五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版-1

三國(guó)演義羅貫中水滸傳施耐庵紅樓夢(mèng)曹雪芹西游記吳承恩

我國(guó)四大名著

三國(guó)演義羅貫中我國(guó)四大名著

《三國(guó)演義》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說(shuō)寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。

《草船借箭》這篇課文是根據(jù)《三國(guó)演義》的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。資料袋《三國(guó)演義》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》改寫而成的一篇?dú)v史智謀故事，由于周瑜的刁難，諸葛亮簽下軍令狀在三日內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮利用夜色和長(zhǎng)江上的濃霧作掩飾，帶領(lǐng)二十只插滿稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于霧大，曹軍不敢輕易出擊，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向草船射箭。待到天明霧散，草船上已經(jīng)插滿了箭只。諸葛亮就這樣輕松得到了十萬(wàn)只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫動(dòng)了曹軍的銳氣。

這個(gè)展示諸葛亮超凡智慧的經(jīng)典故事《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》改寫而成的一篇?dú)v史

生字詞

妒忌都督

甘心粗魯

遲延布幔

私自水寨

擂鼓吶喊援助丞相

dùjìdūgānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchéng

多音字擂léi擂鼓lèi打擂調(diào)相tiáo調(diào)解diào調(diào)職xiàng丞相xiāng相信多音字擂léi擂鼓lèi打擂調(diào)相ti整體感知

1.文中寫到了哪幾個(gè)人物？起因（1—2）準(zhǔn)備（3—5）經(jīng)過(guò)（6—9）結(jié)果（10）按事情發(fā)展2.在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把文章分成四部分。周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操整體感知1.文中寫到了哪幾個(gè)人物？起因（1—2）三、《草船借箭》人物介紹諸葛亮：字孔明，蜀漢政治家、軍事家。周瑜：字公謹(jǐn)，東吳名將，總督東吳兵馬。魯肅：東吳名將，周瑜死后，他總督東吳兵馬。諸葛亮：字孔明，蜀漢政治家、軍事家。三、《草船借箭》人物介紹諸葛亮：字孔明，蜀漢政治家、軍事家。魯肅曹操周瑜諸葛亮魯肅曹操周瑜諸葛亮周瑜諸葛亮周瑜諸葛亮故事背景

東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，互相討伐。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那兒幫助作戰(zhàn)?！恫荽杓返墓适戮褪窃谒麄兟?lián)合抗曹時(shí)發(fā)生的。故事背景

北魏（曹操）打敗攻打

西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）（魯肅）三國(guó)形勢(shì)圖背景介紹

1、默讀文章，思考文章講了一件什么事？并且從中感悟人物形象。2、默讀文章第二自然短，用“

”畫出諸葛亮的話，用“~~~~”周瑜的話。導(dǎo)學(xué)單：1、默讀文章，思考文章講了一件什么事？并且從中感悟人物形象?！拔覀兙鸵苘娊粦?zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”

“用弓箭最好?！薄皩?duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”

“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”“十天造得好嗎?”“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”

“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”“只要三天?！薄败娗榫o急，可不能開(kāi)玩笑。”“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！薄拔覀兙鸵苘娊粦?zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”課文補(bǔ)白，想象練習(xí)

周瑜

，

問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?！敝T葛亮

，

說(shuō)：“只要三天?！闭n文補(bǔ)白，想象練習(xí)默讀起因部分，請(qǐng)你思考:

1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？

2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？

周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心。

一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較。另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。默讀起因部分，請(qǐng)你思考:1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮故事起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng)諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。周瑜因妒忌諸葛亮的才干想加害于他。

表面起因：

實(shí)際起因：故事起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng)諸葛亮在十天之內(nèi)造好故事經(jīng)過(guò)諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計(jì)用草船向曹操“借箭”。故事經(jīng)過(guò)諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計(jì)用草船向曹操“借箭”故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，周密布置，如期交箭。挫敗了周瑜加害自己的陰謀。

表面結(jié)果：

實(shí)際結(jié)果：故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，周密布置，如期交箭。孔明今日伏周郎。驟有飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦，遠(yuǎn)近難分水渺茫。一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，孔明今日伏周郎。驟有飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦，遠(yuǎn)近難分水渺茫。一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)主要內(nèi)容：1：周瑜很()諸葛亮的才干，用（）來(lái)為難諸葛亮。這是草船借箭的（）。2：諸葛亮請(qǐng)（）幫忙,這是草船借箭的（）3：諸葛亮用()的妙計(jì)來(lái)對(duì)付周瑜的暗算，這是草船借箭的（）。4：諸葛亮如期（），周瑜的陰謀（），這是草船借箭的（）

妒忌

三天造十萬(wàn)支箭起因草船借箭經(jīng)過(guò)交箭失敗結(jié)果魯肅準(zhǔn)備主要內(nèi)容：1：周瑜很()諸葛亮的才干，用（

神機(jī)妙算神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。神機(jī)妙算神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。

自由朗讀3·9自然段，你是從哪里看出諸葛亮的神機(jī)妙算呢？思考：自由朗讀3·9自然段，你是從哪里看出諸葛諸葛亮神機(jī)妙算諸葛亮神機(jī)妙算這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。這場(chǎng)大霧，哪些人看到了？他們看到這場(chǎng)大霧，心情會(huì)怎樣？假如你是魯肅，怎么讀這個(gè)句子？假如你是諸葛亮，怎么讀這個(gè)句子？假如你是曹操，怎么讀這個(gè)句子？9這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。這場(chǎng)大“這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！敝T葛亮為什么選擇大霧漫天的時(shí)候去借箭？為了使敵人不明真相。“這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！敝T葛亮為什第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天仍不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。諸葛亮在第三天四更時(shí)請(qǐng)魯肅一起去借箭。知天文第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天仍不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！濒斆C吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧

諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

本文中寫諸葛亮說(shuō)話的地方有11處，但只有這個(gè)地方寫諸葛亮的笑。你們說(shuō)，諸葛亮笑誰(shuí)？他算到了什么？10諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出諸葛亮的笑笑自己神機(jī)妙算（自信的笑）笑曹操不敢出兵（勝利的笑）笑周瑜不自量力（勝利的笑）笑魯肅忠厚老實(shí)（幽默、寬厚的笑）諸葛亮的笑笑自己神機(jī)妙算笑曹操不敢出兵笑周瑜不自量力笑魯肅忠曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，

他不知道諸葛亮接船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。識(shí)人心他不知道諸葛亮接船有什么用，回來(lái)報(bào)告

“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！薄爸T葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！?/p>

為了撤退的方便，節(jié)省時(shí)間。順風(fēng)順?biāo)乩怼爸T葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的

“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去?！敝T葛亮為什么要把船連接起來(lái)？為了增大受箭面積?！爸T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。”諸葛“諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。”諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？為了制造進(jìn)攻的假象?！爸T葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不了他！”神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些地方？②曉地理①知天文③識(shí)人心五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些地方？②曉地理①知天文③識(shí)人心諸葛亮神機(jī)妙算

知天文

懂地理

識(shí)人心“第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！薄斑@時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。”“天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。”“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！?/p>

諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！辈懿俾?tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”

體會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。

體會(huì)：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排。

體會(huì)：諸葛亮料事如神，算準(zhǔn)了曹操多疑不敢出兵；識(shí)魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將安排告訴周瑜。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1諸葛亮神機(jī)妙算知天文懂地理借箭經(jīng)過(guò)：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營(yíng)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1借箭經(jīng)過(guò)：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭諸葛亮的性格：足智多謀料事如神寬宏大量謙虛有禮大將風(fēng)度周瑜的性格：氣量狹窄妒才忌能五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1諸葛亮的性格：周瑜的性格：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編

陰險(xiǎn)狡詐，表面客氣，暗藏殺機(jī)。

從容鎮(zhèn)定，了然于心，胸有成竹。魯肅：忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。曹操：十分謹(jǐn)慎，生性多疑。周瑜：諸葛亮：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1陰險(xiǎn)狡詐，表面客氣，從容鎮(zhèn)定，了然于心，魯根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《草船借箭》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)

中的一個(gè)故事。文中寫的人物是

、

、

、

，其中主要人物是

。“草船借箭”的表面起因是

，實(shí)際起因是

；這件事的結(jié)果，表面是

，實(shí)際是

。從中看出，周瑜是一個(gè)

的人。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1根據(jù)課文內(nèi)容填空。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五人物關(guān)系分析神機(jī)妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮曹操借箭依靠挫敗打探幫忙五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1人物關(guān)系分析神機(jī)妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮曹操借箭依靠挫

課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為什么？1.從“太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因?yàn)轵_箭不用謝。3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。2.聯(lián)系“火燒赤壁”來(lái)看，也應(yīng)用“借”，因?yàn)榛馃啾跁r(shí)，諸葛亮把箭都還給曹操了。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為草船借箭的“借”字用得很妙，它集中體現(xiàn)了諸葛亮的才智和膽略以及足智多謀的頭腦，既挫敗了周瑜的暗算，又不至于和周瑜發(fā)生正面沖突，顧全了孫劉聯(lián)合的大局。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1草船借箭的“借”字用得很妙，五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人把故事編成了文字：草船借箭不尋常，要論成敗有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先生巧應(yīng)對(duì)。妙算天文霧漫天，通曉地利蒙曹操。洞悉人心妙計(jì)成，箭如雨下滿載歸。神機(jī)妙算諸葛亮，世世代代美名揚(yáng)。喜歡的同學(xué)讀一讀，也可以背誦下來(lái)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1把故事編成了文字：草船借箭不尋常，要論成敗有文章。喜歡的有關(guān)諸葛亮的歇后語(yǔ)和成語(yǔ)歇后語(yǔ):諸葛亮的鵝毛扇——神秘莫測(cè)諸葛亮三氣周瑜——略施小技諸葛亮借箭——有借無(wú)還諸葛亮用兵——神出鬼沒(méi)諸葛亮哭周瑜——假戲真做諸葛亮草船借箭——滿載而歸諸葛亮斬馬謖(sù)

——不念舊情諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1有關(guān)諸葛亮的歇后語(yǔ)和成語(yǔ)歇后語(yǔ):諸葛亮的鵝毛扇——神

成語(yǔ)：

草船借箭、三顧茅廬、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1成語(yǔ)：草船借箭、三顧茅廬、五年級(jí)下1.分角色朗讀課文，讀出說(shuō)話人的不同語(yǔ)氣。4.默讀課文，想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，在用自己的話講講這個(gè)故事。2.抄寫本課新學(xué)到的詞語(yǔ)。5.課外閱讀《三國(guó)演義》。作業(yè)設(shè)計(jì)3.

搜集表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的故事。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版11.分角色朗讀課文，讀出說(shuō)話人的不同語(yǔ)氣。4.默讀課文，草船借箭接受任有知識(shí)借箭準(zhǔn)備有膽量草船借箭神機(jī)妙算有肚量如期交箭有計(jì)謀務(wù)諸葛亮板書設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1草船借箭接受任有知識(shí)板書設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部

三國(guó)演義羅貫中水滸傳施耐庵紅樓夢(mèng)曹雪芹西游記吳承恩

我國(guó)四大名著

三國(guó)演義羅貫中我國(guó)四大名著

《三國(guó)演義》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說(shuō)寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。

《草船借箭》這篇課文是根據(jù)《三國(guó)演義》的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。資料袋《三國(guó)演義》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》改寫而成的一篇?dú)v史智謀故事，由于周瑜的刁難，諸葛亮簽下軍令狀在三日內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮利用夜色和長(zhǎng)江上的濃霧作掩飾，帶領(lǐng)二十只插滿稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于霧大，曹軍不敢輕易出擊，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向草船射箭。待到天明霧散，草船上已經(jīng)插滿了箭只。諸葛亮就這樣輕松得到了十萬(wàn)只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫動(dòng)了曹軍的銳氣。

這個(gè)展示諸葛亮超凡智慧的經(jīng)典故事《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》改寫而成的一篇?dú)v史

生字詞

妒忌都督

甘心粗魯

遲延布幔

私自水寨

擂鼓吶喊援助丞相

dùjìdūgānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchéng

多音字擂léi擂鼓lèi打擂調(diào)相tiáo調(diào)解diào調(diào)職xiàng丞相xiāng相信多音字擂léi擂鼓lèi打擂調(diào)相ti整體感知

1.文中寫到了哪幾個(gè)人物？起因（1—2）準(zhǔn)備（3—5）經(jīng)過(guò)（6—9）結(jié)果（10）按事情發(fā)展2.在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把文章分成四部分。周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操整體感知1.文中寫到了哪幾個(gè)人物？起因（1—2）三、《草船借箭》人物介紹諸葛亮：字孔明，蜀漢政治家、軍事家。周瑜：字公謹(jǐn)，東吳名將，總督東吳兵馬。魯肅：東吳名將，周瑜死后，他總督東吳兵馬。諸葛亮：字孔明，蜀漢政治家、軍事家。三、《草船借箭》人物介紹諸葛亮：字孔明，蜀漢政治家、軍事家。魯肅曹操周瑜諸葛亮魯肅曹操周瑜諸葛亮周瑜諸葛亮周瑜諸葛亮故事背景

東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，互相討伐。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那兒幫助作戰(zhàn)?！恫荽杓返墓适戮褪窃谒麄兟?lián)合抗曹時(shí)發(fā)生的。故事背景

北魏（曹操）打敗攻打

西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）（魯肅）三國(guó)形勢(shì)圖背景介紹

1、默讀文章，思考文章講了一件什么事？并且從中感悟人物形象。2、默讀文章第二自然短，用“

”畫出諸葛亮的話，用“~~~~”周瑜的話。導(dǎo)學(xué)單：1、默讀文章，思考文章講了一件什么事？并且從中感悟人物形象?！拔覀兙鸵苘娊粦?zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”

“用弓箭最好?！薄皩?duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！?/p>

“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”“十天造得好嗎?”“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?/p>

“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”“只要三天?！薄败娗榫o急，可不能開(kāi)玩笑。”“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！薄拔覀兙鸵苘娊粦?zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”課文補(bǔ)白，想象練習(xí)

周瑜

，

問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?！敝T葛亮

，

說(shuō)：“只要三天?！闭n文補(bǔ)白，想象練習(xí)默讀起因部分，請(qǐng)你思考:

1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？

2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？

周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心。

一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較。另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。默讀起因部分，請(qǐng)你思考:1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮故事起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng)諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。周瑜因妒忌諸葛亮的才干想加害于他。

表面起因：

實(shí)際起因：故事起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng)諸葛亮在十天之內(nèi)造好故事經(jīng)過(guò)諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計(jì)用草船向曹操“借箭”。故事經(jīng)過(guò)諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計(jì)用草船向曹操“借箭”故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，周密布置，如期交箭。挫敗了周瑜加害自己的陰謀。

表面結(jié)果：

實(shí)際結(jié)果：故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，周密布置，如期交箭?？酌鹘袢辗芾?。驟有飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦，遠(yuǎn)近難分水渺茫。一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，孔明今日伏周郎。驟有飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦，遠(yuǎn)近難分水渺茫。一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)主要內(nèi)容：1：周瑜很()諸葛亮的才干，用（）來(lái)為難諸葛亮。這是草船借箭的（）。2：諸葛亮請(qǐng)（）幫忙,這是草船借箭的（）3：諸葛亮用()的妙計(jì)來(lái)對(duì)付周瑜的暗算，這是草船借箭的（）。4：諸葛亮如期（），周瑜的陰謀（），這是草船借箭的（）

妒忌

三天造十萬(wàn)支箭起因草船借箭經(jīng)過(guò)交箭失敗結(jié)果魯肅準(zhǔn)備主要內(nèi)容：1：周瑜很()諸葛亮的才干，用（

神機(jī)妙算神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。神機(jī)妙算神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。

自由朗讀3·9自然段，你是從哪里看出諸葛亮的神機(jī)妙算呢？思考：自由朗讀3·9自然段，你是從哪里看出諸葛諸葛亮神機(jī)妙算諸葛亮神機(jī)妙算這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。這場(chǎng)大霧，哪些人看到了？他們看到這場(chǎng)大霧，心情會(huì)怎樣？假如你是魯肅，怎么讀這個(gè)句子？假如你是諸葛亮，怎么讀這個(gè)句子？假如你是曹操，怎么讀這個(gè)句子？9這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。這場(chǎng)大“這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！敝T葛亮為什么選擇大霧漫天的時(shí)候去借箭？為了使敵人不明真相?！斑@時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！敝T葛亮為什第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天仍不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。諸葛亮在第三天四更時(shí)請(qǐng)魯肅一起去借箭。知天文第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天仍不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！濒斆C吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧

諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

本文中寫諸葛亮說(shuō)話的地方有11處，但只有這個(gè)地方寫諸葛亮的笑。你們說(shuō)，諸葛亮笑誰(shuí)？他算到了什么？10諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出諸葛亮的笑笑自己神機(jī)妙算（自信的笑）笑曹操不敢出兵（勝利的笑）笑周瑜不自量力（勝利的笑）笑魯肅忠厚老實(shí)（幽默、寬厚的笑）諸葛亮的笑笑自己神機(jī)妙算笑曹操不敢出兵笑周瑜不自量力笑魯肅忠曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，

他不知道諸葛亮接船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。識(shí)人心他不知道諸葛亮接船有什么用，回來(lái)報(bào)告

“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！薄爸T葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！?/p>

為了撤退的方便，節(jié)省時(shí)間。順風(fēng)順?biāo)乩怼爸T葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的

“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去?！敝T葛亮為什么要把船連接起來(lái)？為了增大受箭面積。“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去?！敝T葛“諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！敝T葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？為了制造進(jìn)攻的假象?！爸T葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不了他！”神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些地方？②曉地理①知天文③識(shí)人心五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些地方？②曉地理①知天文③識(shí)人心諸葛亮神機(jī)妙算

知天文

懂地理

識(shí)人心“第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！薄斑@時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。”“天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。”“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！?/p>

諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！辈懿俾?tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！?/p>

體會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。

體會(huì)：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排。

體會(huì)：諸葛亮料事如神，算準(zhǔn)了曹操多疑不敢出兵；識(shí)魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將安排告訴周瑜。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1諸葛亮神機(jī)妙算知天文懂地理借箭經(jīng)過(guò)：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營(yíng)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1借箭經(jīng)過(guò)：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭諸葛亮的性格：足智多謀料事如神寬宏大量謙虛有禮大將風(fēng)度周瑜的性格：氣量狹窄妒才忌能五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1諸葛亮的性格：周瑜的性格：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編

陰險(xiǎn)狡詐，表面客氣，暗藏殺機(jī)。

從容鎮(zhèn)定，了然于心，胸有成竹。魯肅：忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。曹操：十分謹(jǐn)慎，生性多疑。周瑜：諸葛亮：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1陰險(xiǎn)狡詐，表面客氣，從容鎮(zhèn)定，了然于心，魯根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《草船借箭》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)

中的一個(gè)故事。文中寫的人物是

、

、

、

，其中主要人物是

。“草船借箭”的表面起因是

，實(shí)際起因是

；這件事的結(jié)果，表面是

，實(shí)際是

。從中看出，周瑜是一個(gè)

的人。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1根據(jù)課文內(nèi)容填空。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五人物關(guān)系分析神機(jī)妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮曹操借箭依靠挫敗打探幫忙五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件草船借箭人教