高中數(shù)學(xué)學(xué)霸教你怎樣利用錯(cuò)題集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中數(shù)學(xué)學(xué)霸教你怎樣利用錯(cuò)題集不少高考數(shù)學(xué)考得好的同學(xué)，都認(rèn)為自己的復(fù)習(xí)策略并沒(méi)有什么獨(dú)到之處，而且好多同學(xué)輕而易舉就能做到。但留心“反芻”，卻能察覺(jué)，他們對(duì)試題有著超乎尋常的敏感，而他們的“備考”籌劃，也多圍繞題目訓(xùn)練開(kāi)展。下面是我整理的高中數(shù)學(xué)學(xué)霸教你怎樣利用錯(cuò)題集，夢(mèng)想大家熱愛(ài)。

重視每節(jié)復(fù)習(xí)課：尤其是例題和筆記

1.把復(fù)習(xí)課當(dāng)“新課”。

這么做，是促使你在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候也能夠像上新課一樣積極斟酌，并且大膽地把想法和思路說(shuō)出來(lái)。尤其是針對(duì)自己薄弱的學(xué)科，更應(yīng)如此。說(shuō)錯(cuò)了不要緊，假設(shè)說(shuō)對(duì)了，得到老師的斷定，反而能夠鞏固信仰。

2.從“例題”中淘金。

打定了一個(gè)（筆記本），但并不記錄學(xué)識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，而是記錄例題，從例題中著手，掌管好每一種題型的解題（方法）。復(fù)習(xí)中就緊扣例題，掌管的題目一次過(guò)目，碰見(jiàn)難題就多研習(xí)幾遍，直到弄懂為止。

3.把整理筆記當(dāng)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)課堂上，老師的板書(shū)往往對(duì)比零亂，需要整理。而其實(shí)，整理筆記的過(guò)程也正是一次很好的復(fù)習(xí)過(guò)程。怎么整理筆記？提綱挈領(lǐng)這是好多同學(xué)的做法，不過(guò)這是中庸之道；而把方法和輕易出錯(cuò)之處整理領(lǐng)會(huì)，一目了然，才是上策。

巧用錯(cuò)題：三思助延告成

高考并不是簡(jiǎn)樸的重復(fù)考學(xué)識(shí)點(diǎn)，所以光記住每個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有多大用處。訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和（思維方式）才是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。在大大小小的測(cè)驗(yàn)中，理應(yīng)重視錯(cuò)題，利用錯(cuò)題“淘金”。

一思

我為什么會(huì)做錯(cuò)

高考復(fù)習(xí)，整理好自己的錯(cuò)題集，記錄每次考試中曾經(jīng)“跌過(guò)跤”的地方，以及分析、圈注。多問(wèn)問(wèn)自己：“我為什么會(huì)犯錯(cuò)?”“我在哪些地方老犯錯(cuò)?”

前者關(guān)乎錯(cuò)誤理由。事實(shí)上，全體的錯(cuò)題都離不開(kāi)三類：第一類是題目分外簡(jiǎn)樸，而我們?cè)谀且豢瘫憩F(xiàn)得更加愚蠢，這是莽撞大意。其次類是拿到題目，兩眼茫然，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適中，論道理有才能完全能夠做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。

后者旨在掌管自己所犯錯(cuò)的類型，“對(duì)癥下藥”。譬如，留心分析自己的試卷，察覺(jué)有大量錯(cuò)誤是由于審題不清而造成的。這就要重視概念錯(cuò)誤。每個(gè)體驗(yàn)過(guò)高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯(cuò)誤，首先要分析是否由于審題不清造成的，假設(shè)是，就要找出這種誘使你犯錯(cuò)誤的“陷阱”。

二思

怎么才能不出錯(cuò)

對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有天壤之別。假設(shè)只是把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)中偶然想起，唾手翻看，這種方法看似節(jié)省時(shí)間，但是留神力極易被分散，復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。

毫無(wú)疑問(wèn)，整理錯(cuò)題，做錯(cuò)題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，另一方面便于翻看。把錯(cuò)題集中記錄到一個(gè)本子上，看到曾經(jīng)展現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，再比照課本里（面相）應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)效果分外顯著。

錯(cuò)題集的另一妙用是能夠扶助你分析學(xué)科狀況，哪個(gè)學(xué)科，記載下來(lái)的錯(cuò)誤越多，就說(shuō)明我對(duì)這門(mén)科目的掌管還有很大的缺乏，意味著需要調(diào)整策略，投入更多的精力。鄰近高考前，抽空把幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看，每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都集中掃描一遍，每一次錯(cuò)誤都牢記心頭，就像是“以最正確的狀態(tài)打了疫苗”。

三思

第一時(shí)間改錯(cuò)

“不繞過(guò)，不拖沓，第一時(shí)間改錯(cuò)，然后急速分析（總結(jié)）?！边@才是應(yīng)對(duì)錯(cuò)題的應(yīng)有之策。

不繞過(guò)，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤探索借口。

不拖沓，就是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決，不隔一段時(shí)間再吃“回頭草”（由于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起開(kāi)初是怎樣犯的錯(cuò)。如此對(duì)待錯(cuò)題，事倍功半）。

急速分析總結(jié)，就是趁熱打鐵，對(duì)每一道錯(cuò)題都專心分析，研究出錯(cuò)理由，找準(zhǔn)致錯(cuò)癥結(jié)，制止再次犯錯(cuò)。

庖丁解牛步步贏

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)雖然稱不上是好手段，但是數(shù)學(xué)不做題難以找到“題感”。你要察覺(jué)題目的特點(diǎn)，一些設(shè)置條件的規(guī)律，察覺(jué)解題最適合的方法，這就是長(zhǎng)期做題培養(yǎng)出來(lái)的“題感”。最好的狀態(tài)是如庖丁解牛一般，眼中是完整的牛，而心中是早已被肢解后的牛。

當(dāng)你見(jiàn)到某種你從未見(jiàn)過(guò)的題目時(shí)，怎么辦？先不要感到恐慌，你務(wù)必先多讀幾次題目，把題意弄明白，聯(lián)想你學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，方法，然后運(yùn)用到題目中去。務(wù)必記住，全體的解題方法都是以前學(xué)過(guò)的，只是在不同的題目中方法不一樣。

有的時(shí)候一道題有好多種解法，你不能僅得志于解出題目，而是要尋求最有效，最快速的解法。這樣你就可以省下好多時(shí)間解其他題目（高考，這一點(diǎn)很重要）。譬如，在解數(shù)學(xué)題的時(shí)候就要擅長(zhǎng)找捷徑。特殊值法是最有用的方法，尤其是在做選擇題的時(shí)候和檢查試卷的時(shí)候。

結(jié)果也是最關(guān)鍵的，就是高考復(fù)習(xí)確定要彌漫信仰，要學(xué)會(huì)自我斷定。