中考物理講座-課件-人教版

中考物理講座PPT課件人教版服從真理，就能征服一切事物中考物理講座PPT課件人教版中考物理講座PPT課件人教版服從真理，就能征服一切事物④學(xué)校沉舟側(cè)畔千帆過④學(xué)校物理學(xué)科的重要性物理學(xué)業(yè)水平考試分析理中考題的特點(diǎn)1.初中生英語作文中普遍存在的問題在初中階段學(xué)生基本上沒有進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練。英語語言的基礎(chǔ)也比較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.1詞匯貧乏且運(yùn)用能力差。詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文以表達(dá)自己的思想，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ)，但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求，因而在寫作時(shí)也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯(cuò)誤，影響理解；詞語誤用，表達(dá)不準(zhǔn)確；某一詞語反復(fù)使用，語言表達(dá)缺乏變式，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量"造詞"，讓人看了啼笑皆非等。顯然詞匯量不足已成為制約學(xué)生寫作的瓶頸。1.2中英句式差異分辨不清。英語句子中的狀語可以由很多成份來充當(dāng)，而且位置也很靈活。另外，修飾語和插入語的使用都與漢語有很大的差別，而很多同學(xué)都是按漢語的習(xí)慣來組織句子的，這樣就顯得語言很不地道。2.提高初中生英語作文水平的方法2.1加強(qiáng)閱讀，豐富詞匯量。寫作離不開句子，句子離不開單詞。要想學(xué)好英語，提高寫作能力，必須掌握一定的詞匯量，了解詞義，并能正確拼寫和熟練運(yùn)用，否則，寫作就會(huì)受到限制?？梢?，詞匯量的多少及正確運(yùn)用直接影響到一個(gè)人的英語表達(dá)能力。然而，任何詞都不是孤立存在的，都是相互聯(lián)系的，所以，除了記憶單詞外，還應(yīng)結(jié)合一些詞組、同義詞、反義詞來加強(qiáng)記憶，豐富自己的知識(shí)，在寫作時(shí)運(yùn)用這些知識(shí)來增加語言表達(dá)的靈活性和生動(dòng)性。閱讀與寫作二者關(guān)系密切，相互促進(jìn)，閱讀能豐富詞匯、提高英語寫作能力，是寫作的基礎(chǔ)。從閱讀入手學(xué)習(xí)寫作，是提高寫作水平的捷徑。閱讀不僅能幫助學(xué)生積累思想，也能幫助他們積累語言素材。要想寫出好文章，就必須進(jìn)行大量的閱讀。2.2區(qū)分英漢差異，克服"中國式英語"。在進(jìn)行英文寫作時(shí)，有些學(xué)生由于缺乏對(duì)英語語篇組織規(guī)律的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)英漢語言差異的了解，往往會(huì)把漢語的語篇組織規(guī)律，語言使用習(xí)慣等遷移到英語寫作中去，按照漢語的思維方式和漢語的習(xí)慣來組織英文句子，結(jié)果造成句子邏輯混亂，寫出來的句子非常生硬，甚至令人費(fèi)解。如學(xué)生常把"我很喜歡英語"譯成IverylikeEnglish，在英語交際中套用漢語交際習(xí)慣使用TeacherZhang（張老師）作為稱呼語，Haveyoueatenup？（你吃過了嗎？）作為打招呼用語。這種句式雖沒有語法錯(cuò)誤，卻不合英語文化習(xí)慣，"中國式英語"現(xiàn)象比比皆是。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的意識(shí)，培養(yǎng)英語語感，同時(shí)注意英漢表達(dá)和文化上的差異。英語和漢語，各自有自己獨(dú)立的詞匯體系，詞匯含義不可能完全一一對(duì)應(yīng)。語言是文化的載體，二者是密不可分、相輔相成的。同一個(gè)詞在不同的國家或地區(qū)，即在不同的社會(huì)文化背景下，具有不同的含義。英漢在表達(dá)上的差異有很多，希望在以后的學(xué)習(xí)中注意和積累有關(guān)知識(shí)，正確運(yùn)用英語表達(dá)式，養(yǎng)成正確的語言表達(dá)習(xí)慣，使寫作更加規(guī)范，提高表達(dá)能力和文章的質(zhì)量。2.3形式多樣，培養(yǎng)語感按照中小學(xué)英語教學(xué)大綱的要求，"聽說讀寫"是中學(xué)英語教學(xué)目的所在，而英語的寫作訓(xùn)練是綜合能力的訓(xùn)練之一，也是其中的難點(diǎn)。但是單單加強(qiáng)"寫"的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一體。因此，無論在課堂上還是在課后，教師都要為學(xué)生創(chuàng)造多讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生開口大聲朗讀，并在日常的教學(xué)中注重寫作訓(xùn)練形式的多樣化。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)多種交際情景，采用多種教學(xué)方式增加學(xué)生之間、師生之間的對(duì)話與交流，使學(xué)生有更多訓(xùn)練聽說的機(jī)會(huì)，如看圖說話、復(fù)述課文、講述故事、伙伴對(duì)話、表演對(duì)話和短劇、小組討論、闡述觀點(diǎn)等等均可以促進(jìn)學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高。在口頭表達(dá)后，再讓學(xué)生做書面表達(dá)，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，落實(shí)和提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。有時(shí)還讓他們將聽到的內(nèi)容寫在作文本上。這樣可以有效地把聽、說與寫作結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生書面表達(dá)能力的提高。2.4循序漸進(jìn)，嘗試體驗(yàn)。第一步，要求學(xué)生仿寫。對(duì)于一般學(xué)生，要求他們模仿課本或練習(xí)冊(cè)中的詞匯、句型或模仿范文仿寫，而為了便于優(yōu)生書面寫作潛能的發(fā)揮，教師可以要求他們不局限于模仿課本或練習(xí)冊(cè)中的詞匯、句型，可拓展使用許多己學(xué)過的詞或詞組。第三步，自由發(fā)揮。教師要改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)開放性的寫作活動(dòng)，既能提高學(xué)生對(duì)書面表達(dá)進(jìn)行布局、謀篇的能力，又能提高其識(shí)別、判斷和改錯(cuò)的能力，更能發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能和豐富的想象力，最終寫出個(gè)性化的文章，增加學(xué)生的成功感。在英語寫作教學(xué)中，教師要講究方法和對(duì)策，激發(fā)學(xué)生寫作的學(xué)習(xí)興趣，從而激活寫作教學(xué)課堂，提高學(xué)生的寫作效率。目前的生物學(xué)考試以卷面知識(shí)考題為主，極易養(yǎng)成學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，和提高學(xué)生的能力，應(yīng)充分了解初中學(xué)生的特點(diǎn)。初中學(xué)生有四大學(xué)習(xí)特點(diǎn)：1、注意特點(diǎn)。初中階段，由于學(xué)習(xí)向他們提出了新的更高要求，有意注意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用日益重要。注意的穩(wěn)定性，注意轉(zhuǎn)移，注意范圍和注意分配等品質(zhì)都有新的迅速發(fā)展。2、感知特點(diǎn)。初中階段，各種感覺已達(dá)到比較完善的程度。視覺和聽力的能力已達(dá)到成人的水平。觀察力有了進(jìn)一步的發(fā)展。他們能夠按教師的要求長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行觀察；觀察的自覺性也有所提高。觀察時(shí)，不僅能注意到事物的外部特征，而且也能在觀察事物全貌的基礎(chǔ)上掌握主要特征。3、記憶和想象特點(diǎn)。由于學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，初中學(xué)生有意識(shí)記和意義記日益占主要地位，但無意識(shí)記和機(jī)械識(shí)記仍起著較大作用。語詞概念識(shí)記有明顯的發(fā)展，不過在整個(gè)初中階段，形象記憶還占重要地位。初中學(xué)生的有意想象隨著學(xué)習(xí)生活的發(fā)展逐漸增強(qiáng)，想象的創(chuàng)造成分逐漸增加。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生是富于幻想的，而幻想的內(nèi)容日益趨向現(xiàn)實(shí)。4、思維特點(diǎn)。初中學(xué)生思維的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在概念的掌握、判斷推理和理解力的發(fā)展上。隨著學(xué)生知識(shí)的不斷增加，他們的抽象概括的水平相應(yīng)地提高了，概念的掌握也增多了。這個(gè)階段的學(xué)生能夠自覺地根據(jù)概念進(jìn)行判斷和推理，但仍然需要具體的形象材料的支持。理解力的提高是初中學(xué)生思維發(fā)展的一大特點(diǎn)。研究表明，初二以后對(duì)寓言和比喻的理解，能擺脫故事的具體情節(jié)和直觀形象。對(duì)事物的內(nèi)在關(guān)系的理解提高了，能找到因果和可逆關(guān)系、主次關(guān)系和從屬或矛盾等關(guān)系。以上這些特點(diǎn)，任課教師應(yīng)該掌握。教師還應(yīng)了解所教學(xué)科的特點(diǎn)。生物學(xué)有五大特點(diǎn)：（1）生命性。生物學(xué)是專門研究的生命科學(xué)。縱觀中學(xué)生物學(xué)知識(shí)，無論是植物和動(dòng)物、個(gè)體和群體、表征和規(guī)律、現(xiàn)象與本質(zhì)，無一不是圍繞生命及其運(yùn)動(dòng)這個(gè)核心展開的。（2）實(shí)驗(yàn)性。生物學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展都離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如，無論從細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到細(xì)胞學(xué)說建立；從遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)到遺傳規(guī)律的確立；從青霉素的發(fā)現(xiàn)到臨床上的卓越療效，無一不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)不僅直接關(guān)系到生物學(xué)的發(fā)展水平與教學(xué)水平，而且促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展。（3）廣泛性。生物種類的多樣性和分布的廣泛性為學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)提供了廣泛的知識(shí)內(nèi)容和發(fā)展空間。我國幅員遼闊、氣假適宜，蘊(yùn)藏著極其豐富的動(dòng)物資源，這為學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)提供了多種途徑。（4）現(xiàn)代性。隨著物理、化學(xué)和生物技術(shù)科學(xué)的發(fā)展，提供了進(jìn)一步研究生物的新方法、新技術(shù)和新途徑。當(dāng)今生物學(xué)處在迅速的發(fā)展階段，其發(fā)展方面進(jìn)展，內(nèi)容趨向是同時(shí)向著微觀和宏觀方法提出了一許多新觀點(diǎn)。獲得了不少突破性的發(fā)現(xiàn)和成就，開辟了一些新領(lǐng)域，提出了許多新觀點(diǎn)。為中學(xué)生物學(xué)為學(xué)內(nèi)容的拓寬提供了條件和可能。顯然，現(xiàn)行中學(xué)生物教材選編了不少新成就和新觀點(diǎn)。（5）實(shí)用性。生物學(xué)是一門與人類生存和發(fā)展息息相關(guān)的科學(xué)。因此，知識(shí)的實(shí)用性是本學(xué)科研究對(duì)象和性質(zhì)所決定的。眾所周知，地球上遍布著綠色植物，是它們首先完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，既滿足自身需要，又解決了人類和其它生物的食物來源；它們同時(shí)完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。人們掌握科學(xué)知識(shí)技術(shù)的最終目的，是為了了解世界的本來面貌，使用科學(xué)知識(shí)來適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境，解決實(shí)際問題。因此生物學(xué)具有實(shí)用性的這一特點(diǎn)，為它的發(fā)展拓寬了前進(jìn)了道路。考試是教學(xué)的指揮棒，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置測(cè)試內(nèi)容，要利用學(xué)生心理特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地而不是枯燥無味地學(xué)習(xí)生物知識(shí)，俗話說：興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)感興趣時(shí)，那生物一定學(xué)得好。新課改理念相當(dāng)好。它主張生物學(xué)教學(xué)不在于灌輸現(xiàn)成的科學(xué)知識(shí)的過程，把科學(xué)當(dāng)作一個(gè)探索過程進(jìn)行教學(xué)。以生為主，教師為輔，以培養(yǎng)學(xué)生能力為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)。主張讓學(xué)生懂得知識(shí)規(guī)律得來的過程，主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興奮感和探索精神。這個(gè)學(xué)期我任初一生物學(xué)教師，任教六個(gè)班級(jí)，我開始進(jìn)行教學(xué)考試改革。在開學(xué)我就宣布初一生物學(xué)考試的總成績(jī)?yōu)?00分，分基本知識(shí)考核和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己思疤剿髂芰己硕箢悺６?、基本知識(shí)以卷面答題形式出現(xiàn)（以期未考試成績(jī)?yōu)橹鳎偡?0分，其余50分為平時(shí)實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)試安排在平時(shí)進(jìn)行，計(jì)有50分。以大綱中規(guī)定的幾個(gè)重要試驗(yàn)為考點(diǎn)。具體分布如下：光對(duì)鼠婦生活的影響5分植物對(duì)空氣濕度的影響1分練習(xí)使用顯微鏡5分觀察植物細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞5分觀察種子的結(jié)構(gòu)3分種子萌發(fā)的環(huán)境條件5分綠葉在光下制造有機(jī)物10分二氧化碳是光合作用的原料嗎？5分光合作用產(chǎn)生氧氣5分種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳3分種子萌發(fā)消耗氧氣3分每個(gè)班都要以6-8人分成小組。以小組為單位做實(shí)驗(yàn)。對(duì)觀察種子結(jié)構(gòu)和練習(xí)使用顯微鏡。則要求每個(gè)人都要做。具體每個(gè)實(shí)驗(yàn)要求和評(píng)分細(xì)則如下：中考物理講座PPT課件人教版服從真理，就能征服一切事物中1④學(xué)校沉舟側(cè)畔千帆過④學(xué)校2④學(xué)校物理學(xué)科的重要性物理學(xué)業(yè)水平考試分析理中考題的特點(diǎn)④學(xué)校3④學(xué)校學(xué)生對(duì)物理中考的看法今年的物理題真難呀!我都答上來了呀,怎么會(huì)考這么少呢?④學(xué)校4④學(xué)校物理學(xué)業(yè)水平考試分析考試形式及時(shí)間試卷結(jié)構(gòu)及組卷方式·試題難度的比例物理科目與其他科目的不同●④學(xué)校5④學(xué)?？荚囆问郊皶r(shí)間采用理化同場(chǎng)合卷考試時(shí)間總計(jì):120分鐘④學(xué)校6④學(xué)校試卷結(jié)構(gòu)及組卷方式理綜試卷分為:卷和卷兩部分,總分150分,其中物理部分90分。第|卷為選擇題,共56分,物理占34分;第卷為分選擇題,共94分,物理56分,包括填空題、作圖題、計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題組卷方式:第卷按由化學(xué)到物理的順序;第卷按由物理到化學(xué)的順序。也就是說物理集中在理綜試卷的中間部分。④學(xué)校7④學(xué)校試題難度比例及各知識(shí)點(diǎn)分布物理試題難度容易、較易、較難、難題按照4:3:2:1的比例分布各知識(shí)點(diǎn)分布:內(nèi)容/科學(xué)運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)探究相互作用能量占分3111%13.89%45.83%。40.28%比例④學(xué)校8④學(xué)校試題在題目數(shù)量、結(jié)構(gòu)及題型分布等方面保持了相對(duì)的穩(wěn)定計(jì)算實(shí)驗(yàn)題型單選多選填空「作圖「簡(jiǎn)答|探究「合計(jì)題量1144223分值2212166161890④學(xué)校9④學(xué)校物理科目與其他科目的不同理化合卷增加了學(xué)生答題的難度·理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足注重能力培養(yǎng),考查綜合能力·注重過程方法,考查探究能力④學(xué)校10④學(xué)校物理中考題的特點(diǎn)·1.關(guān)注不同學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)科特色2.依據(jù)課標(biāo)命題,促進(jìn)教材“研”“用●·3.聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)以致用4.注重過程方法,考查探究能力◎5.滲透物理思想,體現(xiàn)學(xué)習(xí)功能④學(xué)校11中考物理講座-課件-人教版12中考物理講座-課件-人教版13中考物理講座-課件-人教版14中考物理講座-課件-人教版15中考物理講座-課件-人教版16中考物理講座-課件-人教版17中考物理講座-課件-人教版18中考物理講座-課件-人教版19中考物理講座-課件-人教版20中考物理講座-課件-人教版21中考物理講座-課件-人教版22中考物理講座-課件-人教版23謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha24中考物理講座PPT課件人教版服從真理，就能征服一切事物中考物理講座PPT課件人教版中考物理講座PPT課件人教版服從真理，就能征服一切事物④學(xué)校沉舟側(cè)畔千帆過④學(xué)校物理學(xué)科的重要性物理學(xué)業(yè)水平考試分析理中考題的特點(diǎn)1.初中生英語作文中普遍存在的問題在初中階段學(xué)生基本上沒有進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練。英語語言的基礎(chǔ)也比較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.1詞匯貧乏且運(yùn)用能力差。詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文以表達(dá)自己的思想，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ)，但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求，因而在寫作時(shí)也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯(cuò)誤，影響理解；詞語誤用，表達(dá)不準(zhǔn)確；某一詞語反復(fù)使用，語言表達(dá)缺乏變式，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量"造詞"，讓人看了啼笑皆非等。顯然詞匯量不足已成為制約學(xué)生寫作的瓶頸。1.2中英句式差異分辨不清。英語句子中的狀語可以由很多成份來充當(dāng)，而且位置也很靈活。另外，修飾語和插入語的使用都與漢語有很大的差別，而很多同學(xué)都是按漢語的習(xí)慣來組織句子的，這樣就顯得語言很不地道。2.提高初中生英語作文水平的方法2.1加強(qiáng)閱讀，豐富詞匯量。寫作離不開句子，句子離不開單詞。要想學(xué)好英語，提高寫作能力，必須掌握一定的詞匯量，了解詞義，并能正確拼寫和熟練運(yùn)用，否則，寫作就會(huì)受到限制?？梢?，詞匯量的多少及正確運(yùn)用直接影響到一個(gè)人的英語表達(dá)能力。然而，任何詞都不是孤立存在的，都是相互聯(lián)系的，所以，除了記憶單詞外，還應(yīng)結(jié)合一些詞組、同義詞、反義詞來加強(qiáng)記憶，豐富自己的知識(shí)，在寫作時(shí)運(yùn)用這些知識(shí)來增加語言表達(dá)的靈活性和生動(dòng)性。閱讀與寫作二者關(guān)系密切，相互促進(jìn)，閱讀能豐富詞匯、提高英語寫作能力，是寫作的基礎(chǔ)。從閱讀入手學(xué)習(xí)寫作，是提高寫作水平的捷徑。閱讀不僅能幫助學(xué)生積累思想，也能幫助他們積累語言素材。要想寫出好文章，就必須進(jìn)行大量的閱讀。2.2區(qū)分英漢差異，克服"中國式英語"。在進(jìn)行英文寫作時(shí)，有些學(xué)生由于缺乏對(duì)英語語篇組織規(guī)律的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)英漢語言差異的了解，往往會(huì)把漢語的語篇組織規(guī)律，語言使用習(xí)慣等遷移到英語寫作中去，按照漢語的思維方式和漢語的習(xí)慣來組織英文句子，結(jié)果造成句子邏輯混亂，寫出來的句子非常生硬，甚至令人費(fèi)解。如學(xué)生常把"我很喜歡英語"譯成IverylikeEnglish，在英語交際中套用漢語交際習(xí)慣使用TeacherZhang（張老師）作為稱呼語，Haveyoueatenup？（你吃過了嗎？）作為打招呼用語。這種句式雖沒有語法錯(cuò)誤，卻不合英語文化習(xí)慣，"中國式英語"現(xiàn)象比比皆是。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的意識(shí)，培養(yǎng)英語語感，同時(shí)注意英漢表達(dá)和文化上的差異。英語和漢語，各自有自己獨(dú)立的詞匯體系，詞匯含義不可能完全一一對(duì)應(yīng)。語言是文化的載體，二者是密不可分、相輔相成的。同一個(gè)詞在不同的國家或地區(qū)，即在不同的社會(huì)文化背景下，具有不同的含義。英漢在表達(dá)上的差異有很多，希望在以后的學(xué)習(xí)中注意和積累有關(guān)知識(shí)，正確運(yùn)用英語表達(dá)式，養(yǎng)成正確的語言表達(dá)習(xí)慣，使寫作更加規(guī)范，提高表達(dá)能力和文章的質(zhì)量。2.3形式多樣，培養(yǎng)語感按照中小學(xué)英語教學(xué)大綱的要求，"聽說讀寫"是中學(xué)英語教學(xué)目的所在，而英語的寫作訓(xùn)練是綜合能力的訓(xùn)練之一，也是其中的難點(diǎn)。但是單單加強(qiáng)"寫"的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一體。因此，無論在課堂上還是在課后，教師都要為學(xué)生創(chuàng)造多讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生開口大聲朗讀，并在日常的教學(xué)中注重寫作訓(xùn)練形式的多樣化。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)多種交際情景，采用多種教學(xué)方式增加學(xué)生之間、師生之間的對(duì)話與交流，使學(xué)生有更多訓(xùn)練聽說的機(jī)會(huì)，如看圖說話、復(fù)述課文、講述故事、伙伴對(duì)話、表演對(duì)話和短劇、小組討論、闡述觀點(diǎn)等等均可以促進(jìn)學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高。在口頭表達(dá)后，再讓學(xué)生做書面表達(dá)，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，落實(shí)和提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。有時(shí)還讓他們將聽到的內(nèi)容寫在作文本上。這樣可以有效地把聽、說與寫作結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生書面表達(dá)能力的提高。2.4循序漸進(jìn)，嘗試體驗(yàn)。第一步，要求學(xué)生仿寫。對(duì)于一般學(xué)生，要求他們模仿課本或練習(xí)冊(cè)中的詞匯、句型或模仿范文仿寫，而為了便于優(yōu)生書面寫作潛能的發(fā)揮，教師可以要求他們不局限于模仿課本或練習(xí)冊(cè)中的詞匯、句型，可拓展使用許多己學(xué)過的詞或詞組。第三步，自由發(fā)揮。教師要改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)開放性的寫作活動(dòng)，既能提高學(xué)生對(duì)書面表達(dá)進(jìn)行布局、謀篇的能力，又能提高其識(shí)別、判斷和改錯(cuò)的能力，更能發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能和豐富的想象力，最終寫出個(gè)性化的文章，增加學(xué)生的成功感。在英語寫作教學(xué)中，教師要講究方法和對(duì)策，激發(fā)學(xué)生寫作的學(xué)習(xí)興趣，從而激活寫作教學(xué)課堂，提高學(xué)生的寫作效率。目前的生物學(xué)考試以卷面知識(shí)考題為主，極易養(yǎng)成學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，和提高學(xué)生的能力，應(yīng)充分了解初中學(xué)生的特點(diǎn)。初中學(xué)生有四大學(xué)習(xí)特點(diǎn)：1、注意特點(diǎn)。初中階段，由于學(xué)習(xí)向他們提出了新的更高要求，有意注意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用日益重要。注意的穩(wěn)定性，注意轉(zhuǎn)移，注意范圍和注意分配等品質(zhì)都有新的迅速發(fā)展。2、感知特點(diǎn)。初中階段，各種感覺已達(dá)到比較完善的程度。視覺和聽力的能力已達(dá)到成人的水平。觀察力有了進(jìn)一步的發(fā)展。他們能夠按教師的要求長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行觀察；觀察的自覺性也有所提高。觀察時(shí)，不僅能注意到事物的外部特征，而且也能在觀察事物全貌的基礎(chǔ)上掌握主要特征。3、記憶和想象特點(diǎn)。由于學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，初中學(xué)生有意識(shí)記和意義記日益占主要地位，但無意識(shí)記和機(jī)械識(shí)記仍起著較大作用。語詞概念識(shí)記有明顯的發(fā)展，不過在整個(gè)初中階段，形象記憶還占重要地位。初中學(xué)生的有意想象隨著學(xué)習(xí)生活的發(fā)展逐漸增強(qiáng)，想象的創(chuàng)造成分逐漸增加。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生是富于幻想的，而幻想的內(nèi)容日益趨向現(xiàn)實(shí)。4、思維特點(diǎn)。初中學(xué)生思維的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在概念的掌握、判斷推理和理解力的發(fā)展上。隨著學(xué)生知識(shí)的不斷增加，他們的抽象概括的水平相應(yīng)地提高了，概念的掌握也增多了。這個(gè)階段的學(xué)生能夠自覺地根據(jù)概念進(jìn)行判斷和推理，但仍然需要具體的形象材料的支持。理解力的提高是初中學(xué)生思維發(fā)展的一大特點(diǎn)。研究表明，初二以后對(duì)寓言和比喻的理解，能擺脫故事的具體情節(jié)和直觀形象。對(duì)事物的內(nèi)在關(guān)系的理解提高了，能找到因果和可逆關(guān)系、主次關(guān)系和從屬或矛盾等關(guān)系。以上這些特點(diǎn)，任課教師應(yīng)該掌握。教師還應(yīng)了解所教學(xué)科的特點(diǎn)。生物學(xué)有五大特點(diǎn)：（1）生命性。生物學(xué)是專門研究的生命科學(xué)。縱觀中學(xué)生物學(xué)知識(shí)，無論是植物和動(dòng)物、個(gè)體和群體、表征和規(guī)律、現(xiàn)象與本質(zhì)，無一不是圍繞生命及其運(yùn)動(dòng)這個(gè)核心展開的。（2）實(shí)驗(yàn)性。生物學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展都離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如，無論從細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到細(xì)胞學(xué)說建立；從遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)到遺傳規(guī)律的確立；從青霉素的發(fā)現(xiàn)到臨床上的卓越療效，無一不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)不僅直接關(guān)系到生物學(xué)的發(fā)展水平與教學(xué)水平，而且促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展。（3）廣泛性。生物種類的多樣性和分布的廣泛性為學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)提供了廣泛的知識(shí)內(nèi)容和發(fā)展空間。我國幅員遼闊、氣假適宜，蘊(yùn)藏著極其豐富的動(dòng)物資源，這為學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)提供了多種途徑。（4）現(xiàn)代性。隨著物理、化學(xué)和生物技術(shù)科學(xué)的發(fā)展，提供了進(jìn)一步研究生物的新方法、新技術(shù)和新途徑。當(dāng)今生物學(xué)處在迅速的發(fā)展階段，其發(fā)展方面進(jìn)展，內(nèi)容趨向是同時(shí)向著微觀和宏觀方法提出了一許多新觀點(diǎn)。獲得了不少突破性的發(fā)現(xiàn)和成就，開辟了一些新領(lǐng)域，提出了許多新觀點(diǎn)。為中學(xué)生物學(xué)為學(xué)內(nèi)容的拓寬提供了條件和可能。顯然，現(xiàn)行中學(xué)生物教材選編了不少新成就和新觀點(diǎn)。（5）實(shí)用性。生物學(xué)是一門與人類生存和發(fā)展息息相關(guān)的科學(xué)。因此，知識(shí)的實(shí)用性是本學(xué)科研究對(duì)象和性質(zhì)所決定的。眾所周知，地球上遍布著綠色植物，是它們首先完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，既滿足自身需要，又解決了人類和其它生物的食物來源；它們同時(shí)完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。人們掌握科學(xué)知識(shí)技術(shù)的最終目的，是為了了解世界的本來面貌，使用科學(xué)知識(shí)來適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境，解決實(shí)際問題。因此生物學(xué)具有實(shí)用性的這一特點(diǎn)，為它的發(fā)展拓寬了前進(jìn)了道路?？荚囀墙虒W(xué)的指揮棒，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置測(cè)試內(nèi)容，要利用學(xué)生心理特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地而不是枯燥無味地學(xué)習(xí)生物知識(shí)，俗話說：興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)感興趣時(shí)，那生物一定學(xué)得好。新課改理念相當(dāng)好。它主張生物學(xué)教學(xué)不在于灌輸現(xiàn)成的科學(xué)知識(shí)的過程，把科學(xué)當(dāng)作一個(gè)探索過程進(jìn)行教學(xué)。以生為主，教師為輔，以培養(yǎng)學(xué)生能力為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)。主張讓學(xué)生懂得知識(shí)規(guī)律得來的過程，主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興奮感和探索精神。這個(gè)學(xué)期我任初一生物學(xué)教師，任教六個(gè)班級(jí)，我開始進(jìn)行教學(xué)考試改革。在開學(xué)我就宣布初一生物學(xué)考試的總成績(jī)?yōu)?00分，分基本知識(shí)考核和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己思疤剿髂芰己硕箢悺６?、基本知識(shí)以卷面答題形式出現(xiàn)（以期未考試成績(jī)?yōu)橹鳎偡?0分，其余50分為平時(shí)實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)試安排在平時(shí)進(jìn)行，計(jì)有50分。以大綱中規(guī)定的幾個(gè)重要試驗(yàn)為考點(diǎn)。具體分布如下：光對(duì)鼠婦生活的影響5分植物對(duì)空氣濕度的影響1分練習(xí)使用顯微鏡5分觀察植物細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞5分觀察種子的結(jié)構(gòu)3分種子萌發(fā)的環(huán)境條件5分綠葉在光下制造有機(jī)物10分二氧化碳是光合作用的原料嗎？5分光合作用產(chǎn)生氧氣5分種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳3分種子萌發(fā)消耗氧氣3分每個(gè)班都要以6-8人分成小組。以小組為單位做實(shí)驗(yàn)。對(duì)觀察種子結(jié)構(gòu)和練習(xí)使用顯微鏡。則要求每個(gè)人都要做。具體每個(gè)實(shí)驗(yàn)要求和評(píng)分細(xì)則如下：中考物理講座PPT課件人教版服從真理，就能征服一切事物中25④學(xué)校沉舟側(cè)畔千帆過④學(xué)校26④學(xué)校物理學(xué)科的重要性物理學(xué)業(yè)水平考試分析理中考題的特點(diǎn)④學(xué)校27④學(xué)校學(xué)生對(duì)物理中考的看法今年的物理題真難呀!我都答上來了呀,怎么會(huì)考這么少呢?④學(xué)校28④學(xué)校物理學(xué)業(yè)水平考試分析考試形式及時(shí)間試卷結(jié)構(gòu)及組卷方式·試題難度的比例物