五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件草船借箭課件部編版4

人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《草船借箭》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《草船借箭》1草船借箭草船借箭2《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國(guó)志通俗演義》（又稱《三國(guó)志演義》），作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中?！度龂?guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷3描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)和最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，反映了東4請(qǐng)觀察下面兩幅圖，對(duì)比其不同之處，分析原因請(qǐng)觀察下面兩幅圖，對(duì)比其不同之處，分析原因5故事背景

北魏（曹操）西蜀（劉備）（諸葛亮）東吳（周瑜）（魯肅）打敗攻打聯(lián)合故事背景

北魏（曹操）西蜀（劉備）東吳（周瑜）打敗攻打聯(lián)合6題解：草船借箭為什么要借箭？怎樣借到箭？最終借到箭了嗎？題解：草船借箭為什么要借箭？7概述文章內(nèi)容本文主要講周瑜妒忌諸葛亮的才干，讓諸葛亮在十天內(nèi)造十萬(wàn)只箭，以此陷害他，諸葛亮和周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陷害。為什么（起因）怎么樣（經(jīng)過(guò)）結(jié)果概述文章內(nèi)容本文主要講周瑜妒忌諸葛亮的才干，讓諸葛亮在十天內(nèi)8基礎(chǔ)夯實(shí)：讀一讀妒忌

私自

甘愿都督

丞相

遲延

擂鼓

吶喊

支援

曹軍

水寨

幔子基礎(chǔ)夯實(shí)：讀一讀妒忌

私自

9⑹老師提示了大家回報(bào)父母愛(ài)的方法，教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎？教具：色彩——水田閑釣2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫(huà)面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，能給每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。第二課時(shí)1、談話激趣：驕傲：本文是自豪的意思。4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚（運(yùn)用課文中和生活中的知識(shí)來(lái)說(shuō)明）3、有感情地朗讀課文。1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。冷兵器時(shí)代的致命武器“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“骍骍角弓”

一.起因解析⑹老師提示了大家回報(bào)父母愛(ài)的方法，教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉10戰(zhàn)略意義與曹軍水上交戰(zhàn)，弓箭必不可少戰(zhàn)略意義與曹軍水上交戰(zhàn)，弓箭必不可少11周瑜的圈套周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜的圈套周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。12對(duì)話表演，感受周瑜的“良苦用心”周∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛∶“用弓箭最好?！敝堋谩皩?duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周∶“十天造得好嗎？”諸葛∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝堋谩跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛∶“只要三天。”周∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。對(duì)話表演，感受周瑜的“良苦用心”周∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水13《夢(mèng)溪筆談》中記載,古代工匠造箭,3個(gè)工匠兩天的時(shí)間造箭150枝。史書(shū)中則記載,當(dāng)時(shí)吳軍中專門(mén)有一個(gè)箭匠營(yíng),共計(jì)100人，10天可以造出10萬(wàn)支嗎?

即便滿負(fù)荷也只能造出25000支。

不可能完成的任務(wù)！100×10×（150÷3÷2）=25000《夢(mèng)溪筆談》中記載,古代工匠造箭,3個(gè)工匠兩天的時(shí)間造箭1514以公事為名——不可推脫軍令狀：接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如果不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。雙保險(xiǎn)以公事為名——不可推脫雙保險(xiǎn)15五，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對(duì)，自己的步子可能有問(wèn)題？1、哪一位是李四光，并說(shuō)明原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】3．“簡(jiǎn)易”的近義詞是什么。②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？課件出示：（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，科利亞，你到屋子后邊挖吧？一切都在變④文章哪幾段寫(xiě)的是這些內(nèi)容？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。沾濕使衣服有一點(diǎn)濕，而不是“淋濕”。2、教師巡視，參與討論，并對(duì)學(xué)生回答作簡(jiǎn)評(píng)這首詩(shī)先講春雨的樣子“細(xì)如牛毛”。接著講了春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的好處：使桃花盛開(kāi)、柳樹(shù)發(fā)芽、莊稼滋潤(rùn)、青蛙醒來(lái)。最后講了春雨一下，我們又可以種樹(shù)了，又可以加入綠化祖國(guó)的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時(shí)機(jī)，多多種樹(shù)，美化我們的祖國(guó)。當(dāng)年蜀國(guó)將領(lǐng)馬謖為守街亭立下軍令狀，后街亭失守，蜀國(guó)丞相孔明（諸葛亮）不得不軍法從事，這就是有名的歷史故事諸葛亮揮淚斬馬謖。五，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)當(dāng)年蜀國(guó)將領(lǐng)馬謖為守街亭立下軍令狀，后街亭失守，16對(duì)話表演，感受周瑜的“良苦用心”魯肅對(duì)周瑜說(shuō)∶“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”周瑜說(shuō)∶“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！背尚闹弥T葛于死地對(duì)話表演，感受周瑜的“良苦用心”魯肅對(duì)周瑜說(shuō)∶“十萬(wàn)支箭，三17諸葛亮知道周瑜的詭計(jì)嗎？主動(dòng)“鉆入”圈套10天——3天，軍令狀諸葛亮知道周瑜的詭計(jì)嗎？主動(dòng)“鉆入”圈套18不拆穿周瑜圈套的原因？諸葛亮顧全大局（維持吳蜀聯(lián)盟的必要）向曹操借箭的計(jì)劃早已胸有成竹,高度自信不拆穿周瑜圈套的原因？諸葛亮顧全大局（維持吳蜀聯(lián)盟的必要）19二.結(jié)果確證

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)∶“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”二.結(jié)果確證

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)∶“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上20神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢(shì)，決定策略。

諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些方面？神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢(shì)21三.過(guò)程解析

這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清?！按箪F滿天”是巧合，還是意料之中？從何而知？三.過(guò)程解析

這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清?！按箪F滿22

第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問(wèn)他∶“你叫我來(lái)做什么？”諸葛亮說(shuō)：“請(qǐng)你一起去取箭?！敝煳?/p>

周瑜問(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天?！钡谝惶欤灰?jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)23畫(huà)出草船的行駛路線，試做分析1）船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)。2）把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西。3）二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。畫(huà)出草船的行駛路線，試做分析1）船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)24為何著重強(qiáng)調(diào)船頭船尾的朝向？與返回時(shí)的順風(fēng)順?biāo)嘘P(guān)系嗎？“滾滾長(zhǎng)江東逝水”知地理為何著重強(qiáng)調(diào)船頭船尾的朝向？與返回時(shí)的順風(fēng)順?biāo)嘘P(guān)系嗎？知地25諸葛亮對(duì)待周瑜、魯肅、曹操的態(tài)度有何區(qū)別？相應(yīng)采取了哪些不同行為？三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。諸葛亮對(duì)待周瑜、魯肅、曹操的態(tài)度有何區(qū)別？相應(yīng)采取了哪些不同26為何獨(dú)獨(dú)選中魯肅幫忙？忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信識(shí)大體，顧大局“回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。”為何獨(dú)獨(dú)選中魯肅幫忙？忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信27為何不能讓周瑜知道計(jì)策？妒才忌能既生瑜何生亮為何不能讓周瑜知道計(jì)策？妒才忌能28在借箭計(jì)策實(shí)施過(guò)程中，魯肅和諸葛亮的表現(xiàn)有何區(qū)別？吃驚：擔(dān)心

笑：從容不迫，成竹在胸（深知曹操多疑）魯肅吃驚地說(shuō)∶“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！痹诮杓?jì)策實(shí)施過(guò)程中，魯肅和諸葛亮的表現(xiàn)有何區(qū)別？吃驚：擔(dān)心29江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。知人心江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫30一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，

遠(yuǎn)近難分水渺茫。

驟雨飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦，

孔明今日伏周郎。一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，

31拓展：正史中的草船借箭據(jù)《三國(guó)志》記載：十八年正月，曹公攻濡須，權(quán)與相拒月余。曹公望權(quán)軍，嘆其齊肅，乃退。

拓展：正史中的草船借箭據(jù)《三國(guó)志》記載：十八年正月，曹公攻濡325、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒(méi)有像徐虎那樣助人為樂(lè)的同學(xué)呢？第一課時(shí)1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)想。”3、請(qǐng)帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢?”２、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。滋潤(rùn)增添水分，促使莊稼長(zhǎng)得更快更好。醒：左邊是“酉”，不是“西”。1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安培、愛(ài)迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和三句讀書(shū)名言，按內(nèi)容填空。教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問(wèn)問(wèn)同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子，把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來(lái)考考大家：理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。2、愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛(ài)迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？草船借箭，歷史上確有其事，但主要人物并非諸葛亮，而是孫權(quán)。據(jù)《三國(guó)志·吳主?！放崴芍ⅰ秴菤v》，孫權(quán)屢屢向曹操軍挑戰(zhàn)，曹操堅(jiān)守不出。孫權(quán)就親自乘了一艘輕船，從濡須口進(jìn)入曹操軍水寨前。曹操一看，就知道孫權(quán)來(lái)了，是孫權(quán)要親自來(lái)看看曹軍的陣勢(shì)，下令軍隊(duì)嚴(yán)加戒備，箭弩不得妄發(fā)。孫權(quán)再曹操面前走了五六里路，才返回。走的時(shí)候還向曹軍擊鼓奏樂(lè)。所有這些都被曹操看在眼里嘆息說(shuō)：”生子當(dāng)如孫仲謀?！?/p>

5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒(méi)有像徐虎33在《魏略》中：孫權(quán)來(lái)的時(shí)候，不是乘輕舟，而是坐大船。曹操也沒(méi)有說(shuō)箭弩不得妄發(fā)，而是下令射箭。結(jié)果萬(wàn)箭齊發(fā)，都射在了孫權(quán)的船上，船就向一邊傾斜，于是孫權(quán)便下令掉頭，使“箭勻船平”，孫權(quán)也就回去了。這件事后來(lái)被羅貫中移花接木，變成了赤壁之戰(zhàn)諸葛亮“草船借箭”的原型。文學(xué)和歷史的區(qū)別在《魏略》中：孫權(quán)來(lái)的時(shí)候，不是乘輕舟，而是坐大船。曹操也沒(méi)34課外作業(yè)1.閱讀《三國(guó)演義·第四十六回用奇計(jì)孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑》2.表演《草船借箭》改編的課本劇（參考三國(guó)演義電視?。┱n外作業(yè)1.閱讀《三國(guó)演義·第四十六回用奇計(jì)孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)35人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《草船借箭》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《草船借箭》36草船借箭草船借箭37《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國(guó)志通俗演義》（又稱《三國(guó)志演義》），作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中?！度龂?guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷38描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)和最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，反映了東39請(qǐng)觀察下面兩幅圖，對(duì)比其不同之處，分析原因請(qǐng)觀察下面兩幅圖，對(duì)比其不同之處，分析原因40故事背景

北魏（曹操）西蜀（劉備）（諸葛亮）東吳（周瑜）（魯肅）打敗攻打聯(lián)合故事背景

北魏（曹操）西蜀（劉備）東吳（周瑜）打敗攻打聯(lián)合41題解：草船借箭為什么要借箭？怎樣借到箭？最終借到箭了嗎？題解：草船借箭為什么要借箭？42概述文章內(nèi)容本文主要講周瑜妒忌諸葛亮的才干，讓諸葛亮在十天內(nèi)造十萬(wàn)只箭，以此陷害他，諸葛亮和周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陷害。為什么（起因）怎么樣（經(jīng)過(guò)）結(jié)果概述文章內(nèi)容本文主要講周瑜妒忌諸葛亮的才干，讓諸葛亮在十天內(nèi)43基礎(chǔ)夯實(shí)：讀一讀妒忌

私自

甘愿都督

丞相

遲延

擂鼓

吶喊

支援

曹軍

水寨

幔子基礎(chǔ)夯實(shí)：讀一讀妒忌

私自

44⑹老師提示了大家回報(bào)父母愛(ài)的方法，教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎？教具：色彩——水田閑釣2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫(huà)面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，能給每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。第二課時(shí)1、談話激趣：驕傲：本文是自豪的意思。4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚（運(yùn)用課文中和生活中的知識(shí)來(lái)說(shuō)明）3、有感情地朗讀課文。1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。冷兵器時(shí)代的致命武器“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“骍骍角弓”

一.起因解析⑹老師提示了大家回報(bào)父母愛(ài)的方法，教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉45戰(zhàn)略意義與曹軍水上交戰(zhàn)，弓箭必不可少戰(zhàn)略意義與曹軍水上交戰(zhàn)，弓箭必不可少46周瑜的圈套周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜的圈套周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。47對(duì)話表演，感受周瑜的“良苦用心”周∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛∶“用弓箭最好?！敝堋谩皩?duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周∶“十天造得好嗎？”諸葛∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛∶“只要三天?！敝堋谩败娗榫o急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。對(duì)話表演，感受周瑜的“良苦用心”周∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水48《夢(mèng)溪筆談》中記載,古代工匠造箭,3個(gè)工匠兩天的時(shí)間造箭150枝。史書(shū)中則記載,當(dāng)時(shí)吳軍中專門(mén)有一個(gè)箭匠營(yíng),共計(jì)100人，10天可以造出10萬(wàn)支嗎?

即便滿負(fù)荷也只能造出25000支。

不可能完成的任務(wù)！100×10×（150÷3÷2）=25000《夢(mèng)溪筆談》中記載,古代工匠造箭,3個(gè)工匠兩天的時(shí)間造箭1549以公事為名——不可推脫軍令狀：接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如果不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。雙保險(xiǎn)以公事為名——不可推脫雙保險(xiǎn)50五，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對(duì)，自己的步子可能有問(wèn)題？1、哪一位是李四光，并說(shuō)明原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】3．“簡(jiǎn)易”的近義詞是什么。②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？課件出示：（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，科利亞，你到屋子后邊挖吧？一切都在變④文章哪幾段寫(xiě)的是這些內(nèi)容？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。沾濕使衣服有一點(diǎn)濕，而不是“淋濕”。2、教師巡視，參與討論，并對(duì)學(xué)生回答作簡(jiǎn)評(píng)這首詩(shī)先講春雨的樣子“細(xì)如牛毛”。接著講了春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的好處：使桃花盛開(kāi)、柳樹(shù)發(fā)芽、莊稼滋潤(rùn)、青蛙醒來(lái)。最后講了春雨一下，我們又可以種樹(shù)了，又可以加入綠化祖國(guó)的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時(shí)機(jī)，多多種樹(shù)，美化我們的祖國(guó)。當(dāng)年蜀國(guó)將領(lǐng)馬謖為守街亭立下軍令狀，后街亭失守，蜀國(guó)丞相孔明（諸葛亮）不得不軍法從事，這就是有名的歷史故事諸葛亮揮淚斬馬謖。五，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)當(dāng)年蜀國(guó)將領(lǐng)馬謖為守街亭立下軍令狀，后街亭失守，51對(duì)話表演，感受周瑜的“良苦用心”魯肅對(duì)周瑜說(shuō)∶“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”周瑜說(shuō)∶“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！背尚闹弥T葛于死地對(duì)話表演，感受周瑜的“良苦用心”魯肅對(duì)周瑜說(shuō)∶“十萬(wàn)支箭，三52諸葛亮知道周瑜的詭計(jì)嗎？主動(dòng)“鉆入”圈套10天——3天，軍令狀諸葛亮知道周瑜的詭計(jì)嗎？主動(dòng)“鉆入”圈套53不拆穿周瑜圈套的原因？諸葛亮顧全大局（維持吳蜀聯(lián)盟的必要）向曹操借箭的計(jì)劃早已胸有成竹,高度自信不拆穿周瑜圈套的原因？諸葛亮顧全大局（維持吳蜀聯(lián)盟的必要）54二.結(jié)果確證

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)∶“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”二.結(jié)果確證

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)∶“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上55神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢(shì)，決定策略。

諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些方面？神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢(shì)56三.過(guò)程解析

這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清?！按箪F滿天”是巧合，還是意料之中？從何而知？三.過(guò)程解析

這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清?！按箪F滿57

第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問(wèn)他∶“你叫我來(lái)做什么？”諸葛亮說(shuō)：“請(qǐng)你一起去取箭?！敝煳?/p>

周瑜問(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天。”第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)58畫(huà)出草船的行駛路線，試做分析1）船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)。2）把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西。3）二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。畫(huà)出草船的行駛路線，試做分析1）船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)59為何著重強(qiáng)調(diào)船頭船尾的朝向？與返回時(shí)的順風(fēng)順?biāo)嘘P(guān)系嗎？“滾滾長(zhǎng)江東逝水”知地理為何著重強(qiáng)調(diào)船頭船尾的朝向？與返回時(shí)的順風(fēng)順?biāo)嘘P(guān)系嗎？知地60諸葛亮對(duì)待周瑜、魯肅、曹操的態(tài)度有何區(qū)別？相應(yīng)采取了哪些不同行為？三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。諸葛亮對(duì)待周瑜、魯肅、曹操的態(tài)度有何區(qū)別？相應(yīng)采取了哪些不同61為何獨(dú)獨(dú)選中魯肅幫忙？忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信識(shí)大體，顧大局“回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料?！睘楹为?dú)獨(dú)選中魯肅幫忙？忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信62為何不能讓周瑜知道計(jì)策？妒才忌能既生瑜何生亮為何不能讓周瑜知道計(jì)策？妒才忌能63在借箭計(jì)策實(shí)施過(guò)程中，魯肅和諸葛亮的表現(xiàn)有何區(qū)別？吃驚：擔(dān)心

笑：從容不迫，成竹在胸（深知曹操多疑）魯肅吃驚地說(shuō)∶“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！痹诮杓?jì)策實(shí)施過(guò)程中，魯肅和諸葛亮的表現(xiàn)有何區(qū)別？吃驚：擔(dān)心64江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。知人心江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫65一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，

遠(yuǎn)近難分水渺茫。

驟雨飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦，

孔明今日伏周郎。一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，

66拓展：正史中的草船借箭據(jù)《三國(guó)志》記載：十八年正月，曹公攻濡須，權(quán)與相拒月余。曹公望權(quán)軍，嘆其齊肅，乃退。

拓展：正史中的草船借箭據(jù)《三國(guó)志》記載：十八年正月，曹公攻濡67