七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版長頸、長腿和寬大翅膀。棲息于水邊,涉水生活。長頸、長腿和寬大翅膀。仙人掌莖發(fā)達(dá),肉質(zhì),表面分泌較厚的蠟質(zhì)。葉退化趁毛和刺。適于在干旱、高溫的荒漠中生活仙人掌莖發(fā)達(dá),肉質(zhì),表面分泌較厚的蠟質(zhì)。葉退化趁毛和眼大,四肢具有發(fā)達(dá)的爪,胸肌不發(fā)達(dá),前后肢具發(fā)達(dá)的皮膜,尾發(fā)達(dá)。適于夜間在林間滑翔和攀緣。眼大,四肢具有發(fā)達(dá)的爪,胸肌不發(fā)達(dá),前后肢具發(fā)達(dá)海龜身體扁平,背部隆起,身體表面覆蓋鱗甲,四肢都特化成漿狀適于海洋、陸地生活。海龜身體扁平,背部隆起,身體表面覆蓋鱗甲,四肢都白頭海雕體形較大,翅發(fā)達(dá),喙具利鉤,爪銳利。適于空中飛行。白頭海雕體形較大,翅發(fā)達(dá),喙具利鉤,爪銳利。橡皮樹橡皮樹,樹皮平滑,葉寬大具長柄,厚革質(zhì),橢圓形,表面亮綠色。幼芽紅色。適于溫暖、潮濕的陸地生活。橡皮樹橡皮樹,樹皮平滑,葉寬大具長柄,厚革質(zhì),在非生物因素和生物因素的共同作用下,生物対環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)。在非生物因素和生物因素的共同作用下,生物対環(huán)境形資料分析上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？資料分析上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境有這些動(dòng)物依靠與氣息環(huán)境極為接近的體色或體形,躲避了捕食者的追擊。擬態(tài)保護(hù)色這些動(dòng)物依靠與氣息環(huán)境極為接近的體色或體形,這些生物対捕食者構(gòu)成了威脅或傷害,其艷麗奪目的體色成為捕食者終身難忘的預(yù)警信號(hào)。警戒色這些生物対捕食者構(gòu)成了威脅或傷害,其艷麗現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是

存在的。普遍現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)這是保護(hù)色還是擬態(tài)？如何區(qū)分？保護(hù)色強(qiáng)調(diào)體色與環(huán)境相似;擬態(tài)強(qiáng)調(diào)形狀色澤與生物或非生物相似。馬達(dá)加斯加敗葉螳螂擬態(tài)這是保護(hù)色還是擬態(tài)？保護(hù)色強(qiáng)調(diào)體色與環(huán)境相似;擬中美珊瑚蛇假珊瑚蛇中美珊瑚蛇有巨毒,體色鮮艷,假珊瑚蛇無毒,體色接近于有毒的珊瑚蛇。這是保護(hù)色還是擬態(tài)或是警戒色？中美珊瑚蛇假珊瑚蛇中美珊瑚蛇有巨毒,體色鮮艷,假珊瑚休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息探究植物対空氣濕度的影響準(zhǔn)備一個(gè)干濕計(jì)。在一天之內(nèi),分早、中、晚三次,分別測(cè)量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,從而探究植物対空氣濕度的影響。探究植物対空氣濕度的影響準(zhǔn)備一個(gè)干濕計(jì)。在一天之內(nèi),分早七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版1、為什么測(cè)量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說明植物対空氣濕度的影響？2、裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度會(huì)有什么區(qū)別,請(qǐng)你作出假設(shè)。3、如果裸地或草地上有小水洼,測(cè)量濕度時(shí),能把干濕地放在水洼邊嗎？測(cè)量灌叢的濕度時(shí),能把干濕計(jì)放在地上嗎？4、在記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),如早晨在裸地3處測(cè)濕度并記錄下來,算出平均值后,做為這次測(cè)量的數(shù)值。你能說出這樣做的理由嗎？探究前思考1、為什么測(cè)量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說明植物七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版生物対環(huán)境是有影響的生物対環(huán)境是有影響的兔子的危害兔子的危害七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版森林砍伐森林砍伐過度放牧過度放牧防風(fēng)的白楊樹防風(fēng)的白楊樹七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版在生物與環(huán)境相互作用的漫長的過程中,環(huán)境在不斷改變;生物也在不斷進(jìn)化,適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。在生物與環(huán)境相互作用的漫長的過程中,環(huán)境在提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。技能訓(xùn)練觀察觀察兔和貓的雙眼在頭部的位置,你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。技能訓(xùn)練觀察觀察兔和貓1.以下圖顯示三種動(dòng)物的外形。避役的體色可隨著周圍環(huán)境的變化而改變;黃胡蜂體表有黑黃相間的鮮艷條紋;尺蠖棲息在樹枝上,宛如樹枝。請(qǐng)思考,三種動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)対它們的生存有什么意義？

避役黃胡蜂尺蠖

拓展創(chuàng)新1.以下圖顯示三種動(dòng)物的外形。避役2．在一個(gè)繁殖季節(jié)里,一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵,而一般的小型鳥類只產(chǎn)幾個(gè)卵,你能其中的道理嗎？這是不是生物対環(huán)境的適應(yīng)？3．山羊絨又細(xì)又柔軟,組成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng),它連草根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊,這対環(huán)境會(huì)有什么影響？2．在一個(gè)繁殖季節(jié)里,一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵,而4．生物和環(huán)境是相互作用的?，F(xiàn)在,人類的活動(dòng)越來越廣泛,対環(huán)境已經(jīng)造成了很多的破壞〔例如溫室效應(yīng)〕,而環(huán)境也隨時(shí)準(zhǔn)備報(bào)復(fù)我們。如果這樣發(fā)展下去,將會(huì)不堪設(shè)想,請(qǐng)你把今天所學(xué)內(nèi)容作為切入口,寫一封倡議書,呼吁全社會(huì)都來關(guān)注環(huán)境。4．生物和環(huán)境是相互作用的。現(xiàn)在,人類的活動(dòng)越來越廣歸航拾貝在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境在不斷改變,生物也在不斷進(jìn)化,適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境相互影響,生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體。歸航拾貝在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境在不斷１、貓的尾巴很長,爪子鋒利,上有肉墊,舌頭上長有肉刺,這樣有利于〔〕A、捕捉老鼠B、舔食骨頭上的肉C、保持身體平衡D、以上各項(xiàng)都対√你會(huì)選嗎？１、貓的尾巴很長,爪子鋒利,上有肉墊,舌頭上長有２、現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,這說明生物対環(huán)境的適應(yīng)具有A、普遍性B、個(gè)別性C、相対性D、絕対性√２、現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活３、在探究〞植物対空氣濕度的影響”時(shí),不必測(cè)量〔〕的數(shù)值A(chǔ)、茂密的灌叢B、草地C、水洼D、裸地√３、在探究〞植物対空氣濕度的影響”時(shí),不必測(cè)量〔４、數(shù)據(jù)的采集一般要取平均值,這是為了〔〕A、湊數(shù)B、好看C、避免偶然性D、數(shù)據(jù)越多越好√４、數(shù)據(jù)的采集一般要取平均值,這是為了〔〕A、５、以下現(xiàn)象中不屬于対環(huán)境適應(yīng)的是A、仙人掌的葉變成刺,莖有儲(chǔ)水功能B、生活在北極地區(qū)的北極狐,毛是純白色的C、螞蟻借機(jī)爬在過往動(dòng)物身上D、竹節(jié)蟲的形狀像竹節(jié)或樹枝√５、以下現(xiàn)象中不屬于対環(huán)境適應(yīng)的是A、仙人掌的葉變成刺,６、桃樹的蒸騰作用是対陸生環(huán)境的一種適應(yīng),同時(shí)又可增加空氣的濕度,這一事實(shí)說明的問題,以下表達(dá)最完整的是〔〕A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、環(huán)境能夠影響生物C、生物能夠影響環(huán)境D、生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境√６、桃樹的蒸騰作用是対陸生環(huán)境的一種適應(yīng),同時(shí)又可增加空這節(jié)課我學(xué)會(huì)了:1、2、……我還有這些疑問:1、2、……這節(jié)課我學(xué)會(huì)了:我還有這些疑問:同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第二節(jié)

細(xì)胞的分裂與分化

第二節(jié)

細(xì)胞的分裂與分化

從一粒小小的種子生長成一株高大的植物,細(xì)胞功不可沒。種子的細(xì)胞很少,植物體的細(xì)胞卻很多,這么多的細(xì)胞是從哪里來的？從一粒小小的種子生長成一株高大的植物,細(xì)胞功不可沒。種子1.概述細(xì)胞分裂基本過程;2.描述細(xì)胞分化、組織的概念;3.識(shí)別動(dòng)物體和植物體的幾種主要組織。1.概述細(xì)胞分裂基本過程;

你能描述細(xì)胞分裂的基本過程嗎？細(xì)胞分裂1你能描述細(xì)胞分裂的基本過程嗎？細(xì)胞分裂1動(dòng)物細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞分裂植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂都分為兩個(gè)基本過程:1.首先細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制,接著細(xì)胞核一分為二;2.不久細(xì)胞質(zhì)也被均勻地分為兩部分,一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞。

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂都分為兩個(gè)基本過程:1.當(dāng)細(xì)胞核一分為二時(shí),新形成的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)會(huì)不會(huì)減半？2.細(xì)胞的分裂和生長會(huì)無限制嗎？〔猜想:如果細(xì)胞無限分裂和生長,會(huì)造成怎樣的后果,然后得出結(jié)論?！?.當(dāng)細(xì)胞核一分為二時(shí),新形成的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)會(huì)不會(huì)減半1、分化:細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上向著差別方向變化的過程。2、組織:形態(tài)、功能相似,結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群叫做組織。探究二:細(xì)胞分化細(xì)胞分化21、分化:細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上向細(xì)胞的分化細(xì)胞的分化1、分裂產(chǎn)生的細(xì)胞按照一定的規(guī)律生長,循序漸進(jìn)地________,不久就變?yōu)開_______細(xì)胞,不再進(jìn)行分裂。2、由此得知,細(xì)胞需經(jīng)過哪三個(gè)過程才能變成組織？______;______;_______。分化成熟分裂生長分化1、分裂產(chǎn)生的細(xì)胞按照一定的規(guī)律生長,循序漸進(jìn)地____細(xì)胞分裂細(xì)胞分化討論:細(xì)胞分裂與分化的區(qū)別？細(xì)胞分裂--------細(xì)胞數(shù)目增加細(xì)胞分化--------形成差別的組織細(xì)胞細(xì)胞討論:細(xì)胞分裂與分化的區(qū)別？細(xì)胞分裂-----1、你能識(shí)別動(dòng)物體和植物體的幾種主要組織嗎？2、癌細(xì)胞的分裂特點(diǎn)是什么？你能提出治療癌癥的設(shè)想嗎？1、你能識(shí)別動(dòng)物體和植物體的幾種主要組織嗎？動(dòng)物的幾種組織上皮組織神經(jīng)組織肌肉組織結(jié)締組織動(dòng)物的幾種組織上皮組織神經(jīng)組織肌肉組織結(jié)締組織植物的幾種組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織保護(hù)組織植物的幾種組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織保護(hù)組織休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息1.以下組織中,不屬于植物主要組織的是〔〕A.保護(hù)組織B.基本組織C.上皮組織D.分生組織C1.以下組織中,不屬于植物主要組織的是〔〕C2.體細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原體細(xì)胞相比有什么變化?()

A.是原細(xì)胞的2倍B.是原細(xì)胞的一半C.是原細(xì)胞的4倍D.與原細(xì)胞相等D2.體細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原體細(xì)胞相比有什么3.惡性腫瘤的形成是因?yàn)榧?xì)胞()

A.不斷分化而不分裂B.不斷分裂而不分化C.不斷分裂而不生長D.不斷生長而不分裂B3.惡性腫瘤的形成是因?yàn)榧?xì)胞()

A.不斷分化而不分裂同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第2節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)第2節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)想一想議一議:有人為了防止鳥吃草籽,把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來。過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲吃光了,而未加罩網(wǎng)的天然草原,牧草卻生長良好。這是什么原因呢？這個(gè)實(shí)例說明什么道理？想一想議一議:（一）生態(tài)系統(tǒng)的定義:在一定空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。判斷下列選項(xiàng)中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？一片草原一個(gè)湖泊一群魚一片森林一塊農(nóng)田一群人（一）生態(tài)系統(tǒng)的定義:判斷下列選項(xiàng)中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分物質(zhì):空氣、水礦物質(zhì)等能量:陽光、溫度生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者植物——?jiǎng)游铩?xì)菌、真菌等微生物——生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分物質(zhì):空氣、水礦生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者—相互依存生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者—相互依（三）食物鏈和食物網(wǎng):（三）食物鏈和食物網(wǎng):左圖中樹皮里有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？樹昆蟲幼蟲啄木鳥吃與被吃的關(guān)系生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者（一）食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,差別生物之間吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。左圖中樹皮里有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是〞螳螂捕蟬,黃雀在后”〞螳螂捕蟬,黃雀在后”〞螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象？柳葉蟬螳螂黃雀食物鏈捕食柳葉〞螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象？柳葉蟬螳食物鏈——生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于食物而形成的聯(lián)系叫食物鏈。（二）食物鏈和食物網(wǎng)食物網(wǎng)——生態(tài)系統(tǒng)中多條食物鏈相互交錯(cuò)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),形成了食物網(wǎng)。食物鏈——生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于食物而形成的聯(lián)系叫食物鏈。觀察這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物,將差別生物之間吃與被吃的關(guān)系用箭頭連接起來。思考：這里有多少條食物鏈？

草觀察這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物,將差別生物之間吃與被吃的關(guān)系用1.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了,會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？2.為什么在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多？1.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了,會(huì)產(chǎn)生什么樣七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版討論:人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員,在食物網(wǎng)中的地位有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該注意什么問題？〔人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的消費(fèi)者的角色,人類的生活離不開周圍的生物,因此,我們要保護(hù)我們周圍的生物。〕討論:〔人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的消費(fèi)者的角色,人類的生課后測(cè)1、在一個(gè)陰濕的山洼草叢中,有一堆長滿苔蘚的朽木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物,它們共同構(gòu)成一個(gè)〔〕A生物群落B生態(tài)系統(tǒng)C食物鏈D食物網(wǎng)2、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,原因是〔〕A能開花結(jié)果B自身消耗能量少C總在食物鏈的開端D能利用陽光制造有機(jī)物BD課后測(cè)1、在一個(gè)陰濕的山洼草叢中,有一堆長滿苔蘚的朽木休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息課后測(cè)1、以下屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者的關(guān)系的是〔〕A青蛙捕食昆蟲B松鼠吃蘑菇C蛇捕食青蛙D兔吃草2、以下屬于分解者的是〔〕A硝化細(xì)菌B根瘤菌C枯草桿菌D團(tuán)藻4、如果一條簡(jiǎn)單的食物鏈中,田鼠因病全部絕滅,那么間接受害的是〔〕A生產(chǎn)者B初級(jí)消費(fèi)者C次級(jí)消費(fèi)者D三級(jí)消費(fèi)者DCDC3、下列關(guān)于食物鏈的表示，正確的是（）A陽光草魚B水浮游植物魚C水草浮游動(dòng)物魚D草兔鷹課后測(cè)1、以下屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者的關(guān)系的是1．此食物網(wǎng)中的食物鏈有____條。2．蟾蜍和蜘蛛的關(guān)系既是____,又是____。3．吃蟲鳥與蟾蜍之間的關(guān)系是____。4．吃蟲鳥如果因某種原因而減少,那么蟾蜍的數(shù)量可能是____。5

貓頭鷹蛇吃蟲鳥吃草籽鳥蟾蜍蜘蛛

昆蟲草捕食競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)增加1．此食物網(wǎng)中的食物鏈5

這里有幾條食物鏈？生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者一條這里有幾條食物鏈？生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者一條同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版長頸、長腿和寬大翅膀。棲息于水邊,涉水生活。長頸、長腿和寬大翅膀。仙人掌莖發(fā)達(dá),肉質(zhì),表面分泌較厚的蠟質(zhì)。葉退化趁毛和刺。適于在干旱、高溫的荒漠中生活仙人掌莖發(fā)達(dá),肉質(zhì),表面分泌較厚的蠟質(zhì)。葉退化趁毛和眼大,四肢具有發(fā)達(dá)的爪,胸肌不發(fā)達(dá),前后肢具發(fā)達(dá)的皮膜,尾發(fā)達(dá)。適于夜間在林間滑翔和攀緣。眼大,四肢具有發(fā)達(dá)的爪,胸肌不發(fā)達(dá),前后肢具發(fā)達(dá)海龜身體扁平,背部隆起,身體表面覆蓋鱗甲,四肢都特化成漿狀適于海洋、陸地生活。海龜身體扁平,背部隆起,身體表面覆蓋鱗甲,四肢都白頭海雕體形較大,翅發(fā)達(dá),喙具利鉤,爪銳利。適于空中飛行。白頭海雕體形較大,翅發(fā)達(dá),喙具利鉤,爪銳利。橡皮樹橡皮樹,樹皮平滑,葉寬大具長柄,厚革質(zhì),橢圓形,表面亮綠色。幼芽紅色。適于溫暖、潮濕的陸地生活。橡皮樹橡皮樹,樹皮平滑,葉寬大具長柄,厚革質(zhì),在非生物因素和生物因素的共同作用下,生物対環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)。在非生物因素和生物因素的共同作用下,生物対環(huán)境形資料分析上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？資料分析上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境有這些動(dòng)物依靠與氣息環(huán)境極為接近的體色或體形,躲避了捕食者的追擊。擬態(tài)保護(hù)色這些動(dòng)物依靠與氣息環(huán)境極為接近的體色或體形,這些生物対捕食者構(gòu)成了威脅或傷害,其艷麗奪目的體色成為捕食者終身難忘的預(yù)警信號(hào)。警戒色這些生物対捕食者構(gòu)成了威脅或傷害,其艷麗現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是

存在的。普遍現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)這是保護(hù)色還是擬態(tài)？如何區(qū)分？保護(hù)色強(qiáng)調(diào)體色與環(huán)境相似;擬態(tài)強(qiáng)調(diào)形狀色澤與生物或非生物相似。馬達(dá)加斯加敗葉螳螂擬態(tài)這是保護(hù)色還是擬態(tài)？保護(hù)色強(qiáng)調(diào)體色與環(huán)境相似;擬中美珊瑚蛇假珊瑚蛇中美珊瑚蛇有巨毒,體色鮮艷,假珊瑚蛇無毒,體色接近于有毒的珊瑚蛇。這是保護(hù)色還是擬態(tài)或是警戒色？中美珊瑚蛇假珊瑚蛇中美珊瑚蛇有巨毒,體色鮮艷,假珊瑚休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息探究植物対空氣濕度的影響準(zhǔn)備一個(gè)干濕計(jì)。在一天之內(nèi),分早、中、晚三次,分別測(cè)量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,從而探究植物対空氣濕度的影響。探究植物対空氣濕度的影響準(zhǔn)備一個(gè)干濕計(jì)。在一天之內(nèi),分早七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版1、為什么測(cè)量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說明植物対空氣濕度的影響？2、裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度會(huì)有什么區(qū)別,請(qǐng)你作出假設(shè)。3、如果裸地或草地上有小水洼,測(cè)量濕度時(shí),能把干濕地放在水洼邊嗎？測(cè)量灌叢的濕度時(shí),能把干濕計(jì)放在地上嗎？4、在記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),如早晨在裸地3處測(cè)濕度并記錄下來,算出平均值后,做為這次測(cè)量的數(shù)值。你能說出這樣做的理由嗎？探究前思考1、為什么測(cè)量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說明植物七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版生物対環(huán)境是有影響的生物対環(huán)境是有影響的兔子的危害兔子的危害七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版森林砍伐森林砍伐過度放牧過度放牧防風(fēng)的白楊樹防風(fēng)的白楊樹七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版在生物與環(huán)境相互作用的漫長的過程中,環(huán)境在不斷改變;生物也在不斷進(jìn)化,適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。在生物與環(huán)境相互作用的漫長的過程中,環(huán)境在提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。技能訓(xùn)練觀察觀察兔和貓的雙眼在頭部的位置,你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。技能訓(xùn)練觀察觀察兔和貓1.以下圖顯示三種動(dòng)物的外形。避役的體色可隨著周圍環(huán)境的變化而改變;黃胡蜂體表有黑黃相間的鮮艷條紋;尺蠖棲息在樹枝上,宛如樹枝。請(qǐng)思考,三種動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)対它們的生存有什么意義？

避役黃胡蜂尺蠖

拓展創(chuàng)新1.以下圖顯示三種動(dòng)物的外形。避役2．在一個(gè)繁殖季節(jié)里,一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵,而一般的小型鳥類只產(chǎn)幾個(gè)卵,你能其中的道理嗎？這是不是生物対環(huán)境的適應(yīng)？3．山羊絨又細(xì)又柔軟,組成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng),它連草根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊,這対環(huán)境會(huì)有什么影響？2．在一個(gè)繁殖季節(jié)里,一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵,而4．生物和環(huán)境是相互作用的?，F(xiàn)在,人類的活動(dòng)越來越廣泛,対環(huán)境已經(jīng)造成了很多的破壞〔例如溫室效應(yīng)〕,而環(huán)境也隨時(shí)準(zhǔn)備報(bào)復(fù)我們。如果這樣發(fā)展下去,將會(huì)不堪設(shè)想,請(qǐng)你把今天所學(xué)內(nèi)容作為切入口,寫一封倡議書,呼吁全社會(huì)都來關(guān)注環(huán)境。4．生物和環(huán)境是相互作用的?，F(xiàn)在,人類的活動(dòng)越來越廣歸航拾貝在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境在不斷改變,生物也在不斷進(jìn)化,適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境相互影響,生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體。歸航拾貝在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境在不斷１、貓的尾巴很長,爪子鋒利,上有肉墊,舌頭上長有肉刺,這樣有利于〔〕A、捕捉老鼠B、舔食骨頭上的肉C、保持身體平衡D、以上各項(xiàng)都対√你會(huì)選嗎？１、貓的尾巴很長,爪子鋒利,上有肉墊,舌頭上長有２、現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,這說明生物対環(huán)境的適應(yīng)具有A、普遍性B、個(gè)別性C、相対性D、絕対性√２、現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活３、在探究〞植物対空氣濕度的影響”時(shí),不必測(cè)量〔〕的數(shù)值A(chǔ)、茂密的灌叢B、草地C、水洼D、裸地√３、在探究〞植物対空氣濕度的影響”時(shí),不必測(cè)量〔４、數(shù)據(jù)的采集一般要取平均值,這是為了〔〕A、湊數(shù)B、好看C、避免偶然性D、數(shù)據(jù)越多越好√４、數(shù)據(jù)的采集一般要取平均值,這是為了〔〕A、５、以下現(xiàn)象中不屬于対環(huán)境適應(yīng)的是A、仙人掌的葉變成刺,莖有儲(chǔ)水功能B、生活在北極地區(qū)的北極狐,毛是純白色的C、螞蟻借機(jī)爬在過往動(dòng)物身上D、竹節(jié)蟲的形狀像竹節(jié)或樹枝√５、以下現(xiàn)象中不屬于対環(huán)境適應(yīng)的是A、仙人掌的葉變成刺,６、桃樹的蒸騰作用是対陸生環(huán)境的一種適應(yīng),同時(shí)又可增加空氣的濕度,這一事實(shí)說明的問題,以下表達(dá)最完整的是〔〕A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、環(huán)境能夠影響生物C、生物能夠影響環(huán)境D、生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境√６、桃樹的蒸騰作用是対陸生環(huán)境的一種適應(yīng),同時(shí)又可增加空這節(jié)課我學(xué)會(huì)了:1、2、……我還有這些疑問:1、2、……這節(jié)課我學(xué)會(huì)了:我還有這些疑問:同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第二節(jié)

細(xì)胞的分裂與分化

第二節(jié)

細(xì)胞的分裂與分化

從一粒小小的種子生長成一株高大的植物,細(xì)胞功不可沒。種子的細(xì)胞很少,植物體的細(xì)胞卻很多,這么多的細(xì)胞是從哪里來的？從一粒小小的種子生長成一株高大的植物,細(xì)胞功不可沒。種子1.概述細(xì)胞分裂基本過程;2.描述細(xì)胞分化、組織的概念;3.識(shí)別動(dòng)物體和植物體的幾種主要組織。1.概述細(xì)胞分裂基本過程;

你能描述細(xì)胞分裂的基本過程嗎？細(xì)胞分裂1你能描述細(xì)胞分裂的基本過程嗎？細(xì)胞分裂1動(dòng)物細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞分裂植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂都分為兩個(gè)基本過程:1.首先細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制,接著細(xì)胞核一分為二;2.不久細(xì)胞質(zhì)也被均勻地分為兩部分,一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞。

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂都分為兩個(gè)基本過程:1.當(dāng)細(xì)胞核一分為二時(shí),新形成的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)會(huì)不會(huì)減半？2.細(xì)胞的分裂和生長會(huì)無限制嗎？〔猜想:如果細(xì)胞無限分裂和生長,會(huì)造成怎樣的后果,然后得出結(jié)論。〕1.當(dāng)細(xì)胞核一分為二時(shí),新形成的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)會(huì)不會(huì)減半1、分化:細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上向著差別方向變化的過程。2、組織:形態(tài)、功能相似,結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群叫做組織。探究二:細(xì)胞分化細(xì)胞分化21、分化:細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上向細(xì)胞的分化細(xì)胞的分化1、分裂產(chǎn)生的細(xì)胞按照一定的規(guī)律生長,循序漸進(jìn)地________,不久就變?yōu)開_______細(xì)胞,不再進(jìn)行分裂。2、由此得知,細(xì)胞需經(jīng)過哪三個(gè)過程才能變成組織？______;______;_______。分化成熟分裂生長分化1、分裂產(chǎn)生的細(xì)胞按照一定的規(guī)律生長,循序漸進(jìn)地____細(xì)胞分裂細(xì)胞分化討論:細(xì)胞分裂與分化的區(qū)別？細(xì)胞分裂--------細(xì)胞數(shù)目增加細(xì)胞分化--------形成差別的組織細(xì)胞細(xì)胞討論:細(xì)胞分裂與分化的區(qū)別？細(xì)胞分裂-----1、你能識(shí)別動(dòng)物體和植物體的幾種主要組織嗎？2、癌細(xì)胞的分裂特點(diǎn)是什么？你能提出治療癌癥的設(shè)想嗎？1、你能識(shí)別動(dòng)物體和植物體的幾種主要組織嗎？動(dòng)物的幾種組織上皮組織神經(jīng)組織肌肉組織結(jié)締組織動(dòng)物的幾種組織上皮組織神經(jīng)組織肌肉組織結(jié)締組織植物的幾種組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織保護(hù)組織植物的幾種組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織保護(hù)組織休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息1.以下組織中,不屬于植物主要組織的是〔〕A.保護(hù)組織B.基本組織C.上皮組織D.分生組織C1.以下組織中,不屬于植物主要組織的是〔〕C2.體細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原體細(xì)胞相比有什么變化?()

A.是原細(xì)胞的2倍B.是原細(xì)胞的一半C.是原細(xì)胞的4倍D.與原細(xì)胞相等D2.體細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原體細(xì)胞相比有什么3.惡性腫瘤的形成是因?yàn)榧?xì)胞()

A.不斷分化而不分裂B.不斷分裂而不分化C.不斷分裂而不生長D.不斷生長而不分裂B3.惡性腫瘤的形成是因?yàn)榧?xì)胞()

A.不斷分化而不分裂同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第2節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)第2節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)想一想議一議:有人為了防止鳥吃草籽,把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來。過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲吃光了,而未加罩網(wǎng)的天然草原,牧草卻生長良好。這是什么原因呢？這個(gè)實(shí)例說明什么道理？想一想議一議:（一）生態(tài)系統(tǒng)的定義:在一定空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。判斷下列選項(xiàng)中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？一片草原一個(gè)湖泊一群魚一片森林一塊農(nóng)田一群人（一）生態(tài)系統(tǒng)的定義:判斷下列選項(xiàng)中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分物質(zhì):空氣、水礦物質(zhì)等能量:陽光、溫度生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者植物——?jiǎng)游铩?xì)菌、真菌等微生物——生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分物質(zhì):空氣、水礦生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者—相互依存生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者—相互依（三）食物鏈和食物網(wǎng):（三）食物鏈和食物網(wǎng):左圖中樹皮里有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？樹昆蟲幼蟲啄木鳥吃與被吃的關(guān)系生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者（一）食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,差別生物之間吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。左圖中樹皮里有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是〞螳螂捕蟬,黃雀在后”〞螳螂捕蟬,黃雀在后”〞螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象？柳葉蟬螳螂黃雀食物鏈捕食柳葉〞螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象？柳葉蟬螳食物鏈——生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于食物而形成的聯(lián)系叫食物鏈。（二）食物鏈和食物網(wǎng)食物網(wǎng)——生態(tài)系統(tǒng)中多條食物鏈相互交錯(cuò)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),形成了食物網(wǎng)。食物鏈——生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于食物而形成的聯(lián)系叫食物鏈。觀察這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物,將差別生物之間吃與被吃的關(guān)系用箭頭連接起來。思考：這里有多少條食物鏈？

草觀察這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物,將差別生物之間吃與被吃的關(guān)系用1.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了,會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？2.為什么在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多？1.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了,會(huì)產(chǎn)生什么樣七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響上課課件新版新人教版討論:人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員,在食物網(wǎng)中的地位有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該注意什么問題？〔人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的消費(fèi)者的角色,