五年級語文上冊課件：《松鼠》

第五單元?第17課松鼠第一課時第五單元?第17課松鼠第一課時1情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。情境導(dǎo)入同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入

根據(jù)課前的預(yù)習(xí)情況，你覺得它是一種怎樣的動物？能用你的話來說一說嗎？情境導(dǎo)入根據(jù)課前的預(yù)習(xí)情況，你覺得它是一種怎樣的動物布封簡介生平簡介文學(xué)成就他人評價

布封(1707—1788)，18世紀(jì)法國博物學(xué)家、作家。少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。大學(xué)法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。后游歷了法國南方、瑞士和意大利。

畢生從事博物學(xué)研究，寫出了36冊巨著《自然史》，開了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的先河，其中關(guān)于物種起源方面的描寫對后來的進(jìn)化論有直接的影響。

是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人?！_(dá)爾文布封簡介生平簡介文學(xué)成就他人評價布封(1707—177認(rèn)識體裁

科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。經(jīng)常運(yùn)用一些說明方法，比如列數(shù)字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。認(rèn)識體裁科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用初讀要求

√小聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，標(biāo)出自然段序號；

√同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯或讀破句的地方；

√檢查讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況。初讀要求√小聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀讀寫學(xué)習(xí)鼠秀玲狹勉瓏shǔxiùlínglóngxiēwō

huáshíxiámiǎnshū滑梳歇窩拾讀寫學(xué)習(xí)鼠秀玲狹勉瓏shǔxiù讀寫學(xué)習(xí)請將生字按結(jié)構(gòu)分類。窩滑拾狹勉梳鼠秀玲瓏歇讀寫學(xué)習(xí)請將生字按結(jié)構(gòu)分類。窩滑拾狹勉梳鼠秀玲瓏歇感情或意志所要求達(dá)到的程度高；同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。用于一些口語詞語時，讀lòu，如，露臉、露餡兒、露馬腳；松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。第四部分（）：介紹了其他的生活習(xí)性。是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡?！虣z查讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況?？茖W(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。動物冬眠，潛伏起來不食不動；松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。表示“露水”“用藥料、果汁等制成的飲料”“顯出來，現(xiàn)出來”時，讀lù，如，露珠、玫瑰露?！虣z查讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況。形形色色紅紅火火扭扭捏捏對危險或情況變化的敏銳感覺。少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。huáshíxiámiǎnshū王+龍=瓏[qiǎng]：勉強(qiáng)。課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理高高興興平平安安風(fēng)風(fēng)火火它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。讀寫學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字秀、窩玲、瓏、歇、滑、拾、狹、梳鼠勉感情或意志所要求達(dá)到的程度高；讀寫學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍讀寫學(xué)習(xí)加一加：王+令=玲

王+龍=瓏字理識字：

鼠讀寫學(xué)習(xí)加一加：王+令=玲字理識字：鼠讀寫學(xué)習(xí)松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理讀寫學(xué)習(xí)松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追多音字學(xué)習(xí)露lòulù露臉露珠辨析

用于一些口語詞語時，讀lòu，如，露臉、露餡兒、露馬腳；表示“露水”“用藥料、果汁等制成的飲料”“顯出來，現(xiàn)出來”時，讀lù，如，露珠、玫瑰露。多音字學(xué)習(xí)露lòulù露臉露珠辨析用于一些口語詞語時多音字學(xué)習(xí)強(qiáng)qiángjiàng強(qiáng)壯倔強(qiáng)辨析[qiáng]：1.力量大（跟“弱”相對）。2.感情或意志所要求達(dá)到的程度高；堅強(qiáng)。3.使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。4.使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。5.優(yōu)越；好（多用于比較）。6.用在分?jǐn)?shù)或小數(shù)后面，表示略多于此數(shù)。7.姓。[qiǎng]：勉強(qiáng)。[jiàng]：強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。qiǎng勉強(qiáng)多音字學(xué)習(xí)強(qiáng)qiángjiàng強(qiáng)壯倔強(qiáng)辨析[qiáng]：詞語解釋警覺：銳利：馴良：矯健：蟄伏：對危險或情況變化的敏銳感覺。（刃鋒等）尖而快。和順善良。強(qiáng)壯有力。動物冬眠，潛伏起來不食不動；借指蟄居。詞語解釋警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。詞語解釋連一連：矯健銳利馴良蟄伏警覺動物冬眠，潛伏起來不食不動；借指蟄居。和順善良。（刃鋒等）尖而快。對危險或情況變化的敏銳感覺。強(qiáng)壯有力。詞語解釋連一連：矯健動物冬眠，潛伏起來不食不動；借指蟄居。整體感知

默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填個詞。（

）的松鼠漂亮馴良乖巧……整體感知默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著

第一部分（1）：先總寫松鼠是一種怎樣的小動物，再分別從多個方面具體介紹松鼠的

。第二部分（2）：主要從

個方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第四部分（

）：介紹了其他的生活習(xí)性。整體感知

如果把文章分成四部分，請你根據(jù)自己的理解補(bǔ)全下面內(nèi)容。形體特征兩3、45第一部分（1）：先總寫松鼠是一種怎樣的小動物，再分別從多力量大（跟“弱”相對）。松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理大學(xué)法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。力量大（跟“弱”相對）。動物冬眠，潛伏起來不食不動；后游歷了法國南方、瑞士和意大利。shǔxiùlínglóngxiēwō加一加：王+令=玲是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。第二部分（2）：主要從個方面介紹松鼠的性格特征。huáshíxiámiǎnshū少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第四部分（）：介紹了其他的生活習(xí)性。[qiǎng]：勉強(qiáng)。是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。動物冬眠，潛伏起來不食不動；玲、瓏、歇、滑、拾、狹、梳huáshíxiámiǎnshū少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。對危險或情況變化的敏銳感覺?！绦÷曌宰x課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，標(biāo)出自然段序號；整體感知課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡力量大（跟“弱”相對）。整體感知課文中哪一句話概括了松鼠給人整體感知你認(rèn)為課文是從哪些方面來表現(xiàn)松鼠的特點的？外形、性格、行為、生活整體感知你認(rèn)為課文是從哪些方面來表現(xiàn)松鼠的特點的？外形、布置作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文；2.掌握生字、詞；3.仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的一種小動物，介紹它的外形。布置作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文；2.掌握生字、詞；3.仿照是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理√檢查讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況。是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。布封(1707—1788)，18世紀(jì)法國博物學(xué)家、作家。默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填個詞。表示“露水”“用藥料、果汁等制成的飲料”“顯出來，現(xiàn)出來”時，讀lù，如，露珠、玫瑰露。少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。[qiǎng]：勉強(qiáng)。你認(rèn)為課文是從哪些方面來表現(xiàn)松鼠的特點的？對危險或情況變化的敏銳感覺。表示“露水”“用藥料、果汁等制成的飲料”“顯出來，現(xiàn)出來”時，讀lù，如，露珠、玫瑰露。動物冬眠，潛伏起來不食不動；huáshíxiámiǎnshū第四部分（）：介紹了其他的生活習(xí)性。課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？表示“露水”“用藥料、果汁等制成的飲料”“顯出來，現(xiàn)出來”時，讀lù，如，露珠、玫瑰露。玲、瓏、歇、滑、拾、狹、梳對危險或情況變化的敏銳感覺。加一加：王+令=玲動物冬眠，潛伏起來不食不動；科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。huáshíxiámiǎnshū力量大（跟“弱”相對）。對危險或情況變化的敏銳感覺。拓展延伸AABB式詞語端端正正

光光溜溜干干凈凈高高興興

平平安安風(fēng)風(fēng)火火形形色色紅紅火火扭扭捏捏普普通通安安靜靜健健康康是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。拓展延伸A再見再見25第五單元?第17課松鼠第一課時第五單元?第17課松鼠第一課時26情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。情境導(dǎo)入同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入

根據(jù)課前的預(yù)習(xí)情況，你覺得它是一種怎樣的動物？能用你的話來說一說嗎？情境導(dǎo)入根據(jù)課前的預(yù)習(xí)情況，你覺得它是一種怎樣的動物布封簡介生平簡介文學(xué)成就他人評價

布封(1707—1788)，18世紀(jì)法國博物學(xué)家、作家。少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。大學(xué)法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。后游歷了法國南方、瑞士和意大利。

畢生從事博物學(xué)研究，寫出了36冊巨著《自然史》，開了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的先河，其中關(guān)于物種起源方面的描寫對后來的進(jìn)化論有直接的影響。

是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人?！_(dá)爾文布封簡介生平簡介文學(xué)成就他人評價布封(1707—1732認(rèn)識體裁

科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。經(jīng)常運(yùn)用一些說明方法，比如列數(shù)字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。認(rèn)識體裁科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用初讀要求

√小聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，標(biāo)出自然段序號；

√同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯或讀破句的地方；

√檢查讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況。初讀要求√小聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀讀寫學(xué)習(xí)鼠秀玲狹勉瓏shǔxiùlínglóngxiēwō

huáshíxiámiǎnshū滑梳歇窩拾讀寫學(xué)習(xí)鼠秀玲狹勉瓏shǔxiù讀寫學(xué)習(xí)請將生字按結(jié)構(gòu)分類。窩滑拾狹勉梳鼠秀玲瓏歇讀寫學(xué)習(xí)請將生字按結(jié)構(gòu)分類。窩滑拾狹勉梳鼠秀玲瓏歇感情或意志所要求達(dá)到的程度高；同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。用于一些口語詞語時，讀lòu，如，露臉、露餡兒、露馬腳；松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。第四部分（）：介紹了其他的生活習(xí)性。是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡?！虣z查讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況?？茖W(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。動物冬眠，潛伏起來不食不動；松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。表示“露水”“用藥料、果汁等制成的飲料”“顯出來，現(xiàn)出來”時，讀lù，如，露珠、玫瑰露?！虣z查讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況。形形色色紅紅火火扭扭捏捏對危險或情況變化的敏銳感覺。少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。huáshíxiámiǎnshū王+龍=瓏[qiǎng]：勉強(qiáng)。課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理高高興興平平安安風(fēng)風(fēng)火火它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。讀寫學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字秀、窩玲、瓏、歇、滑、拾、狹、梳鼠勉感情或意志所要求達(dá)到的程度高；讀寫學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍讀寫學(xué)習(xí)加一加：王+令=玲

王+龍=瓏字理識字：

鼠讀寫學(xué)習(xí)加一加：王+令=玲字理識字：鼠讀寫學(xué)習(xí)松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理讀寫學(xué)習(xí)松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追多音字學(xué)習(xí)露lòulù露臉露珠辨析

用于一些口語詞語時，讀lòu，如，露臉、露餡兒、露馬腳；表示“露水”“用藥料、果汁等制成的飲料”“顯出來，現(xiàn)出來”時，讀lù，如，露珠、玫瑰露。多音字學(xué)習(xí)露lòulù露臉露珠辨析用于一些口語詞語時多音字學(xué)習(xí)強(qiáng)qiángjiàng強(qiáng)壯倔強(qiáng)辨析[qiáng]：1.力量大（跟“弱”相對）。2.感情或意志所要求達(dá)到的程度高；堅強(qiáng)。3.使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。4.使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。5.優(yōu)越；好（多用于比較）。6.用在分?jǐn)?shù)或小數(shù)后面，表示略多于此數(shù)。7.姓。[qiǎng]：勉強(qiáng)。[jiàng]：強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。qiǎng勉強(qiáng)多音字學(xué)習(xí)強(qiáng)qiángjiàng強(qiáng)壯倔強(qiáng)辨析[qiáng]：詞語解釋警覺：銳利：馴良：矯健：蟄伏：對危險或情況變化的敏銳感覺。（刃鋒等）尖而快。和順善良。強(qiáng)壯有力。動物冬眠，潛伏起來不食不動；借指蟄居。詞語解釋警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。詞語解釋連一連：矯健銳利馴良蟄伏警覺動物冬眠，潛伏起來不食不動；借指蟄居。和順善良。（刃鋒等）尖而快。對危險或情況變化的敏銳感覺。強(qiáng)壯有力。詞語解釋連一連：矯健動物冬眠，潛伏起來不食不動；借指蟄居。整體感知

默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填個詞。（

）的松鼠漂亮馴良乖巧……整體感知默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著

第一部分（1）：先總寫松鼠是一種怎樣的小動物，再分別從多個方面具體介紹松鼠的

。第二部分（2）：主要從

個方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第四部分（

）：介紹了其他的生活習(xí)性。整體感知

如果把文章分成四部分，請你根據(jù)自己的理解補(bǔ)全下面內(nèi)容。形體特征兩3、45第一部分（1）：先總寫松鼠是一種怎樣的小動物，再分別從多力量大（跟“弱”相對）。松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理大學(xué)法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。力量大（跟“弱”相對）。動物冬眠，潛伏起來不食不動；后游歷了法國南方、瑞士和意大利。shǔxiùlínglóngxiēwō加一加：王+令=玲是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。第二部分（2）：主要從個方面介紹松鼠的性格特征。huáshíxiámiǎnshū少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第四部分（）：介紹了其他的生活習(xí)性。[qiǎng]：勉強(qiáng)。是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題(物種起源)的第一人。動物冬眠，潛伏起來不食不動；玲、瓏、歇、滑、拾、狹、梳huáshíxiámiǎnshū少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。對危險或情況變化的敏銳感覺?！绦÷曌宰x課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，標(biāo)出自然段序號；整體感知課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡力量大（跟“弱”相對）。整體感知課文中哪一句話概括了松鼠給人整體感知你認(rèn)為課文是從哪些方面來表現(xiàn)松鼠的特點的？外形、性格、行為、生活整體感知你認(rèn)為