七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件

七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件1有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因?yàn)槭{被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因?yàn)槭^重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。怎么會到上游去呢？有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后2紀(jì)昀（1724-1805），字曉嵐，乾隆十九年進(jìn)士，清代著名學(xué)者、文學(xué)家，學(xué)問淵博，生性詼諧風(fēng)趣。任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。

《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。走進(jìn)作者紀(jì)昀（1724-1805），字曉嵐，乾隆十九年進(jìn)士，清代著名3疏通文意滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修。臨：靠近圮：倒塌河干：河岸并：一起閱：經(jīng)過募：募集滄州以南有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在河里，二個石獸一起沉沒在河里。過了十幾年，廟僧們募集錢財(cái)重修廟門。疏通文意滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲4疏通文意求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。（廟僧們）在河里尋找石獸，最終沒有找到。他們認(rèn)為石獸順?biāo)鞯搅讼掠?。于是（他們）劃著船，拖著鐵耙，找了十幾里，也沒發(fā)現(xiàn)石獸的蹤跡。竟：最后于：在求：尋找棹：船槳。這作動詞用，劃（船）。曳：拖。以為：認(rèn)為疏通文意求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳5疏通文意一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。設(shè)帳：設(shè)館教書究：研究、探求物理：事物的規(guī)律是：這為：被攜：帶乃：而，又顛：同“癲”，瘋狂服：信服為：認(rèn)為疏通文意一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木6疏通文意一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？又加上石頭性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家信服地認(rèn)為他的話是精確的言論。疏通文意一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木7疏通文意一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。失石：落入水中的石頭蓋：表原因的發(fā)語詞嚙：咬，侵蝕、沖刷坎穴：坑洞倒擲：摔倒一個老河兵聽說了這個觀點(diǎn)，又嘲笑說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，它的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。疏通文意一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋8疏通文意如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。如是：像這樣遂：于是，就固：本來，固然如：按照像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是石獸反而逆流往上。到河的下游尋找石獸，固然瘋了；在（到）原地深處尋找它們，不是更瘋嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。疏通文意如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下9疏通文意然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？然：既然這樣則：那么臆斷：主觀地判斷既然這樣，那么對于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，（難道）可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？疏通文意然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟10文言積累詞類活用棹數(shù)小舟豈能為暴漲攜之去名詞用作動詞，劃船動詞用作名詞，兇猛的河水文言積累詞類活用棹數(shù)小舟名詞用作動詞，劃船動詞用作名詞，兇11文言積累古今異義漸沉漸深耳爾輩不能究物理是非木杮但知其古義：罷了今義：耳朵古義：事物的原理今義：學(xué)科名古義：代詞，這今義：判斷詞，是古義：只今義：但是，卻文言積累古今異義漸沉漸深耳古義：罷了今義：耳12文言積累一詞多義豈能為暴漲攜之去眾服為確論必于石下迎水外嚙沙為坎穴橘生于淮南則為橘被認(rèn)為成為是文言積累一詞多義豈能為暴漲攜之去被認(rèn)為成為是13文言積累一詞多義乃石性堅(jiān)重乃不知有漢屠乃奔倚其下家祭無忘告乃翁而，又竟然于是，就你，你的文言積累一詞多義乃石性堅(jiān)重而，又竟然于是，就你，你的14由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應(yīng)當(dāng)去上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。課文可以分為哪幾個層次？試概括各層大意。第一層第二層第四層第三層交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到下游找沒有找著。講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里，只能越埋越深。由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應(yīng)當(dāng)去上游找的理151.文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結(jié)果。總結(jié)四種尋找石獸的方法第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡1.文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四162.在文中找出他們尋找石獸的理由有什么不同？以為順流下矣石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。以為順流下矣石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳石性17僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系3.為什么前三種方法是錯的，只有老河兵的方法是對的？僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系僧：只考慮了流水，沒考慮石獸18“閱十余歲，僧募金重修

”可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿“閱十余歲，僧募金重修”可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰”“19

許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。

小結(jié)許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其201.對下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是()①一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之②沿河求之，不亦顛乎③一老河兵聞之④果得之于數(shù)里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同C鞏固提高1.對下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是(212.講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是________A、爾輩不能究物理B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳D、沿河求之，不亦顛乎？C2.講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對沉223.老河兵的最終結(jié)論則為_________A、水不能沖石B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣C、求之下流，固顛D、石必倒擲坎穴中B3.老河兵的最終結(jié)論則為_________B234.下列語句中含通假字的一項(xiàng)是（）

A.一寺臨河干

B.曳鐵鈀

C.不亦顛乎

D.一講學(xué)家設(shè)帳寺中

C4.下列語句中含通假字的一項(xiàng)是（）C24七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件25七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件26七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件27七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件28七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件29七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件30七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件31七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件32七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件33七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件34成功的原因：能綜合各種現(xiàn)實(shí)因素，提出符合實(shí)際的結(jié)論。成功的原因：能綜合各種現(xiàn)實(shí)因素，提出符合實(shí)際的結(jié)論。35為什么老河兵的方法是對的？

第一種：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。第三種：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。第二種：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。為什么老河兵的方法是對的？第一種：只考慮了流水，沒36寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀臆斷，盲目行動的態(tài)度。講學(xué)家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人，空談事理，脫離實(shí)際。老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮，實(shí)事求是。結(jié)合全文，分析寺僧、講學(xué)家、老河兵的性格特征。寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀臆斷，盲37這個故事說明了一個什么道理？本文用和尚、講學(xué)家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結(jié)論，來說明天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。這個故事說明了一個什么道理？38板書設(shè)計(jì)河中石獸寺僧但知其一，不知其二者多矣→順流而下→無跡講學(xué)家→原地沙下→失敗老河兵→求之于上流→果得于數(shù)里外板書設(shè)計(jì)河中石獸寺僧但知其一，不知其二者多矣→順流而下→無跡39寫作鑒賞1.層層鋪墊。

最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊，以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”，并且通過講學(xué)家對寺僧的評價“顛”來寫出講學(xué)家對自己的看法的自信。最后寫老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。寫作鑒賞1.層層鋪墊。402.具有較強(qiáng)的思辨色彩。不管講學(xué)家的觀點(diǎn)是否與實(shí)際相符，其闡述的道理是能“究物理”的，所以人們能信服；老河兵的觀點(diǎn)處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結(jié)果也驗(yàn)證其看法的科學(xué)性和推理的合理性。2.具有較強(qiáng)的思辨色彩。413.細(xì)節(jié)描寫增加了文采和可讀性。如講學(xué)家的“笑”包含了講學(xué)家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)；老河兵的“笑”流露出了老河兵對講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜。3.細(xì)節(jié)描寫增加了文采和可讀性。42許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。

課堂小結(jié)許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其43七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件44有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因?yàn)槭{被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因?yàn)槭^重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。怎么會到上游去呢？有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后45紀(jì)昀（1724-1805），字曉嵐，乾隆十九年進(jìn)士，清代著名學(xué)者、文學(xué)家，學(xué)問淵博，生性詼諧風(fēng)趣。任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。

《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。走進(jìn)作者紀(jì)昀（1724-1805），字曉嵐，乾隆十九年進(jìn)士，清代著名46疏通文意滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修。臨：靠近圮：倒塌河干：河岸并：一起閱：經(jīng)過募：募集滄州以南有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在河里，二個石獸一起沉沒在河里。過了十幾年，廟僧們募集錢財(cái)重修廟門。疏通文意滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲47疏通文意求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。（廟僧們）在河里尋找石獸，最終沒有找到。他們認(rèn)為石獸順?biāo)鞯搅讼掠?。于是（他們）劃著船，拖著鐵耙，找了十幾里，也沒發(fā)現(xiàn)石獸的蹤跡。竟：最后于：在求：尋找棹：船槳。這作動詞用，劃（船）。曳：拖。以為：認(rèn)為疏通文意求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳48疏通文意一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。設(shè)帳：設(shè)館教書究：研究、探求物理：事物的規(guī)律是：這為：被攜：帶乃：而，又顛：同“癲”，瘋狂服：信服為：認(rèn)為疏通文意一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木49疏通文意一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？又加上石頭性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家信服地認(rèn)為他的話是精確的言論。疏通文意一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木50疏通文意一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。失石：落入水中的石頭蓋：表原因的發(fā)語詞嚙：咬，侵蝕、沖刷坎穴：坑洞倒擲：摔倒一個老河兵聽說了這個觀點(diǎn)，又嘲笑說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，它的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。疏通文意一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋51疏通文意如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。如是：像這樣遂：于是，就固：本來，固然如：按照像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是石獸反而逆流往上。到河的下游尋找石獸，固然瘋了；在（到）原地深處尋找它們，不是更瘋嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。疏通文意如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下52疏通文意然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？然：既然這樣則：那么臆斷：主觀地判斷既然這樣，那么對于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，（難道）可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？疏通文意然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟53文言積累詞類活用棹數(shù)小舟豈能為暴漲攜之去名詞用作動詞，劃船動詞用作名詞，兇猛的河水文言積累詞類活用棹數(shù)小舟名詞用作動詞，劃船動詞用作名詞，兇54文言積累古今異義漸沉漸深耳爾輩不能究物理是非木杮但知其古義：罷了今義：耳朵古義：事物的原理今義：學(xué)科名古義：代詞，這今義：判斷詞，是古義：只今義：但是，卻文言積累古今異義漸沉漸深耳古義：罷了今義：耳55文言積累一詞多義豈能為暴漲攜之去眾服為確論必于石下迎水外嚙沙為坎穴橘生于淮南則為橘被認(rèn)為成為是文言積累一詞多義豈能為暴漲攜之去被認(rèn)為成為是56文言積累一詞多義乃石性堅(jiān)重乃不知有漢屠乃奔倚其下家祭無忘告乃翁而，又竟然于是，就你，你的文言積累一詞多義乃石性堅(jiān)重而，又竟然于是，就你，你的57由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應(yīng)當(dāng)去上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。課文可以分為哪幾個層次？試概括各層大意。第一層第二層第四層第三層交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到下游找沒有找著。講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里，只能越埋越深。由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應(yīng)當(dāng)去上游找的理581.文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結(jié)果?？偨Y(jié)四種尋找石獸的方法第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡1.文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四592.在文中找出他們尋找石獸的理由有什么不同？以為順流下矣石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。以為順流下矣石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳石性60僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系3.為什么前三種方法是錯的，只有老河兵的方法是對的？僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系僧：只考慮了流水，沒考慮石獸61“閱十余歲，僧募金重修

”可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿“閱十余歲，僧募金重修”可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰”“62

許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。

小結(jié)許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其631.對下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是()①一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之②沿河求之，不亦顛乎③一老河兵聞之④果得之于數(shù)里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同C鞏固提高1.對下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是(642.講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是________A、爾輩不能究物理B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳D、沿河求之，不亦顛乎？C2.講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對沉653.老河兵的最終結(jié)論則為_________A、水不能沖石B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣C、求之下流，固顛D、石必倒擲坎穴中B3.老河兵的最終結(jié)論則為_________B664.下列語句中含通假字的一項(xiàng)是（）

A.一寺臨河干

B.曳鐵鈀

C.不亦顛乎

D.一講學(xué)家設(shè)帳寺中

C4.下列語句中含通假字的一項(xiàng)是（）C67七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件68七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件69七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件70七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件71七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件72七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件73七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件74七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件75七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件76七級語文部編版下冊25《河中石獸》教學(xué)課件77成功的原因：能綜合各種現(xiàn)實(shí)因素，提出符合實(shí)際的結(jié)論。成功的原因：能綜合各種現(xiàn)實(shí)因素，提出符合實(shí)際的結(jié)論。78為什么老河兵的方法是對的？

第一種：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。第三種：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三