上，本年度我校教師全員培訓工作將突顯下列幾個方面：

1．師德教育。

牢固樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準那么，大力實施“師德項目〞，發(fā)展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于貢獻，愛崗敬業(yè)。引導教師進一步加強自身涵養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學水平，以良好的師表形象來塑造學校的整體形象，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

2．根本功培訓。

根本功是教師完成教育教學任務所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能，根本功培訓仍作為近一段時期的工作重點，普通話注重指導和練習，硬筆字采取集中培訓和個別輔導相結合，對根本功進行達標考核。

3．讀書學習。

構建學習型組織，引領教師讀專業(yè)書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄急躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書后要寫心得，寫反思，重在反思。學習筆記每周一交，學校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。

4．青年教師培訓。

本年度將著力為青年教師專業(yè)化的開展構建平臺，抓實教研組業(yè)務活動，抓好過關課、常規(guī)課、研究課、示范課、競賽課，充沛發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，發(fā)展傳幫帶活動，幫忙青年教師盡快成為市、區(qū)骨干教師。

5．班主任培訓。

根據(jù)區(qū)教育局班主任培訓工作安頓，借助網(wǎng)絡資源和我校優(yōu)秀班主任資源這一培訓平臺，加大班主任培訓力度，提高班主任的管理水平。

6．教育科研。

我校今年有省、市級立項課題，借助這一優(yōu)勢，充沛發(fā)揮教師在教科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保有課題就要有結題，就要有成果。

構建高效教學模式是我校近兩年的主課題，圍繞這一課題發(fā)展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質(zhì)量。

四、培訓形式

1．專家引領

聘請專家為導師，引領骨干教師快速成長。

2．專題講座

請專家或我校名師為教師開專題講座，把新課改推向深入。

3．以教研組為單位發(fā)展活動。

在教研組內(nèi)通過互相聽課、評課，研討交流等活動，提高教師的業(yè)務水平，這也是我校全員培訓的重要陣地。

4．沙龍活動

年級組分頭進行，活動內(nèi)容日常教育教學管理過程中遇到的問題，共同探討，共同研究，暢談交流，問題即課題，問題即研究，最終目的解決問題，提高育人能力。

5．分散學習

根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學習等。

五、組織實施

學校成立以校長為組長的教師培訓工作領導小組，加大投入，很抓落實。

篇五：小學培訓年度工作方案一、根本情況安頓

為了適應學生開展的需要，在學校領導的安頓下，結合本校情況，以3~6年級學生為對象，每班采用自主報名或班主任推薦的方式抽取2~3名學生，利用每周一下午課外活動時間進行小學生作文培訓，上課時間為1小時。

二、活動理念

以新時代、新風氣、新觀念的誘導提升學生品味；以積極、健康、向上的思想引領學