初中古詩選擇題閱讀訓練100篇(帶答案、解析)

學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流一、選擇題1．閱讀下面兩首詩，完成題目。（甲）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（乙）春興武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A．這兩首詩都寫春天景物，但具體時段不同，白居易《錢塘湖春行》寫的是早春時的景物，武元衡《春興》寫的是暮春時的景物。B．《錢塘湖春行》以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。C．《春興》以“春”字為著眼點，寫出了暮春美景給游人帶來的喜悅之情。D．《錢塘湖春行》語言平易淺近，清新自然，用白描手法把精心選擇的鏡頭寫入詩中，形象活現(xiàn)?！洞号d》詩是集春景、鄉(xiāng)思、歸夢于一身的作品?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上分析選項即可。ABD三項正確。C項錯誤?！洞号d》以“春”字為著眼點，形象地表現(xiàn)了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。2．對《錢塘湖春行》詩句的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?）A．“孤山寺北賈亭西”寫詩人的行蹤；“水面初平云腳低”寫遠望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。B．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！睂懺娙艘宦沸衼?，偶爾可以見到早來的黃鶯爭著飛上向陽的枝頭；不知是新到誰家的燕子銜了泥去筑巢。C．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”寫詩人看到路畔的野花已經(jīng)開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；矮矮的草地，騎馬走過，馬蹄剛能夠被它埋沒起來。D．“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！睂懺娙藖淼骄G楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛的地方！【答案】C【解析】【詳解】要求學生結合詩歌內(nèi)容分析選項。 ABD三項正確。C項錯誤?！耙盎ǜ傁嚅_放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。”故“看到路畔的野花已經(jīng)開得五彩繽紛，使人眼花繚亂”錯誤。3．下列對詩作賞析有誤的一項是（ ）錢塘湖春行唐代 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．頷聯(lián)著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流B．此詩通過寫西湖早春明媚風光的描繪， 抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，更表達了作者對于自然之美的熱愛之情。C．頸聯(lián)以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢，準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來。D．頷聯(lián)主要從靜態(tài)方面描寫了早春的鶯和燕情態(tài)；頸聯(lián)主要從動態(tài)方面寫出了花的繁多、草的柔嫩。【答案】D【解析】【詳解】本題考查了對詩歌語句的賞析能力， 詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的寫作背景和作者思想情感的基礎上作答。 D 項不正確，頷聯(lián)主要從動態(tài)方面進行描寫的，頸聯(lián)主要是從靜態(tài)方面進行描寫的。4．對杜甫《春望》這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A．這是一首五言律詩，含蓄蘊藉，耐人尋味。B．這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實際深藏詩人的無限感慨。C．這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。D．這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時期收到家書時的無比喜悅之情?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】項錯誤，《春望》中頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”運用夸張修辭說明戰(zhàn)爭中家書的無如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流比珍貴，表達詩人對家人的牽掛。尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫的是詩人憂國思家的愁苦形象。5．對杜甫的《春望》理解不恰當?shù)囊豁検牵?）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A．首聯(lián)由“望”入手，國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是衰草遍地，林木蒼蒼。B．頸聯(lián)中“抵萬金”是運用借代的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴，表達了詩人思念親人的思想感情。C．尾聯(lián)中刻畫了一位憂愁萬分、蒼老頹唐的詩人形象：白發(fā)越來越少、越來越短，簡直連簪子也插不上了。D．杜甫的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，這首詩是作者中年所寫，充分體現(xiàn)了詩作“沉郁頓挫”的藝術風格?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】項表述錯誤，“抵萬金”是運用夸張的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴。6．對《約客》這首詩內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）A．前兩句交待了當時的環(huán)境和時令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流B．第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。C．第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪， “過夜半”說明了等待時間之久。D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】．有誤，“閑敲棋子”的意思是我無聊地輕輕敲著棋子。詩人獨自一人，下不成棋，體現(xiàn)了作者孤獨中的苦悶，而不是喜悅。故選B。7．對《觀滄海》這首詩理解錯誤的一項是（ ）A．全詩借大海雄偉壯麗的景象，表達了詩人豪邁樂觀的積極進取精神。B．“東臨碣石，以觀滄海”兩句以“觀”字總領全篇，點名了觀滄海的地點。C．“水何澹?！眱删?，動靜相襯，寫出了大海的全景。D．“日月之行若出其里”四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象。【答案】D【解析】【詳解】D．有誤，“日月之行”至“若出其里”四句， 詩人馳騁想象，是虛寫，描繪了另一幅海景：繞天運行的太陽和月亮， 好像是從大海的胸懷中升起的。 “具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象”錯誤。故選 D。8．下列關于《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的理解，不正確的一項是（ ）A．題目中的“左遷”指升遷到外地做官。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流B．題目中的“龍標”與“聞道龍標過五溪”中的“龍標”所指不同。C．“楊花落盡子規(guī)啼”一句寓情于景，用楊花的漂泊不定，子規(guī)的悲苦哀啼暗寫王昌齡所去之處給人的荒涼飄零之感。D．詩的后兩句將明月人格化，抒發(fā)了作者對遠行友人的深深關切?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】“左遷”在古代指降職遠調，意指貶官?！军c睛】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌大意的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。9．下列對這首詩的理解 ,不正確的一項是A．詩的第一節(jié)選取了一些富有象征意義的意象 ,如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等 ,表現(xiàn)了祖國的貧困與落后。B．第二節(jié)中“是‘飛天’袖間 /千百年來未落到地面的花朵”一句 ,緊承上句中“痛苦的希望”,表現(xiàn)了千百年來人們盼望著對美好生活的祈愿能“落到地面” ,變成現(xiàn)實。C．第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難 ,以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D．第四節(jié)中“我是你的十億分之一 /是你九百六十萬平方的總和”兩句 ,既是寫自己,又是寫這一代充滿希望的青年?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流C“新刷出的雪白的起跑線”比喻為了實現(xiàn)前方的理想即將開展一場與時間的賽跑。10．下列各項對詩詞理解有誤的一項是（ ）A．陸游《十一月四日風雨大作》深沉地表達了陸游收復園土、報效祖國的壯志和“年既老而不衰”的矢志不渝精神。向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。B．杜甫《春望》一詩中，“烽火連三月，家書抵萬金”是說自安史之亂以來，戰(zhàn)火不斷，家人的平安讓人倍加惦念。以夸張手法來形容家書的珍貴，表達了他對家人的強烈思念。C．辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，含蓄地批評了君王為了個人留名歷史而發(fā)動戰(zhàn)爭，表達了詩人的憤懣之情。D．李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千”表面寫蠶絲和蠟淚，實際上說的是對意中人無盡的思念和至死不渝的愛情?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達了作者渴望建功立業(yè)的雄心壯志，并非“含蓄地批評了君王為了個人留名歷史而發(fā)動戰(zhàn)爭，表達了詩人的憤懣之情”。11．對下面這首詩理解有誤的一項是 ()使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。A．“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流B．詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光， 其中“大漠孤煙直， 長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C．“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。D．這首詩角度新穎， 藝術構思不落俗套， 語言自然精練 ,寫景狀物逼真?zhèn)魃瘢?抒發(fā)情感深沉飽滿，情景交融，內(nèi)蘊豐富 ,意境雄渾。【答案】B【解析】【詳解】要求學生在理解詩歌的基礎上分析選項。 詩人置身大漠，展現(xiàn)在眼前的是這樣一幅景象： 落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光， 恍然紅日就出入于長河之中， 這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢，再加上黃沙莽莽，無邊無際，極目遠眺，但見天盡頭有一柱孤煙（狼煙）在升騰。所以這里描繪的是邊疆大漠中壯闊雄奇的特有景象，而不是明媚秀麗的塞外風光， B項理解是錯誤的。故選： B。12．下列對《送杜少府之任蜀州》一詩的賞析，有誤的一項是（ ）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津，與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾中。A．首聯(lián)直入主題，點明送別的地點和友人的去向，給人空間的遙遠和蒼茫感。B．頸聯(lián)一改過去送別詩黯然傷魂的情調，代之以積板向上的情感，給人以鼓舞。C．尾聯(lián)點出“送”的主題，詩人與友人在離別之時難舍難分，都流下不舍的淚水。D．全詩格調高昂、筆力雄健、感情真摯，是送別詩中的名作。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流【答案】C【解析】【詳解】C項，尾聯(lián)點出“送”的主題，而且繼續(xù)勸勉、 叮嚀朋友，表達了曠達胸襟與樂觀精神的思想感情。故選 C。13．下列對詩歌理解有誤的一項是 ( )A．“岱宗夫如何”一句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個頂天立地的大丈夫——“岱宗夫”。B．“《游山西村－陸游》全詩寫景、敘事、抒情有機結合，充滿生活氣息，語言自然質樸，意境清新。C．“頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D．“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。【答案】A【解析】【詳解】要求學生結合對詩歌內(nèi)容的理解分析選項即可。“岱宗”是對泰山的尊稱，“夫”發(fā)語詞。故A項錯誤。14．下列對詩歌理解有誤的一項是（ ）A．《使至塞上》以大漠、秋天為背景，以征蓬、歸燕、孤煙、長河、落日為對象，組成一幅塞外風光圖，意境奇特，氣勢博大。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流B．《關雎》中“窈窕淑女”指美好的女子，詩中指主人公心中的愛人。C．《茅屋為秋風所破歌》“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境。D．《春望》這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時期收到家書時的無比喜悅之情。【答案】D【解析】【詳解】要求學生結合詩歌內(nèi)容分析。 ABC三項正確，D項“收到家書時的無比喜悅之情”是錯誤的。因為：“烽火”應上“國破”與“感時” ,傷亂憂國之心一以貫之。 “連三月”,是說戰(zhàn)火延續(xù),平亂無日,眼看整個春天就在憂傷中過去了?！凹視秩f金”一句,尤為家喻戶曉的名句，它以夸張的比譬，控訴戰(zhàn)亂給人民帶來的家庭離散、親人音訊隔絕的悲劇。15．下列對詩歌理解有誤的一項是 ( )A．《漁家傲·秋思》中“大雁”“邊聲”“長煙”“落日”“孤城”等景物，描繪了邊塞蒼涼、孤寂。B．《過零丁洋》尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，堪稱千古絕唱。C．《江城子·密州出獵》“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直言，使他們重新復職。D．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流C項有誤?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”運用典故， 作者以魏尚自比，希望朝廷能夠重用自己，給自己機會去建功立業(yè)。16．下面對古詩文理解有誤的一項是（ ）A．“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”一句通過描寫山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出詩人即將離開故鄉(xiāng)時的復雜情感。B．《世說新語》是南朝劉義慶組織編寫的一部記人的小說集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。C．《詠雪》中“未若柳絮因風起”一句把漫天的雪花比作風中飄舞的柳絮，體現(xiàn)了謝道韞的聰慧機敏。D．《陳太丘與友期行》中陳元方在“友人慚，下車引之”時，竟然“入門不顧”，是無禮的行為。【答案】D【解析】【詳解】試題分析：D 選項中，友人無禮在前，因此陳元方的舉動并不是無禮的行為。據(jù)此，選項D的理解是錯誤的。故答案為 D。17．下列詩句不能反映早春特征的一項是（）．．．．A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。D．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。【答案】D如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流【解析】【詳解】草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。這兩句詩的意思是：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷。故寫的是晚春之景。18．對古詩的理解與分析，下列說法不正確的一項是（）．．．A．《雁門太守行》一句“黑云壓城城欲摧”中的“壓”字，寫出了敵軍人馬眾多，來勢兇猛，敵我雙方力量懸殊巨大的情狀。B．“相顧無相識， 長歌懷采薇”一詩， 運用典故，表達了詩人在現(xiàn)實中找不到精神的歸宿，只好追懷古人的思想情感。C．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是寫實之句，用兩個美女象征曹操勢力，真可謂以小見大，別出心裁。D．《錢塘湖春行》一句“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”中“最愛”是全詩的詩眼，表明詩人對西湖春天的熱愛之情。【答案】C【解析】【詳解】C項有誤，“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”并非寫實，而是假設； 兩個美女并非象征曹操勢力，而是象征東吳命運。19．下面賞析不準確的一項是（ ）贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。A．起首二句，即以松的高潔之態(tài)動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”表示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。B．三四兩句則加強了抒情的氛圍。兩個“一何”強調詩人感受的強烈，一“盛”一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈和詩人的感情傾向。C．五六兩句，由風勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。D．最后兩句一問一答作結，從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內(nèi)在的本性，以此期望堂弟，在污濁的官場要特立獨行，要保持著自已堅貞不屈的高風亮節(jié)。【答案】

D【解析】【詳解】注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情， 并結合詩歌的表現(xiàn)手法來分析。這首詩最后兩句變換句式，由外而內(nèi)，由表層到深層，揭示松樹內(nèi)在的本性，勉勵從弟要像松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性。 D項中“以此期望堂弟，在污濁的官場要特立獨行”的表述是錯誤的。20．這首詩缺著頸聯(lián)，請你從以下選項中選取。

（

）中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。偶然值林叟，談笑無還期。A．行到水窮處，坐看云起時。B．浮云游子意，落日故人情。C．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流D．松風吹解帶，山月照彈琴。【答案】A【解析】【詳解】本題考查古詩文的積累、記憶與理解能力。題中詩句出于王維的《終南別業(yè)》 ，描寫作者退隱后自得其樂的閑適情趣， 生動地刻畫了一位隱居者的形象， 突出表現(xiàn)了退隱者豁達的性格。BC是表達思鄉(xiāng)之情，與本詩主旨不符，排除掉； D出自王維的另一首詩《酬張少府》 。而“行到水窮處,坐看云起時”正是寫出了一種順應自然，自得悠閑，坦然面對人生絕境的自在超然的人生境界。故選 A。21．下列四個詩句表達情感不同于其他三句的是（ ）A．一看腸一斷，好去莫回頭。B．客心已百念，孤游重千里。C．楊柳折盡花飛盡，借問行人歸不歸。D．前不見古人，后不見來者?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A 項出自白居易的《南浦別》 ，表達出依依惜別的深情； B項出自何遜的《相送》，寫詩人臨別時的惆悵孤獨之情； C項出自《送別詩》，表現(xiàn)離別之苦，懷人之切； D項出自陳子昂的《登幽州臺歌》，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。故選 D。22．下面表述有誤的一項是（ ）如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流A．老舍先生在《草原》的末尾，把文意濃縮成“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”兩句詩，寥寥十四字，蘊含著豐富深刻的思想感情，給讀者留下了回味不盡的余地。B．《宿建德江》描寫的是秋天清晨時分的景色，作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。C．“池塘生春草，園柳變鳴禽”是謝靈運《登池上樓》中的句子。D．《長征》中最能表現(xiàn)紅軍英雄氣概的詩句是：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礡走泥丸?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B項中“描寫的是秋天清晨時分的景色”的表述有誤， 從“日暮客愁新”可知，這是一首刻畫秋江暮色的詩。23．下列對《潼關》一詩的賞析不正確的一項是（ ）A．本詩運用了比喻、對偶、擬人、夸張等修辭，語言生動形象。B．本詩寫山水，卻是詩人感覺中的山，感覺中的水，把山水寫活了。C．本詩讓人強烈感受到詩人渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。D．這首絕句奔放雄健，意蘊深厚，有一股豪邁之氣?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】這首詩沒有運用“比喻”的修辭，所以答案為 A。24．下列對《潼關》一詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流A．首句寫高山簇擁古城，不言高而高度自見，異峰突起，令人神往。B．第二句寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散，又顯出孤城的寂寥與遼遠。C．第三句寫“河流大野”，不說其奔騰或壯闊，而說其“猶嫌”拘束。D．末句寫秦嶺山脈入潼關之態(tài)勢， 不側重說其桀驁不馴、 勇往直前，而側重說其巍峨險峻、連綿起伏，再也不知何謂平坦?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D項不正確。末句寫秦嶺山脈入潼關之態(tài)勢，不說其巍峨險峻，而說其桀驁不馴，再也不知何謂平坦。都在寫山水，卻是詩人感覺中的山，感覺中的水，把山水寫活了，能讓人強烈感受到詩人渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。故選 D。25．下列對《十一月四日風雨大作》的賞析，不正確的一項是（ ）A．首聯(lián)集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B．頷聯(lián)集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C．全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。D．“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出作者懷才不遇的凄涼情景?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D項不正確。一個“思”字上， 表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念。 即：“僵”、“孤”意為臥病在床， 孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。詩人已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。所以本項錯誤。26．下列關于《秋詞》一詩的說法不正確的一項是（ ）A．作者劉禹錫是唐代人，詩文俱佳，與柳宗元并稱“劉柳”。B．第二句的大意是：我認為秋天的景致勝過了明艷美麗、萬物更新的春景。C．“排云上”的鶴矯健凌厲，奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣。D．本詩是詠秋之作，所寫之景雖明麗暢快，但仍未擺脫“悲秋”的情調?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本詩一反詩人悲秋的情調，寫得積極樂觀、昂揚。 故D項“但仍未擺脫‘悲秋’的情調?！卞e誤。27．對下面唐詩理解不正確的一項是（ ）。雜詩近寒食雨草萋萋，著①麥苗風柳映堤。等是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。（注釋）①著：吹拂A．前兩句描寫了春天芳草萋萋、風吹麥苗、綠柳拂堤的景象。B．三四句的意思是同樣有家歸不得，杜鵑你還是不要再啼叫了。C．這首七言詩的朗讀節(jié)奏均為二二三式，句式整齊劃一，從而加強了詩歌的韻味。D．整首詩寫得委婉曲折，表達了游子思鄉(xiāng)，有家歸不得的感傷之情?！敬鸢浮緾如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流【解析】【詳解】要求學生掌握七言律詩的誦讀節(jié)奏。 七言詩的誦讀節(jié)奏或稱音調節(jié)奏為四三式， 或二二三式?！熬鶠槎健辈徽_。故選 C。28．岳陽樓是江南名樓，古代無數(shù)文人登臨攬勝，下列詩句中不能與“岳陽樓之大觀”應是（）

對A．樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 （李白《與夏十二登岳陽樓》 ）B．登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。 （陳與義《登岳陽樓》 ）C．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 （孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 ）D．吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 （杜甫《登岳陽樓》 ）【答案】B【解析】【詳解】考查對詩句內(nèi)容的理解。 《岳陽樓記》中描述岳陽樓之大觀的語句有：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。此則岳陽樓之大觀也。B項詩句“登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時”描繪了詩人登臨當年吳國和蜀國的分界之處，并在湖山黃昏下獨自徘徊的場景，帶有些許悵惘之情。不能與“岳陽樓之大觀”對應，故選B。29．下列各項中，對詩詞理解正確的一項是()。A．《渡荊門送別》的作者是李白，尾聯(lián)中的“憐”是可憐之意，表達對故鄉(xiāng)的惜別之情。B．曹操的《梁甫行》是看到下層人民的困苦生活而寫下的慷慨激憤之作。C．《庭中有奇樹》描寫秋日美景，作者攀枝折花，想要留作紀念，聊表安慰。D．崔顆在《黃鶴樓》中描繪自己登樓所見，視野開闊，抒情真摯，烘托濃濃的思鄉(xiāng)之情。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。 對詩歌的字詞理解、 詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。A項表述錯誤，“憐”是“愛”的意思；B項表述錯誤，《梁甫行》的作者是曹植；C項表述錯誤，《庭中有奇樹》描寫的是春日美景。30．詩句“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”與下面哪一句詩的意境相同？（ ）A．生當作人杰，死亦為鬼雄。 （李清照）B．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 （陸游）C．生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。 （裴多菲）D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （文天祥）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌的理解和把握。題干中的詩句形象地表明了陳毅對革命事業(yè)無限忠誠，至死不渝的心跡，即使化作鬼魂，也要在九泉之下帶領雄兵十萬， 將反動的統(tǒng)治者徹底埋葬！這與李清照《夏日絕句》中的詩句意境相符。選 A。31．對本課詩歌的賞析有誤的一項是（ ）A．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”是大詩人白居易的字。劉禹錫在揚州遇到白居易，酒宴上白居易寫了一首詩，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情，于是詩人寫了這首詩來答謝。B．《酬樂天揚州初逢席上見贈》首聯(lián)盡寫自己被貶后的憤懣之情，但詩人并沒有直接傾訴如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流自己的情感，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字眼表達出來，使詩歌具有強烈的藝術感染力。C．《行路難（其一）》的開頭兩句以夸張的筆法營造了歡樂的宴飲氣氛，表現(xiàn)了詩人愉悅的心情。D．《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對切經(jīng)受離別之苦的人的祝福。【答案】C【解析】【詳解】考查對詩歌的賞析。 C項，這首詩開頭兩借盛宴之況反襯詩人的迷茫、苦悶之情。32．下列對《夜雨寄北》這首詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A．第一句中的兩個“期”字，先停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念親人，欲歸不得的愁苦躍然紙上。B．第二句中一個“漲”字，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。C．后兩句超越時空 ,把當前的時間推移到未來，以未來想象中的歡聚許諾親人，不僅是暫且寬慰自己，也是安慰親人。D．詩中“期”字和“巴山夜雨”重復出現(xiàn)， 令人的思緒在現(xiàn)實和想象的時空之間徘徊不已，由此表達思“君”的深情，讓人覺得有點累贅。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌的理解和把握。

ABC三項正確。

D項“讓人覺得有點累贅”錯誤。

前一如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流句“巴山夜雨”是以景寫情，那么這一句的“巴山夜雨”卻是以情寫景。它與“西窗剪燭”，組成一幅溫暖的動態(tài)畫面，表現(xiàn)了詩人對于歸期的向往，對于“君”的深厚友情。這給詩中增添了歡欣感。33．下面關于《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩的理解有誤的一項是（ ）A．“楊花落盡子規(guī)啼”一句選取兩種令人傷感的事物，描繪出暮春的景象，烘托出一種凄涼的氣氛。B．“聞道龍標過五溪”一句表達了作者在聽說王昌齡走過了“五溪”艱難之地后的欣慰之情。C．“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這兩句詩作者將明月人格化，讓明月去傳送自己對朋友的勸勉和安慰。D．這是一首懷念友人的詩，無論是寫景，還是敘事，字里行間都飽含作者對友人的關切之情?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查對詩歌的賞析。 B 項錯誤，詩人李白驚悉好友王暢齡被貶湖南龍標。龍標在當時還是很荒涼，表達詩人對友人的擔憂與關切。34．對下面崔顥《黃鶴樓》的賞析，不正確的一項是（ ）A．這首詩是崔顥的名作，描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了吊古思鄉(xiāng)之情。B．首聯(lián)從神話傳說落筆，可謂起筆高遠，一個“空”字，似有無限的感慨。C．頷聯(lián)是首聯(lián)的延伸，頸聯(lián)兩句對仗工整，各用一個疊詞，富于音樂美。D．尾聯(lián)以議論作結，以“愁”收篇，準確地表達了日暮時分，詩人那種“問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)”的心情。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。 對詩歌的字詞理解、 詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項表述錯誤，《黃鶴樓》尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”一句運用的是抒情的表達方式。35．下列對古詩文賞析有誤的一項是（ ）A．“政通人和，百廢具興”是寫重修岳陽樓的背景，也是寫滕子京的政績。B．“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”描寫了晨昏變化景象。C．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”揭示了新事物必將取代舊事物的哲理，是千古名句。D．“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用了比喻的修辭手法，表達了作者渴望得到朝廷的重用?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查對古詩文的賞析。 D錯，不是比喻，是用典。36．下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 （李白《行路難》詩人借用姜尚和伊尹的典故，表達了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，施展才華和抱負的思想感情。B．轉朱閣，低綺戶，照無眠。 (蘇軾《水調歌頭》）如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準確地表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以為眠的情景。C．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 （毛澤東《治園春·雪》 》詩句描繪了詩人站在高處所看到的雪后晴日當空的景象，表達了對祖國大好河山的熱愛之情。D．小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。 （余光中《鄉(xiāng)愁》）“一枚”，“小小的”兩個詞語用一種看似輕描淡寫的方式，反襯出詩人內(nèi)心深處的對母親濃濃的思念之情?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查的是詩歌鑒賞， 主要涉及課本內(nèi)重點詩歌賞析部分， 需要學生掌握所有課內(nèi)詩歌的背景、作者、詩歌內(nèi)容理解和表現(xiàn)手法等等。 C項表述錯誤，不是作者看到的雪后晴日當空的景象，而是作者的想象，憧憬。故選 C。37．下列對詩歌鑒賞，說法錯誤的是（ ）A．《野望》一詩中，詩人內(nèi)心淡淡的苦悶與惆悵，因為晚秋山景的點染而得到鮮明的表現(xiàn)，而晚秋的山野景致也因詩人復雜的情感注入增強了它的感染力。B．“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，“長”“圓”二字樸實無華，卻是抓住了事物最本真的狀態(tài)，描繪出一輪圓圓的落日下，那一條黃河杳無盡頭的畫面，逼真?zhèn)魃?，其難以言其妙處。C．《黃鶴樓》中頷聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外，江上明朗的日景；尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下，江上朦朧的晚景。D．“月下飛天鏡”，著一樓“飛”字，動感十足神韻完備，既寫出了“月亮走，我也走”如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流的如影隨形之感，又引起了詩人的美好聯(lián)想。其想象之奇特，意境之奇麗，體現(xiàn)了浪漫主義詩人的美好遐思?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】此題考查學生對古詩詞的鑒賞能力。賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。 C項有誤，應該為：頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景。不是頷聯(lián)。38．下面對詩歌理解和分析不夠準確的一項是（ ）A．曹操《觀滄海》中的“幸甚至哉，歌以詠志”的意思是“真是幸運極了，我用歌唱來表達自己的思想感情?！边@兩句詩緊承上面的詩句，真切地寫出了作者能夠在礙石山觀滄海的慶幸和豪邁情感。B．李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是“讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！”這兩句詩既有對老友懇切的思念，也有熱誠的關懷。C．王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是“夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起；還在舊年時分，江南已有了春天的氣息”，不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。D．馬致遠《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的意思是“夕陽已經(jīng)西邊落下，游子還漂泊在異鄉(xiāng)，不知哪里是他的歸宿呀”，一句“夕陽西下”加深了悲涼有氣氛，“斷腸人在天涯”完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人有愁思。【答案】A【解析】【詳解】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流本題考查了對詩歌語句的賞析能力， 詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答。 A 項的分析有誤，“幸甚至哉，歌以詠志”這是合樂時的套語，與詩的內(nèi)容沒有關系。39．賞析（酬樂天揚州處逢席上見贈）對全詩理解不正確的一項是（ ）酬樂天揚州處逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．第一聯(lián)中的“凄涼地”和“棄置身”寫出了詩人被貶謫，遭棄置的境遇。B．第二聯(lián)引用典故，表達了詩人對受害友人的悼念，以及對歲月流逝、人事變遷的感嘆。C．第三聯(lián)用“沉舟”“病樹”“千帆”“萬木”自比，表現(xiàn)了詩人因為仕途坎坷而消沉。D．第四聯(lián)看似平淡，實是點睛之筆，表現(xiàn)了詩人意志不衰，堅韌不拔的氣概?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】第三聯(lián)中用“沉舟、 病樹”自比，表現(xiàn)了作者沒有因為仕途坎坷而消沉， 依然對生活充滿信心的豁達胸襟。 C項“因為仕途坎坷而消沉”理解有誤?！军c睛】做好本題要了解詩作的寫作背景， 閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容。 從詩句中了解作者的人生經(jīng)歷以如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流及不屈的精神，真正讀懂詩歌。把握關鍵詞“棄置身”、“爛柯人”、“萬木春”、“長精神”，就能體味作者振作、達觀的心境，而不會讓沉舟、病樹傳遞的信息干擾。40．對詩歌《次北固山下》理解不正確的一項是（ ）A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。【答案】D【解析】【詳解】試題分析：考查對詩文內(nèi)容的理解。 《次北固山下》中，詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色， 表達了詩人對祖國山河的熱愛， 流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。 詩的尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”這兩句緊承頸聯(lián)，遙應首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。據(jù)此， D項“抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情”的理解是錯誤的。故答案為 D。41．下面對詩句的賞析有誤的一項是（）A．“水何澹澹，山島竦峙”，前一句是動態(tài)描寫，后一句是靜態(tài)描寫，動靜結合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。B．“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風正”均有因果關系?！帮L正”是風大之意。C．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，十八個字，寫了九種景物，有靜有動，有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。D．“楊花落盡子規(guī)啼”，寫景兼點時令。寫景獨取漂泊無定的楊花和叫著“不如歸去”子如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流規(guī)，即有飄零之感、離別之恨；既切合當時的情事，又融情于景?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查對詩句的賞析。 B 錯，詩人不用“風順”而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。42．下面對課文分析理解不正確的一項是 ( )A．《春》這篇生動的寫景散文，以生動形象的語言描繪出幾幅美麗的春景圖。B．《天凈沙 秋思》一詩是馬致遠的作品 ,28個字勾畫出一幅燦爛的秋景圖。C．《濟南的冬天》向我們展現(xiàn)了冬天濟南的山景和水色，表達了朱自清對濟南的冬天的無比喜愛之情。D．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實主義詩人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查對詩歌內(nèi)容的把握。 B“燦爛的秋景圖”錯。 28 個字勾畫出一幅羈旅荒郊圖。43．對《酬樂天揚州初逢席上見贈》的理解不正確的一項是 ( )A．首聯(lián)寫詩人自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，一個人度過了二十多年，飽含了無限的辛酸。B．頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，表達詩人對當時統(tǒng)治者的不滿和因人事變遷而產(chǎn)生的如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流悵惘的心情。C．頸聯(lián)中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的積極進取的態(tài)度。D．尾聯(lián)既是對友人關懷的感謝，也和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】項對《酬樂天揚州初逢席上見贈》的理解不正確?！俺林邸薄安洹北扔髟娙俗约?。44．閱讀下面這首詩，然后回答問題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何倚。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。[注]王績，唐詩人，字無功，自號東皋子，時稱“斗酒學士”，后棄官歸隱而終。下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A．首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)運用工筆細描的表現(xiàn)手法，驚喜地描畫了農(nóng)村生活的真實場景。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流D．尾聯(lián)表明了詩人在現(xiàn)實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查對詩歌的賞析。 B項錯誤，應是白描的手法，以質樸的語言描畫。45．下列古詩文賞析有誤的一項是（ ）A．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒寫了詩人聽說友人左遷龍標時的惆悵和對友人的思念之情。B．《天凈沙·秋思》中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調。C．《詠雪》中“公大笑樂”，表明這兩人的回答沒有好壞之分，謝太傅對這兩個答案都很滿意。D．《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”中的“慚”“下”“引”三個動詞，把友人知錯欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：考查對詩句的賞析的理解。 《詠雪》中，主講人對這兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”而已。作者雖然沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了謝道韞的身份，“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！?這是一個有力的暗示，表明他欣賞及贊揚謝道韞的才氣，并寫出了謝道韞是“詠絮才”。據(jù)此， C項的表述是不正確的。故答案為 C。46．下面對王維的《使至塞上》一詩的賞析，不正確的一項是 ( )A．“單車欲問邊，屬國過居延”以簡練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩人輕車簡從，要到遠在如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流西北邊塞的居延去慰問邊境將士。B．頷聯(lián)寫自己過了居延，就像 “征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊含了作者內(nèi)心的激動和興奮之情。C．尾聯(lián)寫作者經(jīng)長途跋涉，在蕭關遇到了騎兵，卻沒有遇到將官， (一問才知道)，將官此時正在燕然前線。D．這首詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實為邊塞詩之名作?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】錯，蘊涵了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。47．下列關于作品表述明顯有誤的一項是（ ）A．李賀《南園 其五》中體現(xiàn)作者渴望報效國家的急切心情，抒發(fā)了懷才不遇的憤激情懷。B．岑參的《逢入京使》中作者得感情是復雜的， 他一方面有對帝京、 故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融。C．范仲淹的《蘇幕遮》中詞人借對生活對自然的熱愛來襯托離情的可傷。D．“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”出自李煜的《破陣子》 ?！敬鸢浮?/p>

D【解析】【詳解】此題考查學生對古詩詞的掌握。

賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，

風格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。

D項有誤，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

”出自蘇軾的《江城子》。學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流48．下面對詩句的賞析恰當?shù)囊豁検牵?）A．《行路難》中“欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山”真實地寫出詩人渡黃河、登太行時面臨著“冰塞川”“雪滿山”的艱難險阻。B．《酬樂天揚州初逢席上見贈》頷聯(lián)用典故抒寫對歲月流逝、人事變遷的感慨，作者用王質爛柯的典故，說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能表示悼念而已。C．《水調歌頭》上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的精神。D．《行路難》與《木蘭詩》同屬樂府詩， 《酬樂天揚州初逢席上見贈》和《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》同樣是寫給友人表達感懷的格律詩，《水調歌頭》和《記承天寺夜游》是蘇軾因與王安石等變法派持不同意見而自求外放或獲罪遭貶時所作。

則都【答案】D【解析】【詳解】考查對詩句的賞析。 A錯，詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。 B錯，運用兩個典故，表達詩人對受害友人的悼念，對歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情。 C項，“自始至終洋溢著樂觀向中上、積極奮進的情緒?！卞e誤。開篇上闋詞人有憂郁之情，下闋才一改情緒變?yōu)檠笠缰鴺酚^向中上、積極奮進的情緒。 《水調歌頭》蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同， 自求外放?！队洺刑焖乱褂巍?元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”， 御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句， 說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。故選 D。49．對詩句賞析不正確的一項是（ )A．“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！边@是點明 《沁園春雪 》主旨的句子，“俱往矣”三字，將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉向詩人所處的當今社會。B．《雨》中寫到“教你們勇敢地笑”,“笑”在這里代表一種快樂幸福、樂觀向上的生如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流活態(tài)度。要“勇敢地笑”，充分表現(xiàn)了詩人對孩子們的美好祝愿和殷切希望。C．“閃閃爍爍地聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶人一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。D．“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比寫出了當時夜晚熱鬧的情景，襯托了作者激動的心情?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：D 項，這兩句詩的類比與聯(lián)想，表現(xiàn)了這樣一種意境：鳥兒落在繁密的枝頭，周圍一片寧靜；星星在晴朗的天空閃爍， 但卻不熱鬧，反而襯托出心情的寧靜與閑適、 自在。“夜晚熱鬧”與“激動的心情”錯。50．中國古代詩人在創(chuàng)作時經(jīng)常使用各種修辭手法。下列各組詩句中沒有使用修辭手法的一項是（ ）A．仰望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B．水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。C．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A“白銀盤里一青螺”比喻。 B“水光滟瀲晴方好， 山色空蒙雨亦奇”對偶。 C“輕舟已過萬重山”的“萬重山”為夸張。 D沒有使用修辭手法。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流51．（題文）下面對詩句賞析不恰當?shù)囊豁検牵?）A．今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 ）這兩句詩點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。B．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 （李白《行路難（其一） 》）詩人用“冰塞川”“雪滿山”作比喻，表明自己的仕途受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)，蘊含無限悲慨。C．沉舟側畔千帆過， 病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 ）這兩句以“病樹”比喻自己，抒發(fā)詩人的身世之感，但其中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩句具有了普遍意義。后人用此詩句，指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。D．蘇軾《水調歌頭》）這首詞上闕寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D項“自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒”錯。 《水調歌頭》這首詞所表現(xiàn)的思想情感，本來甚為明顯，蘇軾因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中， 旋即以超然達觀的思想排除憂患， 終于表現(xiàn)出對人間生活的熱愛。蘇軾的情感有曲折變化的，不是“自始至終 ”。52．對《游山西村》一詩，賞析有誤的一項是 ()A．這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。B．頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活哲理的千古名句。C．頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習 ,作者于贊美中含蓄地表達批判之意。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流D．全詩寫景、敘事、抒情有機結合，充滿生活氣息，語言自然質樸，意境清新?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。 對詩歌的字詞理解、 詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。理解詩歌內(nèi)容和情感， 逐一辨析四個選項可知，C項表述錯誤，“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”一句，贊美了這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛。53．對《望岳》一詩，賞析有誤的一項是 ( )A．詩人由實望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺?。B．詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾勒泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大以距離廣遠襯托山勢高峻，用筆不凡。C．第三句中的“造化”是運氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實為泰山的運氣。D．全詩格調高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。 對詩歌的字詞理解、 詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。理解詩歌內(nèi)容和情感， 逐一辨析四個選項可知，C項表述錯誤，第三句中的“造化”這里指大自然，這句是說大自然將一切神奇秀麗都聚集在這里了，體現(xiàn)泰山的秀美。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流54．下列對古詩文賞析有誤的一項是（ ）A．“夏水襄陵，沿溯阻絕”進行側面描寫的目的是突出夏水兇險和迅猛的特點。B．“蕭關逢候騎，都護在燕然”引用典故，表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事的頻繁。C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句用比喻的修辭手法，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。D．《與朱元思書》生動地描寫了從富陽至桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生的理解能力。 BCD 三項正確。A項錯誤，“夏水襄陵，沿溯阻絕”進行正面描寫的目的是突出夏水兇險和迅猛的特點。55．下列說法有誤的一項是（ ）A．《登幽州臺歌》一詩中“古人”指古代惜才愛才的賢明君主B．《觀滄?！繁憩F(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原的野心，建功立業(yè)的偉大抱負。C．“無為/在/歧路，兒女/共/沾巾”劃分節(jié)奏正確。D．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”從空間上形容洞庭湖的廣闊浩渺，從時間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化。【答案】B【解析】【詳解】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。 對詩歌的字詞理解、 詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。 B項表述錯誤，應表述為： 《觀滄?！繁憩F(xiàn)了詩人開闊的胸襟， 抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原的雄心壯志和建功立業(yè)的偉大抱負。 并非“野心”。56．下列對詩歌的理解有誤的一項是A．《次北固山下》五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗 ,江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬 ,不僅意象美妙 ,還蘊含一種生活哲理 ,突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。B．《觀滄?！吩娙讼热笆降卣归_大海景象 ,再描繪山島風光 ,最后在描繪大海波濤洶涌的基礎上,借吞吐日月星辰的氣勢來抒發(fā)自己博大的胸懷。C．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩人同情友人的不幸遭遇 ,把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。D．《天凈沙·秋思》 詩中的主人公是一個流落異鄉(xiāng)的游子 ,他獨自牽著一匹因長途跋涉而黑瘦的馬,步履艱難地行走在西風勁吹的古道上?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C項“把‘愁心與明月’一起寄給身處夜郎的友人”錯。 “我寄愁心與明月”的意思：讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧。57．下列說法錯誤的一項是（ ）A．標題、導語和主體通常是一則消息中不可缺少的部分。B．《藤野先生》是現(xiàn)代文學家魯迅于 1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。這篇文章選自散文集《朝花夕拾》 。C．律詩是近體詩的一種，要求詩句字數(shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流“七律”。D．《渡荊門送別》是一首五言律詩，全詩運用浪漫主義的手法表達了詩人對友人的依依不舍之情?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D 項“表達了詩人對友人的依依不舍之情 ”說法錯誤?！抖汕G門送別》是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。58．下列賞析有誤的一項是 （ ）A．“行路難！行路難！多歧路，今安在？”運用反復的修辭乎法，寫出詩人遭遇坎坷，進退兩難而又不甘自棄，繼續(xù)探索尋找出路的復雜心理，也含有對道路艱辛的感嘆。B．范仲淹在友人重修岳陽樓之際， 作文借以表達自己“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂”的政治抱負。C．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”，從空間上形容洞庭湖的廣闊浩渺，從時間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化。D．“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”運用了渲染的手法，抓住景物的突出特征，“一痕” 、“一點”、“ 一芥”、“兩三?！备叨雀爬ǎ鹑缰袊剿?，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。【答案】D【解析】【詳解】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流此題考查學生鑒賞古詩文的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點。 首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了寫作背景； 其次，要抓住關鍵詞語。 D項的表述不正確， “渲染的手法”改為運用了對比手法和白描的手法。大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。 還采用了白描的手法， 表達了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。59．根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）A．知困，然后能自反也；知不足，然后能自強也。B．陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。C．明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。D．生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里。疑怪昨霄春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生?！敬鸢浮緽D【解析】【詳解】這是考查學生默寫古詩文的能力。 復習古詩文名句， 首先是要熟練背誦古詩文名篇、 名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字； A.應為“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”； B.正確；C.應為“明月樓高休獨倚”； D.正確；E.應為“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”； F.應為“疑怪昨宵春夢好”。60．下列詩句所寫內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日無關的一項是（ ）A．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 （杜牧《清明》）B．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 （趙師秀《約客》）如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （王維《九月九日憶山東兄弟》 ）D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 （王安石《元日》）【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查學生對詩句的理解。 A句與“清明節(jié)”有關； B句與傳統(tǒng)節(jié)日無關； C與“重陽節(jié)”有關； D與“春節(jié)”有關。據(jù)此，答案為 B。61．下面是一個微信朋友圈中的好友們在端午節(jié)時的留言，其中不當 ．．的一項是（ ）A．艾葉清香撲鼻來B．粽子香甜惹人愛C．龍舟激越江上來D．人面桃花相映紅【答案】D【解析】【詳解】D 項留言不當?！叭嗣嫣一ㄏ嘤臣t ”，桃花，春風中的桃花是何等的艷麗，而“人面”竟能“映”得桃花分外紅艷， 烘托“人面”之美。 寫“人面”，在紅艷艷的桃花映照之下定是顯得更加青春美貌， 風韻襲人。所以不符合過端午節(jié)的氛圍。 而A的“艾葉”，B的“粽子”，的“龍舟”都與端午節(jié)有關。62．下列對詩歌賞析不正確的一項是 ()送魏大①從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳 ②復從戎。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流悵別三河道，言追六郡雄 ③。雁山橫代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留漢將功。（注釋）①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除了邊患而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。A．首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為也”的典故，抒發(fā)了詩人以天下為己任的豪情。B．頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉入分手時的兒女纏綿、惆悵悲切。C．頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要性，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結句做了鋪墊。D．全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查對詩歌內(nèi)容主題及表達技巧賞析的能力。首先理解詩句的大意，然后將選項中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項中的錯誤所在，得出正確的選項。本題頷聯(lián)與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘；但為國效力，責無旁貸，兩人執(zhí)手相約，要像漢代名將、號稱六郡雄杰的趙充國那樣去馳騁沙場，殺敵立功。此二句雖有惆悵之感，而氣概卻是十分雄壯的。據(jù)此理解，答案為 B。63．下列對詩作賞析有誤的一項是 ()如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流A．首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D．尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：本題考查學生詩歌賞析的能力。 首先理解詩句的大意， 然后將選項中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項中的錯誤所在，得出正確的選項。 B 頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，已然物是人非。 表達的是世態(tài)變遷巨大及回鄉(xiāng)時生疏而悵惘的心情。據(jù)此，答案為。64．下列對詩作賞析有誤的一項是 ()A．“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。B．詩人用“欲渡黃河”“將登太行”象征對理想的追求；用“冰塞川”“雪滿山”象征仕途受阻、理想不得實現(xiàn)。C．“直掛云帆濟滄?！庇沙碎L風破萬里浪推演而來，創(chuàng)造出一個雄渾闊大的意象，融入了詩人“輔弼天下、大濟蒼生”的宏偉藍圖。D．這首詩為古風，巧用典故、夸張、象征的手法，跳躍式的結構，體現(xiàn)了李白現(xiàn)實主義的詩風?！敬鸢浮緿【解析】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流【詳解】試題分析：本題考查學生詩歌內(nèi)容及表達技巧賞析的能力。解答此題， 需要通讀全詩，結合寫作背景，把握詩歌主題，抓住各項的表述要點， 逐項分析判斷。答題時首先理解詩句的大意，然后將選項中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項中的錯誤所在。本題 D項，李白是浪漫主義詩人。故選 D。65．對《李憑箜篌引》主旨理解有誤的一項是（ ）A．李賀通過詩歌來贊美李憑的精湛技藝。B．這首詩想象豐富，設色瑰麗，藝術感染力很強。C．詩歌形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。D．作者直接描述了自己的真實感受。【答案】D【解析】【詳解】此題是對詩歌主旨的考查。要想正確把握詩歌的主旨，必須了解寫作背景，整體感知詩歌，在此基礎上分析作答。 D 項的分析不正確，作者沒有直接描述自己的感受，而是運用了側面烘托的方法。66．對“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”一句理解有誤的一項是（ ）A．這兩句寫樂聲，各具特色?！袄ド健本涫且月晫懧?， 著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變； “芙蓉”句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。B．“芙蓉泣露香蘭笑”構思奇特。帶露的芙蓉（荷花 )是屢見不鮮的，盛開的蘭花也確實給人張口欲笑的印象。因為它們都是作者喜愛的。C．詩人用“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑。如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流D．以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，不僅可以耳聞，而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法，真有形神兼?zhèn)渲??！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考查學生對重點詩句的理解能力，需要結合詩歌的寫作背景和主旨來分析。 B項中“因為它們都是作者喜愛的 ”的表述有誤，因為 “它們都是美的化身 ”，曲折而又明朗地表達了作者對樂曲的感受和評價。67．下列賞析有誤的一項是 ( )A．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”提出了一個與事實相反的假設，以江東二喬的命運影射國家，借古諷今，可見詩人構思之奇特。B．“國破山河在，城春草木深”中的“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。C．“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中的“路長”“日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依痛苦經(jīng)歷；“謾”字則流露出詞人對現(xiàn)實的強烈不滿。D．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句以靜襯動，寫出了南山美好的黃昏景色，飛鳥結伴飛返山林，萬物自由自在，美好和諧?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。 對詩歌的字詞理解、 詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項表述錯誤，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句動靜結合，寫出了南山美好的黃昏景色，飛鳥結伴飛返山林，萬物自由自如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流在，美好和諧。68．下列句子賞析有誤的一項是 ()A．“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”透露出蘇軾被貶后感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的復雜心境。B．“其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”從側面寫夏季三峽江水迅猛湍急的特點。C．“高峰入云，清流見底”，從遠近兩種視角，寫了高山、流水兩種風物，極力描寫山之高，水之清，境界清新。D．“大漠孤煙直，長河落日圓”中“大漠”“孤煙”“長河”“落日”幾個意象，突出了空間的闊大，描繪出了大漠奇麗的自然風光，傳達出的是詩人悲涼的心境?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D項“傳達出的是詩人悲涼的心境 ”賞析有誤?！按竽薄肮聼煛薄伴L河”“落日”幾個意象，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光， 畫面開闊，意境雄渾，體現(xiàn)了作者奉命出使邊塞的責任感和自豪感。抒發(fā)了詩人的愛國情懷。69．（題文）中國的“二十四節(jié)氣”已列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表名錄，下面這首詩對應哪個節(jié)氣比較合適？ ( )山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。A．寒露 B．秋分 C．處暑 D．霜降如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流【答案】D【解析】【詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解。具體考查詩歌所描寫的節(jié)氣?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”：停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，比二月春花還要紅?！皸髁帧薄八~紅于二月花”的詩句正好符合霜降的節(jié)氣特點。70．下列對詩歌理解不正確的一項是 ()酬樂天揚州初逢席上見贈(唐)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年的人生經(jīng)歷。C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整、蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。【答案】A【解析】【詳解】本題考查鑒賞古詩的能力。根據(jù)古詩的常識、 內(nèi)容及手法逐項分析。從詩的題目看，這首詩如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流是劉禹錫在揚州的酒宴上酬答白居易的作品，因為“樂天”是白居易的字。故 A項錯誤。71．對下面這首詩理解不正確的一項是（ ）惜牡丹花白居易惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。A．詩歌第一句寫出了詩人的愁思?！般皭潯币辉~，造成紅艷的牡丹花似已開敗的錯覺，將人引人惜花的惆悵氣氛之中。B．詩歌第二句表現(xiàn)詩人黃昏時賞花的情景?！拔ㄓ小薄皟芍Α钡仍~，強調晚來只有兩枝殘敗，才知滿院的牡丹花開得正盛。C．詩歌第三句實寫風吹花殘之景。第二天早晨大風刮起的時候把所有的花都吹沒了，詩人的情花之情躍然紙上。D．本詩借物抒懷，別具一格。詩人夜里用把火照花的行為表現(xiàn)了對牡丹的無限憐惜，寄寓了歲月流逝、青春難駐的深沉感慨?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查對詩歌的理解。C項有誤，詩歌第三句“應”字說明“風吹花殘之景”只是詩人的憂慮，是想象之景，并非實寫。72．古詩文閱讀己亥雜詩龔自珍如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。下列對詩歌賞析有誤的一項是（ ）A．詩歌前兩句議論抒情，真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織在一起。B．詩歌的后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，把離愁升華為崇高的獻身精神。C．“白日斜”，詩人用“落日”的自然現(xiàn)象象征韶光易逝，雙重內(nèi)涵顯示了離別之苦。D．全詩反映了詩人辭官， 與官場決裂，但又不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。【答案】

A【解析】【詳解】考查對詩歌的賞析。 A.詩歌前兩句應是抒情敘事。73．對“海日生殘夜，江春入舊年”兩句品析有誤的一項是

（ ）A．第一句詩的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起。B．第二句詩的意思是：舊年的春景生機盎然，令人難以忘懷。C．“日生殘夜”“春入舊年”都表時序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情 ?D．詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。【答案】B【解析】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流【詳解】B項理解錯誤?！敖喝肱f年 ”：當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。74．對下列詩句理解不當?shù)囊豁検牵?）A．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 （曹操《觀滄?！罚┍揪溥\用想象的手法，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概，寫的是詩人的主觀感受。B．海日生殘夜，江春入舊年。 （王灣《次北固山下》）“海日”一聯(lián)是寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 （白居易《錢塘湖春行》 ）本句中“爭”和“啄”兩個動詞。寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。D．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 （馬致遠《天凈沙·秋思》 ）【答案】B【解析】【詳解】此題考查學生對詩句的理解能力。 B 中兩句詩極具藝術表現(xiàn)力，既是寫景，又點明了時令季節(jié)。同時，還告訴人們：新的事物是擋不住的，人應該積極向上，樂觀生活。所以既不是寫景致的缺憾，也沒有惆悵之情。75．甌越文學社組織大家去江心嶼采風，同學們圍繞以下幾句詩議論紛紛。下列說法錯誤的一項是（）如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流A．孟浩然、李白、杜甫都寫過有關江心嶼的詩，江心嶼真不愧為“詩之島”。B．江心嶼成為詩人的書寫對象是從唐朝開始的。它的詩歌文化真是歷史久遠。C．謝靈運在永嘉期間寫了很多山水詩。永嘉山水成就了謝靈運，使他成為山水詩鼻祖。D．澄鮮閣名稱就出自謝靈運詩句。溫州還有一些古跡與他有關，如池上樓等?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】項錯誤比較明顯。“江心嶼成為詩人的書寫對象是從唐朝開始的”是錯誤的。謝靈運是南北朝時期的杰出詩人，從南北朝時期江心嶼就已經(jīng)成為詩人書寫的對象了。76．下面對古詩文理解有誤的一項是（ ）A．《鄒忌諷齊王納諫》 寫了鄒忌用自己身邊之事設喻， 諷勸齊威王納諫并取得成功的 故事，告訴我們交往中要盡量用委婉勸說的方式提意見和建議，讓別人易于接受B．《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫描寫了“風卷屋草”“群童抱茅”“連遭夜雨”三個場景，痛苦的生活體驗引發(fā)了他對命運的失望，對社會的不