部編版語文九年級上冊第四單元測試題3份含答案

部編版語文九年級上冊第四單元測試題3份第四單元達(dá)標(biāo)測試卷時間：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)題(20分)1．下列加點字的注音無誤的一項是()(4分)A．狡黠(xié)詰難(jié)心曠神怡(yí)B．惆悵(chóu)曲解(qǔ) 朝朝暮暮(zhāo)C．諺語(yàn)拘泥(ní)銖兩悉稱(chèng)D．驅(qū)遣(qiǎn)契合(qì) 栩栩如生(xǔ)2．下面標(biāo)序號的四個句子中各有一個錯別字，請找出并改正。(4分)閱讀小說是一場奇妙的旅程，能認(rèn)識不同的人物，感受不同的心靈。①有人靈俐，有人癡傻；有人闊綽，有人貧窮。②有人讓你愕然，有人讓你贊嘆，還有人讓你莫名奇妙。③有時你會覺得自己的情緒被撩逗、被震憾、被打動，你會摻雜進(jìn)一些自己的情感。④當(dāng)你對小說中的人物感同身受，你對小說的喜愛便會與日具增。______改為______②______改為____________改為______④______改為______3．依次填入下列文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(4分)心的本色該是如此。成，如朗月照花，________，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，乃滴水穿石，________，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)；榮，________，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼云煙；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，________，海闊天空，不可因噎廢食。①匯流入海②知退一步③深潭微瀾④江山依舊A．③①④②B．①④②③C．③④②①D．②①③④4．下列復(fù)句的類型判斷不正確的一項是()(4分)A．“雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了?！边@是一個轉(zhuǎn)折復(fù)句。B．“無論路上有什么樣的艱難險阻，我都要勇往直前?！边@是一個條件復(fù)句。C．“如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”這是一個假設(shè)復(fù)句。D．“教育不是把知識直接灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)?！边@是一個轉(zhuǎn)折復(fù)句。5．【2019·湘潭改編】這段文字中，有一處語病，請寫出序號并修改。(4分)①2019年4月，為傳播中國傳統(tǒng)文化，湘潭市派出由部分優(yōu)秀教師組成的訪問團(tuán)，赴新西蘭交流。②我市教師為新西蘭人民表演了書畫、民族舞、詩詞朗誦等節(jié)目。③這些節(jié)目深受大家喜愛的原因是因為其形式多樣、內(nèi)涵豐富。④此次活動，促進(jìn)了兩國的文化交流，充分體現(xiàn)了“和”的魅力。病句：____修改：______________________________________________________________________________________________________________________二、素養(yǎng)題(18分)6．(國學(xué)題)默寫。(8分)(1)《咸陽城東樓》中，常用來形容重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的句子是：_________________________________，_______________________________。(2)李商隱的《無題》中巧用雙關(guān)，寫對愛情至死不渝的詩句是：________________________________，________________________________。(3)《丑奴兒·書博山道中壁》中講少年時代不諳世事，喜歡登高，正所謂：________________________________，________________________________。(4)_____________________，_____________________。倚東風(fēng)，豪興徜徉。——秦觀《行香子》7．【2019·北部灣改編】綜合性學(xué)習(xí)。(10分)2019年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》，學(xué)校以此為契機(jī)，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。(1)(綜合性學(xué)習(xí)·思維發(fā)展素養(yǎng))【觀點論述】以“愛國”為主題，從“個人”與“國家”關(guān)系的角度展開論述，要求寫明觀點、理由和結(jié)論80字以內(nèi)。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)(綜合性學(xué)習(xí)·語言運(yùn)用素養(yǎng))【故事鏈接】請概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事。60字以內(nèi)。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________(3)(綜合性學(xué)習(xí)·語言建構(gòu)素養(yǎng))【對聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。(3分)上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長下聯(lián)：____________________三、閱讀理解(32分)(一)閱讀下文，完成練習(xí)。(16分)老圣人趙長春①袁店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個說法有點諷刺和嘲弄。②老圣人也被稱作“圣人”，當(dāng)年，他被喚作“圣人”，原因不得而知。現(xiàn)在老了就叫“老圣人”。③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。④立蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，手拿一枚雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎。⑤這個時候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。⑥人們說：“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本、文具盒……”老圣人說：“這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們幾千年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……”老圣人說：“一年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好?！雹哒f話間，已經(jīng)有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。⑧碾盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！⑨老圣人說，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷……他說的故事，有個后來上了大學(xué)的孩子寫了出來，寫進(jìn)了他的書里。老圣人保護(hù)老碾盤，差點兒拼了老命。⑩春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，拎了年貨去看老圣人。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤?！?還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！?想一想，對，就是當(dāng)年孔圣人周游列國時說的，提倡的。?老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方，就是點燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！?老圣人說：“古人憑心，誠信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學(xué)須靜也，靜須學(xué)也?？上В枚嗳俗霾坏搅??！?老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長壽之道。他說：“哪里呀，兒時家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里空出來水，就少給飯……”說著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”?老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。?不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個稱呼。?現(xiàn)在，讀書的人少了，越來越少，誰還能再被稱為“圣人”呢？(有刪改)8.請用簡潔的語言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________9.品味第⑤段畫線句，展開合理想象，將“老圣人”此刻的心理描寫出來。(60字以內(nèi))(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________10.說說第?段兩處加點的“就好了”有何表達(dá)效果。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________11.聯(lián)系全文回答，“我”為什么覺得在袁店河的語境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________12.文中多次出現(xiàn)“老碾盤”，請?zhí)骄科渥饔谩?4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)直擊中考閱讀?！?019·瀘州改編】(16分)新官上任李景文夏冰有晨練的習(xí)慣。健壯的體魄加上他的娃娃臉，讓他顯得比實際年齡要小許多。一早起來，看著窗外飄著的鵝毛大雪，他坐不住了。夏冰因才華出眾、處事果斷、作風(fēng)過硬，最近被提拔到城建局當(dāng)一把手。本來，組織部門已跟他約好，明天就送他走馬上任。但是，眼前的這場大雪，就如同在他頭頂上壘起了一座雪山，隨時都會崩塌。真的是懸念迭起呀！道路暢不暢通？自來水管道是否爆裂？種種想到或者沒有想到的問題，就像眼前的大雪在他腦子里一片混沌……匆匆吃完早餐，一看表還不到7點，他決定自己的履新就從今天開始。既然是履新，就得有新氣象。那這第一天上班就走過去好了，正好可以留心看看一路上的市容市貌有什么問題。一跨出樓梯道，他就被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪吞沒了，行走變得身不由己。然而，戶外清新而凜冽的空氣使他更加激昂，銀裝素裹的城市其實頗有詩意，他的步伐更穩(wěn)了。在途中，他看到身著橙色衣帽的環(huán)衛(wèi)工人頂風(fēng)冒雪在清除厚厚的積雪，心中就有一種別樣的感動。走到城建局辦公大樓，他花了一個多小時。值班室里，一個年輕的保安正在埋頭玩手機(jī)。他便憋不住地說，“注意別傷著眼睛，鏟鏟雪還帶鍛煉呢”?！澳闶钦l呀？有這么說話的？”保安斜著眼睛掃了他一眼?！拔沂切聛淼摹薄罢局f話不腰疼，門口有的是鐵鍬，那你鏟呀！”夏冰聽出了話中的譏諷。他搓搓手，想到了“桃李不言，下自成蹊”的古話，就二話不說拿了一把鐵鍬開始鏟雪，從大樓的臺階一路鏟下去，全身心投入，越干越歡，漸漸地他的身后便鏟出一條道來。連老天也仿佛被他的沖天干勁嚇著了，雪在不知不覺中已經(jīng)停了。當(dāng)他欣慰地回望時，卻看到保安也拿著一把鐵鍬快步朝門口走去……“尚主任，您來得這么早！”保安一臉媚笑?！昂?，都把雪鏟了。”尚主任瞇縫著眼打量夏冰，“這位是……”“他說要跟您報到。”心虛的保安說完就開溜了?！芭?，是小夏。”尚主任以一種居高臨下的口吻說，“在機(jī)關(guān)，就是要見眼生情，能上能下”。夏冰點點頭，“我初來乍到，還望主任多提醒”?！凹热贿M(jìn)了一個廟，就不是外人了。”尚主任拍拍夏冰的肩說，“剛才在路上，我突然接到一個電話，話是說得哆哆嗦嗦，好像是給我們單位送空調(diào)的師傅出了車禍，在大轉(zhuǎn)盤那兒吧，你就趕去看看，到底怎么回事？”人命關(guān)天！夏冰心里一驚，忙問，“師傅傷著沒有？”“師傅的事，雇主是跑不脫的?！鄙兄魅纹擦讼伦煺f，“你看看空調(diào)摔壞了沒有？要不要更換？商家什么時間能安裝到位？”“這不是本末倒置嘛！”夏冰的口氣有些像爭辯?！八自捳f，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”尚主任的臉色很不好看，“現(xiàn)在，這個美差就交給你了，空調(diào)可是給新局長換的，今天不吃飯也要安裝到位！”“新局長未必要吧！再說，局長室的空調(diào)是不是可以修一下，也許加點氟利昂就行了?！毕谋氡M量讓自己的情緒平復(fù)些，但是卻越說越激動，“老尚是不是這個理兒？一臺空調(diào)跟人的生命比起來，可以說微不足道……”“你……教訓(xùn)我？”尚主任氣急敗壞地說，“簡直目無領(lǐng)導(dǎo)！”“領(lǐng)導(dǎo)心中要有群眾！”夏冰微笑著說?！叭罕?，滿大街都是群眾，你問得了嗎？真是站著說話不腰疼。”尚主任說著頭也不回地走了。尚主任最后說的話，聽上去很耳熟，但是夏冰沒有工夫跟他計較，隨即打車趕到出事地點。三個交警正在現(xiàn)場處理事故，肇事的師傅在一旁嚇得不輕，原來不是送貨的他受了傷，而是因雪天路滑，他開的電瓶車碰倒了一個老人。夏冰當(dāng)即打120將老人送往醫(yī)院。一做CT，三處骨折。很快，警方來電話說老人的親屬馬上就到，夏冰迎上去，一看卻是尚主任?！跋木盅剑艺媸抢涎刍杌?，有眼不識泰山！”尚主任雙手緊握著夏冰的手直搖，“我把您當(dāng)成……也是今天來報到的小夏了……”“我哪里有你說的那么年輕！”夏冰說，“當(dāng)然，改正了就好，你不是也趕來了？”“唉，教訓(xùn)太深刻了！”尚主任滿臉羞愧地低下了頭，“被撞的，是我的老父親……”(有改動)13.夏冰身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合全文簡要分析。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________14.小說多次寫到雪，有何作用？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________15.小說結(jié)尾尚主任感嘆“教訓(xùn)太深刻了”，請簡要回答尚主任受到了哪些深刻的教訓(xùn)。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________16.本文善用對比手法，請找出三處并簡要分析其作用。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(50分)17．【2019·荊門改編】在小說《燈》中，父親是一盞燈，陪伴小偉踏實前行。其實生活中還有很多這樣的“燈”：書籍是一盞燈，引領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿堂；文明是一盞燈，照亮我們溫馨和諧的家園；有時，失敗和挫折也可以是一盞燈，為我們撥開迷霧，指引方向……請以《______是我人生路上的一盞燈》為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選(詩歌除外)；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④600字左右。第四單元達(dá)標(biāo)測試卷九年級·語文上(R版)時間：100分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(20分)1．選出下列加點字注音、書寫無誤的一項()(2分)A．陰晦(huì) 愕然(è) 罔然(wǎng) 恣睢(zì)B．鄙夷(bǐ) 棧橋(zhàn) 摻雜(chān) 鄭重其事C．拮據(jù)(jū) 別墅(yě) 襤褸(lán) 闊綽(chuò)D．蕭索(xiāo) 嗤笑(chī) 撩逗(liáo) 與日具增2．下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A．極目遠(yuǎn)眺，連綿的群山鱗次櫛比，氣勢磅礴，讓我們感受到大自然的神奇魅力。B．為了我市“創(chuàng)建全國文明城市”工作的順利推進(jìn)，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，開展了一系列富有成效的工作，真是無所不為。C．川流不息的漢江水滾滾而來匯集于丹江口水庫，又經(jīng)南水北調(diào)中線渠道緩緩北上，潤澤了干渴的北方。D．“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，著作等身的金庸大俠已離我們而去，然而他為我們創(chuàng)造的俠義江湖將永存世人心間。3．下列句子沒有語病的一項是()(2分)A．學(xué)習(xí)有三忌：一忌上課不可分心，二忌課后不能鞏固，三忌不能學(xué)以致用。B．通過觀看世界女排聯(lián)賽中國女排戰(zhàn)勝了意大利這場比賽，使我受到很大鼓舞。C．我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體在規(guī)范使用漢字方面更有責(zé)任做好表率。D．魯濱遜是一個既聰明機(jī)智又堅強(qiáng)勇敢的人。4．下列說法不正確的一項是()(2分)A．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，但作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。B．魯迅《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眱删洌瞧淦焚|(zhì)的真實寫照。C．《孤獨之旅》選自《草房子》，這部作品是中國當(dāng)代比較有代表性的“成長小說”，作者是曹文軒。D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章的敘述主體是于勒。5．下面關(guān)于小說這一文體表述有誤的一項是()(2分)A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活。B．小說塑造人物形象的主要手段有外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。C．小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中，人物形象又是主要要素。D．小說的自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、景物和時代背景。6．請將下列古人代指年齡的詞語，按所指年齡由小到大的順序重新排列。(2分)A．垂髫B．弱冠C．襁褓D．束發(fā)7．讀下面對聯(lián)，根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句。(8分)對聯(lián)一：兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪振奮，都學(xué)這秀才先生(馮玉祥題山東青州范公亭)對聯(lián)二：正氣足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐灘頭、零丁洋里忠臣唯一死，壯此崇祠孤嶼，觸景到羅浮山下、揚(yáng)子江心(清?黃惟誥題溫州文天祥祠)對聯(lián)三：鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛(郭沫若題山東濟(jì)南稼軒祠)對聯(lián)四：異代不同時，問如此江山，龍蜷虎臥幾詩客先生亦流寓，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂(清?顧復(fù)初題四川成都杜甫草堂)(1)對聯(lián)一下聯(lián)說“都學(xué)這秀才先生”。“今人”可以向范仲淹學(xué)些什么？用《岳陽樓記》中連續(xù)且意義完整的兩句話回答。(2分)(2)對聯(lián)二上聯(lián)贊揚(yáng)文天祥的崇高氣節(jié)。聯(lián)系《過零丁洋》，寫出詩中最能體現(xiàn)文天祥“正氣足千秋”的連續(xù)的兩句。(2分)(3)對聯(lián)三下聯(lián)贊揚(yáng)辛棄疾抗金復(fù)國的愛國精神。聯(lián)系《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，寫出表現(xiàn)詞人渴望報效國家，實現(xiàn)理想的連續(xù)的兩句。(2分)(4)對聯(lián)四下聯(lián)說“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。聯(lián)系《月夜憶舍弟》，寫出詩中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句。(2分)二、閱讀探究(50分)(一)詩詞賞析。(5分)好事近?夢中作①秦觀春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。飛云當(dāng)面化龍蛇，夭矯②轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。【注】①該作寫于詞人被貶處州(今浙江麗水)時。②夭矯：形容姿態(tài)伸展屈曲而有氣勢。8．請你想象“花動一山春色”所展現(xiàn)的情景，并將它描寫出來。(2分)9．下列對這首詞的內(nèi)容，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A．詞的上片從視覺和聽覺的角度寫詞人在山路、小溪深處的真實見聞。B．詞的下片寫詞人夢中仰觀所見云空的變幻和歇息于古藤陰下的心理活動。C．結(jié)尾兩句中的“醉”，不僅寫臥態(tài)，而且也包括詞人在夢境中的情態(tài)。D．“了不知南北”表現(xiàn)出與“一蓑煙雨任平生”一般自然平淡超脫的情緒。(二)閱讀下面文字，完成問題。(15分)故鄉(xiāng)(節(jié)選)魯迅老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。10．“我”對閏土的影像本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，你能說說此變化的原因嗎？(2分)11．文段中畫橫線句子中“這地步”“一氣”的含義是什么？(2分)12．對文中畫波浪線的句子及句子中的詞語或短語理解不正確的一項是()(3分)A．句中兩個“生活”的詞性相同，都是名詞。B．句中兩個“生活”的詞性不同，前者是名詞，后者是動詞。C．“新的生活”即“我們所未經(jīng)生活過的”。D．“他們”指宏兒和水生。13．文章最后再次描寫海邊奇異的畫面，其作用是什么？(4分)14．“希望是本無所謂有……也便成了路?！边@句話有什么深意？(4分)(三)閱讀下面文言文，回答問題。(18分)凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異①。少年知識未開②，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧③，必須幼年讀。長壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。自八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時，時文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純詞裕，可歷二三十年無弊者讀之。若朝華⑦夕落，淺陋無識，詭僻⑧失體，取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？何如誦得《左》《國》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱璧?，一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)?，而運(yùn)用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越?。若曾讀此書，而全不能舉?其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食物不化”。二者其去?枵腹?無異。汝輩于此，極?宜猛省。(選文有刪節(jié))【注釋】①迥異：相差根遠(yuǎn)。②開：開導(dǎo)，啟發(fā)。③古奧：古指深奧，不容易理解。④倍蓰(xǐ)：數(shù)倍。⑤影響：影子和回聲。指不切實際、不持久。⑥時文：當(dāng)時適行的文體，多指利學(xué)應(yīng)試之文。⑦華：花。⑧詭僻：荒謬邪僻。⑨《左》《國》：《左傳》《國語》。⑩華腴(yú)：豐美有文采。?曹：輩。?拱璧：大璧，泛指珍寶。?義蘊(yùn)：內(nèi)在的意義。?發(fā)越：散播。?舉：舉出。?去：距。?枵腹：腹中空虛。?極：通“亟”，急。15．解釋下列句子中加點的詞語。(8分)(1)時文固不可不讀______________________________(2)若朝華夕落______________________________(3)古人之書，安可盡讀______________________________(4)然后思通其義蘊(yùn)______________________________16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？(2)汝輩于此，極宜猛省。17．作者認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧，必須幼年讀”，其理由是什么？(3分)18．從選文加線句子中，你獲得了怎樣的啟示？(3分)(四)閱讀下面的文字，完成下列各題。(12分)一封遲到五十年的信金建軍①那是1943年冬，天真是寒冷，對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來說，更是苦不堪言。②士兵米涅剛一動，腰部被炮彈炸傷的傷口就劇烈地疼痛起來?！皫蛶臀野桑乙貒?，我要去見米麗亞?！泵啄蛘χ吠说倪B長求救。連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，絕望和希望一同飛向那片陰霾的天空，只有米麗亞美麗的容顏在他眼前閃動。③他和米麗亞是柏林大學(xué)的學(xué)生。他深深地暗戀著米麗亞，可是米麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。④一陣槍響，“撲通”一聲，一個人倒在身邊。米涅仔細(xì)一看，原來是德克，他的胳膊斷了，流了很多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑：“伙計，這下咱們誰也走不了了。”⑤米涅看著德克的樣子，心里一陣緊縮：不能讓德克死，米麗亞不能沒有他。想到這，他忙對德克說：“你的包扎帶呢？我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國，回到米麗亞的身邊?！钡驴耸?fù)u搖頭，說：“早就給班長包扎用了，算了吧，讓我和你一起死吧?！泵啄嗣系陌鷰?，一狠心解了下來。頓時，他的傷口露出來，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按?。骸澳惘偭耍氵@樣很快就會死的。”⑥米涅淡然一笑：“我不是在幫你，我是在幫米麗亞，因為她愛的是你，你能回到她的身邊，就是她最大的幸福?！彼呎f邊移到德克身旁，包扎起來。米涅又把干糧分一大半遞給德克：“你快走吧，蘇軍快來了?！钡驴私舆^干糧袋，滿含熱淚地看了一眼米涅，轉(zhuǎn)身向北撤去。⑦看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒燒盡的文件紙，在背面寫起來。⑧親愛的米麗亞：⑨我不知道該說什么，因為死亡隨時都會向我走來?？墒侨绻椰F(xiàn)在不說，以后，我更沒機(jī)會對你說?，F(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見到的就是你?？墒牵也豢赡茉倏吹侥隳敲利惖难劬徒瘘S色的頭發(fā)，不能聽你優(yōu)美的吟詩和動人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，我也無悔。⑩我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛情。我不想死，真的不想死，我曾經(jīng)想過打完仗一定向你求婚，可是等不到這一天了。?我無時無刻不在想念著你，想象你會和一個什么樣的人結(jié)婚，怎樣度過你美好的青春。只要你過得好，我就是死了也會開心的。?一切的一切都沒有了，他們已經(jīng)看到我，老天呀，能再給我五分鐘嗎？讓我把心里話向我的愛人說完吧。?來不及了，我已經(jīng)看到黑乎乎的槍口正在瞄準(zhǔn)我。永別了，我會永遠(yuǎn)愛你的。?一個蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米涅，他對班長說：“看，一個德國鬼子，我打死他?！闭f著，抬手對準(zhǔn)米涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。?戰(zhàn)士上前把米涅手里的信取下，交給班長。班長看了一遍，很感動地對戰(zhàn)士說：“這確實是一份很重要的文件，你去交到司令部?！?很快，這封信轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上，朱可夫元帥看完后，動情地對隨從說：“戰(zhàn)爭毀掉多少俄國人和德國人的生命，毀掉多少年輕人的幸福，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住戰(zhàn)爭帶來的教訓(xùn)?！彼畹溃骸鞍阉?，交到檔案局。”?1993年，蘇聯(lián)解體之后的二年，這個檔案得以解密。米麗亞看到這封信時，已經(jīng)七十多歲，蒼老的她猶如一只傷心的天鵝，泣不成聲。(選文有改動)19．把小說的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(2分)①為了回國見米麗亞，米涅受傷求救→②______________________→③米涅給米麗亞寫信，表達(dá)想念之情→④____________________→⑤戰(zhàn)士等人受感動，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。20．第③段運(yùn)用了________敘述方式，其作用是_______________________________________________________________________________。(3分)21．小說中的米涅是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。(3分)22．第②段中畫線句子，運(yùn)用了哪些刻畫人物的方法？有何作用？(4分)三、作文(50分)23．請從以下兩題中任選一題。(1)我們是五月的花海，用青春擁抱時代。冰心說，“青年人?。橹髞淼幕貞?，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫”。莎士比亞說，“青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來時，它早已消失得無影無蹤了”……請以《關(guān)于青春，我說》為題目，寫一篇文章。要求：寫一篇不少于600字的文章，詩歌不少于20行；選好角度，確定立意，文體不限；文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄襲，不得套作。(2)將題目《那一份________》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：寫一篇不少于600字的文章，詩歌不少于20行；選好角度，確定立意，文體不限；文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄襲，不得套作。第四單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.B點撥：A.“罔然”應(yīng)為“惘然”；C．“墅”的讀音應(yīng)為“shù”；D.“與日具增”應(yīng)為“與日俱增”。2．D點撥：A.鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。用來形容山的密集，不合語境。B.無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干。“無所不為”是貶義詞，用來形容領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，開展了一系列富有成效的工作，不合語境。C.川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。用來形容漢江滔滔不息，不合語境。D.著作等身：形容著述極多，疊起來能跟作者的身高相等。用來形容金庸先生著作多，符合語境。3．D4.D點撥：《我的叔叔于勒》的敘述主體是“我”。5．D點撥：時代背景屬于社會環(huán)境。6.CADB7．(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(2)人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(3)了卻君王天下事，贏得生前身后名。(4)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。二、(一)8.示例：接連綻放的春花，在雨中閃動，裝點出一山春色，令人心動。9．A點撥：“真實”一詞不妥。(二)10.“我”對故鄉(xiāng)懷有期望，對閏土懷著想念喜愛之情，可現(xiàn)實中，故鄉(xiāng)是殘敗的，閏土是麻木、愚昧的，因此“我”的期待落空，腦海中的影像也模糊起來。11．“這地步”指“我”的四面有看不見的高墻，“我”和閏土竟隔絕成兩個世界的人?！耙粴狻笔钦f宏兒和水生感情深厚，沒有階級觀念，沒有隔膜。12.A13．最后再現(xiàn)月下瓜地的景色，不僅表示眷戀之情，更突出了對未來新生活的向往。14．有沒有希望，取決于自己的努力，要振奮起來，為新生活的到來去努力奮斗，勇敢實踐，去開辟嶄新的道路。(三)15.(1)本來。(2)像。(3)全、都。(4)通曉、理解。16．(1)怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月(時間)來讀這些沒有益處的文章？(2)你們這些人對于這件事(這種行為)，應(yīng)該馬上深深地自我反省(自省)。17．幼年時期所學(xué)知識較少，天真無邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時人記憶力不如幼年時好。18．讀書務(wù)求成誦。以成誦為基礎(chǔ)理解文章或書本的含義。將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，爭取做到運(yùn)用自如?！緟⒖甲g文】人們凡是讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)。(人們)幼年時期知識未經(jīng)開導(dǎo)，性格天真純潔堅定，所讀的書即使很久不復(fù)習(xí)，偶爾提起，也可以背誦幾行。如果壯年才開始讀書，這一時期所讀的書，過了一個月就忘了，這樣所學(xué)知識一定不能長久(保存)。所以“六經(jīng)”和秦漢時期的文章，詞語古拙深奧，一定要在幼年時期讀。等到壯年之后，即使花費(fèi)數(shù)倍于(幼年時期)的努力，終究也只是不切實際罷了。從八歲到二十歲，這之間時間不長，怎么能荒廢時間讀無關(guān)緊要的書呢？這個時候，科舉應(yīng)試之文本來不能不讀，(但)也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒有錯誤的書來閱讀。像早上開花傍晚落下、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、取悅一時的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時間來讀這些沒有任何益處的文章呢？怎么能如背誦《左傳》《國語》中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢？我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書，視若珍寶，(讀過后)一個月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。古人寫的書，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在文章中靈活運(yùn)用，像這樣做，才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書，但根本不能舉出書中的字詞的，就叫他“畫餅充饑”；能舉出其中的字詞而不能運(yùn)用的，就叫他“食物不化”，這兩者大概距離空腹沒有什么差別。你們這些人對于這種做法，應(yīng)當(dāng)立刻深深地反省。(四)19.②德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎④蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開槍，米涅手拿信件倒下20．插敘補(bǔ)充交代了三人的關(guān)系，為下文的情節(jié)做鋪墊(或“引出下文包扎、寫信的情節(jié)”)點撥：本題考查記敘方式的判斷與作用分析。記敘可分為順敘、倒敘和插敘三種，根據(jù)第③段所寫的內(nèi)容來看，這段并不是接著前段的情節(jié)內(nèi)容，按時間順序所發(fā)生的事，而是補(bǔ)充交代了米涅與米麗亞、德克三人之間的關(guān)系，從而引出下文米涅舍己為德克包扎，米涅寫信的情節(jié)，所以是插敘。21．①渴望和平，熱愛生活。表現(xiàn)在米涅臨死前不相信希特勒的鬼話，最想要的就是愛情，他渴望能活著回去向米麗亞求婚。②善良大度，為人無私。他看到米麗亞鐘情的德克受傷，寧可犧牲自己而救助德克。他不管米麗亞會嫁給誰，他都覺得開心。點撥：本題考查人物形象的分析。首先，從故事的整體來看，米涅是戰(zhàn)爭的受害者，他愛米麗亞，盼望著戰(zhàn)爭后能向她求婚，表現(xiàn)出他是一個熱愛生命，渴望和平的人；他在自己身受重傷時，看到自己的“情敵”德克受傷，他想到的是救助德克，表現(xiàn)出了他是一個善良、大度的人。22．神態(tài)與動作描寫。表現(xiàn)出了連長為人的冷漠無情，普通戰(zhàn)士的生死與他沒有絲毫的關(guān)系，以此控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。點撥：本題考查人物描寫的判斷與作用分析?！斑B長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了”一句，“輕蔑”“冷冷”寫的是連長的神態(tài)，“看”“走”寫的是連長的動作，神態(tài)與動作結(jié)合，可以看出連長的冷漠，他只顧著自己的生命，而無視士兵的死活，以此來突出戰(zhàn)爭給青年帶來的不幸。三、23.思路點撥：(1)這是一篇全命題作文，審題可知，創(chuàng)作本文，需要抒發(fā)的是自己對于青春的獨特感悟。我們每個人都曾擁有青春，在青春的歷程里，有相聚，也有分離；有歡樂，也有淚水；有成功，也有失敗。每個人對于青春，都有著自己的獨特認(rèn)知。所以這個題目會讓每個學(xué)生都有內(nèi)容可寫，但主旨需積極向上，要言之有物，言之有理，言之有情。例文略。(2)這是一篇半命題作文，審題可知，題目中的橫線處填寫的范圍很寬泛，比如，那一份真情，那一份溫暖，那一份感動，那一份無奈等。題目規(guī)定了寫作內(nèi)容的重點，應(yīng)以寫人記事為主，以自己從那一份××中得到的感悟與啟示來表現(xiàn)主旨，寫出真情實感。例文略。

第四單元達(dá)標(biāo)測試卷一、基礎(chǔ)題(20分)1．D(4分)2．①靈伶②奇其③憾撼④具俱(每小題1分，共4分)3．A(4分)4．D(4分)點撥：“不是……而是……”是并列關(guān)系的復(fù)句。5．③“的原因”“因為”語義重復(fù)，去掉任意一個即可。(4分)二、素養(yǎng)題(18分)6．(1)溪云初起日沉閣山雨欲來風(fēng)滿樓(2)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(3)少年不識愁滋味愛上層樓(4)樹繞村莊水滿陂塘(每空1分，共8分)7．(1)示例：個人利益和國家利益是相互依存的；個人只有愛國了，國家富強(qiáng)了，才能更好地維護(hù)個人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個人利益和國家利益發(fā)生沖突時，個人利益應(yīng)服從國家利益。(3分)點撥：論述時緊扣“愛國”這一主題，把個人與國家的關(guān)系闡述清楚。(2)示例：魯迅留學(xué)日本時，看影片上的中國人被槍斃，而一群中國人竟圍著看，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。(4分)(3)示例：棄醫(yī)從文拯救國民精神(3分)點撥：結(jié)合魯迅“棄醫(yī)從文”的故事來寫。三、閱讀理解(32分)(一)8.G·4·1春分立蛋；操心碾盤；喜管閑事；飯前喝水?！緱l】(每寫對兩個得1分，共2分)點撥：本題屬于概括分析題，要梳理情節(jié)，全盤把握?！安煌谒恕币馕吨抢鲜ト颂赜械摹Ｍㄗx全文，根據(jù)作者的敘述，用短語簡要概括即可。9.T·4·1示例：“春分到，蛋兒俏?！必Q立起來的雞蛋好風(fēng)光。只要孩子們從小了解節(jié)氣，了解好傳統(tǒng)，我買雞蛋、買獎品花再多的錢也值了！【虛】(2分)點撥：結(jié)合上下文的內(nèi)容可知老圣人笑的原因。10.Y·4·3“就好了”意思都是指治好了病【形】(1分)，兩個“就好了”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法【形】(1分)，贊美了“老圣人”治病的驗方靈驗【容】(1分)，也是對“老圣人”“仁義”之心的贊美【情】(1分)。點撥：本題屬于語言賞析題，根據(jù)語境，“就好了”說的是治好了病，含有簡便有效之意，出現(xiàn)兩次突出了“老圣人”的方法的靈驗，最后從情感方面總結(jié)即可。11.G·4·1在袁店河的語境里“圣人”有一點諷刺和嘲弄，但是作者認(rèn)為“老圣人”弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，是一位真正的圣人(2分)；他是袁店河的一位弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的典范(2分)?！緱l】點撥：本題屬于在準(zhǔn)確理解詞語含義基礎(chǔ)上的概括分析題，分析時要抓住句子中的“圣人”一詞的含義。結(jié)合內(nèi)容可知，袁店河的“圣人”有點諷刺和嘲弄，但是結(jié)合內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，作者根據(jù)“老圣人”的言行舉止是把他當(dāng)成一個真正的圣人來看待的。12．X·4·3在“立蛋”一事中，它是場景之一(1分)【內(nèi)容】；在“操心碾盤”一事中，它是“講碾盤的故事”的主體(1分)，是“老圣人”捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的見證，是村子文化的一景(1分)【客】，對情節(jié)起串聯(lián)作用(1分)【結(jié)構(gòu)】。點撥：本題屬于效果作用題。通讀全文，整體把握，可從“老碾盤”出現(xiàn)的故事場景以及文章主題等方面考慮。(二)13.G·4·2①責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。表現(xiàn)在夏冰自己一人悄悄上任，只怕大雪會給民眾的生活帶來不便(1分)；②身體力行做出表率。表現(xiàn)在夏冰在受到保安的譏諷后，毫無怨言地一人去鏟雪(1分)；③一身正氣，關(guān)心民眾。表現(xiàn)在夏冰在聽說送空調(diào)的師傅半路出了事，首先想到的是師傅的安危(1分)；④有一顆寬容的心。表現(xiàn)在尚主任向他道歉，他原諒了尚主任(1分)?！緱l】【理】點撥：本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。14．X·4·3①交代故事發(fā)生的時間【內(nèi)容】(1分)；②貫穿全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展【結(jié)構(gòu)】(1分)；③以“雪”的寒冷陪襯夏冰對待工作與群眾的火熱的心【內(nèi)容】【主】(1分)。點撥：本題考查環(huán)境描寫的作用。閱讀全文，可以看出全文的事件都與雪有關(guān)：夏冰因下雪而提前上任；到單位首先去鏟雪；因為下雪送空調(diào)的師傅出了事而與尚主任的處理態(tài)度不同；因為送空調(diào)的師傅在雪天撞倒的老人是尚主任的父親而讓尚主任明白了該如何去正確處理事件。所以說雪是貫穿全文的線索，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。同時在文中也起到交代時間的作用，并以“雪”的寒冷陪襯夏冰的對待工作與群眾的火熱的心。15．G·4·2①沒有弄清對方的身份，就開始大擺官架子，批評了自己的上司(1分)；②處理公事時，一心只想著討好上司，忽視民眾的利益，最終受害的竟然是自己的父親(2分)。【條】【理】點撥：本題考查對文本內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文中敘述的故事，“‘夏局呀，我真是老眼昏花，有眼不識泰山！’尚主任雙手緊握著夏冰的手直搖，‘我把您當(dāng)成……也是今天來報到的小夏了……’”，可以看出尚主任的第一個教訓(xùn)是沒有弄清對方的身份，就開始大擺官架子，批評了自己的上司?！啊?，教訓(xùn)太深刻了！’尚主任滿臉羞愧地低下了頭，‘被撞的，是我的老父親……’”，可見第二個教訓(xùn)是他在處理公事時，一心只想著討好上司，忽視民眾的利益，最終受害的竟然是自己的父親。16．X·4·4保安只顧玩手機(jī)而嘲諷夏冰說讓鏟雪是站著說話不腰疼，與他看到尚主任便拿著鐵鍬準(zhǔn)備鏟雪形成對比(1分)；尚主任對夏冰“一臺空調(diào)跟人的生命比起來，可以說微不足道”的觀點表示憤怒，與后來發(fā)現(xiàn)自己弄錯了夏冰的身份而主動道歉形成對比(1分)；尚主任在知曉送空調(diào)的師傅出事時，只關(guān)心空調(diào)能否如期安上，與夏冰一心關(guān)心送空調(diào)的師傅的安危形成對比(1分)。【條】【內(nèi)容】作用：表現(xiàn)了尚主任與保安一心巴結(jié)上級，工作不務(wù)實的作風(fēng)(1分)，突出了夏冰的為人正直與工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)【主】(1分)，讓文章的主題更為深刻，引人深思【客】(1分)。四、寫作(50分)17．思路點撥：這是一道半命題的作文題，要寫好本次作文，關(guān)鍵是要弄清“燈”的含義：“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望。燈能夠給人指明前進(jìn)的方向，能夠照亮人生旅途，能夠驅(qū)散寒冷，趕走黑暗，能夠讓人迷途知返。“______是我人生路上的一盞燈”，其實就是說誰幫助了你，誰為你奉獻(xiàn)了愛，誰向困境中的你伸出了援助之手。本文最好寫成記敘文。寫記敘文，不一定要把一個故事從頭講到尾，可選取幾個片段，抓幾個感人的細(xì)節(jié)來寫，注意一定要突出描寫，也可以寫成議論文，提出觀點，旁征博引，恰當(dāng)論證。例文：英雄是我人生路上的一盞燈五一期間，我和爸爸一起去參觀了人民英雄紀(jì)念碑。巍峨莊嚴(yán)的紀(jì)念碑讓我聯(lián)想到了英雄們的奮斗歷程。英雄是我人生路上的一盞燈，照亮了我前行的路。縱觀中國革命的歷程，無數(shù)英雄前輩，為了救國救民的夢想，拋頭顱，灑熱血。從“虎門銷煙”“辛亥革命”“武昌起義”到“渡江戰(zhàn)役”，每一次的重大革命、戰(zhàn)役，都是由千千萬萬普通民眾參與進(jìn)行的。有些杰出的人物被人們熟知，像林則徐、梁啟超、孫中山、陳獨秀等等。還有很多人沒有在史冊中留下名字，但是歷史不會忘記他們的貢獻(xiàn)。他們通過自己的努力，完成了偉大的夢想。他們是一個個平凡的普通人，卻又是一個個偉大的英雄。他們作為“人民英雄”的群體被銘記，他們的英雄形象，像一盞明燈，高高地照在我的頭頂，指引著我前行的路。當(dāng)今，英雄的路一直在延伸著。看，在實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了一批又一批的先進(jìn)工作者。青蒿素的發(fā)現(xiàn)者屠呦呦、“雜交水稻之父”袁隆平等人，如今已經(jīng)成為中國新時代的英雄，他們在平凡的崗位上做著不平凡的事，他們的事跡，永遠(yuǎn)激勵著我前行。作為中學(xué)生的我，在認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，也不能忘記自己的責(zé)任，正如梁啟超先生所說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”這也激勵著我們這些新時代的青少年刻苦學(xué)習(xí)，爭取為祖國的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦。我們作為青少年，作為祖國未來的希望，更要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力。也希望英雄們的事跡能夠喚醒我們每一個人，激勵我們每一個人奮勇前進(jìn)！總評：本文開篇由參觀人民英雄紀(jì)念碑入手，引出本文的論題“英雄是我人生路上的一盞燈”，然后舉例論證，層層深入，論證思路清晰，語言嚴(yán)密，能引起讀者的共鳴。第四單元測試卷（時間100分鐘，滿分120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列加點的字注音有誤的一項（）（2分）A.陰晦（huì）寒噤（jìn）嗤笑（chī）鄙夷（yí）B.黛色（dài）隔膜（mó）恐嚇（xià）恣?。╯uī）C.闊綽（chuò）襤褸（lǚ）拮據(jù)（jū）別墅（shù）D.煞白（shà）嬉鬧（xī）稠密（chóu）撩逗（liáo）2.下列詞語中，書寫無誤的一項是（）（2分）A.髀骨嗤笑渾身解數(shù)潺潺流水B.拮據(jù)糟蹋莫明其妙鄭重其事C.荒唐襤褸與日俱增遲疑不訣D.乖巧肥碩無憂無慮致之不理3.指出下列古代借代詞語有錯誤的一項是（）（2分）A.桑梓（家鄉(xiāng)）社稷（國家）同窗（同學(xué)）巾幗（婦女）B.須眉（男子）手足（兄弟）伉儷（夫妻）傴僂（老人）C.提攜（小孩）膝下（父母）桃李（學(xué)生）南冠（囚犯）D.烽煙（游戲）絲竹（音樂）嬋娟（月亮）汗青（史冊）4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是對經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國家的教育目標(biāo)。③在這一目的指引下，制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。④核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能力要求，進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo)，它成為指導(dǎo)教學(xué)實踐和教育評價的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A．④①②⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③④①② D．④①⑤③②5.下列說法不正確的一項是（）（3分）A．童話和寓言是世界文學(xué)作品中獨特的風(fēng)景線，丹麥的《安徒生童話》、德國的《格林童話》、古希臘的《伊索寓言》……這些偉大的作品都曾給我們留下深刻的印象。B．《格列佛游記》中的主人公格列佛是一名醫(yī)生，他廣聞博見，歷經(jīng)磨難，見識了不同國度的風(fēng)土人情?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，是一個在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的英雄形象。C．在讀書節(jié)“讀對聯(lián)，猜名著”的活動中，有一聯(lián)是“一輛黃包車，為生活奔波，滿載酸甜苦辣；三個不幸者，與命運(yùn)抗?fàn)?，終成一代偉人”。答案是《駱駝祥子》和《童年》。D．《水滸》在說完一個故事后經(jīng)常會出現(xiàn)“有詩為證”，例如“天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯”這首“為證”之詩，就是出現(xiàn)在“林教頭風(fēng)雪山神廟”這個故事之后的。6.古詩文默寫填空：（8分）(1)，西北望，射天狼。（蘇軾《密州出獵》）(2)欲渡黃河冰塞川，。（李白《行路難》）(3)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，表現(xiàn)詩人對仕宦浮沉、世事變遷的豁達(dá)心境，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：（4）詩仙李白，在《行路難》中，表現(xiàn)郁郁苦悶也保持昂揚(yáng)向上精神風(fēng)貌的句詩是：，。（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，參透人生“此事古難全”的詞句是：,。7.①冬日離去，暖春中一覺醒來，你會（)發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了【】②小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交給殷勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧；群星，就交給淘氣的螢火蟲去點亮吧；，。(4分)填入第①處括號里的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ〢.竟然B.突然C.雖然D.果然請第①句的【】內(nèi)填上正確的標(biāo)點?！尽俊胺被ǎ徒唤o殷勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧”這句話有語病，請改正。。（4）請在第②句橫線處續(xù)寫一句話，使之與前面的句式句意相同。8.初三的學(xué)習(xí)緊張有序，充滿期待但壓力極大，需要勤奮刻苦、勇往直前的精神力量，為此班委會同學(xué)以對對聯(lián)的方式激勵大家戰(zhàn)勝壓力，戰(zhàn)勝自我，迎接明天的輝煌。請你根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：攻堅克難憑少年豪氣，下聯(lián)：。（1分）二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀(15分）（甲)課內(nèi)文言文閱讀（10分）湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”9.本文選自《陶庵夢憶》，作者是明末清初文學(xué)家（人名）。（1分）10.解釋下列句中加點詞語在文中的含義。（2分）（1）是日更定矣（）（2）上下一白（）11.閱讀本文，作者以高度的寫意手法從聽覺角度描寫大雪帶給人們的感受，為下文冒雪看雪的奇絕之舉做鋪墊。請找出這個句子工整地抄寫下來。（2分）12.雪后作者乘興出游前往湖心亭看雪，所見“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”請賞析這段優(yōu)美的景物描寫。（2分）13.結(jié)尾時舟子喃喃自語，其中“癡”字意味無窮，根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀銓ψ髡摺鞍V”的理解。（3分）（乙）閱讀下面詩句，完成第14—16題。（5分）天末懷李白①杜甫涼風(fēng)起天末，君子②意如何？鴻雁幾時到？江湖秋水多。文章憎命達(dá)③，魑魅④喜人過。應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅⑤?！咀⑨尅竣龠@首詩為詩人客居秦州時所作。當(dāng)時李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。天末：天邊。②君子：指李白。③文章憎命達(dá)：意謂文才出眾者總是命運(yùn)多舛。④魑魅：比喻各種各樣的壞人。⑤汨羅：屈原在汨羅江含冤投水自盡。14.解釋“涼風(fēng)起天末”中“末”的意思：。（1分）15.下列的理解或賞析，不正確的兩項是（）（2分）A．古代一些物象常常被寄予特定的含義，例如“鴻雁幾時有”中的“鴻雁”就因為有借雁足傳信的說法，常常被用來借指書信。B．意象與意境是詩歌鑒賞的重要元素，本詩在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，形成意象，構(gòu)建了共同的意境。C．“知人”是一種詩歌鑒賞的方法。作者視李白為知己，首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出作者對李白的關(guān)切。D．“論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動亂年代與李白一起被流放。所以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇，感慨萬千。E．詩歌采用了對比的表現(xiàn)手法，通過一“憎”一“喜”的對比，主要寫出了詩人對自己命運(yùn)坎坷的無盡感嘆。16.詩人為什么說“應(yīng)供冤魂淚”？詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀。（25分）童年笨事趙麗宏如果回想一下，每個人兒時都會做過一些笨事，這并不奇怪，因為兒時幼稚，常常把幻想當(dāng)成真實。做笨事并不一定是笨人，聰明人和笨人的區(qū)別在于：聰明人做了笨事之后會改，并且從中悟出一些道理，而笨人則屢錯屢做，永遠(yuǎn)笨頭笨腦地錯下去。我小時候笨事也做得不少，現(xiàn)在想起來還會忍不住發(fā)笑。囚蟻童年時曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動物都可以由人來飼養(yǎng)，而且所有的動物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長的小小嬰兒總能長成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在歌里唱過“小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工”，所以對地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動，看它們排著隊運(yùn)食物、搬家，和比它們大無數(shù)倍的爬蟲和飛蟲們作戰(zhàn)……大約是五歲的時候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會長大，長得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。這件事情并不復(fù)雜。找一個有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻捉到瓶子里，我們一共捉了十五只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這十五只螞蟻便有了一個透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們在瓶子里的動靜，只見它們不停地?fù)u動著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫，可惜我聽不見……第二天早晨起來．第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動也不動，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論：是因為藥瓶里不透氣，螞蟻們是悶死的。（現(xiàn)在想起來更可能是瓶里藥味使小螞蟻們送了命。）原因既已找到，新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個新居。怕它們再悶死，我命令妹妹用大頭針在火柴殼上扎出一些小洞眼，作為透氣。當(dāng)時已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的！”對，想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個比她大一歲的哥哥是無所不能的。我果然想出辦法來：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會喜歡這個新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了。但可以用耳朵來聽，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽見它們的腳步聲。這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中，我曾經(jīng)有過不少奇妙的遐想，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天時間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O(shè)置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比自由的生活更為可貴。跳河在幾十雙眼睛的注視下，我爬上了蘇州河大橋的水泥橋欄。我站得那么高，湍急的河水在我腳下七八米的地方奔流。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，準(zhǔn)備往下跳，然而腳卻有點兒發(fā)抖……背后有人在小聲議論——“喔，這么高，比跳水池的跳臺還高！這孩子敢跳？”“膽子還真不?。　薄扒?，他有些害怕了?！弊h論聲無一遺漏，都傳進(jìn)了我的耳朵。于是我閉上了眼睛，又深深地吸了一口氣……這還是讀初中一年級時的事情。放暑假的時候，我常常和弄堂里的一批小伙伴一起下黃浦江或者蘇州河游泳。有一天，看見幾個身材健美的小伙子站在蘇州河橋欄上輪流跳水，跳得又瀟灑又優(yōu)美，使人驚嘆又使人羨慕。我突然也想去試一試，他們能跳，我為什么不能呢？小伙伴們知道我的想法后，都表示懷疑，他們不相信我有這樣的膽量。我急了，賭咒發(fā)誓道：“你們看好，我不跳不姓趙！”看我這么認(rèn)真，有幾個和我特別要好的孩子也為我擔(dān)心了，他們說：“好了，我們相信你敢跳了。你可千萬別真的去跳！”“假如‘吃大板’（“吃大板”，指從高空落水時身體和水面平行接觸，極危險），那可不是鬧著玩的！”可是再也沒有人能夠阻攔我的決心。我爬上橋欄時，小伙伴們都為我捏一把汗，有幾個甚至不敢看，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……然而當(dāng)我站到高高的橋欄上之后，卻真的害怕起來，尤其是低頭看橋下的流水時，只覺得頭暈?zāi)垦！Ｔ谶@之前，我從未在超過一米以上的高度跳下水，現(xiàn)在一下子要從七八米高的地方跳入水中，而且沒有任何準(zhǔn)備和訓(xùn)練，真是有點冒險。如果“插蠟燭”，保持直立的姿勢跳下去，危險性要小些，但肯定會被人取笑。頭先落水呢，一點把握也沒有……我猶豫了幾秒鐘。在聽到背后圍觀者的議論時，我一下子鼓起勇氣：頭先落水！我眼睛一閉，跳了下去。但結(jié)果非常糟糕，因為太緊張，落水時身體蜷曲著，背部被水面又狠又悶地拍了一下，幾乎失去知覺。掙扎著游上岸時，發(fā)現(xiàn)背脊上紅紅的一大片。不過，這極不瀟灑的一跳，卻使我懂得了怎樣才能使身體保持平衡。“這一跳不行，我重跳。”當(dāng)小伙伴們擁上來時，我喘著氣宣布了我的決定。不管他們怎樣勸阻，我還是重新爬上了橋欄。我又跳了兩次。盡管我看不見自己落水時的姿勢，但從伙伴們的贊嘆和圍觀者的目光來看，后兩次落水我是成功了。我的父母和學(xué)校的老師從來不知道我曾到江河里游泳，更不知