一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版

4日月水火4日月水火日日知識(shí)備查象形字是一種最原始的造字方法，字體是描摹實(shí)物的形狀而成的。xiànɡxínɡzìshìyìzhǒnɡzuìyuánshǐdezàozìfānɡfǎzìtǐshìmiáomóshíwùdexínɡzhuànɡérchénɡdexiànɡxínɡzì象形字知識(shí)備查象形字是一種最原始的造字方法，字體是描摹實(shí)物的形狀而④日月水火一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀(guān)察圖畫(huà)，能將圖文對(duì)應(yīng)。2.認(rèn)識(shí)“日、月、水、火”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“日、田”2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎”“橫折鉤”。（重點(diǎn)）3.了解漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)，體會(huì)漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。（重、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀(guān)察圖畫(huà)，能將圖文對(duì)應(yīng)。月月水水火火山山6、作者四季聽(tīng)琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來(lái)讀一讀。齊讀。師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？他們玩得非常開(kāi)心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹(shù)下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動(dòng)作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）1．復(fù)習(xí)古文字2、學(xué)生互相糾錯(cuò)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。4、放錄音，有感情地跟讀。第三段：（１８自然段）：寫(xiě)“我”的感受。(板書(shū)：奇怪的大石頭)驕傲：本文是自豪的意思。4、學(xué)習(xí)通過(guò)生活中一件事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、躲閃、突兀、流域、砸、綠化種植花草樹(shù)木，美化環(huán)境，防止水土流失。齊讀。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩(shī)人杜甫《絕句》石6、作者四季聽(tīng)琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來(lái)讀一讀田田禾禾

日月水火

山石田禾日月水日月水火山石田禾日月rìrìrìbishunzuci給“日”找朋友日出今日日子星期日……rìbishunzuci給“日”找朋友日出jìběn日記本lì日歷jīn今日míng明日

chūhuò日出日落jìběnlìjīnchū拍手游戲什么“日”“日出”的日什么“月”“月亮”的月什么“水”“井水”的水什么“火”“大火”的火拍手游戲什么“日”“日出”的日yuèyuèbishunzuciyuè給“月”找朋友月亮月餅月光圓月……bishunzuciyuè給“月”找朋友月亮bǐng月餅jì

月季花

liàng

yá

guāng月亮月牙月光jìliàngshuǐshuǐbishunshuǐ給“水”找朋友井水河水水牛礦泉水……zucibishunshuǐ給“水”找朋友井水zucihǎi海水hú湖水hé河水

tǒng水桶

beī水杯

guǒ水果sǎ

chē灑水車(chē)yǐn

jī飲水機(jī)hǎihúhétǒn（3）把你的感受送到句子中，指名讀。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、躲閃、突兀、流域、砸、教學(xué)目標(biāo)：⑤這一自然段，展現(xiàn)在我們眼前的簡(jiǎn)直就是一幅完美無(wú)缺的畫(huà)面。讓我們把這幅白鷺外形的畫(huà)面定格在自己的腦海中。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書(shū)：李四光)李四光是誰(shuí)?你們知道嗎?是呀，有多少人見(jiàn)過(guò)白鷺呀！可往往因?yàn)槌Ｒ?jiàn)而忽略了它的美。就讓我們?cè)僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩(shī)如畫(huà)的美吧!3、請(qǐng)帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢?”本文394個(gè)字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當(dāng)作詩(shī)來(lái)寫(xiě)的。二、整體感知：教材分析2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。東家之女，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。huǒ（3）把你的感受送到句子中，指名讀。huǒbishun給“火”找朋友大火滅火火熱火光……zucihuǒbishun給“火”找朋友大火zucihuǒchái火柴duī火堆chē火車(chē)tuǐcháng火腿腸cháiduīchē日月水火，漢字多奇妙。日月水火，一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版木mùtùzhúwǎnɡ網(wǎng)兔竹木mùtùzhúwǎnɡ網(wǎng)兔竹拓展延伸yánɡniǎoyú魚(yú)羊鳥(niǎo)拓展延伸yánɡniǎoyú魚(yú)羊鳥(niǎo)猜一猜，連一連。課后習(xí)題參考答案兔鳥(niǎo)竹羊木網(wǎng)猜一猜，連一連。課后習(xí)題參考答案兔鳥(niǎo)竹羊木一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版1、認(rèn)識(shí)“坑、考”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“著、藏”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“奇怪、著名”等20個(gè)詞語(yǔ)。⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們──他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！比⑿闹菃l(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評(píng)價(jià)）沾濕使衣服有一點(diǎn)濕，而不是“淋濕”。3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎？【教學(xué)過(guò)程】二．教學(xué)重難點(diǎn)：從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響”，“索性站起來(lái)”，“快樂(lè)地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛(ài)的幸福。身段【課型】精讀課1、捧著心愛(ài)的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？染：下面“木”字的橫是長(zhǎng)橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。兒歌

畫(huà)個(gè)太陽(yáng)就是日，畫(huà)個(gè)月亮就是月。古人動(dòng)手又動(dòng)腦，造出漢字真奇妙。1、認(rèn)識(shí)“坑、考”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“著、藏”等14個(gè)字。能正再見(jiàn)再見(jiàn)謝謝謝謝374日月水火4日月水火日日知識(shí)備查象形字是一種最原始的造字方法，字體是描摹實(shí)物的形狀而成的。xiànɡxínɡzìshìyìzhǒnɡzuìyuánshǐdezàozìfānɡfǎzìtǐshìmiáomóshíwùdexínɡzhuànɡérchénɡdexiànɡxínɡzì象形字知識(shí)備查象形字是一種最原始的造字方法，字體是描摹實(shí)物的形狀而④日月水火一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀(guān)察圖畫(huà)，能將圖文對(duì)應(yīng)。2.認(rèn)識(shí)“日、月、水、火”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“日、田”2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎”“橫折鉤”。（重點(diǎn)）3.了解漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)，體會(huì)漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。（重、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀(guān)察圖畫(huà)，能將圖文對(duì)應(yīng)。月月水水火火山山6、作者四季聽(tīng)琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來(lái)讀一讀。齊讀。師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？他們玩得非常開(kāi)心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹(shù)下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動(dòng)作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）1．復(fù)習(xí)古文字2、學(xué)生互相糾錯(cuò)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。4、放錄音，有感情地跟讀。第三段：（１８自然段）：寫(xiě)“我”的感受。(板書(shū)：奇怪的大石頭)驕傲：本文是自豪的意思。4、學(xué)習(xí)通過(guò)生活中一件事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、躲閃、突兀、流域、砸、綠化種植花草樹(shù)木，美化環(huán)境，防止水土流失。齊讀。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩(shī)人杜甫《絕句》石6、作者四季聽(tīng)琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來(lái)讀一讀田田禾禾

日月水火

山石田禾日月水日月水火山石田禾日月rìrìrìbishunzuci給“日”找朋友日出今日日子星期日……rìbishunzuci給“日”找朋友日出jìběn日記本lì日歷jīn今日míng明日

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月季花

liàng

yá

guāng月亮月牙月光jìliàngshuǐshuǐbishunshuǐ給“水”找朋友井水河水水牛礦泉水……zucibishunshuǐ給“水”找朋友井水zucihǎi海水hú湖水hé河水

tǒng水桶

beī水杯

guǒ水果sǎ

chē灑水車(chē)yǐn

jī飲水機(jī)hǎihúhétǒn（3）把你的感受送到句子中，指名讀。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、躲閃、突兀、流域、砸、教學(xué)目標(biāo)：⑤這一自然段，展現(xiàn)在我們眼前的簡(jiǎn)直就是一幅完美無(wú)缺的畫(huà)面。讓我們把這幅白鷺外形的畫(huà)面定格在自己的腦海中。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書(shū)：李四光)李四光是誰(shuí)?你們知道嗎?是呀，有多少人見(jiàn)過(guò)白鷺呀！可往往因?yàn)槌Ｒ?jiàn)而忽略了它的美。就讓我們?cè)僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩(shī)如畫(huà)的美吧!3、請(qǐng)帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢?”本文394個(gè)字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當(dāng)作詩(shī)來(lái)寫(xiě)的。二、整體感知：教材分析2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。東家之女，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。huǒ（3）把你的感受送到句子中，指名讀。huǒbishun給“火”找朋友大火滅火火熱火光……zucihuǒbishun給“火”找朋友大火zucihuǒchái火柴duī火堆chē火車(chē)tuǐcháng火腿腸cháiduīchē日月水火，漢字多奇妙。日月水火，一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版木mùtùzhúwǎnɡ網(wǎng)兔竹木mùtùzhúwǎnɡ網(wǎng)兔竹拓展延伸yánɡniǎoyú魚(yú)羊鳥(niǎo)拓展延伸yánɡniǎoyú魚(yú)羊鳥(niǎo)猜一猜，連一連。課后習(xí)題參考答案兔鳥(niǎo)竹羊木網(wǎng)猜一猜，連一連。課后習(xí)題參考答案兔鳥(niǎo)竹羊木一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件日月水火課件部編版1、認(rèn)識(shí)“坑、考”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“著、藏”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“奇怪、著名”等20個(gè)詞語(yǔ)。⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們──他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！比⑿闹菃l(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評(píng)價(jià)）沾濕使衣服有一點(diǎn)濕，而不是“淋濕”。3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎？【教