二年級語文下冊課件第課蜘蛛開店課件部編版

蜘蛛開店蜘蛛開店1diàndūnjìmòzhào開店

蹲下寂寞口罩

biānɡùfùfūwà

編織顧客付錢工夫

襪子cōnɡwúɡōnɡjǐnɡhuàn匆忙蜈蚣長頸鹿換招牌認(rèn)一認(rèn)，讀一讀diàndūnjìmò2開店蹲下寂寞口罩編織顧客付錢工夫襪子匆忙蜈蚣長頸鹿換招牌認(rèn)一認(rèn)，讀一讀開店蹲下寂寞口罩認(rèn)一認(rèn)，讀一讀3讀一讀，畫一畫

讀文章的第一自然段，思考：蜘蛛為什么要開店呢？用“____”標(biāo)記出來。讀一讀，畫一畫讀文章的第一自然段，思考：蜘蛛為什么要4

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。冷清孤單由于清閑而煩悶有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小冷清孤單由于清閑而煩悶5

速讀第二至十一自然段，圈一圈：蜘蛛先后開了哪些商店？來的顧客分別是誰？結(jié)果怎么樣？速讀第二至十一自然段，圈一圈：蜘蛛先后開了哪些商店？6精讀2——4自然段蜘蛛賣口罩部分：1、蜘蛛為什么決定賣口罩？他接下來是怎么做的？2、來的顧客是誰？他有什么特點(diǎn)？3、結(jié)果口罩容不容易織？你從哪里看出來的？4、作者是按照什么順序來介紹蜘蛛賣口罩的？精讀2——4自然段蜘蛛賣口罩部分：1、蜘蛛為什么決定賣口罩？7

就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>

“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！本唾u口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵??！翱谡志幙?

河馬的嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。河馬的嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫9

想賣什么—寫招牌—顧客來了—編織所用的時(shí)間想賣什么—寫招牌—顧客來了—編織所用的時(shí)間10

用同樣的方法自學(xué)賣圍巾部分（5——8自然段）和買襪子部分（9——11自然段）：

1、蜘蛛為什么決定賣圍巾（賣襪子）？他接下來做了什么？

2、來的顧客是誰？他有什么特點(diǎn)？

3、圍巾（襪子）容易織嗎？你從哪里看出來的？

4、這兩個(gè)情節(jié)作者也是按什么順序來寫的？用同樣的方法自學(xué)賣圍巾部分（5——8自11

蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。lòulù露（露水、露珠、雨露）蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高12

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。蜘蛛累得趴倒在地上。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。13

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來，那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?！墒?，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來，那位14賣口罩—賣圍巾—賣襪子結(jié)構(gòu)反復(fù)：想賣什么—寫招牌—顧客來了—結(jié)果賣口罩—賣圍巾—賣襪子結(jié)構(gòu)反復(fù)：15二年級語文下冊課件第課蜘蛛開店課件部編版16１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。二、初讀課文，整體感知（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時(shí)表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）身段2、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書寫。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？二、整體感知：這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）【課時(shí)】一課時(shí)四、課堂小結(jié)

蜘蛛3次開店，分別是怎么想的？可事實(shí)上呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>

口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。簡單不簡單１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。蜘蛛3次開17沾濕使衣服有一點(diǎn)濕，而不是“淋濕”。③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？白鷺1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。4、“接下來的故事又會如何發(fā)展?這個(gè)問題會不會一直困擾著李四光?”請小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、板書課題：可貴的沉默。4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動(dòng)。(3)師讀生做動(dòng)作，這是一個(gè)怎樣的科利亞？6、通過學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個(gè)什么道理？３、讀課文，理清條理：出示：⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？白鷺是一首精巧的詩。教學(xué)目標(biāo)：二．教學(xué)重難點(diǎn)：蜘蛛先后寫了幾次招牌？招牌上不變的是什么？

蜘蛛先后寫了三次招牌，商店由口罩編織店改為圍巾編織店又改為襪子編織店。不變的是招牌上寫的字“每位顧客只需付一元錢”。沾濕使衣服有一點(diǎn)濕，而不是“淋濕”。蜘蛛先后寫了幾次招牌？招18色彩——水田閑釣（1）孔子為什么要拜師？課文理解6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？(板書：奇怪的大石頭)重點(diǎn)詞句4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）3、理解第二段并能有感情地朗讀【教學(xué)過程】6、讀了這課文，你想對安培說些什么？3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？

這真是一只怎樣的蜘蛛啊？讀了這個(gè)故事，你從中明白了什么道理呢？

看上去簡單的事情，做起來其實(shí)并不一定簡單；明白做什么事只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無成。色彩——水田閑釣這真是一只怎樣的蜘蛛??？讀了這個(gè)故事19展開想象，續(xù)編故事：

課文的最后，蜘蛛嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，那么接下來還會發(fā)生什么故事呢？請你展開想象，續(xù)編故事。展開想象，續(xù)編故事：20作業(yè)：1、給爸媽講《蜘蛛開店》的故事。2、把續(xù)編的故事寫下來，并講給爸爸媽媽聽。作業(yè)：21蜘蛛開店蜘蛛開店22diàndūnjìmòzhào開店

蹲下寂寞口罩

biānɡùfùfūwà

編織顧客付錢工夫

襪子cōnɡwúɡōnɡjǐnɡhuàn匆忙蜈蚣長頸鹿換招牌認(rèn)一認(rèn)，讀一讀diàndūnjìmò23開店蹲下寂寞口罩編織顧客付錢工夫襪子匆忙蜈蚣長頸鹿換招牌認(rèn)一認(rèn)，讀一讀開店蹲下寂寞口罩認(rèn)一認(rèn)，讀一讀24讀一讀，畫一畫

讀文章的第一自然段，思考：蜘蛛為什么要開店呢？用“____”標(biāo)記出來。讀一讀，畫一畫讀文章的第一自然段，思考：蜘蛛為什么要25

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。冷清孤單由于清閑而煩悶有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小冷清孤單由于清閑而煩悶26

速讀第二至十一自然段，圈一圈：蜘蛛先后開了哪些商店？來的顧客分別是誰？結(jié)果怎么樣？速讀第二至十一自然段，圈一圈：蜘蛛先后開了哪些商店？27精讀2——4自然段蜘蛛賣口罩部分：1、蜘蛛為什么決定賣口罩？他接下來是怎么做的？2、來的顧客是誰？他有什么特點(diǎn)？3、結(jié)果口罩容不容易織？你從哪里看出來的？4、作者是按照什么順序來介紹蜘蛛賣口罩的？精讀2——4自然段蜘蛛賣口罩部分：1、蜘蛛為什么決定賣口罩？28

就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>

“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。”就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍！翱谡志幙?9

河馬的嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。河馬的嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫30

想賣什么—寫招牌—顧客來了—編織所用的時(shí)間想賣什么—寫招牌—顧客來了—編織所用的時(shí)間31

用同樣的方法自學(xué)賣圍巾部分（5——8自然段）和買襪子部分（9——11自然段）：

1、蜘蛛為什么決定賣圍巾（賣襪子）？他接下來做了什么？

2、來的顧客是誰？他有什么特點(diǎn)？

3、圍巾（襪子）容易織嗎？你從哪里看出來的？

4、這兩個(gè)情節(jié)作者也是按什么順序來寫的？用同樣的方法自學(xué)賣圍巾部分（5——8自32

蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。lòulù露（露水、露珠、雨露）蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高33

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。蜘蛛累得趴倒在地上。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。34

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來，那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?！墒牵┲肟吹筋櫩秃?，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來，那位35賣口罩—賣圍巾—賣襪子結(jié)構(gòu)反復(fù)：想賣什么—寫招牌—顧客來了—結(jié)果賣口罩—賣圍巾—賣襪子結(jié)構(gòu)反復(fù)：36二年級語文下冊課件第課蜘蛛開店課件部編版37１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。二、初讀課文，整體感知（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時(shí)表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）身段2、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書寫。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？二、整體感知：這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）【課時(shí)】一課時(shí)四、課堂小結(jié)

蜘蛛3次開店，分別是怎么想的？可事實(shí)上呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>

口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。簡單不簡單１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。蜘蛛3次開38沾濕使衣服有一點(diǎn)濕，而不是“淋濕”。③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？白鷺1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。4、“接下來的故事又會如何發(fā)展?這個(gè)問題會不會一直困擾著李四光?”請小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、板書課題：可貴的沉默。4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動(dòng)。(3)師讀生做動(dòng)作，這是一個(gè)怎樣的科利亞？6、通過學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個(gè)什么道理？３、讀課文，理清條理：出示：⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？白鷺是一首