小學(xué)語文人教三年級上冊 統(tǒng)編版《富饒的西沙群島》

饒優(yōu)瑰巖參蝦武糞輩設(shè)檢查預(yù)習(xí)：1、開火車讀生字并給生字組詞，大家跟讀。2、分男女生讀詞。富饒優(yōu)美玫瑰巖石參cān（參加）cēn（參差不齊）shēn（海參）蝦龍威武鳥糞長輩建設(shè)3、齊讀詞語，看要求會寫的字的易錯點。位于

部分

風景物產(chǎn)豐富相互交錯游動堆積寶貴肥料祖國事業(yè)發(fā)展平淡深淺

挺立魚蝦

刺刀鼓勵數(shù)數(shù)很厚優(yōu)點巖層成群結(jié)隊

了解課文的基本內(nèi)容：師：祖國的西沙群島是怎樣的地方？

生：那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。師：作者為了表現(xiàn)這個地方的“可愛”，首先描寫了西沙群島一帶的海水，這些海水有什么與眾不同的地方呢？

生：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。

師：為什么這里的海水會“五光十色”，瑰麗無比呢？

生：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。師：作者寫了海水，然后寫這里的海底世界，海底巖石上都有些什么呢？

生：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。師：這些珊瑚都是“哪種哪樣”的呢？

生：有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。師：作者還寫了海底世界的哪些水生動物？

生：海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

師：作者最后重點描寫了魚。作者是怎樣寫的？

生：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。師：西沙海水里各種各樣的魚真是太多了，多到什么程度呢？

生：各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

師：美麗的西沙群島不但是水生物的海底世界，同時也是鳥的天下。作者怎樣寫的呢？

生：島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。師：展望美麗富饒的西沙群島的明天，她的前景如何？

生：隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。

整體感知（詞語填空）：

總領(lǐng)全文：祖國的西沙群島風景_________，物產(chǎn)_________。

具體介紹：海水_________，異常美麗；海底有各種各樣的_________、有_________、有_________和一群群的_________；海島上有茂密的_________和各種_________。優(yōu)美豐富五光十色珊瑚海參大龍蝦魚樹林海鳥“富饒”在字典中的解釋：物產(chǎn)多財富多初步把握課文內(nèi)容：自然段風景、物產(chǎn)2345海水五光十色，瑰麗無比。珊瑚、海參、大龍蝦魚樹林鳥風景物產(chǎn)物產(chǎn)風景物產(chǎn)海底的生物總結(jié)課堂，共談收獲謝謝大家！學(xué)習(xí)第2自然段：“五光十色”是不是指五種光、十種顏色呢？

（不是，指顏色多種多樣、很豐富。）

由此可知海水美麗。

課文先寫海水的色彩五光十色，然后再用“因為”介紹“異常”的原因，即“先果后因”。請按先因后果的順序調(diào)整，然后朗讀這段課文，體會它有什么不同。

（先果后因突出強調(diào)了海水的色彩異常美麗。再從觀賞的角度講，往往也是先看到這樣不同尋常的景色，感到奇異，然后再詢因追根的。）

你在什么地方看到過“五光十色”的情景？請你用“五光十色”說一句話。

（晚上，大街兩旁的霓虹燈亮了起來，有紅的、有綠的、有黃的、有藍的，真是五光十色，好看極了?。?/p>

細讀第3自然段，體會海底生物的有趣。

細讀第4自然段，感受海底魚兒的多和美。

各種各樣的魚多得數(shù)不清。西沙群島的海里一半是水，一半是魚。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;

有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;

有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓;有的.....有的.....有的.......有的....